小學五年級的讀后感
細細品味一本名著后,大家心中一定有很多感想,需要回過頭來寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的小學五年級的讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學五年級的讀后感1
今天,老師教我們【竊讀記】,我看了以后有很多感想,所以寫了這篇讀后感。
這篇課文主要寫了作者放學后,立刻去飯店緊鄰它的一家書店。作者進入書店,她很快樂,也很懼怕,她快樂的是因為她找到那本書,懼怕的是因為害怕被老板發(fā)現(xiàn),會趕走她,因為像作者這樣常常光顧而從不購買的',恐怕沒有,但是,作者最開心的是下雨天,原因是有充足的理由在書店呆下去。作者這種竊讀的精神真讓人感到驚嘆,因為她這樣辛苦地讀書,也還要讀,有時還要貼著大人,仿佛作者是他的小妹妹或小女兒。
作者叫林海音,原名林含英,小名英子,作者這種竊讀真讓人佩服,讀兩個鐘頭也不疲倦,一合上書,好像把所有智慧都吞了下去,然后才依依不舍的把書放下,她低著頭走出書店,這時,她想起國文老師的話:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!币驗榧Z食哺育的是人的身體,而書籍哺育的是靈魂,一個知識與····· 智慧不斷增長的人,才是健康成長的人。
我們要學習作者孜孜不倦的學習精神,多讀書,讀好書!
小學五年級的讀后感2
童年就像一艘船,里面裝滿了糖果、玩具和快樂。每個人都有自己的童年。無論是快樂還是無聊,它都讓我們難以忘懷。
阿遼沙的父親染上霍亂,早逝。3歲時,他和祖母、祖父和母親住在一起。祖母是他一生中最珍貴的人,她的愛豐富了作者的心靈,但祖父脾氣暴躁,這給阿遼沙帶來了沉重的`打擊。阿遼沙的童年有酸、苦、辣,略帶甜味,但他的母親卻把兒子的甜味帶進了墳墓。三年級后,阿遼沙永遠離開了他心愛的學校課堂,很快就走向世界,去世界謀生。不得不讓他感到孤獨,也不得不讓人感到憐憫。幸運的是,阿廖沙的祖母非常愛他,經(jīng)常講美麗的故事來影響他。但與此同時,他也親眼目睹了兩個叔叔爭吵爭奪家庭財產(chǎn),明爭暗斗,以及在生活瑣事中表現(xiàn)出的自私和貪婪。現(xiàn)實生活中存在的善惡、愛恨早已在他的心中留下了印記。
童年是作者高爾基寫的一部基于童年的自傳體小說。它揭示了俄羅斯沙皇時期的黑暗、殘酷和非人生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中,在精神和身體上都遭受了巨大的痛苦。但高爾基并沒有對生活失去信心,而是堅強地走了過來。
時代在不斷進步,但人們變得越來越懦弱。當他們遇到困難時,他們想退縮、逃避或走捷徑。屠格涅夫說:“如果你想快樂,你必須首先學會忍受痛苦!泵篮玫纳畋仨毟冻,才能長久,才能奮斗,才能得到。
小學五年級的讀后感3
今天早上,我們以愉快的心情學習了《冬不拉》這篇感人的文章。這篇文章講述了一個叫冬不拉的小男孩,與比自己的'身體和力量更兇猛的盲熊搏斗,最終結束了,消除了人們心中的仇恨。
冬不拉真是一個不顧自身安全的人!為了人民的自由生活,他與盲熊決一死戰(zhàn),視死如歸。至于我,更不用說死了,我甚至不能做我周圍的小事。就像我以前一樣,我甚至不敢承認自己的錯誤,把它推卸給別人,讓別人為我背黑鍋。
冬不拉也是一個膽大、細心、不辭辛苦的人。他騎著馬,翻過山川,穿過河流,穿過森林,經(jīng)歷了許多艱辛,終于找到了盲熊的腳印,判斷盲熊會走這條路,仔細地放置了野獸夾,從頭到尾,只有一個十歲的小男孩完成了。我也是個小男孩,年齡和他差不多,但是為什么我們的距離這么大呢?晚上才八點左右,爸爸讓我給他買包藥,我拒絕去。我拿了一個手電筒,在門外來回走動,想著怎么不買東西。但是,當我拼命(因為心里太害怕了)買的時候,我想起出門的時候太緊張了。我忘了帶錢。無奈之下,我只好回家拿錢再冒險。唉,同樣的孩子,為什么差距這么大?天上,地下!
