《愛(ài)的教育》讀后感（精華15篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀后感1
愛(ài)，無(wú)處不在。我曾經(jīng)看過(guò)一本名著——《愛(ài)的教育》，它是一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，講述了從４年級(jí)１０月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年７月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)，所聞和所感，其間還包括父母他寫(xiě)的許多勸戒性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾，讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中，這些愛(ài)都是存在的.，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找，同時(shí)，也需要我們?nèi)?chuàng)造。《愛(ài)的教育》這本書(shū)就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛(ài)，無(wú)處不在。讀完著本書(shū)后，我曾想過(guò)：我，是否也得到過(guò)別人的愛(ài)，而我，也是否去愛(ài)過(guò)別人呢？現(xiàn)在，我終于明白：愛(ài)，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛(ài)，幫助有困難的人也是一種愛(ài)。我們應(yīng)該用不同的方式去“愛(ài)”別人，只有這樣，世界才會(huì)更加光明，更加美好。
愛(ài)，無(wú)處不在�！稅�(ài)的教育》一書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人，也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自己的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》讀后感2
在美麗的人世間，“愛(ài)”是什么?寒假里，我?guī)е蓡?wèn)認(rèn)真的走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去尋找我想要的答案。看完這本書(shū)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》，這本書(shū)消耗了作者十年的精力，里面講述的是一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的小故事。每一個(gè)故事雖然短小但是都充滿了濃濃的愛(ài)。父母與孩子美好的愛(ài)，老師與學(xué)生的情感、朋友之間的純真的`友誼……所有的都與“愛(ài)”有關(guān)!
愛(ài)是內(nèi)心最真誠(chéng)的表達(dá)，愛(ài)是平時(shí)最溫暖的關(guān)懷，愛(ài)是永遠(yuǎn)最安全的保護(hù)!在所有的故事中，讓我記憶最深的就是一個(gè)名叫“棲身”的故事，它講的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，竟然零花錢(qián)、文具能不要的都不要，而且她們還找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，減少爸媽的負(fù)擔(dān)。讀到這里，我覺(jué)得我很慚愧，因?yàn)槲也坏笫执竽_花錢(qián)，而且有時(shí)候還會(huì)要求爸爸媽媽帶我去吃我喜歡吃的牛排、KFC、還會(huì)要求媽媽給我買(mǎi)很多我喜歡的文具、衣服啊，我生活在多么幸福的家里啊，我為什么不能節(jié)約一點(diǎn)呢?可以少買(mǎi)一件新衣服，少買(mǎi)一個(gè)日記本，少吃一頓大餐，我也沒(méi)有顧及家人的感受，我真佩服安利柯和她的姐姐啊!她們多懂事啊!我也立志以后不亂花錢(qián)了!這就是這個(gè)故事帶給我的最大的感受!也體會(huì)到了爸爸媽媽與孩子之間美好的愛(ài)!
書(shū)里還有故事，比如《小抄寫(xiě)員》里的敘利奧幫爸爸抄寫(xiě)文件賺錢(qián)，故事透露了父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，老師與學(xué)生的愛(ài)!個(gè)個(gè)都令人感動(dòng)!
愛(ài)，像空氣，看不見(jiàn)也摸不著，但是我們身邊處處充滿愛(ài)，卻又不被我們察覺(jué)，但它的意義已經(jīng)深深地影響了我們!讀了《愛(ài)的教育》讓我更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感!讓我們與愛(ài)同行吧!
