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小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-06 13:18:46 心得體會(huì)范文 我要投稿
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小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

  校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展和前進(jìn)的領(lǐng)路人,校長(zhǎng)的思想意識(shí)決定學(xué)校的發(fā)展方向。一位好校長(zhǎng)一定能成就一所好的學(xué)校,一定能帶出一批優(yōu)秀的教師,這是我聽完潘萍校長(zhǎng)講座后最深刻的感受,對(duì)于校長(zhǎng)辦學(xué)思想對(duì)學(xué)校發(fā)展重要性的論述在早上XX長(zhǎng)的教育講座中也講到了很多。第一天的培訓(xùn)讓我對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)角色的定位有了多種的理解,更明白學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的必要性。

  我們的學(xué)校就像一艘在海上航行的船只,校長(zhǎng)就如船長(zhǎng)一般,老師就像水手,我們的孩子就像來(lái)來(lái)往往的乘客,船長(zhǎng)的航海方向決定了孩子們可以在船上領(lǐng)略怎樣的風(fēng)景,有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)能帶領(lǐng)我們的水手在種種困境中乘風(fēng)破浪,一路向前。要想成為一名成功的船長(zhǎng)我們的思想意識(shí)是非常重要的,只有有想法的船長(zhǎng)才能造就一條經(jīng)久不衰的船只。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂,校長(zhǎng)的教育思想決定一所學(xué)校的發(fā)展前景,校長(zhǎng)的人文情懷塑造一所學(xué)校的文化。校長(zhǎng)要負(fù)責(zé)塑造學(xué)校,確立造就的價(jià)值觀、信仰和立場(chǎng),并主動(dòng)鼓勵(lì)自己和他人一起努力改進(jìn)學(xué)校。作為校長(zhǎng)要根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)確立學(xué)校的辦學(xué)思想,可以學(xué)習(xí)借鑒有用的東西但一定要有自己的,并能一直堅(jiān)持下去,經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪一定可以形成有效的學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想。

  校長(zhǎng)的思想對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展是一種引領(lǐng)作用,好的思想理念形成離不開不斷地學(xué)習(xí)和思考。校長(zhǎng)作為一名學(xué)習(xí)者,為你、為學(xué)校、為老師、為你的孩子言傳身教,身教身教勝于言傳。作為一名合格的校長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)是必不可少,當(dāng)校長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷學(xué)習(xí)知識(shí)和更新知識(shí)的過(guò)程,你處理學(xué)校中各種各樣的事情也是一個(gè)學(xué)習(xí)的.過(guò)程。在學(xué)校工作中你可以學(xué)習(xí),走出去接觸更多的事情更能讓自己學(xué)到更多的東西,就如這幾天的培訓(xùn),為我們授課的很多都是出名的校長(zhǎng),他們的分享讓我們有一種感同身受之感,特別是潘萍校長(zhǎng)分享她從剛到學(xué)校工作上的艱辛到一路走來(lái)得到大家的認(rèn)可,其實(shí)很多校長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)工作中的艱難與無(wú)奈,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們能夠把這些經(jīng)歷內(nèi)化為一種動(dòng)力。

  對(duì)于校長(zhǎng),如何管理和領(lǐng)導(dǎo)老師也是我們工作中的一道難題。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造一支優(yōu)秀有凝聚力的教師隊(duì)伍,離不開對(duì)教師真誠(chéng)的關(guān)愛,真正的體面是人與人之間的相互理解,相互尊重。學(xué)會(huì)用心去對(duì)待老師,特別是部分在工作中有異議的同事,讓我們的老師感受到在這個(gè)學(xué)校工作是有愛的、是幸福的,那么你帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)為你們的學(xué)校去拼搏去努力。

  今天是培訓(xùn)的第一天,思想上感覺是收獲滿滿的,一種沉甸甸的感覺把平時(shí)工作中的浮躁積壓了下去,我相信它會(huì)內(nèi)化成自己的一種意識(shí),在未來(lái)的工作中給予自己一種指弓I,就像信仰給予人一種無(wú)形的力量一般。