小學五年級的讀后感4
輕輕合上《朝花夕拾》,我的腦袋里涌現(xiàn)的,不是如泰坦尼克號般唯美悲壯的畫面,亦不是如江南煙雨中若隱若現(xiàn)的風景。我看到的,是一副童年生活畫卷。談不上無憂無慮,卻讓人記憶深刻。
這書在寫法上,是抒情、描寫、議論相結合;在文字中,是質樸、細致相照應。如果不看它,以為它就是一本雜文集,但看了他之后卻發(fā)現(xiàn),每篇文章之間都有一個共同點:諷刺封建禮教。
魯迅寫文章,用反諷手法。他的文章,十分清楚的揭示了當時社會對兒童的要求過于苛刻。這本書讓我想了很多。
說封建禮教害了孩子們,這點按我自己的想法來說,是對的'。但當時社會情況就是那樣,中華延續(xù)兩千多年的封建禮教,不是說改就能改的。
書上的童年故事,有樂趣,也有悲劇。這是那時候生活在封建禮教下的魯迅的生活。但即使這樣,魯迅也會感謝生活——樂于助人的人,都是感謝生活的人;熱愛祖國的人,也都是感謝生活的人。既然這樣,我們又有什么理由不感謝生活呢?我們生活的背景,比魯迅好千百倍;生活的條件,比他好千百倍;而且,我們有選擇自己喜歡的方式的權利,這,也比他好千百倍。所以,我們應該愛生活。
有一種文字,不用指點江山的大氣磅礴;不用繁華鬧市的華麗唯美,只要鄉(xiāng)村生活的質樸和細水長流的溫暖,就可以永駐人們心間,悄悄留下再也忘不掉的印記!冻ㄏκ啊罚褪沁@樣一種文字。
小學五年級的讀后感5
這個學期,我讀了很多書,其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良,而且十分可愛,就是學習成績一般,還很頑皮。她一直努力要做一個好孩子。后來她經(jīng)歷了很多事:她幫助小女孩幸幸,又結識了孫老師。幾經(jīng)周折,最終,她用行動讓老師和同學們都認同她是個好孩子。
和媽媽一起讀書,使我對這本書有了更深的體會:分數(shù)并不代表一切,更重要的是一個人是否有高尚的`品質。一個人善良、誠實、無私、博愛,不論卑賤、不論成績,他都是優(yōu)秀的好孩子!
當然,對學習也要十分認真,就像書里的小主人公金玲,她后來刻苦用功,不跟同學一起看她最愛的貼畫,一有空余時間她就會去學習和做作業(yè),她一點一滴地進步,從不驕傲,一步一步,腳踏實地……最終,金玲信心滿滿地走進了升學考試的考場。“親子共讀”讓我的讀書更有效果,我愛這種讀書的方法!
我也要做一個真正的好孩子,不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣,向真正的好孩子“進發(fā)”!
小學五年級的讀后感6
這個寒假,我讀了高爾基自傳體小說的第一部《童年》,用生動的語言描述了主人公阿廖沙坎坷的童年。
阿廖沙三歲時失去了父親,然后跟著母親和祖母去了祖父瀕臨破產(chǎn)的染色廣場。祖父不太喜歡他,經(jīng)常毆打他。有一次,他甚至把小阿廖沙弄昏了過去,嚴重傷害了他。兩個叔叔也恨他,經(jīng)常戲弄他。這種氛圍也感染了他們的孩子。在那個家里,只有祖母愛他。
后來,阿廖沙遇到了小茨岡。每次他用手臂擋住阿廖沙的鞭子,但小茨岡在幫助他的二叔雅可夫舉起十字架時被壓死了。從那以后,沒有人給阿廖沙擋住鞭子,阿廖沙也失去了一個好朋友。阿廖沙還是個孝順的孩子。為了養(yǎng)活自己和祖母,他一有時間就出去撿垃圾,把盧布換給祖母。
讀完《童年》后,我受到的啟發(fā)是,高爾基的童年是如此黑暗。在我看來,每個人都應該有一個美好的童年,但與我們的童年相比,高爾基的`童年是如此悲慘和坎坷。我們的童年有寬敞明亮的教室,但高爾基沒有;我們的童年有豐盛的食物,但高爾基沒有;我們的童年有親密的家庭陪伴,但高爾基沒有。我們的童年是多么美好,我們生活在這么好的家庭里,我們必須努力學習,不能辜負父母撫養(yǎng)我們的期望。
這本書還告訴我們,我們應該堅持不懈、毅力、毅力和毅力;我想在未來的學習和生活中向高爾基學習。