《愛(ài)的教育》讀后感3
讀完《愛(ài)的教育》后給我的第一感覺(jué)就是愛(ài)。
這本書(shū)是一個(gè)小男孩——安利柯的日記，透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系、師生關(guān)系、父母、兄弟姐妹之間的家庭愛(ài)情。
雖然愛(ài)的教育文字簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，但它也描述了一個(gè)非常普通的人物，沒(méi)有起伏的情節(jié)，沒(méi)有迷人的懸念，但它揭示了人與人之間真誠(chéng)的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。這也是亞米契斯先生文章的成功。我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。雖然我沒(méi)有流淚，但我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗心的書(shū)。吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是幾乎完美的親子之愛(ài)，體現(xiàn)在精致的筆觸中。字里行間，都表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的理解。這種情緒很普通，真的很不平凡。這部充滿愛(ài)的`小說(shuō)散發(fā)出的深度，強(qiáng)烈的情感力量，真的很棒。
這就是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)�！稅�(ài)的教育》告訴我們，高純?nèi)诵缘膼?ài)是最真誠(chéng)的教育。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，但你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到你經(jīng)歷過(guò)的類似情緒，但我們對(duì)此的態(tài)度和行為可能會(huì)有所不同。一想到自己曾經(jīng)忽略了一些平凡而溫暖的細(xì)節(jié)，心就好痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜我所擁有的。每次我想失去它，我都知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在意一些大恩大德，卻讓一些平凡而溫暖的瞬間，在自己心中偷偷溜走。
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主題，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)。對(duì)此我深有感觸。愛(ài)是陪伴我們成長(zhǎng)道路必不可少的情感，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。
（一）如山的父愛(ài)
父親的愛(ài)如山一般，如大山般厚實(shí)，給我以堅(jiān)實(shí)的支撐。記得有一次我得了腸炎，肚子痛得滿頭大汗哇哇大哭在床上打滾，這次可把爸爸嚇壞了，急忙把我送到醫(yī)院看，看完剛回到家不久，我又覺(jué)得疼痛又大哭起來(lái)，爸爸又要把我送到醫(yī)院，媽媽問(wèn)爸爸到底是不是在醫(yī)院工作的，藥又不是仙丹，哪能那么快見(jiàn)效�？砂职植挥煞终f(shuō)又把我送到醫(yī)院，在爸爸的背上我感覺(jué)到他的緊張，最后打完了針回家已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)多了。在父親的背上我讀懂了如山的父愛(ài)。
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有人說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，但我更想說(shuō)母愛(ài)似火，火一般的熱辣。我媽是個(gè)急性子。對(duì)我很?chē)?yán)厲。做事一懈怠就會(huì)被媽媽痛罵，甚至還會(huì)受一些皮肉之苦。有一次考試，做錯(cuò)了幾道題，我只考了七十一分，媽媽看完后，臉色陰沉，劈頭蓋臉地罵了我一通，幫我分析錯(cuò)誤的原因，并責(zé)令我重做。媽媽的'嚴(yán)厲曾讓我難以接受。但我明白媽媽的嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，像火一般，照亮著我前進(jìn)的道路。
愛(ài)是我們成長(zhǎng)道路的力量，我相信有如山的父愛(ài)，似火的母愛(ài)陪伴，我的人生會(huì)更精彩。
《愛(ài)的教育》讀后感5
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好�！笔前�，愛(ài)是無(wú)處不在的：父母對(duì)你的寵愛(ài)，好友對(duì)你的關(guān)愛(ài)……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
愛(ài)，無(wú)處不在——就像花兒一樣開(kāi)著、像風(fēng)一樣吹著、像雨一樣飄著……
愛(ài)，多姿多彩——是一聲熱情的祝福、是一句親切的贊美、是一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神……
書(shū)中的一篇日記給了我深深的觸動(dòng)。小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人給予他真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。老師叮囑同學(xué)們要莊重嚴(yán)肅，不許在卡羅納面前放聲大笑。當(dāng)卡羅納觸景生情而嚎啕大哭時(shí)，恩利柯就把手放在卡羅納肩上，臉貼在他的耳朵上說(shuō)：“卡羅納，別哭了�！狈艑W(xué)的時(shí)候，大家圍在卡羅納的身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只用關(guān)切的目光默默地看著卡羅納……我的心顫動(dòng)了！因?yàn)槲艺媲械馗惺艿剑撼錆M愛(ài)意的目光和心靈正與我漸行漸近。那，就是愛(ài)的聲音吧！
愛(ài)，悠悠傳進(jìn)我的心間！
愛(ài)，柔柔滲進(jìn)我的生活！
甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人。因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富，人人可為。”贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天！
愿生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花……
《愛(ài)的教育》讀后感6
平時(shí)只投入工作我，接到兒子寒假作業(yè)要寫(xiě)《愛(ài)教育》讀后感，于是我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)，兒子看完后我也看了，讀完后，我深有感觸。
《愛(ài)教育》是一個(gè)叫安利柯小學(xué)生日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)、最平常、最感人真情，讓我對(duì)愛(ài)有了更深理解。
書(shū)中有安利柯許多同學(xué)，有助人為樂(lè)卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀代洛西，無(wú)賴弗蘭諦，可憐貝蒂，其中，我最喜歡是助人為樂(lè)，保護(hù)弱者卡隆，因?yàn)榭≈藶闃?lè)，不求回報(bào)。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難學(xué)生，為了孩子乞討母親，他們是多么痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢(qián)，別人也會(huì)萬(wàn)分感謝你。我不由得想起文圣孔子一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話是多么有道理��！我還喜歡卡隆行為，我對(duì)他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到砸向了老師，老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么勇敢高尚行為�。∫话闳朔稿e(cuò)都是不敢承認(rèn)，而他舍身為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到。所以我很喜歡卡隆。
從這本《愛(ài)教育》中，我悟到了真愛(ài)。讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧！讓更多無(wú)助人感受到愛(ài)溫暖！我們要抱有一顆愛(ài)心，對(duì)痛苦無(wú)助人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)他人多一點(diǎn)誠(chéng)心。這就是我讀《愛(ài)教育》最大體會(huì)！
《愛(ài)的教育》讀后感7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是作者亞米契斯寫(xiě)的著作。采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……
雖然故事里面的文字都很簡(jiǎn)單樸實(shí)，但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動(dòng)不已。比如：每月故事中——爸爸的陪護(hù)人。講到了西西洛的父親在法國(guó)工作，前幾天回到了意大利，但在途中，忽然生病了。他的妻子想親自看看他，但家里一個(gè)孩子正生病，不能分身，于是只好讓西西洛去看望父親。到了醫(yī)院，西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子，終于找到了爸爸，他天天陪他，照顧他，還向醫(yī)生詢問(wèn)爸爸的情況。有一天在取藥的途中，他看見(jiàn)了自己的.爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍堅(jiān)持陪護(hù)著這位原本素不相識(shí)的“爸爸”，因?yàn)樗瓿梢粋�(gè)使命：照顧這個(gè)已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是，盡管在少年的細(xì)心呵護(hù)下，病人還是沒(méi)能逃過(guò)危機(jī)。直到他病逝。
故事中的西西洛真是太了不起了，他之所以這樣做是因?yàn)�，他有一顆感恩的心！有一顆愛(ài)心！而我呢，當(dāng)然也要做一個(gè)：“西西洛”。
有一次，我在校園外撿到了一個(gè)鉛筆盒，上面寫(xiě)了棋盤(pán)街小學(xué)，一年級(jí)二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了 。幫那位同學(xué)找到了鉛筆盒�；氐桨嗬镂揖拖虺粤伺d奮的藥物一樣快樂(lè)。我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：伸手去幫助別人，自己會(huì)很快樂(lè)。我們要向舍己為人、樂(lè)于助人的人學(xué)習(xí)！
只要讓世界充滿了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起創(chuàng)造愛(ài)的世界吧！讓我們?cè)趷?ài)的沐浴下共同成長(zhǎng)！
《愛(ài)的教育》讀后感8
意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》感動(dòng)了世界無(wú)數(shù)讀者。全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事。書(shū)中詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《仁慈的花朵》最讓感動(dòng)。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好:“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的'，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。
愿生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。
《愛(ài)的教育》讀后感9
