數(shù)控實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)模板
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的數(shù)控實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)控實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)模板1
六一兒童節(jié)標(biāo)志著數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)的圓滿結(jié)束,究竟圓滿與否,請(qǐng)看下文介紹。三個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)換來幾天的耿耿于懷,為何呢,還不是我那坑爹的的工件。
從實(shí)訓(xùn)那天開始,幾乎每天都到電腦旁度過,睡覺也是如此(當(dāng)然,宿舍電腦就在我床上)。幸運(yùn)的是這次是大維老師講課,不然考證就死翹翹了。之前上課學(xué)的也就那小不點(diǎn),可現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)完了,學(xué)到的可不是一點(diǎn)半點(diǎn)。那都是維哥的功勞。不厭其煩的講解,讓我多學(xué)了點(diǎn)之前不曾注意的。本來一個(gè)圖在我們看來很復(fù)雜,花的時(shí)間不可言喻,結(jié)果還不知對(duì)與否,可老師卻是幾下就弄出來,看得我眼珠差點(diǎn)凸出來了,同學(xué)們也都是驚呆了,以前沒見過的畫法居然這么好用這么速度,當(dāng)真是受用無窮啊。 編刀路可就更坑爹了,剛開始的時(shí)候,憑著一點(diǎn)記憶嘗試,編了半天,結(jié)果工件卻給切壞了(這是實(shí)體切削驗(yàn)證);ǖ臅r(shí)間有時(shí)還是別人的兩倍呢。經(jīng)過老師的講解和自己的幾番嘗試,終于小有成就了,心里那個(gè)爽啊,可是一想到考證,心里就有說不出的 急。就這樣,每天重復(fù)同樣的事,畫圖,編刀路。終于迎來了考證的那天,終于來了,只要過了,惡夢(mèng)也就醒了,等待著…漫漫長(zhǎng)夜…
來了,考證開始了,理論無壓力飄過,仿真有點(diǎn)壓力,照樣飄過。惡夢(mèng)就是從加工工件開始的,各種坑爹齊聚一身,由于道具切削刃短于30mm,外形銑削出來的工件很粗糙,這個(gè)還問題不大,接下來,粘刀開始了,我的惡夢(mèng)也開始了,旁邊機(jī)器運(yùn)行聲,銑削聲,那個(gè)什么氣壓的也不時(shí)搞出噪音,而奇巧的是那時(shí)就粘刀了,可憐我等到加工完才知道,心里那個(gè)急啊,那個(gè)恨啊…我聽不出來啊,可憐的娃,粘刀之后連切削都敲不出,心里七上八下的,之得找救星了,老師一來,三兩下就搞定了,那是我算是明白了,自己有多么廢了。遺憾的.是,惡夢(mèng)沒有就此結(jié)束,我換完刀,對(duì)完刀,按照這卻方法操作,結(jié)果Z軸坐標(biāo)沒有顯示零,旁邊的人說沒事的,就這樣,工件被過切了,這下徹底傻眼了?追蜃影峒,照舊叫老師過來解決,幸好老師給了我一顆定心丸,不然那天晚上我肯定睡不著,就算睡著了也會(huì)被噩夢(mèng)搞醒的。 其實(shí)老師說,由于加工的是鋁件,所以粘刀常有而斷刀不常有,再一個(gè)加工深孔是有太多切屑,也弄不出來,發(fā)熱量也隨之增加,才會(huì)出現(xiàn)粘刀現(xiàn)象。
這次實(shí)訓(xùn)我學(xué)到的也不少,可以說是遇到麻煩越多,只要解決了, 學(xué)的就更多,當(dāng)然這是對(duì)我而言,誰(shuí)會(huì)希望自己遇到麻煩,但有些事是避免不了的,也只能硬著頭皮‘迎敵’了。解決不了的在請(qǐng)高手(大維老師)出山,就會(huì)迎刃而解了,然后皆大歡喜。這次實(shí)訓(xùn)也算是圓滿結(jié)束,盡管中間有段不如意的小插曲,也不過是過眼煙云,拂手而過罷了,還是向前看實(shí)際點(diǎn)…
數(shù)控實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)模板2
數(shù)控車實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)的一個(gè)非常好的教學(xué)項(xiàng)目,通過該門課程的學(xué)習(xí),能使學(xué)生的鉗工、數(shù)控車、數(shù)控銑的操作水平得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與提高,能使學(xué)生形成完整的加工工藝方案,并提高機(jī)械裝配的技能,是職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生進(jìn)入實(shí)際工作前的一次正規(guī)系統(tǒng)的機(jī)械加工訓(xùn)練與工廠實(shí)際綜合加工的一次模擬。 在數(shù)控車實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程中,通過引導(dǎo)文教學(xué)方法,讓學(xué)生清楚明白每節(jié)課的任務(wù)與技術(shù)要求以及必備的已經(jīng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)技能知識(shí);通過引導(dǎo)問題來使學(xué)生積極參與知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、思考問題的`過 程,形成以學(xué)生為主體的引導(dǎo)性教學(xué)。在近一學(xué)期的教學(xué)過程中,我對(duì)該課程的教學(xué)也有過深入的分析,總結(jié)為以下幾點(diǎn):
