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《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編整理的《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)，歡迎大家分享。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)1
剛一掀開(kāi)書本，就被作者塞林格生動(dòng)的語(yǔ)言深深吸引，全書用主人公的口吻平鋪直敘，使用了大量的口語(yǔ)，使其有著一種通俗易懂卻又不失發(fā)人深省的感覺(jué)。
《麥田里的守望者》以回議的方式寫的是一個(gè)出身于富裕中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年——霍爾頓，在第四次被學(xué)校開(kāi)除之后，深夜離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到美國(guó)的紐約城游蕩了一天兩夜，接觸了各種各樣的人物，看到了資本主義社會(huì)煩人種種丑惡，他想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，但想到自己也許會(huì)得肺炎死去，決定冒險(xiǎn)回家和妹妹菲芯訣別，他向她訴說(shuō)了自己的理想和苦悶，他想當(dāng)一名麥田里的守望者，后來(lái)霍爾頓決定假裝成一個(gè)聾啞人去西部謀生，最后，在妹妹的勸說(shuō)下，他只好放棄西部之行，回到家之后人霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。
看完這本書后，最讓我覺(jué)得難得的是主人公在污濁的環(huán)境中仍能保持一顆與世無(wú)爭(zhēng)的心，他渴望樸實(shí)和真誠(chéng)，，他有著自己的思想和靈魂，他有勇氣拒絕成人世界的虛偽和骯臟，也許正是因?yàn)樗床粦T現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的世態(tài)人情，他才有了這個(gè)相當(dāng)一名麥田里的守望者的夢(mèng)，他希望自己能夠?yàn)楹⒆觽冏鲂┦裁�，他希望自己沒(méi)有的童年可以讓他人擁有。但是青春期特有的心理：玩世不恭，沖動(dòng)敏感卻又使得他一無(wú)所成，他沒(méi)有能力改變這一現(xiàn)狀，只能抱著那些虛無(wú)縹緲，不切實(shí)際的幻想去自欺欺人，最終他還是向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)了。
由于作品的感染力極強(qiáng)，引起了我的思考和共鳴。青春期這是一個(gè)由孩童到成人的過(guò)渡期，著名的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特彪勒曾把青春期稱之為“消極反抗期”。在這期間，少男少女們總有著叛逆的心理，追求新鮮，憤世氣俗，不思上進(jìn)。和賽爾頓不喜歡讀書，不喜歡受人束縛，但是除了這些我們還能做什么呢?打架，抽煙，喝酒，一些禁止學(xué)生的行為?多么可笑啊，它們也許能滿足你一時(shí)的好奇和新鮮感，但絕對(duì)不會(huì)對(duì)你的將來(lái)有任何一點(diǎn)的好處，只會(huì)讓你變得庸庸碌碌，一事無(wú)成。每個(gè)人都有著對(duì)理想的渴望，但是如果不靠奮斗和努力，能換來(lái)什么呢?只有空白，任何的'夢(mèng)只有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌才會(huì)發(fā)芽結(jié)果�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，生活在這個(gè)社會(huì)里，不是我們改變環(huán)境就是環(huán)境改變我們，那么你們選擇的是前者還是后者呢?麥田里的守望者也許是那么的簡(jiǎn)單純粹，但它也同樣需要付出，主人公有著美好的理想境界，卻是垮掉的一代，因?yàn)樗](méi)有資本去實(shí)現(xiàn)。
《麥田里的守望者》它道出了青少年的心聲，增加了青少年對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，給予了我們?cè)S許多多的思考。它就像是海市蜃樓，看起來(lái)是那么的真實(shí)靠近，實(shí)際上卻是遙不可及……
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)2
《包氏父子》是我在第八屆校信通獲得閱讀之星的獎(jiǎng)品—張?zhí)煲碜髌肪x里的另一個(gè)故事。讀后換位思考，受益匪淺。
一個(gè)忠厚老實(shí)的勤勞中年男子老包，把自己一生的期望全都寄托在了兒子小包身上!雖然自己生活艱苦，清貧，卻從沒(méi)讓自己的兒子吃過(guò)苦!忠厚的他居然去偷也一定要讓他兒子體面。老包把兒子奉若少爺，百依百順，以為兒子能夠有出息，好讓他下半輩子可以享清福。自己省吃儉用沒(méi)關(guān)系!可是，小包又把父親當(dāng)奴隸。認(rèn)為這樣無(wú)能的父親耽誤了他。最后換來(lái)的是什么?