小學五年級的讀后感7
什么是感動?感動是一個小天使,把愛灑在世界上,溫暖人們的心;感動是一個五味瓶,包括酸、甜、苦、辣、咸;感動是一顆催淚彈,讓多少人哭泣……感動的那一刻,有多少英雄哭了,浪子回頭看,今天,我讀了一本書《感動中國》,那里的人物讓我受益匪淺。最讓我感動的是《聽,花開的聲音——泰麗華》。每次讀一遍,心都碎了。
大家都很熟悉提到泰麗華吧!她是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會《千手觀音》的領舞者。她美麗的動作征服了每一個人。但大家可能都不知道她背后的坎坷。她出生時,是一個美麗脫俗的`小天使。但命運偏偏戲弄人。泰麗華二歲時,泰麗華永遠告別了聲音。但是泰麗華很堅強。在她七歲的日記里,我想向張海迪姐姐學習。雖然我沒有健全的身體,但我必須有一個完整的生活。我震撼了!一個七歲的孩子寫了這么有道理的話。再想想,聾啞人什么都聽不見,她要比別人付出多少倍的汗水。∷囊懔Ω袆恿宋。與此同時,我也深感慚愧。我們現(xiàn)在都是家里的小皇帝和公主。整天衣來伸手,飯來張口。遇到不愉快的事就生父母的氣。整天拿父母當出氣筒真的不應該!花開無聲,卻美麗。今后,我將乘風破浪,展開雙翅,坦然面對困難!
小學五年級的讀后感8
張達奶奶家有一只快樂的鴨子,麻花兒。
麻花是一只胖乎乎的母鴨,走路時搖擺不定。每天,村里的人都要在麻花兒的脖子上戴茉莉花環(huán),這樣麻花兒的脖子上每天都有七八個茉莉花環(huán),直到下巴上升。
這時,她很開心,是一只充滿幸福的鴨子。
麻花兒除了陪村里的人套花環(huán)外,還要和張達的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥幸粋三四歲的孩子,什么也做不了。每次麻花來和他玩,爺爺總是高興地“哇”尖叫,迫不及待地想開始玩。為了讓爺爺開心,麻花兒每次都撲來撲去地接花環(huán),盡量接到爺爺投的每一個花環(huán)。爺爺一見投中,就更開心了,手舞足蹈。開心極了!
忙碌了一天后,麻花兒獨自走在鄉(xiāng)間的小路上,伴隨著茉莉花的芬芳,螢火蟲閃爍著淡淡的'綠光,伴隨著麻花兒回家的路。雖然她很累,但她很累,很快樂!
《快樂的鴨子》這本書,是一本溫暖我心靈的書,麻花兒那毛茸茸的臉龐,讓我的心也被映襯出溫暖。
事實上,幸福就在我們身邊,只要我們伸出手,我們就能遇到它。如果你能為別人付出更多,那么你就是一個快樂的人!
認識一只快樂的鴨子,讓我也感到快樂!
小學五年級的讀后感9
今天,我讀了《滴水穿石》這篇文章,讀《滴水穿石》有感--五年級作文。故事主要講:有一個石洞,里面的一塊石頭上面總是有水滴連續(xù)不斷地從洞頂縫里往下滴。水滴不論白天黑夜,接二連三地往下滴,終于有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后非常驚訝:那么微不足道的水滴,竟然可以把堅固無比的石頭穿個大洞,真是奇跡啊!我想,要是我們能像水滴那樣,那世間還有什么事能難倒我們呢?
自古以來就有許多像“滴水穿石”那樣為做成一件事下苦功夫的人。如:李時珍花盡一生的.心血才寫成了《本草綱目》;齊白石每天為了堅持畫三幅畫而廢寢忘食……相反,半途而廢的人是永遠也做不成大事的。
我忽然呆住了,聯(lián)想到了自己:做什么事都半途而廢。記得有一段時間,自己的語文成績差,都是作文拉了后腿,我暗下決心:不管發(fā)生什么,我每天晚上一定要讀三篇文章?墒堑诙焱砩希覅s不守信,跟朋友去外面打羽毛球了。今天讀了《水滴石穿》后,真恨不得罵自己:“沒用!沒用!真沒用!連這種小事都做不到,以后怎么干大事呢!”
俗話說:“只要功夫深,鐵棒磨成針。”說的真是一點也不錯。我從現(xiàn)在開始,一定要學會控制自己,做事要堅持不懈,這樣才能做成大事,你們說對嗎?