一、成功之處:
1、有的放矢、目標(biāo)明確。由于數(shù)控車實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是四節(jié)連堂課,在每次第一節(jié)上課的時(shí)候,我就會(huì)告訴學(xué)生今天四節(jié)課的操作任務(wù)以及操作要求,讓學(xué)生帶著任務(wù)和要求去開展四節(jié)課的實(shí)訓(xùn),做到有的放矢、目標(biāo)明確。
2、圍繞任務(wù)與要求開展必備專業(yè)知識(shí)的實(shí)效性教學(xué)。很多時(shí)候?qū)W生在一些專業(yè)理論課的課堂上表現(xiàn)得并不是很好,我認(rèn)為其中一個(gè)重要的原因是學(xué)生不明白掌握這些理論知識(shí)對(duì)他現(xiàn)在以及以后的學(xué)習(xí)工作有何幫助。但是換用圍繞迫在眉睫的實(shí)訓(xùn)任務(wù)和要求而進(jìn)行的操作前理論教學(xué)的方式,學(xué)生在明確了接下來要操作的任務(wù)以后就很急于掌握這些必備的理論知識(shí),這樣的教學(xué)實(shí)效性很好。
3、 知識(shí)點(diǎn)撥與引導(dǎo)思考的教學(xué)方式。因?yàn)殚_展數(shù)控車實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的班級(jí)是07數(shù)控專業(yè)的學(xué)生,他們已經(jīng)有了一定的專業(yè)理論知識(shí)與操作技能,在課程開展中,我采用啟發(fā)性教學(xué)方式,采用知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥再加上引導(dǎo)問題的方式,讓學(xué)生積極參與討論問題的思考中來,提高學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的興趣。
二、不足之處:
1、加工工藝方案的統(tǒng)一與多樣化處理。在教學(xué)過程中,為鼓勵(lì)學(xué)生思考總結(jié)加工工藝方案,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,在學(xué)生分組討論和自由發(fā)言后,我在課堂上會(huì)列舉幾種典型的加工工藝方案供他們參考選用。但是就因?yàn)橛袔讉(gè)工藝方案,導(dǎo)致一些學(xué)生把幾種工藝方案雜糅在一起使用,出現(xiàn)了不好的加工結(jié)果。
2、教室教學(xué)途徑與實(shí)訓(xùn)室操作的銜接。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,連續(xù)四節(jié)課中一般要安排第一節(jié)到教室上理論引導(dǎo)課,采用unigraphics 軟件展示工件的真實(shí)結(jié)構(gòu),并與前面的工件進(jìn)行動(dòng)態(tài)裝配,然后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真,運(yùn)用CAD/CAM/CAE技術(shù)使得設(shè)計(jì)、制造與分析成為一個(gè)連續(xù)的過程,但是考慮到要轉(zhuǎn)換室場(chǎng)問題,所以在理論講授中比較少講授圖紙,導(dǎo)致了一些學(xué)生看圖紙出現(xiàn)問題引起的工件劃線錯(cuò)誤從而使工件報(bào)廢的情況發(fā)生。
三、問題的解決
針對(duì)在課堂教學(xué)上的不足之處,我采取了相應(yīng)的解決方法。在上課時(shí)著重強(qiáng)調(diào)加工工藝方案的選擇問題,提出一些加工的基準(zhǔn)的劃線與加工是不能顛倒的,對(duì)于影響工件質(zhì)量的工序提出來重點(diǎn)分析,列舉出多種工藝方案中的共同點(diǎn);在理論課上加強(qiáng)對(duì)圖紙中工件結(jié)構(gòu)和尺寸的解釋與答疑,并說明劃線方法及重要尺寸、位置和形狀精度的控制,使學(xué)生對(duì)其有充分的認(rèn)識(shí),并聽取學(xué)生中好的加工建議。
數(shù)控車實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)中,采用引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)以及回憶近兩年來學(xué)過的數(shù)控專業(yè)理論知識(shí)及操作技能的方式開展教學(xué),并結(jié)合實(shí)際操作訓(xùn)練,使學(xué)生的綜合機(jī)械加工能力有很大的提高的同時(shí)也強(qiáng)化了對(duì)相關(guān)各專業(yè)課程理論知識(shí)的復(fù)習(xí)與提高。
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