跟崗學(xué)習心得體會(集錦14篇)
心中有不少心得體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的跟崗學(xué)習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
跟崗學(xué)習心得體會 篇1
我被實驗幼兒園的文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。每個班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學(xué)習我是跟大三班，從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這段時間的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。
大三班的四位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的'學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習，去探索。同時她們能發(fā)掘每一個孩子身上的"閃光點"，抓住契機進行教學(xué)。
在跟班的幾天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍�？床坏叫∨笥言诮淌�、走廊里追逐打鬧的'現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成，老師們一定負出了很多心血。在學(xué)習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習當中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。
在教學(xué)活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染我幼兒也深深地感動了我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的跟班學(xué)習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!
總之，這次跟班實踐學(xué)習，使我們更深刻地體會到了學(xué)習的重要性與緊迫感，最后我要感謝深圳實驗幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習的東西運用到實踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習環(huán)境。
跟崗學(xué)習心得體會 篇2
又是嶄新的一天。今天天氣依舊暖和和的！這是我們跟崗學(xué)習的第四天。像往常一樣，我們約好07：30坐上龍XX老師的小車，談笑風生地來到了具有深厚文化底蘊而聞名遠近的廣東高州中學(xué)。我們再一次品嘗了XX中學(xué)的免費早餐！
上午，我們聆聽了張XX老師和馬XX老師的教研課Using Language，兩位老師的課屬于同課異構(gòu)。兩節(jié)課都上得如行云流水一般，和諧課堂，意由未盡。
張XX老師的課獨具匠心，與眾不同。他將圖片與音頻巧妙結(jié)合起來，精心炮制成精彩紛呈的視頻，動感十足。亮點更為突出的是，他對課文有著深入的了解，并將課堂的訓(xùn)練與高考的要求融為一體，如Listening這部分，他所設(shè)計的堂上練習任務(wù)就是類似于高考聽說考試的三問五答題型，有效而靈活地教會學(xué)生關(guān)于聽說考試方面的微技能。
馬XX老師的課，展示了名校老師的風采。她通過自己的精心設(shè)計，真實而熱情地去引導(dǎo)學(xué)生主動和積極地學(xué)習，充分激發(fā)出學(xué)生們的潛能。馬老師處理教材的'能力很強，她把這部分的閱讀當成泛讀來上，而不是精讀，甚至把這單元的虛擬語氣有意識地滲透到各個環(huán)節(jié)的教學(xué)中。馬老師講課語速快，但吐字清晰。這堂課，雖然內(nèi)容多，但很順暢！
兩位老師的課堂效果都很好，學(xué)生活躍，積極配合。兩堂課，各具特色，雖然風格不一，但同樣精彩！
課后，我們集中一起，大家共同探討了兩堂課的教法和值得學(xué)習的做法。梁冠華老師給予了我們悉心的指導(dǎo)和幫助！下午，我們觀看了上一批學(xué)員陳小牧和陸雄的教研課錄像，學(xué)到了很多東西。劉詠紹老師寫了課例分析報告。
這就是我們充實而忙碌的一天！我們收獲并快樂著！
跟崗學(xué)習心得體會 篇3
xx年5月11日，xx市沈xx名師工作室所有成員冒著傾盤大雨一起來到xx中學(xué)參加主題“良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育”的跟崗學(xué)習，雖然下著大雨但是絲毫沒有動搖我們學(xué)習的心情及興奮感（我們難得一次跟崗學(xué)習，大家都顯得額外珍惜）。這次活動分為三部分：第一、分別由我們的沈名師和王zz老師上《9.1認識浮力》的同課異構(gòu)；第二、由我們工作室的成員及xx中學(xué)的老師評課；第三、由沈主任對我們這次活動進行總結(jié)及安排下一段時間的工作安排。對于本次活動，特別是同課異構(gòu)的收獲特別多，先分別是兩位老師的課堂收獲如下。
沈主任給我們上了一課優(yōu)秀的示范課，確實值得我們回味和學(xué)習。1、利用顧客前5分鐘閱讀，既起到鞏固知識點作用，又達到凝聚學(xué)生的注意力；2、導(dǎo)入自然與生活息息相關(guān)（溺水事件，又可以進行安全教育又可以引入新課內(nèi)容）；3、采取對比法，利用物理用水拖和放進水中的效果相同，來感受浮力的存在，并引出浮力的`定義和方向，再利用乒乓球在水中來驗證浮力的方向；關(guān)于浮力方向有個建議，是否可以用繩子綁住乒乓球連著石頭，然后放在水中，再將燒杯左右傾斜，我們會看到浮力方向一直都是豎直向上。4、學(xué)生課堂氣氛好興趣濃，以實驗為主貫穿整個課堂，體現(xiàn)以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)理念；5過渡自然，銜接緊湊，突出重點突破難點；6、親自手把手指導(dǎo)學(xué)生實驗，拉近與學(xué)生的距離，對學(xué)生的注意力得到很好的凝結(jié)；7、展示學(xué)生實驗數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)進行分析，并及時對學(xué)生給予肯定和鼓勵；9、講練結(jié)合，開放式問答，時間安排合理；9、貼近生活，源于生活又回歸生活。