小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2

  任何一次聽課或聽講座,都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少經(jīng)驗(yàn),因此我懷著機(jī)不可失,失不再來(lái)的想法,帶著理性的思考,欣賞了各位專老師的精彩講座,老師們的講座就像豐盛的大餐,精美的呈現(xiàn)在我們面前,如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,那真是目不暇接,異彩紛呈。他們不保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話,勝讀十年書”,使我們對(duì)教育有了新的理念,有了更進(jìn)一步理解。下面我談?wù)劼犞v座的一點(diǎn)心得體會(huì)。

  各位校長(zhǎng)的講座,讓我大開眼界、受益匪淺。仿佛就像穿越時(shí)空,走進(jìn)自己剛?cè)肼毜哪甏。我忍不住也自我詢?wèn)了一下:“難道我想要的就是這些嗎”?記得剛?cè)肼殨r(shí)想的就是要好好地教書,好好地教育學(xué)生,為社會(huì)培養(yǎng)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這便是我們從事教育工作的初心,不是嗎?

  可是,現(xiàn)在我們的教育出現(xiàn)了問(wèn)題,在培養(yǎng)學(xué)生方面,我很喜歡這幾句話:做教育就是做善事,想把教育做好的人都是想把善事做大的人。教育的最大善事就是讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),好的教育要有靈魂,就是培養(yǎng)孩子心中的太陽(yáng),辦不一樣的學(xué)校,做有靈魂的教育,努力為基礎(chǔ)教育構(gòu)建一個(gè)不一樣的辦學(xué)范式,就是我的教育理想。

  其實(shí),面對(duì)一所薄弱學(xué)校,有勇氣去面對(duì)它,去接受它,去改變它,去發(fā)展它,看似簡(jiǎn)單做起來(lái)又有何其難呢?唯有當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)之人,才能體會(huì)。

  講座信息量大,我們聽得特別有意思,大部分的信息都沒有被記錄下來(lái)。但這不妨礙我產(chǎn)生一些思考,給我的帶來(lái)最大的沖擊是:

  動(dòng)起來(lái),讓每個(gè)生命更精彩,心系健康,贏在習(xí)慣。當(dāng)現(xiàn)在越來(lái)越多的目光關(guān)注到學(xué)生身體的健康上來(lái),所以對(duì)體育鍛煉的重視程度日趨上升。在體育課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好,并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,對(duì)提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力,通過(guò)保證每天一定時(shí)間內(nèi)的體育鍛煉活動(dòng),充分使孩子動(dòng)起來(lái),教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些趣味性濃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,真正讓學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

  人人上舞臺(tái),個(gè)個(gè)展精彩。六一、元旦、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、禁毒日、國(guó)慶節(jié)等組織開展各種節(jié)慶活動(dòng)。在提高教學(xué)質(zhì)量同時(shí),還應(yīng)大勢(shì)渲染德育教育氛圍,烘托愛國(guó)主義、集體主義、民族精神,開展形式多樣的`德育活動(dòng),讓德育工作適時(shí)走進(jìn)課堂,走進(jìn)每一個(gè)師生的心里,充分利用我國(guó)的重大節(jié)日,紀(jì)念日為載體開展活動(dòng)。

  組織開展勞動(dòng)實(shí)踐,提高教育質(zhì)量,讓小學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)主體意識(shí),提高自主能力創(chuàng)新能力,發(fā)展個(gè)體特長(zhǎng)。

  儀式之于人有感染和教化作用,基于儀式所產(chǎn)生的儀式感,涵蓋意義感、莊重感、認(rèn)真感、緊張感、在場(chǎng)感和參與感等多種感覺元素。在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,注重儀式感的渲染和營(yíng)造,能有效提升學(xué)生素養(yǎng),放大教育影響力,促進(jìn)心靈成長(zhǎng)和生命綻放。

  聽了這場(chǎng)講座,使我更堅(jiān)定自己的想法,作為教育第一戰(zhàn)線的我也覺得受益匪淺,在今后的工作中,我會(huì)用心思考,努力學(xué)習(xí)和工作,在踐行課改的道路上我會(huì)不斷思考,不斷努力,相信我也會(huì)擁有屬于我自己的奇跡!

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