不過(guò)是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的`破滅罷了，當(dāng)小包因?yàn)樽隽颂噙`反校規(guī)的事被開(kāi)除時(shí)，老包被嚇傻了，富于幻想的父親老包的支柱倒了……
故事沒(méi)有離奇的情節(jié)，平平淡淡的�？蓪�(duì)人物形象的刻畫卻入木三分。老包一件穿了幾年的舊棉袍，一雙破棉鞋。小包一件青布棉袍，一雙锃亮的皮鞋，油亮的頭發(fā)。反差極大的衣著，把包氏父子倆的形象刻畫的入木三分。
是一種什么樣的愛(ài)讓一個(gè)人為另一個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)?也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的望子成龍永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對(duì)子女的期盼。已經(jīng)記不清爸爸媽媽為我付出了多少，只記得他們那同樣沉甸甸的期盼!我不是一個(gè)好兒子，因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我的期盼和付出總是比得到的回報(bào)要多的多，至少現(xiàn)在是!每當(dāng)看到爸爸媽媽為我操心，我后悔以前的不懂事。
未來(lái)的日子，我總是希望能多做一些讓你們高興的事，多做一件，你們就少為我操一份心!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)3
其實(shí)讀到這本書只是偶然，原來(lái)的一個(gè)高中同學(xué)讀過(guò)，還給我們說(shuō)過(guò)這本書不錯(cuò)，那是就對(duì)這本書留下了一些映象，后來(lái)看到了這本書就拿起來(lái)讀了起來(lái)，感觸頗多。
其實(shí)剛開(kāi)始看的時(shí)候，對(duì)書中的那些個(gè)臟話航海史有點(diǎn)反感的，但仔細(xì)一想，以前的自己雖然沒(méi)有主人公那么多的粗口，但也是時(shí)不時(shí)的冒出幾句的，感覺(jué)回到了自己的叛逆期啊。但慢慢地，當(dāng)你真正走進(jìn)霍爾頓，感受他的真誠(chéng)，苦悶，憤怒，無(wú)助時(shí)，就不自覺(jué)的想一直聽(tīng)他說(shuō)下去。讀起來(lái)真如絲綢般質(zhì)感柔滑，這與讀外國(guó)小說(shuō)例來(lái)存在的‘隔閡’不同。
霍爾頓，一個(gè)叛逆不好好讀書的青年。雖然如此，可他本質(zhì)不壞，相反卻心地善良，重感情講義氣，對(duì)現(xiàn)世憤怒卻無(wú)可奈何，討厭無(wú)聊自己卻無(wú)聊的不行，矛盾又無(wú)法努力做到事事順心，對(duì)一些小事念念不忘總想知道答案，比如冬天湖里的鴨子到底哪去了，連這種讓人覺(jué)得不可思議的小事都會(huì)讓他頭痛，內(nèi)心細(xì)膩。作者以說(shuō)話瑣碎口吻的描述恰好表達(dá)了主人公生活的瑣碎。逛夜總會(huì)召來(lái)妓女，卻只是想和她聊天了解她內(nèi)心的想法，被人欺騙，挨打，苦悶，彷徨，被學(xué)校退學(xué)卻不想回家，不想回家不是因?yàn)槲窇指改付呛ε略俅伪凰偷剿J(rèn)為垃圾的`學(xué)校讀書。他企圖逃出這個(gè)虛偽假惺惺的世界到西方尋找安靜純潔，找個(gè)姑娘結(jié)婚住森林邊的小屋子，不想住森林里是因?yàn)橄朊刻煺盏教?yáng)……最后這一切的一切都沒(méi)達(dá)成，也不可能實(shí)現(xiàn)，于是他瘋了，躺進(jìn)了精神病院，卻自認(rèn)為清醒，還認(rèn)為家人請(qǐng)來(lái)的那個(gè)精神分析師問(wèn)的問(wèn)題太傻。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)4
我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著。詩(shī)歌，在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué)，看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間�？墒牵谶@個(gè)寒假，我抱著完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書，當(dāng)我深入讀進(jìn)這本書時(shí)，最終看出所蘊(yùn)含的哲理。
詩(shī)歌從古至今，是受人尊重的，因?yàn)樵?shī)歌是是隨著歷史的推移而沿襲下來(lái)的'，我卻是個(gè)例外，。我很討厭詩(shī)歌，討厭他的雜亂，討厭它的深藏不漏�；〞r(shí)間去研究它的雜亂，還不如去坐著看一本刺激的小說(shuō)。
不過(guò)，我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排，是他們改變了我對(duì)詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力：青年人和!為這后來(lái)的回憶;小心著意地描你的圖。這是什么意思?這所蘊(yùn)含的哲理是把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。
我對(duì)此上了癮，我開(kāi)始研究他們，從中得出結(jié)論。每得出一個(gè)，我會(huì)興奮好一陣子的。比如這首詩(shī)：鏡子對(duì)面照著，反而覺(jué)得不自然，不如反轉(zhuǎn)過(guò)去。哲理是這樣的：一種思維方式，當(dāng)你使用他時(shí)弄不清楚的話，不如反過(guò)來(lái)想想。我越來(lái)越感到冰心的詩(shī)歌的哲理性，他是一個(gè)哲學(xué)家。
也許就是這本經(jīng)典名著，改變了一個(gè)人的觀點(diǎn)，也正是這本經(jīng)典的詩(shī)歌名著，才可以列入世界少年文學(xué)經(jīng)典名著。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)5
炎炎七月，我閱讀了世界十大名著之一的《綠野仙蹤》。
《綠野仙蹤》是一個(gè)長(zhǎng)篇的童話故事。這本書的作者是美國(guó)的萊曼·弗蘭克·鮑姆。故事主人公是一位叫多蘿茜的小姑娘，養(yǎng)有一只活潑可愛(ài)的小狗。因?yàn)橐淮锡埦盹L(fēng)，她和小狗被卷到一個(gè)奇怪的世界。于是，她們想去求助善良女巫。這樣她遇到了“沒(méi)有智慧頭腦的.稻草人”、“渴望一顆真心的鐵皮伐木工”和“拼命想要獲得勇氣的獅子”，他們順理成章地成為朋友，一起結(jié)伴去尋找女巫，途中發(fā)生了很多稀奇古怪的事。最后，稻草人成了翡翠城當(dāng)之無(wú)愧的統(tǒng)治者，鐵皮人成了溫基人的德高望重的領(lǐng)導(dǎo)者，獅子成了一個(gè)威風(fēng)凜凜的古老森林大王，多蘿茜和她的小狗也興高采烈地回到了家里。
