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培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-23 13:28:25 心得體會(huì)范文 我要投稿

培訓(xùn)的心得體會(huì)14篇

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)的心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

培訓(xùn)的心得體會(huì)14篇

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇1

  通過觀看電子白板培訓(xùn)視頻,我見識(shí)了電子白板的魅力。它對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)模式,提高課堂效率有著積極的作用。我們通過對(duì)電子白板的仔細(xì)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)技能,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,完成教學(xué)目標(biāo)。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧,可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng),提高了學(xué)生的注意力,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛活躍。而白板對(duì)動(dòng)畫、視頻的隨時(shí)暫停控制與標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件,彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。

  在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的.界面,此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)。現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。在裝備了電子白板的班級(jí)中授課,感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界?梢赃@樣說,電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái),使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能,讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中,大大提高了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性,達(dá)到了事半功倍的效果。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)技能與策略,使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。

  原來我對(duì)電子白板幾乎無從下手,但通過這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計(jì)算機(jī),投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,學(xué)習(xí)電子白板心得體會(huì)。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的講解,以下幾點(diǎn)是我的小小收獲:

  一、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)等,連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了。因?yàn)榘装迥J较鹿ぞ邫谥械漠媹D,復(fù)制,旋轉(zhuǎn),拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

  二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果,心得體會(huì)《學(xué)習(xí)電子白板心得體會(huì)》()。

  三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí),定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè),并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題。

  四、教師不必?fù)?dān)心板書時(shí)黑板使用不夠,不必再受到粉塵對(duì)健康的損害。在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書寫,使用板擦隨時(shí)修改,寫完一頁系統(tǒng)能自動(dòng)保存,不需要的地方可以利用幕布遮擋,重要的也可以利用聚光燈凸顯,并可以在注釋功能下對(duì)原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講,最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個(gè)回顧,加深學(xué)習(xí)印象。

  以上是我通過培訓(xùn)體會(huì)到的,而如何熟練地使用它發(fā)揮它,仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵,抓緊時(shí)間動(dòng)手操作,爭(zhēng)取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇2

  七月流火,在這個(gè)酷暑難耐的季節(jié)里,帶著來自象牙塔的懵懂,我走上了緊張而有序的職業(yè)生涯道路,迎接我的是農(nóng)業(yè)銀行這個(gè)溫暖雄厚的大家庭。剛進(jìn)入單位后,就迎來了中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行鹽城分行20xx年新入行員工培訓(xùn),在鹽城分行總部將開展為期三個(gè)月的培訓(xùn)工作,有78位和我一樣的高校畢業(yè)生參加了本次培訓(xùn)。

  7月16日,我們集體參加了由鹽城分行總部人力資源部主辦的開班典禮,鹽城分行的領(lǐng)導(dǎo)參加了開班典禮,和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些新入行的員工表示熱烈歡迎。非常感謝分行領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)老師對(duì)我們的關(guān)懷和厚愛,他們細(xì)致全面的安排給我們營(yíng)造了一個(gè)非常舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們得以在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了以后無限受用的知識(shí)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:總行“40個(gè)嚴(yán)禁”和省分行“92條高壓線”等內(nèi)控規(guī)章制度、銀行卡業(yè)務(wù)、商務(wù)禮儀、陽光心態(tài)、人力資源管理、個(gè)人金融業(yè)務(wù)和國(guó)際業(yè)務(wù)等知識(shí),通過授課老師繪聲繪色的講解,我對(duì)農(nóng)行企業(yè)文化及以后自己將經(jīng)辦的業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步的了解。在培訓(xùn)過程中,老師的關(guān)懷、鼓勵(lì),學(xué)員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助共進(jìn)無一不感動(dòng)著我。

  在學(xué)習(xí)中,我了解了農(nóng)業(yè)銀行的歷史發(fā)展與沿革,農(nóng)業(yè)銀行的前身最早可追溯至1951年成立的農(nóng)業(yè)合作銀行。上世紀(jì)70年代末以來,農(nóng)業(yè)銀行相繼經(jīng)歷了國(guó)家專業(yè)銀行、國(guó)有獨(dú)資商業(yè)銀行和國(guó)有控股商業(yè)銀行等不同發(fā)展階段。20xx年1月,農(nóng)業(yè)銀行整體改制為股份有限公司。20xx年7月,農(nóng)業(yè)銀行分別在上海證券交易所和香港聯(lián)合交易所掛牌上市,完成了向公眾持股銀行的跨越。作為中國(guó)主要的綜合性金融服務(wù)提供商之一,農(nóng)業(yè)銀行致力于建設(shè)面向“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、融入國(guó)際、服務(wù)多元的一流現(xiàn)代商業(yè)銀行。中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行鹽城市分行轄屬10個(gè)縣級(jí)支行遍布全市128個(gè)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)的近2200名員工,是服務(wù)區(qū)域三農(nóng)事業(yè)的主力軍。