王xx老師同樣給我上了一節(jié)優(yōu)秀的同課異構(gòu)，也同樣值得我們學(xué)習。1、利用課前5分鐘對知識回顧，養(yǎng)成好習慣，并采用了故事式導(dǎo)入課堂，提高學(xué)生學(xué)習興趣；2、展示教學(xué)目標，讓學(xué)生對這課時有目標有方向；3、能進口導(dǎo)學(xué)案，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，學(xué)生學(xué)起來方便和簡單化；4、利用實驗感受浮力的存在與方向，師生互動好；5、注重指導(dǎo)學(xué)生對浮力的作圖與物體的受力分析；6、提到浮力的施力物體與受力物體的分析，很多老師對這個知識點是忽略的；7、知識點過渡自然、順暢，講練結(jié)合。
總之，兩個老師的課雖然同一節(jié)課但是上課方式卻不相同，也達到了我們同課異構(gòu)的目的。
隨后沈主任對我們前段時間進行總結(jié)，肯定我們前段時間的工作并提出了幾點建議，對以后工作也提出了幾點要求，我們工作室成員都認真聽取了沈主任的講話精神。
跟崗學(xué)習心得體會 篇4
緊張充實的四天暑期校長培訓(xùn)，聽了21位跟崗校長的發(fā)言。使我對xx學(xué)校的精細化管理；教師敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)生習慣方面的標準和具體的評價制度；多彩的社團活動，有了更充分的認識。對我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學(xué)后的想法和做法總結(jié)如下：
一、把學(xué)生的習慣做的具體些，建立質(zhì)量標準。坐、立、讀、寫等各有各的具體標準。如讀書方面：
1、要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求，教師要對學(xué)生讀的書做具體指導(dǎo)；讀哪些書？讀什么？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標準和實施方案。
2、讀的姿勢，學(xué)校要統(tǒng)一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學(xué)生的特點，教師的提醒、跟進要及時、要反復(fù)。
3、班級要采取周評價制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的學(xué)生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學(xué)生時時牢記標準，逐漸養(yǎng)成習慣。
其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應(yīng)的'標準和要求。并建立具體的評價制度。使學(xué)生掌握標準，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標，建立教師成長手冊。
1、利用發(fā)給教師的讀書卡，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫；搭建每月的交流平臺；學(xué)校并建立相應(yīng)的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時引領(lǐng)學(xué)生共建書香校園。
2、交流24字教學(xué)心得，根據(jù)學(xué)生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當堂聽課、評課，人人上達標課。外出學(xué)習回來必講課。同時加大外出培訓(xùn)費用，鼓勵教師外出學(xué)習的熱情和積極性。
3、加強基本功訓(xùn)練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續(xù)倡導(dǎo)“專業(yè)+特長”的教師發(fā)展理念，提升教師專業(yè)和專長的同時，發(fā)展學(xué)生社團，讓小學(xué)生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。
5、根據(jù)教師年齡特點，分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標準。上課教師要會使用班班通教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵年青教師制作教學(xué)微視頻，教學(xué)和現(xiàn)實生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。
三、實施藍青工程的幫帶計劃。
學(xué)習一中的拜師活動，明確責任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗，走上工作崗位，融入我校的教師團隊。
四、創(chuàng)建建立書香校園。
建立完善的讀書制度，通過學(xué)生調(diào)查問卷，買學(xué)生喜愛的書籍，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽。
培養(yǎng)學(xué)生、教師的讀書習慣，力爭3—5年創(chuàng)建書香校園。
五、德育活動化
做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫比賽和野外拉練活動、3月的愛校園活動、6月的兒童節(jié)活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進學(xué)生的德育教育。
跟崗學(xué)習心得體會 篇5
因為這段經(jīng)歷，我教書育人的日子，便洋溢著更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。
珠海香山學(xué)校位于香洲區(qū)山場村中，石溪山下，香名遠揚。在香山學(xué)校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們熱情有禮，關(guān)懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學(xué)習。本著分享之心，在跟崗期間，在我的牽線搭橋下，我們江城區(qū)先后有近300名教師到香山學(xué)校參觀交流，老師們都有不同程度的啟發(fā)和收獲。
香山學(xué)校充分尊重、信任、依靠、發(fā)展教師，在這里，每一個老師都能獨當一面，每一個教師都能找到展示自己才華的舞臺。而我同樣獲得許多學(xué)習、鍛煉和成長的機會。記得報到的第一天，剛放下行旅，吃過午飯，張校長就叫我和程老師跟他們一起到香洲區(qū)實驗學(xué)校去參觀“創(chuàng)想城”活動，原來這是他們本學(xué)期“探訪特色學(xué)�；顒印钡牡谝徽�。隨后，我們還跟著去了珠海七中探訪社團活動，到二十一小了解特色英語教學(xué)，這些活動令我們大開眼界，深受啟發(fā)。