稻草人、膽小獅、鐵皮人、多蘿茜和小狗托托在特定條件下，都自然而然成了朋友。他們正是靠著彌足珍貴的友情和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，達(dá)到了心想事成的結(jié)果�？梢�(jiàn)朋友團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的!《綠野仙蹤》的故事告訴我們：朋友很重要，你得好好珍惜他。在我們的生活中，遇到困難時(shí)，需要朋友的鼎力幫助;遇到麻煩時(shí)，也需要朋友盡力幫忙。因此，大家不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情而爭(zhēng)吵，破壞了朋友之間的友誼;而應(yīng)該互相幫助，互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致。只要這樣，我們就能解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
珍惜友誼，搞好團(tuán)結(jié)，一定會(huì)讓我們的生活變得更加美好!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)6
一直聽(tīng)聞《麥田里的的守望者》很好看，深受讀者的喜愛(ài)，可是一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)去欣賞它，直到最近才從圖書館里借回來(lái)看。
它是經(jīng)典，公認(rèn)的。我也一直聽(tīng)聞別人說(shuō)它的好，可是我并不清楚它到底好在哪里，問(wèn)他人的回答也并不能讓我滿意。所以我尋思著：作為名著應(yīng)該反映著當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)著某種精神，是得后人可以從這種精神中找到鼓勵(lì)自己向上的動(dòng)力，最起碼都有正面的影響力。
小說(shuō)的主人公和故事的敘事者霍爾頓，是個(gè)16歲的年輕人，剛剛被潘西中學(xué)因?qū)W業(yè)無(wú)成而開(kāi)除。雖然霍爾頓聰明而敏感，但他仍以一種疾世憤俗且疲憊不堪的口吻敘述故事。他覺(jué)得周圍世界的虛偽與丑陋令他無(wú)法忍受，他通過(guò)憤世嫉俗來(lái)保護(hù)自己不去經(jīng)受成人世界的痛苦與失望。然而，霍爾頓在瞄準(zhǔn)周圍的人進(jìn)行批評(píng)的同時(shí)也瞄準(zhǔn)了自己。他對(duì)自己的軟弱感到不安，在書中他也時(shí)常顯得和其他人一樣虛偽、吝嗇、膚淺。小說(shuō)開(kāi)始時(shí)，霍爾頓站在分隔童年時(shí)代與成年人世界的懸崖邊。他由于不能成功地跨越這一鴻溝而瀕臨精神崩潰的邊緣。
小說(shuō)從一個(gè)青少年的視角描述了成人的世界，也讓成年人更加了解青少年的心里。從青少年霍爾頓敘述的成年人世界時(shí)丑陋的。他把童年幻想成一個(gè)田園般的'麥田，孩子們?cè)谀抢镦覒颉⑼嫠?對(duì)于這個(gè)世界的孩子，成年世界就如同死亡——是致命的一跌，跌落到懸崖的下面，而霍爾頓他自己就是麥田里的守望者。
說(shuō)實(shí)話我非常不喜歡小說(shuō)里描寫的世界，但是它的教育意義卻值得人們思考。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是成年人了，但是我也經(jīng)歷過(guò)青少年時(shí)期的那種茫然，對(duì)長(zhǎng)大后的期盼又害怕。青少年時(shí)期正是價(jià)值觀判斷逐漸成熟的時(shí)期，很容易受某些事情的影響。如果失去價(jià)值判斷，也許也會(huì)出現(xiàn)像霍爾頓那樣的言行舉止�？赐辍尔溙锢锏氖赝摺罚曳浅５膽c幸自己出生在社會(huì)主義國(guó)家，而不是崇尚物質(zhì)追求的資本主義國(guó)家。
我國(guó)的青少年受到黨、團(tuán)和少先隊(duì)組織的親切關(guān)懷，既有崇高的共產(chǎn)主義理想，又有豐富多彩、朝氣蓬勃的精神生活，因此，即使在那么茫然的時(shí)期我們也不會(huì)輕易的丟失我們的價(jià)值判斷，即使是茫然
之中也有一盞明燈指引著我們。
只要正確認(rèn)識(shí)成人的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有你想象的那么糟糕。我現(xiàn)在一個(gè)人成年人的視角去審視自己當(dāng)時(shí)的畏懼覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己還蠻可笑的，不過(guò)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷那樣的一段時(shí)期。人要長(zhǎng)大，就是要有一個(gè)思想的成熟。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)7
我相信我們每個(gè)人都能在書中尋找一片羽翼，借以飛翔高空。正如我借《麥田里的守望者》探求青春的叛逆和矛盾一樣。
“不管怎樣，我總?cè)滩蛔≡谙�，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)小孩子，周圍沒(méi)有一個(gè)大人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他抓住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔亂跑，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們抓住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不象話。”這是出自《麥田里的守望者》，來(lái)自少年霍爾頓的一句話，這是他的夢(mèng)想。在這個(gè)敏感的少年內(nèi)心，我究竟讀出了多少時(shí)代的無(wú)奈與感嘆?
在霍爾頓身上有著許多我們這個(gè)時(shí)代少年的特性。所以他引起了我的共鳴，就如同懸崖上墜落的一顆石頭激起的浪花，那種澎湃、激動(dòng)，繼而有淹沒(méi)在沉默、無(wú)奈地浪潮里的感覺(jué)。他是個(gè)怎樣的少年呢?在我看來(lái)，他不羈、任性，他叛逆、反抗，他不斷逃課、打架、厭學(xué)來(lái)宣泄他的不滿。這的少年是如此地敏感，他總能周圍世界的骯臟——虛偽、欺騙、做作。正因?yàn)槿绱舜偈沽诉@個(gè)少年的逃離，也許在眾人看來(lái)，這個(gè)少年的極端偏執(zhí)多少是有點(diǎn)“病態(tài)”的。但這的確是這個(gè)時(shí)代少年的真實(shí)內(nèi)心——敏感而矛盾。在他的世界里，我發(fā)現(xiàn)了我們?cè)S多同齡人的心態(tài)。例如他的不滿與憤怒，反抗與逃避。頂撞家人、師長(zhǎng)，一任性就摔門而出，與人相處矛盾重重，抑制不住內(nèi)心的暴躁，動(dòng)不動(dòng)抱怨學(xué)校、社會(huì)、世界……我們又何嘗不是如此呢?