  在培訓(xùn)中,我不僅感受到了來自集體的溫暖,也感受到了農(nóng)業(yè)銀行朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)文化和勇于進(jìn)取的奮斗精神。在今后的發(fā)展生涯中,我充分認(rèn)識(shí)到了只有將自己融入到集體的懷抱中,才能不斷成就自我,發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)自己。

  一、明確職業(yè)生涯規(guī)劃,走上正確的人生道路。

  我在培訓(xùn)中聽取了培訓(xùn)老師關(guān)于新員工的職業(yè)化培訓(xùn)。簡(jiǎn)單的說,職業(yè)化就一句話,把必須做的事情做好。有人不禁會(huì)問,都去做必須要做的事了,我們的興趣,我們的愛好,我們的夢(mèng)想該如何去完成呢?對(duì),我們不能忘了我們的夢(mèng)想,我們之所以年輕就是因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想,夢(mèng)想是督促我們前進(jìn)的最好動(dòng)力。但是我們的夢(mèng)想能輕易實(shí)現(xiàn)嗎?答案是否定的。我們只能把必須要做的事情做好之后,才有機(jī)會(huì)去,才有足夠的時(shí)間做我們想做的事情。

  二、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提升自我發(fā)展實(shí)力。

  在如今這個(gè)知識(shí)更新速度飛快的時(shí)代,在不斷發(fā)生變化和發(fā)展的金融行業(yè),我們只有不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,提高自己,才能更加輕松地應(yīng)對(duì)快速發(fā)展的業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)水平。不僅要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),還要學(xué)習(xí)道德文化知識(shí),法律法規(guī)知識(shí)和廣義金融知識(shí),認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)的變化,洞察到市場(chǎng)的走勢(shì),只有這樣,才能不斷將自己融入到發(fā)展的洪流中,除此之外,還要將理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐,不斷提高自己的實(shí)踐能力,為農(nóng)行實(shí)實(shí)在在地做事,在為農(nóng)行做貢獻(xiàn)的同時(shí),凸顯自己的價(jià)值。

  三、遵紀(jì)守法,做一個(gè)合格的農(nóng)行人。

  中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行是一家網(wǎng)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)多、客戶基礎(chǔ)廣泛、城鄉(xiāng)市場(chǎng)綜合經(jīng)營(yíng)的大型商業(yè)銀行。員工應(yīng)熱愛農(nóng)行事業(yè)和崗位工作,愛護(hù)農(nóng)業(yè)銀行聲譽(yù),維護(hù)農(nóng)業(yè)銀行的形象和利益,不說有損農(nóng)業(yè)銀行聲譽(yù)、形象的話,不做有損農(nóng)業(yè)銀行聲譽(yù)、形象的事。員工應(yīng)有職業(yè)自豪感,珍惜銀行工作崗位,把個(gè)人職業(yè)生涯與銀行發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài),忠于職守,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。不得擅離工作崗位,敷衍塞責(zé)。正由于員工行為守則對(duì)所有員工的基本要求,無論你是否愿意,也無論你是否意識(shí)到,責(zé)任心無時(shí)無刻都伴隨著你,表現(xiàn)著你。我是農(nóng)業(yè)銀行平凡的一分子,我要求自己愛崗敬業(yè),認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè),忠于自己的事業(yè),勤奮工作,深思慎行,將責(zé)任心融化于血液,蕩漾于情感,體現(xiàn)于行動(dòng),伴隨于身邊。有一分熱,發(fā)一分光。竭盡心力做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的農(nóng)行人。

  “大行德廣,伴您成長(zhǎng)”,農(nóng)行的企業(yè)文化在感染著我,激勵(lì)著我,我將砥礪前行,不畏風(fēng)雨,盡快成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)行人。為農(nóng)行的發(fā)展添磚加瓦,創(chuàng)造新的奇跡!

  一、與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)素質(zhì)

  學(xué)習(xí)可以提升素質(zhì)、學(xué)習(xí)可以開啟智慧,學(xué)習(xí)是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)的需要。

  雖然學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但行長(zhǎng)在課堂上講的話語仍在耳畔回響:“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從大的方面講,是為整個(gè)建行的發(fā)展,但關(guān)起門說話,我們都是一家人,學(xué)習(xí)是為你自己,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰的社會(huì),你不去充實(shí)自己,下一個(gè)淘汰的就是你。”

  多么質(zhì)樸的語言,一語道破學(xué)習(xí)有多么重要。

  一方面,只有不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),才能提高自身素質(zhì),才能對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度,才能有科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

  另一方面,也要著眼實(shí)際,要緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的'重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),才能使自身素質(zhì)盡快更新,

  才能在立足本崗位的同時(shí),認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問題,才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神,才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施。

  也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化,才能在實(shí)際工作中,面對(duì)復(fù)雜的局面,沉著應(yīng)對(duì),用學(xué)過的業(yè)務(wù)知識(shí)去指導(dǎo)工作,推動(dòng)工作的發(fā)展。

  二、創(chuàng)新思維抓服務(wù)