在學(xué)校里，我謙虛地向老師們請教，與一切可以學(xué)習的人聊天、取經(jīng)，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個優(yōu)秀的學(xué)校管理者，一個儒雅的老師。一學(xué)期來，我積極參加學(xué)校的校務(wù)會議、教師大會、集體備課活動、接待活動、講座培訓(xùn)、聽課評課活動，參與教師書法培訓(xùn)等活動近100次。強度很大，但是成長很快。最令我難忘的是學(xué)校六年級的盧璐老師要參加香洲區(qū)的表達課比賽，學(xué)校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過程很折磨人，但是效果喜人——盧老師榮獲比賽的`一等獎。而我也在團隊中，遇見了更美好的自己。
此后，學(xué)校還給了我許多鍛煉的機會和展示才能的舞臺。比如，學(xué)校十分信任我接任六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，并讓我擔任六年級的年級主任；讓我在“香山論壇”上表達自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創(chuàng)作劇本《我要做個好孩子》，榮獲香洲區(qū)少兒花會比賽舞臺表演類金獎，珠海市銀獎；讓我參與學(xué)校首屆家長節(jié)的籌備工作，為26位優(yōu)秀家長整理事跡材料，為家長節(jié)的成功舉辦獻出了自己的力量；讓我擔任了六年級贈書活動主持，使我得到了鍛煉，增長了見識；讓我上了主題為“多角度立意選材”的作文研討課，展示了自己的學(xué)習效果，獲得了好評。這許許多多的鍛煉機會，讓我在真切的體驗與實踐中，開闊了視野，豐富了教育教學(xué)理論知識，引發(fā)了思考，提升了管理能力和教育教學(xué)能力，獲得了自身的成長。同時，我還把自己的見聞、學(xué)習心得及時發(fā)送到原�！悄吓判W(xué)的微信群，與學(xué)校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學(xué)，共享我的跟崗收獲。
一學(xué)期的跟崗學(xué)習，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己�；氐疥柦螅冶囟ò炎约旱乃鶎W(xué)，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點燃星星之火，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
跟崗學(xué)習心得體會 篇6
不知不覺中，跟崗學(xué)習的時間已過了二周，在過去的這兩個星期里，我在東石第二中心小學(xué)，深深的感受到了東石第二中心小學(xué)小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了東石第二中心小學(xué)小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，我的指導(dǎo)老師蔡月珠老師對我的學(xué)習也進行耐心的指導(dǎo)，使我受益匪淺�，F(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習期間的.收獲與感受作以下小結(jié)：
一、開闊了視野
來到東石第二中心小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、提高了專業(yè)能力
在過去兩個星期的跟崗學(xué)習的日子里，在輔導(dǎo)老師蔡月珠老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有語文課、綜合課，還有英語課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織公開課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。
三、提高了思想認識
這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
雖然跟崗時間已經(jīng)過了一大半，但這里值得我們學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！在今后的學(xué)習工作中，我將不斷學(xué)習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！
跟崗學(xué)習心得體會 篇7
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，略陽縣教體局特地將我們送到榮程中學(xué)參加為期1個學(xué)期的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法和技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過跟崗學(xué)習、崗前實踐教學(xué)的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也〞，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的英語教師最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)生各種英語技能傳遞文化并增加文化自信，讓他們能成為視野開闊、跨文化交際、具備基礎(chǔ)英語知識的學(xué)生。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的`問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，對學(xué)生進行及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對末來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
跟崗學(xué)習心得體會 篇8
很榮幸在這學(xué)期能成為何教師工作室的一員，在未來的三年，我可以和學(xué)員們一起跟何校長學(xué)習，這是一個來之不易的機會，我會好好珍惜，好好學(xué)習的。
為期一周的跟崗學(xué)習眨眼就結(jié)束了，但這一周的跟崗學(xué)習已經(jīng)讓我感受特深，這短短的一周足以讓我學(xué)到很多平時在自己學(xué)校里學(xué)不到的東西。
跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅何校長。何校長高尚的師德風范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的.教學(xué)風格，深深感染了我，讓我很震撼。在10月20、22、23日，何校長親自為我們上了示范課，聽她的課，可以說是一種享受，何校長在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，把教室的小舞臺交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自主、合作、探究，循循善誘，學(xué)生在課堂上的參與度極高，而且何校長的肢體語言豐富，言語富有親和力，這些都很值得我學(xué)習。在這一周里，我們還聆聽了都城鎮(zhèn)的其他優(yōu)秀教師的課，包括有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂，通過聽課、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗各教師的教學(xué)風格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學(xué)習，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)，見識比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和縣城的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習，讓我看到了差距。回去后，我將好好地把學(xué)到的東西運用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實的“骨干教師”。
跟崗學(xué)習心得體會 篇9
五天的跟崗學(xué)習，終于結(jié)束了。非常感謝華景小學(xué)的校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學(xué)習安排的井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的；也非常感謝學(xué)校的行政班子，他們對自己寶貴經(jīng)驗的毫無保留，讓我們五個在這次跟崗學(xué)習中受益匪淺。
�。ㄒ唬┑饺A景小學(xué)跟崗學(xué)習的第一天，說實在的，心里有點緊張，因為我們根本沒做過什么教導(dǎo)主任，所以不知道這崗位上遇到什么困難，哪些急迫需要解決的等等。也就是說，對教導(dǎo)主任的崗位需要了解什么心里沒底。因此心里面不踏實，后來看到華景小學(xué)的中層個個笑臉相迎，稍微松了口氣。接著是黃校詳細地對學(xué)校進行介紹和對本校辦學(xué)理念的毫無保留剖釋，還有就是何校那種不厭其煩地回答我們提出的困惑等等都讓我感受到了他們的真誠。兩位校長，一位詳盡的介紹，一位耐心的解答，都讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)之風范，這也讓我知道了，我們不管在那個層次或哪個崗位都要非常熟悉自己的'崗位職責和任務(wù)，這就是專業(yè)素質(zhì)。只有你對這些都熟悉了，才不會在引領(lǐng)方向時發(fā)生錯誤，或者少走彎路。下午，我們參加了"快樂大作文"解讀教材作文課，讓我深刻地認識到，要讓學(xué)生有話可說，必須要親身實踐，并要進行各環(huán)節(jié)的疏通與指導(dǎo)。特別是用詞的準確性，還有過程的具體等等都要精心指導(dǎo)。還了解到學(xué)生現(xiàn)狀作文的困惑，今后能讓我更有針對性地進行作文教學(xué)。
�。ǘ┖笄诘墓芾砉ぷ�，做得非常細，服務(wù)意識非常強，這是做好一切工作的前提條件，是我們教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
（三）從與少先隊大隊輔導(dǎo)員的交流中，我真切地意識到，積累資料的重要性，也是今后開展德育活動很好的資源。他們少先隊活動的設(shè)計都是圍繞學(xué)校品牌"優(yōu)雅華景"而進行的。原來品牌的打造是要貫穿到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域的，而不是孤立而存的。針對孩子好玩的天性，圍繞學(xué)校品牌去設(shè)計新穎的又是孩子喜歡的活動或游戲，這樣，收到的教育效果是最好的。華景小學(xué)四年級隊員何宇軒"鋼琴神童"的事跡，激勵了很多學(xué)生，也讓我感動不已。其實，發(fā)生在身邊的故事是最感人的，我將把他成長的視頻材料拿回本校，作為教育孩子的材料。今后也將會特別注重挖掘身邊故事去激勵或教育學(xué)生。我深深地懂得教育比教學(xué)更重要，少先隊活動是德育陣地，我們得充分發(fā)揮它的積極作用！
在整個學(xué)習的過程中，使我懂得了：
1、教育應(yīng)從不同角度，看待學(xué)生，讓學(xué)生擁有健康的人格也是成功的，在教育中必須尊重孩子！
2、一間學(xué)校要發(fā)展，就要找準突破口，人有我有，人無我有，最后實現(xiàn)蛻變。
3、做什么事情，都要做好反思，只有反思了，才會進步，才容易走向成功！
4、一位好校長成就一間好學(xué)校，一位好老師成就一屆好學(xué)生！
跟崗學(xué)習心得體會 篇10
云淡風輕、溫和爽颯的九月已經(jīng)到了尾聲，而我不知不覺已來到XX中學(xué)學(xué)習18天了，從學(xué)生到教師的角色，我一直在努力去向自己的師傅學(xué)習，慢慢地不像之前那樣毫無思緒，自己不覺成長了許多。
本周主要以聽課和批改作業(yè)為主。總共聽課12節(jié)，語文10節(jié)，物理1節(jié)，化學(xué)1節(jié)。除了一如往常地主聽我的指導(dǎo)老師的語文課，我還去聽了劉老師的兩節(jié)語文課。劉老師游刃有余的課堂駕馭本事，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著應(yīng)對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的進取心。師生互動成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不再是聽眾，而是整節(jié)課的主要參與者。劉老師在評價學(xué)生時，使用的語言優(yōu)美，讓人聽來如沐春風，比如“同學(xué)眼光獨特”、“天真的語言，飽含著豐富的情感”……，讓我不得不想起“出口成章，下筆成文”的于漪老師，她不論是對每一位學(xué)生的課堂評價，還是自己在講解課文中運用的語言都生動優(yōu)美，我想這肯定也得力于老師自身深厚的`語文素養(yǎng)。劉老師幽默風趣的課堂也讓我感受頗深，學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)語文，才會樂學(xué)，豈不美哉!