當(dāng)時(shí)代不斷地進(jìn)步，我們是否發(fā)現(xiàn)高科技的產(chǎn)品空虛了我們的精神呢?現(xiàn)代化的大生產(chǎn)使人成為流水線上的機(jī)器人，無(wú)法體會(huì)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的.樂(lè)趣;過(guò)度的城市或使人變得冷漠、互不相同;高度的物質(zhì)享受的追求有使人疲于奔命，無(wú)暇顧及精神生活，使人身居鬧市仍感到寂寞孤獨(dú)�；魻栴D的心靈就充斥著無(wú)法排遣的孤獨(dú)。其實(shí)，許多少年也正如霍爾頓一樣，內(nèi)心充滿寂寞，無(wú)人能懂。為什么每年會(huì)有大量的少年淪陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界?也許是因?yàn)樗麄兂鰜?lái)在虛擬中徘徊，根本無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中找到任何精神寄托。然而現(xiàn)實(shí)卻存在著謊言、背叛，這個(gè)年齡的我們不懂所謂的“人情世故”，有時(shí)甚至?xí)J(rèn)為現(xiàn)實(shí)比虛擬更假。于是，他們選擇逃避。這是二十一世紀(jì)少年的普遍心態(tài)。我們不斷地質(zhì)疑世界，但卻對(duì)未來(lái)充滿希望，就在這樣矛盾的心態(tài)中產(chǎn)生了逃避、厭世的感覺(jué)。
不得不反思的是——在這個(gè)被物質(zhì)蹄踏的世界，我們?nèi)绾稳プ穼び袃r(jià)值的東西?我們應(yīng)該想起——夢(mèng)想!我想這也許是我們所擁有的最美好、完整的東西了。夢(mèng)想可以填補(bǔ)我們內(nèi)心的空缺，正如霍爾頓在他極端反感的世界中尋找到他所喜歡的東西、事情。
《麥田里的守望者》所帶給我的就是這樣的揭示與反思，也許我們能夠借這部名著審視自己的人生，尋找有價(jià)值的東西。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂�！庇眯捏w驗(yàn)名著，你將收獲偉大的靈魂，伴你成長(zhǎng)、飛翔。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)8
今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——三國(guó)演義!這本書講述的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終晉國(guó)奪取天下的故事。這本書中刻畫的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的`感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，后來(lái)經(jīng)過(guò)劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)，才出山擔(dān)任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國(guó)經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過(guò)他的指揮才會(huì)成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。
第二是趙云，當(dāng)年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來(lái)，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強(qiáng)大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說(shuō)：趙云真是勢(shì)不可擋呀!
第三是劉備，他從當(dāng)年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛(ài)心，當(dāng)年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽(tīng)勸告，導(dǎo)致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功!
暑假重讀這本書，令我明白了許多：只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，移多補(bǔ)少，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)9
陶行知是中國(guó)近代教育史上一位偉大的教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。對(duì)于我們基礎(chǔ)教育工作者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)他的教育思想，服務(wù)于我們的教育事業(yè)。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺。
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義�！奔热簧罱逃侨祟惿鐣�(huì)原來(lái)就有的，那么是生活便是教育，所謂“過(guò)什么生活便是受什么教育;過(guò)好的生活，便是受好的教育，過(guò)壞的生活，便是受壞的教育”。他還指出，“生活教育與生俱來(lái)，與生同去。進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。生活教育強(qiáng)調(diào)的是教育要以生活為中心，反對(duì)傳統(tǒng)教育以書本為中心，認(rèn)為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是單純知識(shí)教育的對(duì)立物�！吧罱逃笨梢哉业浆F(xiàn)實(shí)需要的`根基，“生活教育”也是學(xué)生需要的教育。在每年對(duì)學(xué)生的教師教學(xué)情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡同現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生生活有密切聯(lián)系的知識(shí);學(xué)生喜歡能用生活的事件來(lái)解釋學(xué)科知識(shí)的老師。
陶行知先生把生活教育提高到這么一個(gè)高度，是我前所未聞的，更給了我一絲震撼，震撼于他的精辟和深刻，同時(shí)感嘆教育家的前瞻性，這不就是我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育嗎?教師不僅是傳道授業(yè)解惑也，還要讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也就是陶行知的教育名言：千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。這也就是我們現(xiàn)在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”就是說(shuō)“生活即教育”是人類社會(huì)原來(lái)就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著人類生活的變化而變化。其次，“生活即教育”與人類社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種生活是相應(yīng)的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進(jìn)行。第三，“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。只有在生活中，我們的教育才具有鮮明性，脫離了實(shí)際生活，教育就只是空洞的說(shuō)教。