  說起服務(wù)也許是老生常談,服務(wù)在字典中的講解是為國(guó)家、集體、他人的利益或?yàn)槟撤N事業(yè)而工作。

  從建國(guó)到現(xiàn)在,也許人們心中一直都是理解為字典中的表面現(xiàn)象,說實(shí)在我本人也一直如此以為,只要有著滿腔熱情,就是周到的服務(wù),但通過叢主任的一番細(xì)致講解,

  使我深刻的領(lǐng)會(huì)到服務(wù)有著更深的含義,服務(wù)有外延和內(nèi)涵,我們平常所理解的只是他的外延,而內(nèi)涵更需要我們?nèi)ネ诰,這就需要我們有創(chuàng)新的思維。

  因?yàn)槲覀兊耐庋邮椒⻊?wù),如微笑服務(wù)、三聲服務(wù)、幽靜的環(huán)境等等,已經(jīng)無法滿足客戶的需求,只有加強(qiáng)內(nèi)涵式服務(wù),

  如對(duì)客戶細(xì)分實(shí)行差別化服務(wù)、針對(duì)不同客戶實(shí)行量身定做理財(cái)產(chǎn)品、使客戶在我行的產(chǎn)品有單一變成多種、實(shí)行親情式服務(wù)、幫助客戶提高產(chǎn)品收益等等,才能留住客戶,才可以打動(dòng)客戶的心,重而挖掘更多客戶資源,才能有同他行抗衡的資本。

  其實(shí)只要我們能創(chuàng)新思維去搞服務(wù),去抓服務(wù),才能使我們的服務(wù)水準(zhǔn)上升為一個(gè)新的水平。

  在這次培訓(xùn)班中,每課同事們都很早來到教室,講課時(shí)認(rèn)真的聽,仔細(xì)的記筆記。

  從大家的身上我也感到了一種活力,一種動(dòng)力。

  我會(huì)將這次學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作,更會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),強(qiáng)化學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)做好本職工作。

  為期十天的省行培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即逝,這里留下了我們靜靜聆聽前輩教導(dǎo)的身影,這里留下了我們最真最燦爛的笑容。

  暮然回首,這樣歡聚一堂的機(jī)會(huì)已然不多,我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位,以全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn),內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,卻又滿心歡喜和期待。

  如果有人問我,培訓(xùn)期間給你留下印象最深刻的是什么?我想說,是榜樣的力量。

  每一位為我們授課的省行領(lǐng)導(dǎo),他們的做人準(zhǔn)則、工作經(jīng)歷和體會(huì)都深深的感染著我們,他們博學(xué)多才,他們經(jīng)歷豐富,他們謙遜有禮,

  他們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甚至連培訓(xùn)班每天與我們朝夕相處的老師,他們無微不至的關(guān)懷和服務(wù)精神,都令人為之動(dòng)容。

  感謝培訓(xùn)班的老師為我們真誠(chéng)而溫馨的付出,感謝省行提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì),帶給我們?nèi)碌木裣炊Y。

  如果有人問我,培訓(xùn)期間你最大的收獲是什么?我想說,是實(shí)現(xiàn)了由菁菁校園的學(xué)生走向職業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變。

  在這里,我們了解了中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的發(fā)展歷程、基本概況、業(yè)務(wù)模塊、風(fēng)險(xiǎn)管理、公文規(guī)范、服務(wù)禮儀、薪酬管理體系,人才培養(yǎng)和晉升制度。

  通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),學(xué)員們明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向,規(guī)劃人生藍(lán)圖,躊躇滿志。

  “違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn),安全就是效益,合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值……”,依法合規(guī)的觀念已經(jīng)深入人心,銀行業(yè)是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè),在金融創(chuàng)新浪潮的推動(dòng)下,金融業(yè)逐漸發(fā)展成為主要提供風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移策略的銀行,從某種意義上講,商業(yè)銀行就是“經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)”的金融機(jī)構(gòu),以“經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)”為其盈利的根本手段,健全的風(fēng)險(xiǎn)管理體系能夠?yàn)樯虡I(yè)銀行創(chuàng)造附加價(jià)值,在市場(chǎng)上獲取盈利機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力,是現(xiàn)代商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在,風(fēng)險(xiǎn)存在于商業(yè)銀行的每一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),全面的風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)為每一個(gè)員工的習(xí)慣行為,因此,作為一名銀行從業(yè)人員,我們應(yīng)該時(shí)刻具有風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)和自覺性,主動(dòng)預(yù)防工作中可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素,同時(shí),注意保護(hù)自己。

  “歡迎加入農(nóng)行大家庭!”這句溫馨的話語不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復(fù),確實(shí)如此,培訓(xùn)期間,培訓(xùn)班通過組織各種文體活動(dòng),增進(jìn)學(xué)員之間的溝通交流,其樂融融。

  每天的行程都安排得很充實(shí),上課學(xué)習(xí),體育比賽,演講比賽,文藝匯演排練等豐富多彩的活動(dòng),為新學(xué)員提供了一個(gè)展現(xiàn)自我,融入農(nóng)行大家庭的舞臺(tái)。

  特別是文藝匯演的排練,加深了學(xué)員們彼此的了解,我們肆意的揮灑青春的汗水,綻放最炫麗的青春,在文藝匯演這個(gè)活躍的大舞臺(tái)上,充分地展現(xiàn)農(nóng)行新一代員工的亮麗風(fēng)采!在此,預(yù)祝XX年中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣東省分行第三期新員工培訓(xùn)班文藝匯演取得圓滿成功!

