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小學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì)1
培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,令我的心情久久不能平靜,可以說是我二十幾年的教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中我感受到了在新課程教學(xué)中起到了很大的進(jìn)作用。下面就本次參加邊遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容較廣,有朱咸晟校長的《課堂實(shí)踐教學(xué)的備課與說課》,勞文格主任的《自我課堂教學(xué)診斷》,李長毅主任的《以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”為案例探討教具制作》,還有林景主任的《解決問題教學(xué)的備課與說課》等專家講座,以及觀摩課,使我開闊了眼界、增長了知識(shí)。通過這次培訓(xùn)讓我耳目一新,
教育落后的原因。農(nóng)村教育要想趕上當(dāng)前的教育現(xiàn)狀,從農(nóng)村教師身上入手,傳統(tǒng)的教學(xué)理念,提倡“以人為本”的素質(zhì)教育,允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生從真正意義上學(xué)習(xí)的主體,從而創(chuàng)設(shè)平等、互助的學(xué)習(xí)。要想解決這些問題,需要我們教師不斷積累,不斷學(xué)習(xí),不斷反省。
參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真記錄了具有獨(dú)特見解的其他教授和老師的觀點(diǎn),接受、學(xué)習(xí)了他們良好的建議和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)站在兒童角度開展教學(xué)中,符方健教授輕松、風(fēng)趣、別具一格的講座,讓我從心理學(xué)教育學(xué)的角度中學(xué)會(huì)如何去評(píng)價(jià)學(xué)生。我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。擁有健康的心態(tài),做一個(gè)快樂陽光的教師。
此次培訓(xùn)讓我明白了教師要具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最起碼的要求,也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授給學(xué)生最新的'文化,保證教學(xué)質(zhì)量。在知識(shí)傳授的過程中,既要引導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,主動(dòng)學(xué)習(xí),對(duì)不同學(xué)生,研究不同的教學(xué)方法,堅(jiān)持分層教學(xué),因材施教。教師更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己,學(xué)會(huì)以誠待人,和家人真誠地溝通,對(duì)待學(xué)生要公正、公平,做學(xué)生的表率。同時(shí),我們還要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、少批評(píng)。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
這次培訓(xùn)在緊張、愉快的氣氛中即將結(jié)束了,既充實(shí)、忙碌而有序地將各教學(xué)的教師們交織在一起集中學(xué)習(xí)。作為一個(gè)老師來說,首先是要有陽光的體態(tài),要有知識(shí),要會(huì)講究教學(xué)的方式方法,我把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
總之,通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的優(yōu)秀教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì)2
從事小學(xué)教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)小學(xué)園半年工作的經(jīng)歷,來到了萬豐小學(xué)園已有一個(gè)多月,在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是小學(xué)園的文化豐富多彩,這不,我們小學(xué)園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在小學(xué)期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的.語言帶回家,勢(shì)必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)小學(xué)的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
小學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì)3
近期,我參加了傅家鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)會(huì),在學(xué)習(xí)討論過程中,緊密結(jié)合自身的思想和工作實(shí)際,邊學(xué)習(xí)、學(xué)思考、邊查擺問題。通過聽講座和學(xué)習(xí)討論,我對(duì)《黨章》有了更新的更高的認(rèn)識(shí),對(duì)黨的性質(zhì)理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求,黨員義務(wù)權(quán)益教有了更深的理解,從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。同時(shí)也對(duì)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是形勢(shì)下堅(jiān)持管要管黨、從嚴(yán)治黨的重要決策,是順應(yīng)群眾期盼,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署,是推進(jìn)新中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要舉措,對(duì)于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識(shí)和馬克思主義群眾觀點(diǎn),切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)贏得人民群眾信任和擁護(hù),夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ),鞏固黨的執(zhí)政地位,縣有十分重大而深遠(yuǎn)意義。
加強(qiáng)師德修養(yǎng):教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的.實(shí)施者,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,小學(xué)基礎(chǔ)教育者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
批評(píng)與自我批評(píng):當(dāng)前,教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。
密切聯(lián)系群眾:作為教師最大的群眾就是學(xué)生和學(xué)生家長,我們要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,充分尊重他們,關(guān)心他們的感受和發(fā)展,關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點(diǎn)。