善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開(kāi)啟學(xué)生感受生活、學(xué)習(xí)探索的興致，教師是一個(gè)活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道;授業(yè);解惑也。教師不僅要教給孩子知識(shí)，更要讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該像一個(gè)有能源支持的火炬，后者性一個(gè)有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長(zhǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國(guó)，為民族的教育事業(yè)，為千百萬(wàn)人的成長(zhǎng)做出一份自己的貢獻(xiàn)，陶行知的教育名言是我教育之路的一盞明燈，指引我繼續(xù)前進(jìn)、感悟和探索……
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)10
這是一本非常不適合我讀的一本小說(shuō)，更確切的說(shuō)很不適合我現(xiàn)在讀。因?yàn)槲壹炔皇且粋�(gè)男孩子，尤其不是一個(gè)曾經(jīng)判逆的男孩，也不是一個(gè)母親，尤其不是一個(gè)男孩的母親。沒(méi)心思去了解一個(gè)年輕男孩判逆的小插曲。但是我不否認(rèn)這是一本好書。
小說(shuō)里的主人公已經(jīng)換了好幾個(gè)學(xué)校，這次是因?yàn)槲蹇瓶荚囉兴目撇患案穸粚W(xué)校退學(xué)了。忘記說(shuō)了，這次是初中。小說(shuō)講的就是主人公在自己認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，確切的說(shuō)應(yīng)該是還不到兩天，作者就把這一天多的時(shí)間里發(fā)生的事寫成了本小說(shuō)，你可以想像有多么細(xì)致。其實(shí)也不到那么細(xì)致�；蛘吣憧梢韵胂褚幌略谶@一天多的時(shí)間里，對(duì)于一個(gè)不太聽(tīng)話，稍有些叛逆的男孩來(lái)說(shuō)都會(huì)發(fā)生什么。
呵呵，以主人公的語(yǔ)氣就是離開(kāi)了那所混賬學(xué)校后，他做了些混賬的`事。對(duì)于發(fā)生了什么事情我不想多說(shuō)，總之是不太好的事情。如果非要我說(shuō)些什么的話，那我想在這里多說(shuō)一下主人公的妹妹。她太可愛(ài)了，可愛(ài)到主人公半夜沒(méi)地方可去的時(shí)候都情不自禁的偷跑回家看一下這個(gè)可愛(ài)的妹妹�？蓯�(ài)到主人公想離家出走都不得不想和她道個(gè)別。更是因?yàn)檫@樣，在道別的時(shí)候沒(méi)想到她既然收拾了自己的行李準(zhǔn)備和主人公一起出走。簡(jiǎn)直太可愛(ài)了。當(dāng)然主人公太愛(ài)這個(gè)妹妹了，所以他最后決定不離家出走了。
每個(gè)叛逆的孩子內(nèi)心也都存在著純潔和善良的一面，就像主人公一樣，他最想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，看著一些小孩子在麥田里玩。有時(shí)會(huì)提醒他們會(huì)有危險(xiǎn)。
想想叛逆期是不是人人都會(huì)經(jīng)歷呢?只是每個(gè)人對(duì)于這個(gè)時(shí)期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想?yún)s是隨機(jī)的，誰(shuí)會(huì)知道當(dāng)時(shí)會(huì)遇到什么人，發(fā)生什么事呢?但是話又說(shuō)回來(lái)了，不管是遇到什么人，發(fā)生什么事，內(nèi)心的修養(yǎng)，或者說(shuō)自身的意志也會(huì)決定了什么樣的結(jié)果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所謂對(duì)他們有幫助的故事是不是會(huì)好點(diǎn)呢?人生的慢慢長(zhǎng)路，我算是在叛逆的十字路口走過(guò)來(lái)了�；叵胛业哪莻�(gè)時(shí)期，我好像還蠻聽(tīng)話的，哈哈!但是有些事經(jīng)歷了也并不是一件壞事，就要看能否以一個(gè)正解的心態(tài)走出來(lái)!算了，不說(shuō)了，再說(shuō)都比書搶眼了。這次可真成了讀后感了。再說(shuō)一句，我真的不否人這是一本好書。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)11
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的`一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡�，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)12
《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺(tái)”，但是這一次我是真正深入這部經(jīng)典戲劇，走近莎士比亞。
莎士比亞運(yùn)用了豐富多彩的語(yǔ)言，美妙的音韻，復(fù)雜的人物關(guān)系刻畫了一位位栩栩如生的人物形象，為我們導(dǎo)演了一個(gè)凄美的悲劇故事。
“故事發(fā)生在維洛那名城，有兩家門第相當(dāng)?shù)木拮�，累世�?宿怨激起了新?tīng)?zhēng)，鮮血把市民的白手污瀆�！遍_(kāi)場(chǎng)詩(shī)這第一句已經(jīng)挑明了故事的前因。仇恨使許多人失去生命。羅密歐與朱麗葉不顧兩家之間的仇恨，私下結(jié)婚。提伯爾特與邁丘西奧的爭(zhēng)斗，由于羅密歐的爭(zhēng)斗，兩人先后去世。羅密歐被放逐后，朱麗葉在嫁給巴里斯前夜服毒假死，而羅密歐卻不知情，與巴里斯?fàn)幎泛�，殺死巴里斯，自己服毒自殺，朱麗葉醒來(lái)也拔劍自殺。羅密歐的母親在他被放逐后也去世了。
兩人相戀，一直希望能夠長(zhǎng)相廝守，可是由于家族的仇恨才釀成了這種無(wú)法挽回的悲劇，直到眾人紛紛的離逝，直到最后一刻，仇恨才化解。為什么兩家人不互相寬容，互相諒解一些呢?仇恨使凱普萊特和蒙太古兩家人長(zhǎng)期生活在互相交惡，而命運(yùn)的決定是羅密歐與朱麗葉相戀，一同離去。
如果雙方能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么結(jié)局或許就不會(huì)如此了�！昂藁抑腥计鹆藧�(ài)火融融!要是不該相識(shí)，何必相逢!昨天的仇敵，今日的情人，這場(chǎng)戀愛(ài)怕要種下禍根�！边@是朱麗葉在舞會(huì)上的一句臺(tái)詞，她放棄了仇恨，義無(wú)反顧地選擇了純潔的愛(ài)，寬容使她愛(ài)上了羅密歐，而羅密歐也是如此。
凱普萊特曾在舞會(huì)上對(duì)羅密歐寬容過(guò)，可以使短暫的他說(shuō)過(guò)覺(jué)得羅密歐人不錯(cuò)，只是是蒙太古家的人�？梢�(jiàn)，這一點(diǎn)點(diǎn)的寬容終還是不能釋放仇恨。
富蘭克林曾說(shuō)過(guò):“人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)，誠(chéng)意和體諒。”提伯爾特和邁丘西奧如果能夠相互理解，相互寬容，那么他們就不可能紛紛命喪黃泉。
莎士比亞運(yùn)用了精妙的藝術(shù)表現(xiàn)手法給我們揭示了人性的這一丑惡——仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。