小學五年級的讀后感10
看完莫泊桑的項鏈,我深受感動。這部小說寫道:瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪柺且粋簡單的女人,有一天她收到了一個晚會的邀請,但她不知道該穿什么衣服。所以她的丈夫讓她借她朋友家的珠寶。她借了一串金剛鉆石項鏈,在晚會上閃閃發(fā)光。然而,在她回家后,項鏈消失了。
他們找遍了他們去過的每一個地方,一無所獲。后來,我在一家商店里看到了一串完全相同的.項鏈。但是店主說要給他們三萬六千法郎。為了項鏈,他們開始借錢,直到借夠了錢,買了項鏈還給朋友。為了償還債務,他們解雇了女傭,搬回了家,瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪栭_始嘗試做家務,丈夫開始幫商人抄賬賺錢。十年后,他們終于還清了債務,?shù)贍柕隆ぢ迦麪柛吲d地告訴她的朋友后,才知道她朋友借給她的項鏈是假的,最多值500法郎。
偶然也可以說是不可避免的事件,讓女主人回歸現(xiàn)實。這一現(xiàn)實是殘酷的:它要求你為之努力工作;犧牲你美麗的外表;讓你筋疲力盡。然而,它也給了你豐厚的回報:女主人的生活充實了;她和丈夫和睦相處,享受著互相幫助的甜蜜;簡而言之,她的物質并不富有,但她的心是真實的。莫泊桑無疑是在用一個殘酷的教訓告訴我們一個事實:從浮躁到真實的故事。只是這個價格太高了,用了十年的汗水和艱辛。
我們不應該追求這種不屬于我們自己的虛假事物,而應該腳踏實地地做一些事業(yè),通過奮斗創(chuàng)造自己的榮譽。
小學五年級的讀后感11
如今,抬起頭望望這無邊無際的天空,已蒙上了一層層灰暗。天空不再是那么的美麗,水不再是那么的清澈。我們的生活已經(jīng)被灰暗蒙蔽,沒有過去那么純凈。
臭氧層被破壞了,紫外線強烈地照著大地。氣溫越來越高。南極和北極的浮冰在不斷地融化,可憐的北極熊們沒有了賴以生存的家和捕獵場地,北極熊們找不到地方捕獵,便沒有了食物,收的只剩下一張皮。
許許多多的工廠在不斷地向江河湖海里排放著廢水,把原先十分純凈的水污染了。很逗得小魚小蝦們在這種水質里生活著。竟然有水里的小龍蝦是藍色的'殼兒,他們是因為吸進了重金屬水而變成這樣的,要是有些人無視了這種小龍蝦的話后果不堪設想。
化工廠在不停地排放廢氣,汽車在不停地排放著尾氣。碧藍的天空被污染了,人們在也呼吸不到那最最純凈的空氣了,反而吸進了許許多多的有害物質,造成了多種多樣的新疾病。PM2.5的危害越來越大,城市里的灰塵越來越多,只是樹木越來越少。
保護環(huán)境,人人有責。我們大家一定要少開車多騎自行車,這樣既保護了環(huán)境又鍛煉了身體,一舉兩得。不要亂扔垃圾,要不然美麗的祖國將要被白色污染。盡量少的使用一次性筷子,節(jié)約用紙少砍伐樹木。讓綠色占據(jù)我們的生活!讓我們一起行動起來吧!愛護每一棵花草樹木!