我們固定思維是教什么科目就去聽對應(yīng)的課，但每個老師各有自己的上課風格和特色，聽理科的課照樣也讓人收獲滿滿。劉瓊老師為了讓學(xué)生充分認識靜電現(xiàn)象，本節(jié)課給學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，采用了多種教學(xué)手段。先以每天早上梳頭引起的靜電現(xiàn)象導(dǎo)入新課，引出本節(jié)課的電荷知識，讓學(xué)生自己動手做摩擦尺子吸引紙屑的實驗，自己隨后也做演示，又通過播放視頻讓學(xué)生深入了解靜電現(xiàn)象，再加上劉老師的引導(dǎo)，學(xué)生能清晰得出“同性相斥，異性相吸”的本質(zhì)規(guī)律。我覺得劉老師本節(jié)課一個最大的亮點就是在學(xué)生學(xué)習了物理知識之后，引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識加以應(yīng)用，并列舉了生活中的例子，讓學(xué)生真正學(xué)會用所學(xué)的知識解決實際問題。
黃老師的化學(xué)課，生動又有趣，主要講了一種實驗室制取氧氣的方法——雙氧水分解得到氧氣。黃老師先是介紹清楚過氧化氫的性質(zhì)，實驗需要的設(shè)備，通過一邊畫示意圖一邊講解的方式，讓學(xué)生理清實驗步驟和初步得出化學(xué)反應(yīng)方程式。同時，也不忘講清催化劑——二氧化錳的性質(zhì)。然后自己親自在講臺上做這個實驗，這個時候的學(xué)生，比任何時候都集中注意力，各個都是瞪大眼睛仔細觀看，這也許就是化學(xué)的魅力所在。這也是聽此節(jié)化學(xué)課啟發(fā)我最大之處，語文有的課文，也可以增加一些小實驗或小操作。就像張老師講《談創(chuàng)造性思維》這課，讓學(xué)生給一張紙剪去一個角，還剩多少個角，來激趣導(dǎo)入新課；課后又做了一些創(chuàng)造性思維的趣味題，同樣也有異曲同工之妙。
批改作業(yè)看似打上勾勾叉叉很容易，但自己去批改時卻一點也不輕松。抄寫的作業(yè)，要仔細看拼音的標注和字的書寫是否正確；《績優(yōu)學(xué)案》要看看答題是否答到點子上，在一大段話中找不得不說還是費些勁兒；批改作文寫評語是我最頭疼的事，畢竟自己的作文寫的也是一言難盡，每一篇寫評語時我都要仔細斟酌，一個班的作文我要批改完沒個兩天是完成不了的，不得不說是真的慢。當然，在批改作業(yè)的過程中，我也無數(shù)次被學(xué)生字里行間中流露出的天真和可愛逗樂，也為他們不通順的邏輯和語言而感到著急，真實的感受了一把老師的快樂來源和肩上沉甸甸的責任。那些字跡工整、態(tài)度認真的學(xué)生總能給人留下深刻印象，自己也通過學(xué)生的作業(yè)反饋，可以了解到學(xué)生對知識的掌握程度如何�？傊暮米鳂I(yè)也是一項了不起的大工程。
以上就是我本周的心得體會，在接下來的日子里，我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習，向他們討經(jīng)驗，豐富自己，去提高自己。
跟崗學(xué)習心得體會 篇11
根據(jù)xx縣教體局師訓(xùn)股的安排，我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習，于5月28日——6月1日，在xx縣第xx小學(xué)學(xué)進行了為期一周的跟崗學(xué)習。通過五天的學(xué)習培訓(xùn)，我深深感受到xx縣xx小學(xué)校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習借鑒的地方�，F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學(xué)習工作做以總結(jié)。
一、我對xx小學(xué)的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，27個教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生。走進xx小學(xué)，迎臉就可以看見“辦精品學(xué)校，為人生奠基”的辦學(xué)目標，走進大門“創(chuàng)文明校園，個性校園”的校長寄語赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的xx小學(xué)，我愛您”的校歌，仿佛道出了xx小學(xué)全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“xx縣風情”“勸學(xué)格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責，教師忙碌穿行，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到xx小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
認識李建軍校長后，感覺他治學(xué)理念先進，經(jīng)驗豐富，能力強，成績大。管理教學(xué)的張愛萍校長認真負責，盡心盡力，對教師嚴格要求，不講情面。黨委的王風霞書記工作干練，雷厲風行，大氣豪爽，始終把我們當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至。政教處秦雪風校長慈愛溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長熱情接待，問寒問暖，令人感動。
xx縣xx小學(xué)民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強校，有理想、注實效，確實是一所精品小學(xué)。
二、跟崗五天活動情況。
5月28日上午，xx小學(xué)黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況。早上7：30參加了xx小學(xué)的升國旗儀式，同學(xué)們的詩歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五（3）班劉艷平老師的朝會課，學(xué)生反思認真，發(fā)言積極，達到了學(xué)生思想的自我提高。10：30在張校長陪同下，我們參加了xx小學(xué)數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了xx小學(xué)老師認真教研的精神。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會，主題是：慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)六一活動安排。