古往今來(lái)，許多為人因?qū)捜荻呦虺晒�。鮑叔牙薦管仲，齊桓公不計(jì)前嫌重用管仲，成就了霸業(yè)。奧巴馬上任擔(dān)任總統(tǒng)，薦前競(jìng)選人希拉里為國(guó)務(wù)卿……在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能友好相處，共同進(jìn)步。平時(shí)，時(shí)常見(jiàn)到同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，最終傷了感情。
仇恨不會(huì)使人快樂(lè)。《羅密歐與朱麗葉》這部偉大的戲劇呈現(xiàn)給我的不僅是凄美悲傷戀歌與各種精湛的藝術(shù)手法，還讓我了解到寬容是那么重要。或許寬廣的心胸才能開(kāi)拓更多的可行之路，而斤斤計(jì)較，心懷仇恨只能終日飽受煎熬，似一道厚重的墻擋在前進(jìn)的路上。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)13
讀完《麥田里的守望者》我的感觸很深。
主人公霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除，于室友打架，獨(dú)自在外流浪等多方的因素下萌生了一個(gè)當(dāng)麥田的守望者的想法。或許所有正處于青春期的孩子都想遠(yuǎn)離這個(gè)假模假式的世界，守在一塊麥田里，守護(hù)著那些玩耍中的尚還純真無(wú)邪的孩子�；蛟S，霍爾頓所說(shuō)的“懸崖”就是大人的世界�；魻栴D不愿純潔的孩子墮落成所謂的“大人”。
而讓我們想遠(yuǎn)離大人的，是大人們的假模假式，是大人們掛在嘴邊的客套話。童年期的我們太小，成年期的我們以“腐爛”，只有現(xiàn)在的我們最清醒。我們能看清這個(gè)世界的骯臟，我們不愿染上那些污穢。我們只想找一塊凈土，一塊沒(méi)有陋習(xí)，沒(méi)有大人，只有純真的孩子的'凈土。
可也許這凈土并不存在，大人們以污染了整個(gè)世界。于是，我們只得開(kāi)始反抗，努力保持自己心靈的凈土。當(dāng)大人們要我們對(duì)丑的事物說(shuō)恭維話時(shí)，我們說(shuō)出事實(shí);當(dāng)大人要我們學(xué)習(xí)他的假模假式，并將其稱為“禮貌”時(shí)，我們?nèi)灾毖圆恢M。于是大人們說(shuō)我們叛逆，于是便多了許許多多“別人家的孩子”。
他們威逼利誘，直到我們妥協(xié)，任他們將我們改造成一個(gè)個(gè)“家人”，還美名其曰：“為你好!”。
我們好像不可能戰(zhàn)勝大人，改變?cè)谒麄冃闹性缫迅畹俟痰靥搨�。而且，我們似乎也無(wú)法堅(jiān)持到底，工作上不會(huì)拍幾句馬屁，就沒(méi)法討老板歡心;交際上，不會(huì)幾句客套話，注定要被排擠......總之，不虛假就沒(méi)法在社會(huì)上混!
大人們正是靠著這些理由，“名正言順”地在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就要我們對(duì)所有人，哪怕是討厭的人也要笑臉相迎，用最甜的聲音打招呼，還得稱之為叔叔或阿姨。還要求我們?cè)诳腿藖?lái)的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)地坐著，這樣父母就會(huì)聽(tīng)到客人的恭維話：“你家孩子好乖哦!一定是你們教育的好!”父母這是就會(huì)忍住滿心的竊喜，佯裝滿不在乎的來(lái)一句：“哪里哪里，一般般啦!”然后與客人“呵呵”的客套半天。哎，人性虛偽哦!
這奉承話估計(jì)是針對(duì)人們愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。不論在什么場(chǎng)合，說(shuō)給什么人聽(tīng)，被夸的人都會(huì)紅光滿面，笑的朵花似得。也不想想別人說(shuō)的是真是假，心里又打著什么主意。一夸就忘形，人的致命弱點(diǎn)!
在我看來(lái)，人似乎在某些方面還不如狗。狗愛(ài)憎分明，喜歡，它就會(huì)沖你搖尾;厭惡，它就會(huì)沖你吼叫。而人呢，總是口是心非。哪怕厭惡，也要為了利益去討好。那滿臉堆笑的模樣實(shí)在讓人作嘔!
放棄那些假模假式吧，大人們!對(duì)于這個(gè)世界，孩子們看的比你們清楚多。去做孩子吧，做純潔的孩子。孩子的世界里沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有為利益而不顧一切。你們不必討好誰(shuí)，孩子不需要那些恭維;你們不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最寬容的的人。
讓孩子凈化你們的心靈，洗去世間的骯臟。讓孩子擦亮你們的眼，去看這世間尚存的美麗。
一起去做孩子吧，做充滿童真的孩子，還世界一片凈土!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)14
記得初二時(shí)讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》。當(dāng)時(shí)也只是粗淺的一看，只是覺(jué)得簡(jiǎn)是一個(gè)追求愛(ài)情自由的人，而如今真是常讀常新。
簡(jiǎn)一個(gè)貧窮低微、長(zhǎng)相平平、性格倔強(qiáng)、感情豐富，而且多才多藝。會(huì)繪畫、彈鋼琴、印象最深的還是她與別人對(duì)話時(shí)，你問(wèn)一句，她答一句，從不多說(shuō)。
簡(jiǎn)的童年是在黑暗中度過(guò)，父母雙亡、寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視，而她在絕望中振作，沉淪中重生。這是一個(gè)小女孩人格的力量。
離開(kāi)了姨媽，在慈善學(xué)校中遇到了他的好朋友海倫，一個(gè)放棄現(xiàn)實(shí)高傲的天使，他的生命又像落日一樣短暫、壯美。默默的離開(kāi)了簡(jiǎn)。簡(jiǎn)的失友之痛，加上羅可赫斯特的詆毀，簡(jiǎn)倔強(qiáng)不屈，用她一張平凡的臉面對(duì)一切。六年的學(xué)生，二年的老師。見(jiàn)長(zhǎng)大了。
于是作為一個(gè)家庭教師，他來(lái)到了桑菲爾德，在某個(gè)下午，她穿著那件青黑色的.風(fēng)衣，在路邊遇到了羅切斯特，相見(jiàn)時(shí)，不知真的像羅切斯特說(shuō)的那樣，是簡(jiǎn)愛(ài)的魔力，把他的馬摔倒了，還是別的原因。羅切斯特在簡(jiǎn)愛(ài)的身邊摔倒。于是簡(jiǎn)愛(ài)的嚴(yán)肅、自重、認(rèn)真、自強(qiáng)，深深的吸引了他。在某個(gè)夜晚他道出了他的心聲：“我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇怪的感覺(jué)---特別是象現(xiàn)在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類似的弦打成了結(jié)，打得緊緊的，解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開(kāi)，那時(shí)候，我內(nèi)心就會(huì)流血�！倍Y(jié)婚時(shí)，得知羅切斯特有了妻子，自尊自強(qiáng)使她絕然離開(kāi)了他，最后得知羅切斯特為救跳樓的妻子，雙目失明，她再次全身心的來(lái)到他身邊。
簡(jiǎn)曾說(shuō)過(guò)一句很有名的話：“難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!”可能這就是簡(jiǎn)人格的寫照，也是我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的原因，羅切斯特也曾說(shuō)過(guò)：“jane
you strang almost unearthly thing”這可能就是簡(jiǎn)的特殊之處!