  中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行在成功上市之后,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以客戶為中心,以效益為目標(biāo),努力把農(nóng)業(yè)銀行建設(shè)成一家面向“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、融入國(guó)際、綜合經(jīng)營(yíng)、致力為最廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)的現(xiàn)代化全能型銀行。

  我們作為農(nóng)行的新員工,本著愛崗敬業(yè),勤勉盡職,依法合規(guī)的職業(yè)心態(tài),踏上征途,追求卓越,共創(chuàng)輝煌!

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇3

  20xx年5月10日至20xx年5月13日四天時(shí)間,在浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院參加了“浙江省教師小課題研究培訓(xùn)”,在短短的四天時(shí)間里,我們聆聽了寧波市教科所副所長(zhǎng)、寧波市教科研先進(jìn)個(gè)人紀(jì)老師、職業(yè)中學(xué)副校長(zhǎng)薛xx以及鄞州區(qū)教科室舒主任等幾位教育科研專家的講座,受益匪淺。在這里,結(jié)合我所學(xué)到的、想到的,收獲的,對(duì)我們做課題有幫助的觀點(diǎn)與大家分享。

  一、做好課題總結(jié)提升理論水平

  由寧波市教科所副所長(zhǎng)張博士給我們講的《選擇起點(diǎn)——教育科研的選題與立項(xiàng)》專題,講座的開篇從宏觀、縱觀、微觀上分析了我們教師為什么要搞課題研究以及如何搞好課題研究。做課題的目的是教育教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。張所長(zhǎng)無論在理論意義、實(shí)踐意義、研究方法上、技術(shù)路線上如何論證,都給我們明確指明了研究課題的方向。

  二、教育科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)

  市職業(yè)中學(xué)副校長(zhǎng)薛礦軍老師給我們講的《教育課題聚焦與形成》專題。我對(duì)薛老師深?yuàn)W的理論,生動(dòng)的課題案例及實(shí)踐研究成果所深深地震撼。明確了課題的分類,并且建議從小課題入手尋找課題研究,點(diǎn)明了教師教科研是教師們一生的光榮與夢(mèng)想。教師做課題研究,從教育目標(biāo)、教育現(xiàn)象和教育方法入手,把對(duì)學(xué)生進(jìn)行的真實(shí)教育和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密起來,選擇課題的視角:

  1、從自身困境中尋找問題;

  2、從教學(xué)情境中捕捉問題;

  3、從人際交流中發(fā)現(xiàn)問題;

  4、從學(xué)生生活中尋找問題。

  教師從自身的教學(xué)工作進(jìn)行觀察、內(nèi)省、反思、探究、創(chuàng)新。教育科研要邊做邊實(shí)踐,在實(shí)踐中找出問題,在實(shí)踐中解決問題,在實(shí)踐中總結(jié),在課題的實(shí)施中服務(wù)于的本職工作,通過課題研究養(yǎng)成研究的習(xí)慣,關(guān)注自身問題的解決和經(jīng)驗(yàn)的提升,做課題的目的是教育教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從中可以看出,課題研究是一個(gè)過程,是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的必經(jīng)之路。

  三、課題研究的實(shí)施與規(guī)范

  舒主任給我們做了《優(yōu)秀科研案例的分析》的專題,他在上課前給我們介紹了他個(gè)人的工作經(jīng)歷和專業(yè)成長(zhǎng)過程,從每一個(gè)階段的研究經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在研究所的工作研究成果。接下來,舒主任從為什么研究課題開始逐個(gè)我們進(jìn)行講解,選題是關(guān)鍵,要選自己關(guān)注的問題,而且真正地渴望能夠找到解決辦法的問題,不要跟風(fēng);教師要去真研究,研究要出真成果。張主任在講授過程中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和親身經(jīng)歷的感悟都讓大家佩服不已。如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。

  對(duì)于我個(gè)人而言,還沒有做課題研究的經(jīng)驗(yàn),總覺得研究課題離我們太遠(yuǎn),殊不知課題研究本可以從我們身邊的活動(dòng)做起,多觀察、多積累,這樣可以為我們個(gè)人的`專業(yè)成長(zhǎng)鋪平道路。要知道,艱辛的工作正等待著我們?nèi)?shí)踐,如果我們?cè)诮逃虒W(xué)上能積極參與教科研的實(shí)施,學(xué)習(xí)理論,更新觀念,努力提高自身的素質(zhì),我們就會(huì)成為搞教育科研的受益者。另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平,教學(xué)實(shí)踐能力的途徑。努力朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行!