5月29日上午，聽了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三（3）班xx老師的英語課，一（3）班趙xx老師的數(shù)學(xué)課，下午，政教處秦校長就學(xué)校德育教育實施情況和班主任班級管理以及少先隊建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動而進行的節(jié)目彩排，對這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽了四（3）班李xx老師的語文課，三（3）班兀xx老師的數(shù)學(xué)課，在張校長組織下，參加了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組的評課活動，大家態(tài)度誠懇，本著課堂務(wù)實，教研務(wù)實的思路，在輕松熱烈的氛圍中進行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和xx小學(xué)多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場難得一見的評課場面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12：30才依依不舍結(jié)束。評課結(jié)束后，大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個文化藝術(shù)節(jié)活動開幕式，精彩而盛大的場面讓人震撼，令人難忘。下午學(xué)習班成員和xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班深入進行了跟崗學(xué)習、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級新隊員少先隊入隊儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫栩栩如生，讓人感嘆。
三、跟崗學(xué)習的感受
1、開闊了視野
來到xx縣xx小學(xué)，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的`精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
2、提高了教學(xué)管理能力
在一個星期的跟崗學(xué)習的日子里，在學(xué)校的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。
3、提高了思想認識
xx小學(xué)的老師們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
四、學(xué)校工作的借鑒
上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年減少，這里山區(qū)家長觀念落后，與外界社會不接軌，種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒xx小學(xué)工作：
1、學(xué)習xx小學(xué)面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂，體育，美術(shù)課正常開展。
2、加強、加大聽課，評課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強班級文化建設(shè)，以班級文化促校園文化建設(shè)。
4、學(xué)習xx小學(xué)特色教育，嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。
5、細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學(xué)校的管理落實到位。
6、學(xué)習xx小學(xué)少先隊建設(shè)的先進管理經(jīng)驗，豐富和加強少年先鋒隊的建設(shè)和活動開展，促進學(xué)生德育教育提高。
7、加強組織學(xué)習，考慮派適量教師到xx小學(xué)學(xué)習跟崗，實地感受和學(xué)習xx小學(xué)教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導(dǎo)、后勤主任學(xué)習xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干，能管，能干的工作作風，真抓實干，干出成效。
9、學(xué)習xx小學(xué)開展板報、美工、繪畫等教學(xué)成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學(xué)校聲譽。
10、努力加強學(xué)生良好養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，利用班會課、課間操、課前時間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為。
一個星期的學(xué)習匆匆而過，xx縣xx小學(xué)值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬�、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習。在今后的學(xué)習工作中，我將不斷學(xué)習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！
跟崗學(xué)習心得體會 篇12