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡。于是，我花了一個(gè)星期的時(shí)間把這本書(shū)讀完，故事的內(nèi)容令我非常感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。在《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣，又不僅僅這些。我想：“愛(ài)是什么？”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我知道了他的老師是一個(gè)雖然表情很?chē)?yán)肅，但卻是非常親切的人。記得有一次，安利柯的.老師對(duì)著他班級(jí)里所有的同學(xué)親切地說(shuō)：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將會(huì)一起度過(guò)一年的時(shí)間，除了你們，我沒(méi)有親人了！你們就是我的孩子！我愛(ài)你們，所以不愿意批評(píng)你們中的任何一個(gè)，讓我們用熱情和真誠(chéng)，共同建造美好的家庭！”看到這段充滿感情的話語(yǔ)，我感受到了老師濃濃的愛(ài)。是呀！我們的老師又何嘗愿意批評(píng)我們？何嘗不愛(ài)我們。
安利柯的家人也很疼愛(ài)他。一次安利柯生了一場(chǎng)大病，他的家人連夜照顧他，他的媽媽站在旁邊看著醫(yī)生幫他治療，眼淚都留了下來(lái)。他的姐姐忙著幫他換洗濕毛巾，敷在他的額頭上。他的爸爸則站在他的床頭前，非常擔(dān)心地看著他。看到這些，我非常感動(dòng)。于是，我便回想起自己也常常生病，家人也是這樣照顧我整夜整夜。從中我也感受到了家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)無(wú)處不在。世界上有很多愛(ài)你的人，如父母、老師、同學(xué)等等。我們也應(yīng)該去愛(ài)他們。
《愛(ài)的教育》讀后感10
不要小看你心中的愛(ài)，他有著無(wú)窮的力量，愛(ài)能讓人感到溫暖，《愛(ài)的教育》這部書(shū)足以使人熱淚盈眶，有一首歌唱的好，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！币獯罄骷襾喢灼跛沟摹稅�(ài)的教育》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
整篇小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素、平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上很不平凡的人物，自然，生動(dòng)，具體，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
讀了《愛(ài)的教育》我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求，當(dāng)我讀到了倫巴第的小哨兵，使我感觸頗深。
那是1859年，法意兩國(guó)聯(lián)軍為解放倫巴第，與奧地利軍作戰(zhàn)，在一家家舍前，一個(gè)孩子為軍人看前面有沒(méi)有奧地利軍，結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)犧牲了。因?yàn)樗臓奚�，意大利取得了勝利，而那個(gè)男孩只有十一二歲，為了祖國(guó)的和平犧牲了，他不要報(bào)酬，心甘情愿做這樣的事情，這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)，而我呢，怕吃苦，遇到困難就想退縮，多做幾道數(shù)學(xué)題都不愿意做，有了一點(diǎn)兒成績(jī)就覺(jué)得很了不起，比起這個(gè)小男孩，我真的很慚愧。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》倫巴第的小哨兵，告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)，也使我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血，他們?yōu)樽鎳?guó)的解放，我們的今天，拋頭顱，灑熱血，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的'境界所折報(bào)。我是新時(shí)代的少年，現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自我，完善自我，爭(zhēng)做品德高尚的文明學(xué)生，我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我會(huì)貢獻(xiàn)我全部的力量，愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)吧！
《愛(ài)的教育》讀后感11
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。凱勒也曾說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋。”’高爾基葉曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”.........長(zhǎng)久以來(lái)，我就是個(gè)書(shū)迷，因?yàn)槲覑?ài)書(shū)，所以我就在自己的房間里做了一個(gè)書(shū)架。我最喜歡看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯的一部日記小說(shuō)。其中最令我難忘的是“爸爸的看護(hù)人”。講述的是一個(gè)叫西西洛的小男孩在醫(yī)院看望生病的爸爸，結(jié)果卻誤把一個(gè)無(wú)人照料的病人當(dāng)成了自己的爸爸，他一直照顧這位“爸爸”，直到有一天遇見(jiàn)了已經(jīng)康復(fù)的`爸爸，彩知道弄錯(cuò)了，但是他并沒(méi)有與爸爸回家，而是堅(jiān)持留下來(lái)照顧那位病人，直到病人去世。
讀了《愛(ài)的教育》我明白了:愛(ài)是偉大的，愛(ài)是可以讓人感到溫暖的，但我相信只要我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