  我相信我們的課題研究工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下,在做一名幸福的好老師的追求下,只要每位教師積極努力,認(rèn)真研究,我們的課題就一定能夠按時(shí)完成!

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇4

  8月10日至14日,市教體局舉辦全市中小學(xué)校長(zhǎng)園長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)安排著眼于解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展中需要關(guān)注的重點(diǎn)問題,聘請(qǐng)濰坊市內(nèi)有影響力的教育專家分享發(fā)展的優(yōu)秀案例,組織校長(zhǎng)到煙臺(tái)參觀了在全省位居地位的部分,邀請(qǐng)煙臺(tái)教科院專家、部分長(zhǎng)交流了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),昌邑市教體局介紹的績(jī)效工資制度改革經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校提供了很好的借鑒,市委黨校、市廉政教育中心的領(lǐng)導(dǎo)、專家的報(bào)告則對(duì)學(xué)校黨建工作和廉潔從教指明了方向。整個(gè)培訓(xùn)既有高度,又有深度,又貼近學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)際,解決了自己對(duì)一些問題的模糊認(rèn)識(shí),也幫助自己理清了下一步學(xué)校的發(fā)展方向,感到受益匪淺。現(xiàn)重點(diǎn)從三個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、以文化人,倡樹學(xué)校精神,凝聚學(xué)校發(fā)展力量

  本次培訓(xùn),不論是濰坊市內(nèi)的專家校長(zhǎng)報(bào)告,還是參觀煙臺(tái)的,都有一個(gè)感受:每所學(xué)校都把學(xué)校文化作為學(xué)校的精神和靈魂,作為學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。xx中學(xué)的王校長(zhǎng)提出“創(chuàng)造可供每個(gè)學(xué)生發(fā)展的自主教育”,他的推進(jìn)措施是“文化認(rèn)同、走向自覺”“文化入心,讓我自己來”。臨朐一中張校長(zhǎng)對(duì)如何倡樹一中精神,塑造“立業(yè)立心”的價(jià)值追求進(jìn)行了詮釋。臨朐一中石榴精神、繡花精神、泰山挑山工精神,緊扣時(shí)代脈搏,緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,又簡(jiǎn)單易理解,該校學(xué)校精神的建設(shè)過程值得學(xué)習(xí)和借鑒。在煙臺(tái)三中、煙臺(tái)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、萊州雙語學(xué)校,感受到,學(xué)校把文化融入到學(xué)校教育教學(xué)管理的方方面面,真正做到了以文化人,以文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué),該!皬(fù)光教育”理念的`引領(lǐng)下,抓學(xué)科基地建設(shè),抓環(huán)境熏陶和文化浸潤(rùn),抓德育實(shí)踐活動(dòng),積極探索立德樹人的落地路徑。煙臺(tái)開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)校倡導(dǎo)“立人教育”,立人教育既體現(xiàn)于學(xué)校校園的顯性文化,又根植于課堂、管理的隱性文化,真正體現(xiàn)了以文化人,凝聚發(fā)展力量的文化內(nèi)涵。

  二、以人為本,完善學(xué)校制度,提升學(xué)校治理水平

  學(xué)校管理以人為本,已經(jīng)成為每所學(xué)校發(fā)展的共識(shí),但如何真正讓以人為本的管理落到實(shí)處,是學(xué)校管理者應(yīng)該思考的重要問題。xx中學(xué)王校長(zhǎng)講到:治理的的核心是以人為中心。關(guān)心人、尊重人應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。xx中學(xué)的做法值得我們學(xué)習(xí),如:開展的“我為教職工做了什么”活動(dòng),體現(xiàn)了對(duì)教職工的尊重和關(guān)愛;定期舉行的自我實(shí)現(xiàn)教育年會(huì),拉近了學(xué)校人與人之間的關(guān)系。臨朐一中“管人管心”的管理文化,“育人育心”的育人機(jī)制,都充分體現(xiàn)了人本管理的理念,并作出了自己的特色。煙臺(tái)三中提出的“讓每一個(gè)人更好地綻放自我”“努力尋找適合學(xué)生的個(gè)性化教育”,這些理念和實(shí)踐,都體現(xiàn)了以人為本的,也凝聚了全校教師的發(fā)展合力。但以人為本,也要強(qiáng)化制度管理,以人為本,也必須以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為前提。這些都建立了全面完善的學(xué)校制度體系,在制度體系建設(shè)的過程中都體現(xiàn)了教師全方位、全過程參與,喚醒了教師發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力,讓制度落地,提升了學(xué)校治理水平。