這也怪不得簡(jiǎn)愛(ài)吧中，有一人寫道：看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這么個(gè)人也充滿了敬佩之情。我想，我將來(lái)也得當(dāng)一個(gè)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣的人。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)15
這一回是先寫妙玉把寶釵和黛玉的衣襟一拉，寶玉也悄悄跟隨其后，去喝“體己茶”，從表面上看好象是寶玉沾了釵黛的光，還對(duì)妙玉明言“我也不領(lǐng)你的情”。其實(shí)妙玉是更想給寶玉這個(gè)“蠢物”喝的。這從對(duì)“成窯五彩小蓋鐘”的處理可見(jiàn)一斑，妙玉因?yàn)閯⒗牙延眠^(guò)認(rèn)為臟，不能留。而自己常用的`“綠玉斗”卻給了寶玉用，可見(jiàn)她的清濁標(biāo)準(zhǔn)不在杯子上，而在心上。
薛寶釵撲蝶
這本是一件輕松愉快的事，但卻發(fā)生了一個(gè)意外的事。大觀園里的姑娘們出去玩，就是看不到黛玉，寶釵便去瀟湘館找她，但又看到寶玉進(jìn)了瀟湘館，這時(shí)她又不好跟著進(jìn)去，只好回來(lái)了，路上她看見(jiàn)一只非常漂亮的花蝴蝶，引得她去撲蝶，并一直跟著到了大觀園滴翠亭外，這時(shí)寶釵聽(tīng)到傭人紅玉和墜兒正在說(shuō)賈蕓的事，寶釵聽(tīng)了吃驚，但她已經(jīng)到了亭外，躲也躲不了，就問(wèn)紅玉墜兒：“你們把林姑娘藏哪里了?”這件事寶釵自己逃過(guò)了，一點(diǎn)也沒(méi)有得到懷疑，反倒是紅玉和墜兒怕黛玉聽(tīng)到她們的話。寶釵在這件事上是不是故意要陷害黛玉呢?這件事我們誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。
尤娘吞金自逝
話說(shuō)賈璉在外被著家里偷偷娶了尤二姐，鳳姐鬧了一會(huì)兒似乎覺(jué)得有何不妥，又私下去了趟賈璉在外為尤二姐準(zhǔn)備的住處。到了門前扣門，是鮑二家開(kāi)的，興兒說(shuō)道：“快回二奶奶去，大奶奶來(lái)了。”二姐忙陪笑張口便叫“姐姐”，禁不住一下子就被鳳姐給勸回去和她一起住去了。賈璉回來(lái)知道此事高興不已，忙謝鳳姐，又把賈赫把房?jī)?nèi)丫鬟秋桐賞給他的事告訴了鳳姐。鳳姐雖恨秋桐，且喜借她可發(fā)脫二姐，用借刀殺人法，坐山觀虎斗，等秋桐殺了尤二姐，自己再殺秋桐。此后便弄得二姐要死不能要生不得。一日，打開(kāi)箱子，便找出一塊金塊，也不知多重，咬牙狠命吞入口中，穿戴整齊，上炕躺下。于是，紅樓夢(mèng)里有多了一個(gè)悲情人物.
林妹妹我來(lái)遲了
賈母本是一心想要把黛玉許配給寶玉的，但是黛玉實(shí)在是性情古怪，好猜疑，很難相處。最后還是決定把寶釵許配給寶玉。黛玉知道后，又發(fā)病了，本來(lái)就沒(méi)有好�，F(xiàn)在被說(shuō)動(dòng)了心，走到瀟湘館門口，一時(shí)吐出血來(lái)，幾乎暈倒。被丫鬟扶了進(jìn)屋躺了下來(lái)。次日，黛玉讓雪雁把她的詩(shī)稿拿來(lái)，把火盆架上。黛玉回手把詩(shī)稿拿起來(lái)，又撂下了，紫鵑怕她要燒，連忙騰出手來(lái)拿時(shí)，黛玉把詩(shī)稿早已撂在火上……且到寶玉婚后的幾天后，才得知在他成家那日，白日就已經(jīng)昏暈過(guò)去，晚上只見(jiàn)黛玉兩眼一翻，嗚呼!“香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙”
歸結(jié)紅樓夢(mèng)
說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡!