生活中我們也遇到過(guò)這種事情。有一次，在校園里，我看見(jiàn)有一個(gè)人摔倒了，這時(shí)，有一位同學(xué)急忙跑過(guò)去，把他扶了起來(lái)。還有一次，我在馬路上看見(jiàn)有一位老人摔倒了，一雙可憐瘦弱的手好像在求幫助，可有些在路旁經(jīng)過(guò)的人看也不看，就走遠(yuǎn)了，我想跑過(guò)去把那位老人扶起來(lái)的時(shí)候，這時(shí)，我看見(jiàn)有一位身穿校服，佩戴�；占t領(lǐng)巾的小學(xué)生跑過(guò)出把老人扶起來(lái)，并把老人安全的送過(guò)馬路。這種可貴的精神值得我們學(xué)習(xí)。
樂(lè)于助人是一件讓自己感到快樂(lè)，也可以讓別人感到快樂(lè)的，所以讓我們要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。為人們無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人們服務(wù)，也許當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人也會(huì)像你一樣過(guò)來(lái)幫助你。要知道沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。
讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人吧!讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)添加愛(ài)的色彩。
《愛(ài)的教育》讀后感12
愛(ài)是一個(gè)很平常的字，也是一個(gè)很熟悉的字。但是“愛(ài)”字背后的故事卻一點(diǎn)也不平常，它就像一團(tuán)空氣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊舞蹈，正因?yàn)樗强諝�，所以無(wú)影無(wú)蹤，也時(shí)常被我們忽略，直到讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我仿佛受了一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮。愛(ài)有許許多多，有老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，家人的愛(ài)，親戚的愛(ài)，或許還有陌生人的愛(ài)。每一次愛(ài)的舉動(dòng)都能令人淚流滿面。《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了小學(xué)生安利柯小學(xué)四年級(jí)的生活，跟隨他，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：有品學(xué)兼優(yōu)的`德羅西，有活潑可愛(ài)的科列帝，有樂(lè)于助人的卡羅納，有會(huì)拌兔臉的小泥瓦匠，還有令人尊敬的老師。他們無(wú)私的幫助恩利柯，使恩利柯每天都十分快樂(lè)。
全書(shū)共有100則小故事，每一則都十分感人，其中令我最感動(dòng)的就是“加波里第”這一篇，這一篇主要講了這個(gè)人他一生中做過(guò)許多好事，救過(guò)許多人，打過(guò)許多勝仗，每當(dāng)人們提起他時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比驕傲，他總是站在人們心中的第一位，這使我明白了，只要他為人們做好事，人們就會(huì)記住他，我們也應(yīng)該多做好事，也使我明白了，愛(ài)就是因?yàn)槿藗冏鲐暙I(xiàn)，人們給你更多的尊重。
愛(ài)是冬天的太陽(yáng)，給人溫暖，愛(ài)是春天的花兒，給人芬芳，愛(ài)是夏天的清風(fēng)，給人涼爽，愛(ài)可以使人變得快樂(lè)，我們也應(yīng)該把自己的愛(ài)分享出來(lái)，使更多人快樂(lè)！
《愛(ài)的教育》讀后感13
讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后都會(huì)讓人深有體會(huì)，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的是意大利作家亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)，讓我明白了許多深刻的道理。
這本書(shū)講得是一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)的.日記。其中，最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)題目叫做《一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子》。文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從巴塞羅那開(kāi)往熱那亞。兩年前，安利柯被人賣(mài)到了馬戲團(tuán)，受到了他們的虐待。到了巴塞羅那以后，他逃出了馬戲團(tuán)，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事非常同情他，把他安排到回國(guó)的輪船上。船上的游客聽(tīng)了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢(qián)。接著，游客又開(kāi)始了聊天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。忽然錢(qián)幣砸在了他們的頭上�！拔也灰切┱f(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西!”安利柯憤怒地說(shuō)道。
這篇文中的小男孩雖說(shuō)受過(guò)了很多苦，但是，他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)猶如我們的母親，我們愛(ài)她，離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越富強(qiáng)的。我認(rèn)為我們應(yīng)該愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)世界上一切需要愛(ài)護(hù)的人,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。就像故事中的領(lǐng)事一樣，碰到了有需要幫助的人給予他(她)愛(ài)和溫暖，讓他(她)感受到人間是有真情的!