  三、奠基未來,建設(shè)課程體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  課程是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵,是育人的載體、依據(jù),是組成學(xué)校要素中的核心要素。在學(xué)校里,課程連接著兩頭,一頭是學(xué)校,一頭是學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)主要是通過課程實(shí)現(xiàn)的,學(xué)生在學(xué)校的所有活動(dòng)幾乎都和課程相關(guān)。一所卓越的學(xué)校必然擁有卓越的課程,課程的競(jìng)爭(zhēng)力決定學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,課程的影響力決定學(xué)校的影響力。煙臺(tái)開發(fā)區(qū)實(shí)小以“辦屬于孩子的學(xué)!睘檗k學(xué)宗旨,確立了“立人教育”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)底蘊(yùn)豐厚,人格健全的陽光少年”的辦學(xué)目標(biāo)。聚焦學(xué)生的“仁愛、善學(xué)、剛健、創(chuàng)造”四大核心素養(yǎng),構(gòu)建了獨(dú)特的“立人教育課程體系”。該校通過“品德與心理”、“智慧與探究”、“體育與健康”、“藝術(shù)與審美”、“勞動(dòng)與實(shí)踐”五大課程目標(biāo)體系,近70門必修、選修課程,和多彩的校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生人格、能力和素養(yǎng)的全面發(fā)展。萊州雙語學(xué)校趙福生校長(zhǎng)在介紹創(chuàng)生教育理念下學(xué)校套餐式課程體系時(shí),從創(chuàng)生教育及特征、課程類型、課程實(shí)施原則等方面做了詳細(xì)的介紹。學(xué)校致力于限度地找出適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育方式。學(xué)校在構(gòu)建課程時(shí)將國(guó)家課程和地方課程、校本課程緊密結(jié)合,并通過社團(tuán)活動(dòng)、休閑體育、課堂文化教育三種方式探索適合孩子個(gè)性發(fā)展的教育方式;學(xué)校建立了校級(jí)和年級(jí)兩個(gè)層次的社團(tuán)組織,內(nèi)容包括天文地理、琴棋書畫、文學(xué)藝術(shù)、舞蹈器樂、籃球、乒乓球、陶藝、剪紙、射箭、演講、攝影、演講等100多項(xiàng)次,有的內(nèi)容還編入校本課程,利用每周兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行活動(dòng),并建立量化評(píng)價(jià)指標(biāo),進(jìn)行考核評(píng)定。學(xué)校的課程體系也體現(xiàn)了“讓每個(gè)孩子的生命得到的發(fā)展”“一個(gè)不能少、每個(gè)都重要”的辦學(xué)定位。兩所都在課程建設(shè)方面做出了自己的特色。他們課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。

  文化、管理、課程是學(xué)校發(fā)展的三駕馬車,本次培訓(xùn),給我們?cè)谶@三個(gè)方面都提供了很好的借鑒,我會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推進(jìn)學(xué)校三方面工作的創(chuàng)新與變革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提升。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇5

  本人就自己在達(dá)內(nèi)所經(jīng)歷的這段時(shí)期,寫出以下的心得體會(huì),希望能為后來的學(xué)弟學(xué)妹們有所借鑒。

  先說我所找到的工作,是自己所喜歡的,vxworks驅(qū)動(dòng)開發(fā)工程師。相比較我們班級(jí)內(nèi)大多是嵌入式單片機(jī)和UnixC軟件開發(fā),這點(diǎn)也驗(yàn)證了“興趣是最 好的老師”這句話。對(duì)于嵌入式這個(gè)學(xué)科,既然你選擇了,那就要有充足的思想準(zhǔn)備。難度是絕對(duì)有的,大家都這么說,但是不要被嚇到。所謂的難度,也就是這門 課程所要求的知識(shí)面比較廣,有硬件的,有軟件的,有中文的,有英文的,對(duì)于我這個(gè)計(jì)算機(jī)出身的學(xué)生來說,正好合適,所以學(xué)計(jì)算機(jī)的大家可以學(xué)著輕松點(diǎn),其 他的專業(yè)我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該要開始閉關(guān)苦練了。

  對(duì)于達(dá)內(nèi)的課程,我認(rèn)為最主要的'是CC++語言和驅(qū)動(dòng)課程,這是對(duì)想做驅(qū)動(dòng)開發(fā)的人說的。在我找工作的期間,大多數(shù)公司的環(huán)境都是Windows的,同 寢的那小胖子找的是UC的郵政工作,但是他們UC的框架還是用C++寫的。其次,C語言的重要性不用我多說了,即使你未來的工作根本不接觸C語言, 但是學(xué) 會(huì)C語言會(huì)讓你更快的掌握其他語言,這就是教學(xué)語言C語言的強(qiáng)大,大多數(shù)語言的學(xué)習(xí)都很相似。最后,有關(guān)于驅(qū)動(dòng)開發(fā)的,我最想說的一點(diǎn)就是,無論怎么樣, 學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)開發(fā)課,我個(gè)人認(rèn)為毅力是最重要的,因?yàn)樵隍?qū)動(dòng)開發(fā)的時(shí)候,有些學(xué)生聽不下去了,已經(jīng)開始找UnixC的工作了。這時(shí),本來就難學(xué),再加上外界的 干擾,很容易讓人也一起去找工作。我當(dāng)時(shí)的同座是我們班級(jí)最早找到工作的,做UnixC,所以我對(duì)那種心情深有感觸。除了精神上的,在驅(qū)動(dòng)開發(fā)課的開始, 都是很基礎(chǔ)的知識(shí),所以要最最最重視。聽課要會(huì)聽課,聽的不是代碼而是老師所教你的框架和思路。對(duì)于課余時(shí)間我認(rèn)為就是打打dota,默寫默寫驅(qū)動(dòng)代碼, 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)筆記,周六周末全天復(fù)習(xí)吧,少年。