小學五年級的讀后感12
在這個暑假,我看了一本非常有趣的書,這本書叫《綠野仙蹤》,這本書把我?guī)нM了一個童話世界,也帶給了我無限啟發(fā)。
小女孩多羅茜和她的狗托托被龍卷風吹到了奧芝國。為了回家,她不顧一切去找魔法師奧芝幫忙。一路上她遇到了想得到聰明的頭腦的稻草人、想得到一顆心的鐵皮人和渴望有膽量的獅子。為了實現(xiàn)各自的.夢想,他們結伴而行。
在路上,他們遇到了重重危險、挑戰(zhàn)和磨難:危機四伏的黑森林;遮天蔽日的黑蜂;邪惡可怕的女巫師;兇猛巨大的怪獸……他們從來就沒有過畏懼。
面包沒有了,稻草人怕多羅茜挨餓,主動為她找堅果吃;當?shù)静萑吮焕г诤永飼r,多羅茜她們沒有繼續(xù)趕路,而是先想辦法救出他;當面對可怕的開力大,膽小的獅子義無反顧,保護自己的同伴……他們互相幫忙,患難與共,克服了一個又一個難關。這段奇妙的旅途,不僅讓他們學會了堅強和勇敢,也讓他們收獲了可貴的友誼。
讀完這本書,我被他們深深的友誼感動了。也許,也只有互相幫助,齊心協(xié)力,才能做到更多一個人無法做到的事情,F(xiàn)在這本書讓我懂得了什么是團結,以后我一定會好好珍惜和同學們的友情,我要主動幫助別人。
小學五年級的讀后感13
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的代表作,講述了主人公阿廖沙在祖父家的點點滴滴,也展現(xiàn)了19世紀末俄羅斯社會的廣闊社會畫卷。
《童年》講述了一個三歲失去父親的孩子的故事。他的母親把他帶到了他從未去過的祖父家。他的祖父是一個自私、殘忍、野蠻和粗糙的小染色車間的主人;他的祖母是一個和藹可親、善良的女人;他的叔叔雅科夫和米哈伊爾一樣自私。
童年應該是幸福的,應該受到親人的照顧,但阿廖沙的童年是不幸的,阿廖沙的祖母非常愛他,經(jīng)常講美麗的故事讓他快樂。但與此同時,他也目睹了兩個叔叔為了贏得財產(chǎn),經(jīng)常打架,打架,在這種生活中,已經(jīng)在他的心里留下了印記。
童年是每個人生活的開始。孩子的心靈和思想是天真可愛的。如果受到好的'影響,會讓人一輩子受益。相反,如果他們收到不好的印象,會有什么影響?
現(xiàn)在我們不擔心吃和穿。阿廖沙吃不飽,穿不暖和,被打被欺負。悲慘的一幕又一幕,但阿廖沙不受這些影響。相反,我們不斷努力,不斷學習,始終保持高尚的思想素質。這些不就是我們想學的嗎?
童年是一個豐富多彩的圖案;童年是一首善良快樂的音樂;童年是一條豐富多彩的道路。童年是如此美麗,雖然阿廖沙的童年是不幸的,但它就像一顆燦爛的星星,總是保持著最初的心,這就是我想學習的。
小學五年級的讀后感14
五年級學生《夏洛的網(wǎng)》讀后感《夏洛的網(wǎng)》一本另人感動的書一本讓全世界感動的書。
這里面要講的就是友誼,勇敢,堅持的精神,這就是夏洛,它雖然是一只很小的`蜘蛛,但是他的精神,挽回了一條生命!他用自己的吐出來的絲,幫他的好兄弟-威爾伯挽回了性命。威爾伯得知在圣誕之夜它會被主人殺掉,所以它又害怕又緊張,這件事被夏洛知道了之后,夏洛決心幫威爾伯。他沒有告訴威爾伯,夏洛日日夜夜的織著網(wǎng),到了圣誕節(jié)那天,主人看見了三個字“王牌豬”,主人決定不殺了威爾伯。應為夏洛日日夜夜在知網(wǎng)所以它精疲力竭,到了最后關頭,夏洛死了。但是它把自己的孩子交給了威爾伯。
這個故事告訴我們,自己的朋友,兄弟,姐妹,都是要有友誼的。如果沒有友誼那就不是真正的朋友,也不是最親的朋友,所以我們應該對自己的朋友閨蜜不瞞著他們有什么事大家一起幫忙。
在生活中,我有一個朋友她也是一直幫我的,他無論到哪,我就在哪,我跟她形影不離,上課了我們只好默默地分開了。
所以這本書告訴我們,我們應該懂得珍惜友誼,必進友誼第一嘛!不然初中,高中,大學我們有可能再也見不到自己的朋友,我們曾經(jīng)的朋友,所以我們要懂得珍惜友誼,友誼是最偉大的!
小學五年級的讀后感15
這一星期,我們學習了《桃花心木》這篇課文,和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事,并悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁,有一塊空地,租給別人種桃花心木,作者經(jīng)常在那里散步,發(fā)現(xiàn)一位個子很高的種樹人,沒有規(guī)律的來給樹苗澆水,作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上無法深入地下,作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事,一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐,發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個三四年級的小男孩吃飯,我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊,我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯,這個家長也太寵愛他了吧,這個小男兒是桃花心木苗,中年婦女是種樹人,如果中年婦女再這樣下去結果會怎樣。我明白了:我們現(xiàn)在快成大人了,不應該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應該學會獨立,因為等我們長大了,就要靠自己掙錢來養(yǎng)活自己。文中種樹人的'做法讓作者感到驚訝,現(xiàn)在桃花心木卻長成了參天大樹,這是因為種樹人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。
做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記。焊改覆豢赡莛B(yǎng)你一輩子!
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