總而言之，《愛(ài)的教育》是一本值得我們大家去讀的好書(shū)，就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話。
《愛(ài)的教育》讀后感14
風(fēng)輕輕，花淡淡，靜謐的夜里一股清幽的香氣撲面而來(lái)，是來(lái)自眼前的恩利柯，還是來(lái)自遙遠(yuǎn)的意大利？
愛(ài)，無(wú)處不在——像花一樣開(kāi)，像風(fēng)兒一樣吹，像雨兒一樣飄.
愛(ài)，多姿多彩——是一一聲熱情祝福，是一句親力了的贊美，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
《愛(ài)的教育》中，面對(duì)失去母親的卡羅納，老師，同學(xué)和其它家長(zhǎng)的'表現(xiàn)深深的感到了我，老師了解卡羅納的痛苦，囑咐同學(xué)們不要在卡羅納面前開(kāi)玩笑，叫同學(xué)們關(guān)心他，包容他，家長(zhǎng)鼓勵(lì)他，愛(ài)護(hù)他·······
讀到這里我的心顫動(dòng)了!我真切地感到，充滿愛(ài)的目光和心靈正向我靠近。愛(ài)，悠悠地傳進(jìn)我的心間！
愛(ài)，柔柔地滲進(jìn)我的生活！
這讓我想起了我們班的孔維佳，她學(xué)習(xí)不好，沒(méi)有人原意和她一起玩，一次她捧著作業(yè)向我走過(guò)來(lái)，誠(chéng)懇地請(qǐng)求我教她題目，這道題目講了好幾遍，她還是不明白，我有些不耐煩了，生氣地沖她喊了一聲：“你怎么那么笨?”她好像下了一跳，看著我小聲地說(shuō)：“請(qǐng)你再講一遍，講慢點(diǎn)兒好嗎?”我平復(fù)了一下心情，讓自己更柔和，更有耐心教了一遍，孔維佳就開(kāi)竅了，她臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容，被她感染，我也笑了，快樂(lè)寫(xiě)在孔維佳的臉上，也寫(xiě)在我的臉上。沒(méi)有情感的講解，是無(wú)法打動(dòng)人的，柔和，帶著愛(ài)的講解，則讓人快樂(lè)。愛(ài)是快樂(lè)的源泉！
乘著愛(ài)的翅膀，愿我們一起播下愛(ài)的草籽，那一望無(wú)垠愛(ài)的碧野，永遠(yuǎn)是人間最美好的風(fēng)景。
《愛(ài)的教育》讀后感15
第一次接觸到這本書(shū)時(shí)，我只有7歲。那時(shí)我才幼兒園畢業(yè)，什么都不懂。但翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，這里面的每一個(gè)故事都感動(dòng)了我，有時(shí)眼淚也會(huì)情不自禁地流下來(lái)。《愛(ài)的教育》中沒(méi)有超人，也沒(méi)有救世英雄，主要人物就是一些平凡善良的人和一群聰明活潑、可愛(ài)陽(yáng)光的孩子們。
這些孩子有的生活在錦衣玉食中，有的卻生活在一個(gè)破爛不堪的頂樓小屋。他們有的在父母的精心培育下茁壯成長(zhǎng)，有的卻失去了父母，只能看著其他孩子放學(xué)后幸福地?fù)淙雼寢尩膽驯Ю�。他們并不完美，有的甚至身患�(xì)埣玻麄兩砩嫌兄粯拥钠焚|(zhì)——對(duì)祖國(guó)意大利的熱愛(ài)和對(duì)親人朋友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》中《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事最讓我難忘。一個(gè)金色頭發(fā)的`小男孩敘利奧，默默忍受父親長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的誤解和責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫(xiě)信封掙錢(qián)養(yǎng)家。多么孝順善良的孩子啊。想想我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女，平日里受一點(diǎn)小委屈就流淚生氣，而他被父親誤會(huì)了那么就卻一直堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。
這得需要多頑強(qiáng)的毅力��！《愛(ài)的教育》中不僅包含著感人的故事，還蘊(yùn)藏著許多道理——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“珍惜你所擁有的，也學(xué)著關(guān)心、憐憫那些在窮苦中掙扎的生命”，“寬容是人類最美的品德”......愛(ài)為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛(ài)得以升華。讓我們從愛(ài)出發(fā)，從愛(ài)的教育出發(fā)吧！
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