  在你已經(jīng)吸收達(dá)內(nèi)的課程之后,對(duì)于找工作的時(shí)候,毅力是很重要的, 但是,在堅(jiān)強(qiáng)的人也有過不去的時(shí)候。在達(dá)內(nèi)的這個(gè)環(huán)境下,老師絕對(duì)是最好的老師,尤其是 班主任老師。在我就要放棄的時(shí)候,我們的班主任徐老師給了我鼓勵(lì)(不用說真名了吧,老師很低調(diào)的),要不是我當(dāng)時(shí)沒錢,后來懶得動(dòng)的話,我早就買個(gè)錦旗 了,那段時(shí)間真的很感謝我的班主任。你要問我達(dá)內(nèi)最好的老師是誰,即使知識(shí)比不上其他大神,她也是最好的。找工作的期間,我去過達(dá)內(nèi)的筆試,但是由于是年 底,公司少之又少,然后我有去51、智聯(lián)、中華英才進(jìn)行網(wǎng)投,人家大多是要有至少2、3年工作經(jīng)驗(yàn)的,最后我去了校園招聘,這也是我向廣大應(yīng)屆生所推薦的 手段。開始的時(shí)候可能會(huì)受到某些學(xué)校歧視,但是臉皮厚點(diǎn)就過去了,畢竟你是跟人家學(xué)校爭(zhēng)工作嘛。

  以上就是本人在達(dá)內(nèi)的學(xué)習(xí)心得,最后我要感謝學(xué)術(shù)上支持我的那些大神老師們,在心靈上支持我的班主任,是她教會(huì)了我只要有一絲的希望,都不應(yīng)該放棄。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇6

  為期一年的化工專業(yè)培訓(xùn)已順利結(jié)束,一年來在安監(jiān)總局的精心安排下、在化工大學(xué)專家教授的悉心輔導(dǎo)下,自己能夠克服年齡偏大、家庭現(xiàn)實(shí)問題多等不利因素,自覺遵守學(xué)習(xí)班的各項(xiàng)規(guī)定,潛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研究,圓滿完成了化學(xué)類、化工類、設(shè)備與控制類、管理類等四個(gè)大類,20多門課程、1600多個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),三次深入工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過一系列的教學(xué)活動(dòng),使自己的化工專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)得到了強(qiáng)化、視野得到了拓寬、利用專業(yè)知識(shí)分析安全生產(chǎn)問題的能力有了新的提高,為今后的安全監(jiān)管工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),收到了較好的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)將主要情況交流如下:

  一、學(xué)習(xí)基本情況

  一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理和安全化學(xué)等化學(xué)類基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)對(duì)無機(jī)物、有機(jī)物和高分子化合物的物理、化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)類型、合成及制備,對(duì)它們有了全面的了解,掌握了結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)這一基本原理,從而能夠從微觀的分子、原子結(jié)構(gòu)來分析物質(zhì)的危險(xiǎn)性;掌握了物質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性,一是看物質(zhì)是否容易分解,二是看與它接觸環(huán)境中的物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)。從宏觀熱力學(xué)的穩(wěn)定性來看就是看一個(gè)反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng),如果是放熱反應(yīng),就存在不安全因素;而動(dòng)力學(xué)的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在反應(yīng)的速率,如果一個(gè)反應(yīng)速度過快,就存在不穩(wěn)定因素。這些知識(shí)為危險(xiǎn)化學(xué)品的監(jiān)管奠定了堅(jiān)實(shí)的'理論基矗二是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了化工單元操作、無機(jī)工藝、有機(jī)工藝、化學(xué)反應(yīng)工程、聚合物反應(yīng)工藝等化工類基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)掌握了化工生產(chǎn)中流體流動(dòng)、傳熱、傳質(zhì)過程的基本原理,典型設(shè)備的構(gòu)造和性能,能夠簡(jiǎn)單地利用自然科學(xué)的原理解釋和分析工程實(shí)際問題;了解了“三酸”、“兩堿”、合成氨和甲醇等典型無機(jī)化學(xué)品的生產(chǎn)過程,對(duì)原料制備、反應(yīng)過程及產(chǎn)品、典型設(shè)備、工藝控制條件和主要危險(xiǎn)部位都有了全面了解;掌握了乙烯、丙烯、苯乙烯等典型的有機(jī)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)工藝及其過程的危險(xiǎn)性分析,對(duì)乙二醇、聚乙烯、聚丙烯等聚合物生產(chǎn)有了初步的了解;學(xué)習(xí)了化工過程中主要反應(yīng)器類型、基本原理、主要結(jié)構(gòu),能夠結(jié)合相應(yīng)的工藝過程,對(duì)反應(yīng)過程中的安全隱患進(jìn)行初步分析。