20xx年11月21日，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學(xué)習，在為期一周的學(xué)習活動中，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的"學(xué)校與文化"講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點的陳述，使我清晰地意識到，本次跟崗學(xué)習，來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點和各自的特色，學(xué)習借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗，以獲得對學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。 隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習，時間雖短，卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風情的沙面島，沉浸在這所獨特的學(xué)校里，從張鳳娟校長對學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等，在走走看看、談?wù)務(wù)f說中，獲得了生動而深刻的感受體會。
感受一：一所獨特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長的話說，沙面小學(xué)是一所最小的.學(xué)校，也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生（最多時應(yīng)該容納近千名學(xué)生）沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：
沙面島上幾乎所有的設(shè)施，包括各種社會機構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所可愛的學(xué)校！對于熱愛沙面小學(xué)的人們來說，沙面小學(xué)就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學(xué)校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學(xué)校的每個室場、每個角落，一切都安排得那么恰當、妥貼：不算標準的運動場、游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子......至少這是我所見過的最大化利用的校舍。于是，內(nèi)心不禁對這所學(xué)校
由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達的地區(qū)，現(xiàn)代化學(xué)校的標準總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達到所謂的現(xiàn)代化標準為基本前提，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過大規(guī)模帶來的種種浪費，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實應(yīng)該認真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計、科學(xué)辦學(xué)的問題。
感受二：一個陽光智慧的校長，帶領(lǐng)著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他（她）的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學(xué)校的文化。當我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識。
感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實驗，激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂自主學(xué)習的教育形式，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難，當然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來充滿了信心。
短暫的跟崗學(xué)習，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開始？無疑，本次學(xué)習，對于我來說是意味深長的......"百丈更百丈，攀登高峰上"，未盡之語也許無需多言意自明。
跟崗學(xué)習心得體會 篇13
學(xué)習的時光總是過得那么快，距20xx年11月19日，我們抵達宜昌市幼兒園，開啟“影子園長”跟崗實踐活動已經(jīng)足足一周。
回顧一周活動，我們深深感受到市幼濃厚的化底蘊和極高的專業(yè)水平。這一周的活動豐富，安排緊湊，收獲滿滿。主要有以下幾個方面：
一、學(xué)習園內(nèi)管理，感受園所化。
宜昌市幼兒園是一所歷史悠久的專業(yè)公辦幼兒園，也是宜昌市首家省級示范園。她以花園、樂園、能園為辦園理念，在環(huán)境建設(shè)上堅持創(chuàng)建四季花開的花園，在師幼發(fā)展上堅持創(chuàng)建樂玩樂育的樂園，在理論上堅持建設(shè)多元智能的能園。而在這一周的園內(nèi)跟崗中，我也深深感受到這一辦園理念。
1、開班儀式
我們的跟崗活動隨著開班儀式正式啟動了。首先余宏麗園長發(fā)表了講話，向我們介紹了市幼的辦園理念及園所情況，并希望我們能不虛此行、學(xué)有所獲。隨后，張主任介紹了本次跟崗活動的相關(guān)具體安排。除此之外，我們還與指導(dǎo)老師簽訂了《帶教協(xié)議》和《培訓(xùn)安全責任書》，不禁感嘆市幼工作之嚴謹，態(tài)度之認真。
2、升旗活動
《歌唱祖國》的歌聲響起，園領(lǐng)導(dǎo)邀請我們參加了每周一的升旗儀式，隨著國歌聲，五星紅旗冉冉升起。別開生面的升旗儀式在孩子們小小的心中種下了愛國的種子。
、班級活動