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)16
讀《麥田里的守望者》的時(shí)候，每看一章，都深深覺(jué)得這是一本20歲左右的青年必看的書籍。讀完整本書，甚至想到，如果高三的時(shí)候讓我看到這本書，我大概連大學(xué)都不會(huì)考上。
整本書，描寫了主人公霍爾頓·考菲爾德對(duì)不得不離別的難受與不知所措、對(duì)自己前行的迷茫、對(duì)大人世界的不解、對(duì)不公平命運(yùn)的不滿、對(duì)自己幼稚行為的辯護(hù)和不解、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不安與不滿、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、對(duì)女人和性愛(ài)的興趣與不理解，展示了一個(gè)高中生對(duì)人生際遇、前途命運(yùn)、人際交往以及死亡的獨(dú)特思考，也表達(dá)了一個(gè)青少年在青春期的迷茫、孤獨(dú)、惶恐、不安、煩躁，以及對(duì)理想人生和理想生活的渴望。
開(kāi)頭被開(kāi)除出學(xué)校，寫道：“我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開(kāi)一個(gè)地方，我總希望離開(kāi)的時(shí)候自己心中有數(shù)，要不然，我心里就會(huì)更加難受�！斌w現(xiàn)出霍爾頓既對(duì)離開(kāi)的地方?jīng)]有半點(diǎn)留戀，但是分別時(shí)刻又覺(jué)不知所措。
十三歲時(shí)，因?yàn)榈艿芡蝗蝗ナ�，霍爾頓打爛了街上汽車的玻璃窗，差點(diǎn)被父母送去做精神分析。一個(gè)煩躁不安憤怒悲傷的少年形象，與太多的現(xiàn)實(shí)相符合了。
霍爾頓總是無(wú)緣無(wú)故喜歡上不靠譜的甚至本身就很厭惡的女生，對(duì)于心里一直牽掛的、真正喜歡的、很不錯(cuò)的女生卻始終沒(méi)有去問(wèn)候和打擾她。
對(duì)于家人，霍爾頓很愛(ài)他的妹妹，也很喜歡他的妹妹，對(duì)她由衷的.呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，最后要出走時(shí)因?yàn)槊妹脠?zhí)意要跟著他走，于是只好改變主意留了下來(lái)。同時(shí)，霍爾頓的妹妹是一個(gè)充滿童真但又不失哲理的孩子，正是她一遍又一遍的發(fā)問(wèn)“你不喜歡正在發(fā)生的任何事情!”讓霍爾頓做出了對(duì)人生道路的一些積極的理想化的思考與設(shè)想：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者�！�
整本書反映了二戰(zhàn)后美國(guó)青年的迷茫與煩躁、不安與憤怒、追求自由、不愿受世俗束縛的不羈的精神，同時(shí)，因?yàn)橹魅斯男袨榕c心理與一個(gè)20歲左右的年輕人應(yīng)有的行為和心理實(shí)在太貼近，讀來(lái)使人產(chǎn)生極大的共鳴。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)17
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”這是海明威評(píng)價(jià)他的《老人與海》的。
《老人與海》塑造一個(gè)硬漢形象。講敘古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的.船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。作者為什么沒(méi)什么沒(méi)讓老漁夫勝利呢?從中有一個(gè)哲理：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！泵總�(gè)人都有缺陷，只要你能戰(zhàn)勝它，而不是屈服它你就會(huì)變的強(qiáng)大。音樂(lè)家貝多芬說(shuō)過(guò)：“我可以被摧毀，但我不能屈服�！�
人是有極限的，但像老漁夫這樣的人，一次次挑戰(zhàn)極限，一次次擴(kuò)大極限。一次次擴(kuò)大極限將更大困難擺在我們眼前。無(wú)論他們是否成功，我們都應(yīng)該尊敬他們。應(yīng)為他們身上有著更高的品質(zhì)：自信
人生本身是一種無(wú)渴望的追求，在人生的道路上難免有坎坷，只要你擁有了勇敢和自信，你就會(huì)成為勝利者。
《麥田里的守望者》個(gè)人讀書心得體會(huì)18
寒假里，我讀了《綠野仙蹤》這本書，作者通過(guò)驚險(xiǎn)曲折的幻想故事，贊揚(yáng)善良勇敢的品質(zhì)和友愛(ài)互助、為理想不懈奮斗的精神。
《綠野仙蹤》說(shuō)的是：美麗善良的小姑娘多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧茲國(guó)。在那里，她陸續(xù)結(jié)識(shí)了沒(méi)有頭腦稻草人、容易生銹并且沒(méi)有心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險(xiǎn)，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償。
文中寫道：“多蘿茜和她的朋友度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的.磨難，仍然有堅(jiān)強(qiáng)的信念”回顧我們的生活中，想一想，現(xiàn)在有多少家庭都是獨(dú)生子女，都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的掌上明珠干什么事都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)辛苦和磨難。和多蘿茜比起來(lái)我們所謂的磨難都是九牛一毛了。羅斯福夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“和一個(gè)陌生人會(huì)晤并開(kāi)始一種關(guān)系，這是生活中最令人感興趣的�！笨赡芎芏嗳瞬恢肋@位著名的國(guó)際外交家，小時(shí)候竟羞羞滴滴，所以我們應(yīng)該有勇氣，膽量去面對(duì)生活。爸爸媽媽、爺爺奶奶時(shí)常以為我們還很小，不讓我們做事情，一直袒護(hù)著我們，我們何嘗不知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽們已經(jīng)老了，我們不能再依靠爸爸媽媽，從一點(diǎn)一滴的小事做起，長(zhǎng)大后才會(huì)對(duì)更大的磨難不屈服，以書中主人公——多蘿茜做目標(biāo)更加努力地挑戰(zhàn)困難，繼續(xù)前進(jìn)。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節(jié)，還給我?guī)?lái)了許多啟迪，其中最重要的一點(diǎn)就是：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己以信心和希望。書中的稻草人希望擁有一顆智慧的頭腦;鐵皮人希望自己有一顆跳動(dòng)的心臟;膽小的獅子希望自己擁有勇氣和膽量。而其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰(shuí)轉(zhuǎn)得都快，總能想出一個(gè)個(gè)機(jī)靈的點(diǎn)子;而鐵皮人很有愛(ài)心，時(shí)時(shí)助人為樂(lè);膽小的獅子在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)膽大起來(lái)，甚至敢與怪獸奮力搏斗……
我從書中體會(huì)到這一點(diǎn)：人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰(zhàn)勝的東西，那么你就會(huì)越來(lái)越會(huì)超越自己!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這里的主人公，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗
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