古人說:以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。照鏡子找差距,知不足而知好學(xué),知不足而知進(jìn)取、知不足而知努力,我們要堅(jiān)持"三照",以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。"照一照"先進(jìn)人物。先進(jìn)人物集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的崇高品格,是每一個(gè)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。古人云,加強(qiáng)自身修養(yǎng)要"聞人有善,若己有之"。黨員應(yīng)見賢思齊,經(jīng)常用焦裕祿、孔繁森、鄭培民等先進(jìn)人物的精神和事跡"照一照"自己的思想和行為,切實(shí)查找差距和不足,自覺向先進(jìn)看齊。"照一照"普通群眾。人民群眾的眼睛是雪亮的,黨員干部的一言一行,群眾都看在眼里,記在心上。黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不能脫離群眾、脫離實(shí)際,搞自我評(píng)價(jià)、自我肯定、自我吹噓,要深入基層,深入實(shí)踐,經(jīng)常聽聽群眾的意見和呼聲。
小學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì)4
學(xué)校這次組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),也是讓我收獲挺多,更是感受到要做好一名小學(xué)的教師的確自己還需要努力,還需要成長,才能變得更加的優(yōu)秀。此次培訓(xùn)也是有一些體悟,會(huì)在今后教學(xué)工作里去做好,不負(fù)此次的培訓(xùn)。
好的品德是對(duì)老師的要求,也是我們要去做到的,小學(xué)的孩子更是需要我們好好的去教導(dǎo)好,而且他們也是會(huì)被我們老師影響的,正是養(yǎng)成習(xí)慣,打基礎(chǔ)的階段,而我們的師德如果不好,也是會(huì)教不好學(xué)生的,在教學(xué)過程里,我們不但是要把課本知識(shí)教給他們,同時(shí)也是需要以身作則,以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響學(xué)生,讓他們也是有好的品德,好的習(xí)慣,讓他們能受益終身的。對(duì)于學(xué)生們的身心健康,我們也是要重視起來,去做好自己應(yīng)盡的責(zé)任從而讓學(xué)生們都是變得更優(yōu)秀,去進(jìn)步成長的。對(duì)于工作,我們也是要甘于去奉獻(xiàn),去付出自己的時(shí)間,在教學(xué)實(shí)踐里面,要多投入,多鉆研,多去思考如何的做,來讓教學(xué)能做得更好一些,讓學(xué)生們得到更多的成長和收獲。
對(duì)于學(xué)生,我們要關(guān)心,要付出我們的愛,只有去愛學(xué)生,去把他們當(dāng)成我們的孩子去負(fù)責(zé)任,那么也是能更好的去和學(xué)生相處,去讓他們認(rèn)可,認(rèn)同我們老師所教學(xué)的知識(shí),所要求去培養(yǎng)的習(xí)慣。無論學(xué)生成績好,或者不好,無論學(xué)生此刻的.狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子,我們都是要投入愛,去關(guān)心,了解他們的問題,去幫他們解決,去激發(fā)他們的積極性能投入到學(xué)習(xí)里,去養(yǎng)成好的受益一生的習(xí)慣。這份愛要做好,不但是付出而已,同時(shí)也是要有自己的思考,而老師也是需要不斷的去提升,去學(xué)習(xí),來讓自己知識(shí)有更多的積累和解惑的能力,對(duì)于學(xué)生無論是學(xué)習(xí)或者生活之中所提出來,或者表現(xiàn)出的一些問題,要去解決好,要去讓學(xué)生們?cè)谖覀兊慕逃,是有更大進(jìn)步的,每一天的改變,充實(shí),最終也是會(huì)受益于學(xué)生。而不去更新學(xué)習(xí),自己也是做不好工作。
教師這份重?fù)?dān),自己要去挑起,那么付出是很多,同時(shí)也是提升之中自己也是會(huì)有很多的收獲,不但是工作上,更是自身的進(jìn)步,而此次的培訓(xùn)也是讓我對(duì)于今后的業(yè)務(wù),對(duì)于今后的工作有了更多的感觸,懂得要去做好,自己也是需要不斷學(xué)習(xí),不斷的積累去讓自己做的更為出色。
小學(xué)教師教學(xué)工作心得體會(huì)5
著點(diǎn)恨意說:“教師最舒服了,又放假了,兩個(gè)月不要太舒服哦,還有工資拿!边有朋友問我她不想到企業(yè)工作,能不能到學(xué)校當(dāng)老師,老師假期多,現(xiàn)在待遇也不錯(cuò)。聽著他們的述說,我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)問題:我為什么而當(dāng)教師呢?僅僅是為了這些假期,為了賺工資嗎?《建設(shè)理想課堂》一書中提到:我們可以注意到,僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付,即使整天勞碌奔波,也始終改變不了自己的處境。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對(duì)自己的工作,不計(jì)較個(gè)人得失,他們可能受人敬愛。而當(dāng)人一邊干著具體的工作,一邊向往更高的目標(biāo)和追求,這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛自己的工作,他就可能超越現(xiàn)在,創(chuàng)造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對(duì)我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜,他是一個(gè)銳意進(jìn)取、年輕有為、多才多藝的老師,他教我們數(shù)學(xué),但寫得一手好文章、好字,他會(huì)打籃球、打排球,他會(huì)彈琴,會(huì)唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》,他的嗓音與郁金劍相似,以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的'歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范,畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來,工作中有辛酸苦辣,但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學(xué)上取得的成績,來自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長。
記得四年前,開學(xué)第一堂活動(dòng)課,我來到學(xué)生隊(duì)伍中,他們?nèi)夹α恕N也唤獾貑枺骸澳銈冃κ裁?”“老師,我們都比你高啦!”他們歡呼雀躍。我這才意識(shí)到他們長大了,是六年級(jí)學(xué)生了,這可是我從一年級(jí)帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力,我班學(xué)生的成績常名列前茅;我調(diào)解了幾對(duì)矛盾重重的父子、母女,使他們化干戈為玉帛;我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母,仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕,我注視著他們留下了不舍的眼淚,他們紛紛上前安慰我:“老師別哭,我們以后會(huì)想你的,會(huì)來看你的!焙髞硭麄冋娴膸状位啬感?次。
現(xiàn)在,在街上、路上、公交車上見到他們,他們還是像以前一樣笑著叫我,和我聊天,F(xiàn)在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生,經(jīng)常在她面前說起我當(dāng)初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報(bào)等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上,我在付出的同時(shí),也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,體驗(yàn)到了愛,學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂。
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