首先，觀摩了兩位青年教師圍繞《生態(tài)小公民》繪本所展開的'兩節(jié)環(huán)�；顒印吨谱髟偕垺泛汀独诸愇易钚小�，兩位老師教態(tài)親切，活動中孩子們十分感興趣。活動后，馬上進行了磨議，老師們指出活動中所存在的不足并馬上給出解決方法。同行的“影子園長”們不禁都感嘆市幼老師們的專業(yè)素質(zhì)之強，辦事效率之高。其次，我在指導(dǎo)老師李艷萍老師的帶領(lǐng)下，到大四班，他們正在開展戶外自主游戲。李老師向我介紹了市幼所研究的戶外自主游戲的題以及游戲中孩子如何自主的去運用多種材料進行游戲以及合作游戲。最后，參加大五班的秋游活動，在公園里孩子們與大自然親密接觸，觀察蘆葦、蟲子，分享零食。我不禁思考，現(xiàn)在我們常常為了孩子的安全問題，不敢?guī)Ш⒆油獬�，在無形之中剝奪了太多孩子與同伴一起與大自然零距離接觸的好機會。在秋游活動結(jié)束時，老師利用契機還進行了“交通安全應(yīng)急演練”，我在心中暗暗感嘆道，老師聰明的抓住了一切教育契機，實景演練更加給孩子們加深印象。
4、集中培訓(xùn)，經(jīng)驗總結(jié)分享。
一周內(nèi)，市幼的王波老師和余醫(yī)生分別進行了“家園共育”和“幼兒園衛(wèi)生保健”的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)中，兩位分別向大家介紹了市幼是如何開展“家長工作”和“衛(wèi)生保健工作”的。培訓(xùn)結(jié)束后，體會到市幼之所以各項工作開展的井井有條，因為他們各項工作都建立了健全的制度和工作體系，同時也離不開各個工作崗位的分工合作、精誠團結(jié)。
二、參觀他園，探尋他人之長處。
本周我們共參觀了8所幼兒園，看到了不同的園所環(huán)境，(fsir)也感受到了不同的園所化。
11月20日，我們在余園長的帶領(lǐng)下到了她所督導(dǎo)的三所高新區(qū)幼兒園。這是三所小區(qū)內(nèi)的幼兒園，場地都有限，幼兒園面積也都不大，但仍然都是在努力辦學(xué)，努力完善各方面設(shè)施，對于余園長所提出的意見也是積極聽取，盡力改善。
11月22日，在余園長的帶領(lǐng)下我們隨車首先到了白洋幼兒園和四零四幼兒園。這是兩所農(nóng)村幼兒園，非常貼近我們“影子園長”們所處的環(huán)境。這兩所幼兒園園所雖然硬設(shè)施相對欠缺，但園內(nèi)老師也是在努力改善。其中，白洋幼兒園以戶外自制玩具為特色，各種竹制的玩具讓參觀的老師們都感到新奇，可見園所的老師們是多么的費心地利用一切可利用的資創(chuàng)設(shè)條。四零四幼兒園是一所老幼兒園，園所環(huán)境比較老舊，但老師們的精神風貌卻值得我們學(xué)習�；爻讨�，我們又到了一所伍家崗區(qū)的東辰心語幼兒園，這是一所新園，由香港大風車教育集團創(chuàng)辦，園所環(huán)境優(yōu)美，各個硬設(shè)施和前兩所幼兒園形成鮮明對比。走過這三所園，我想到“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話，是啊，不論幼兒園條的好壞，收費的多少，老師們?yōu)楹⒆拥哪穷w心是永遠不變的。
11月2日，我們參加了“荊州——宜昌兩地名師工作室戶外游戲現(xiàn)場研討”。首先，到荊州實驗幼兒園，小小的大門里面確實孩子們大大的樂園，大家都用“震撼”二字形容眼前所看見的情景。所有的孩子都在園區(qū)內(nèi)的“平衡園”、“攀爬園”、“拓展園”、“野趣園”中進行戶外自主游戲，他們自由選擇、自主開展、自發(fā)交流，身體各項機能得到最大化的發(fā)展。參觀結(jié)束后，由趙薇園長進行了經(jīng)驗的交流分享，余宏麗園長也就余宏麗名師工作室的工作進行了現(xiàn)場分享。結(jié)束了荊州的活動，我們到宜昌猇亭區(qū)教育幼兒園，他們主要研修交流的是以體能大循環(huán)和戶外自主游戲為特色的活動。我們觀摩了孩子們的球操、體能大循環(huán)和自主游戲的活動，孩子們一張張笑臉伴隨著汗水也愈發(fā)的燦爛，孩子們的體能得到最大的發(fā)展，走跑攀爬跳鉆等各項技能也熟練掌握。走過這兩所園，不禁反思，我們自身在戶外活動的開展中是不是真正有效的，戶外游戲的開展是不是孩子真正喜歡的，孩子們是不是真正得到了最好的發(fā)展。
一周的跟崗實踐活動已經(jīng)結(jié)束，看到很多，反思很多，收獲到的也很多，滿心期待第二周的跟崗活動的到，相信在第二周里也能隨市幼的老師們學(xué)習到更多。
跟崗學(xué)習心得體會 篇14
在黃玲導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我們跟崗兩周很快就要結(jié)束了，感覺時間過得飛快，但是收獲又是滿滿的，當中有思維的碰撞、有教育問題的深層思考、有教學(xué)經(jīng)驗的無私分享、有來自老師之間互相幫助和共同學(xué)習、研討的無言感動，更多的是收獲了黃玲導(dǎo)師、跟崗老師之間的友誼，這份友誼是建立在我們共同追求音樂教育最高理想之上，讓我感覺尤為珍貴。
第一周黃校精心安排的音樂特級教師、市音樂教研員朱xx、廣雅中學(xué)宋xx老師《關(guān)于教案的撰寫與教學(xué)目標的制定》、黃xx校長就親自給我們做了題為《創(chuàng)新音樂教育，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)》、xx區(qū)名師、越秀區(qū)教研員陳xx老師、廣州大學(xué)劉xx教授《美育與音樂教育》等多個不同角度、不同專題的精彩講座，給我們進行了飛躍性的教育理念更新，讓我們從理論層面上更加透徹地理解小學(xué)音樂課程改革的方向與目標。
第二周，我們運用所學(xué)、所聽、所看、所知的`教育教學(xué)理念即興展示一節(jié)音樂課，黃校對我們老師執(zhí)教的每一節(jié)課都親自反復(fù)聆聽、記錄、分析、點評、指導(dǎo)，并鼓勵我們在遵循新課程理念下，大膽創(chuàng)新、細致磨課。在黃校的悉心指導(dǎo)與引導(dǎo)下，大家通過講課、聽課、評課、說課等活動，我感覺到自身修養(yǎng)和專業(yè)水平都得到了很大提高，也讓我們每一位老師都能在教學(xué)實踐中把課程理念得到了再創(chuàng)造的運用，同時還得到來自廣東省第二師范學(xué)院音樂系紀xx主任與程煜教授的一致好評，這與黃校對跟崗老師們所付出的心血是分不開的。
“骨干”教師，既是一種榮譽，更是一種責任。我將如黃xx校長的勉勵：帶著這段時間獲得的教學(xué)理念與想法走進自己的常規(guī)課堂，同時在我的工作崗位中起到示范、引領(lǐng)的作用，并制定自己的課題目標，扎根與課堂教學(xué)，以更好地提升教學(xué)理念與教學(xué)行為，讓更多的學(xué)生獲得更好的音樂教育！
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