  三是完成化工機(jī)械基儲(chǔ)流體機(jī)械與過程裝備、壓力容器、危險(xiǎn)與可操作性分析、安全系統(tǒng)工程與安全評(píng)價(jià)、設(shè)備失效分析等設(shè)備與控制類課程。通過學(xué)習(xí)對(duì)化工設(shè)備的材料選擇,設(shè)備的受力分析、剛度、強(qiáng)度要求、設(shè)備疲勞裂紋萌生機(jī)理與規(guī)律、應(yīng)力疲勞與應(yīng)變疲勞、疲勞裂紋擴(kuò)展規(guī)律、現(xiàn)代抗疲勞設(shè)計(jì)方法等內(nèi)容有了一定的了解;掌握了風(fēng)險(xiǎn)的定義、識(shí)別,風(fēng)險(xiǎn)的后果和嚴(yán)重程度,風(fēng)險(xiǎn)分析的主要方法,能夠較簡(jiǎn)潔的從全流程角度分析系統(tǒng)存在的隱患。

  四是參加了三次化工企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,我們先后到燕山石化煉油廠,xx宜化合成氨廠、氯堿廠、電石廠,巴陵石化順丁橡膠廠、己內(nèi)酰胺廠,兗礦集團(tuán)國(guó)宏化工、國(guó)泰化工理論知識(shí)的理解把握,并對(duì)化工生產(chǎn)企業(yè)的安全監(jiān)管有了進(jìn)一步的了解。

  五是聽取了十多場(chǎng)專題講座。學(xué)習(xí)期間,總局;尽⒅惺芯吭、化工大學(xué)等單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家就危險(xiǎn)化學(xué)品監(jiān)管、《指導(dǎo)意見》、安全生產(chǎn)許可、易制毒化學(xué)品監(jiān)管、石化企業(yè)安全設(shè)計(jì)、廠址選擇、危險(xiǎn)與可操作性分析、制藥企業(yè)安全生產(chǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了專題講座,使自己對(duì)國(guó)內(nèi)外危險(xiǎn)化學(xué)品監(jiān)管形勢(shì)、未來發(fā)展趨勢(shì)和重點(diǎn)有了更深的了解,拓寬了思路、開闊了視野,為今后的安全監(jiān)管工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、主要收獲

  潛心學(xué)習(xí)理論、注重實(shí)踐鍛煉、化工專業(yè)知識(shí)得到強(qiáng)化。一年來,自己系統(tǒng)地學(xué)習(xí)化學(xué)、化工、設(shè)備和管理等相關(guān)內(nèi)容,并能利用進(jìn)廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn),并在實(shí)踐中深化理論,更好的指導(dǎo)工作,通過這種從理論到實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐到理論的不斷反復(fù),每一次的反復(fù)都會(huì)得到深化和強(qiáng)化,為今后工作奠定了化工專業(yè)基矗。

  廣泛開展交流、深入進(jìn)行思考、安全監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)得到積累。這次培訓(xùn)的34名人員來自22個(gè)盛直轄市,既有總局、省直機(jī)關(guān)的,也有地、市機(jī)關(guān)的,既有機(jī)關(guān)處室的,也有一線的執(zhí)法人員。自己在抓好課堂學(xué)習(xí)的同時(shí),能夠利用課余時(shí)間與兄弟單位的同志廣泛開展執(zhí)法交流,相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,并能結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行理性思考,積攢了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  全面收集資料、注重歸納分類、分析解決問題的能力得到提高。一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),對(duì)自己來說是個(gè)難得的機(jī)會(huì),學(xué)校有得天獨(dú)厚的資源條件,有老師、有專家、有網(wǎng)絡(luò)、有圖書館,還有全國(guó)各地的安全系統(tǒng)的同行,自己能充分利用有利條件,全面收集與本職工作相關(guān)的書籍、資料,認(rèn)真加以歸納分類,結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行分析,使自己分析問題、解決問題的能力有了顯著提高。

  三、幾點(diǎn)體會(huì)

  政府安全監(jiān)管的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)的主體責(zé)任。一年的學(xué)習(xí)和到典型企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,使自己感到,只有企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責(zé)任真正落到實(shí)處,才能實(shí)現(xiàn)安全形勢(shì)的根本好轉(zhuǎn),作為政府安監(jiān)部門就是要加強(qiáng)法律、法規(guī)和政策標(biāo)準(zhǔn)的研究和制定,以法規(guī)和制度建設(shè)著力推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)的主題責(zé)任。

  狠抓制度建設(shè)、落實(shí)操作規(guī)程是安全工作的重要保障。燕化、宜化和兗礦集團(tuán)幾十年安全發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)就是不斷加強(qiáng)制度建設(shè),狠抓制度落實(shí)。企業(yè)在抓好國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的同時(shí),能夠根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)狠抓制度建設(shè),相繼建立了一系列規(guī)章制度,形成了以制度管人、按制度辦事的良好氛圍。同時(shí),狠抓操作規(guī)程落實(shí),對(duì)于每一臺(tái)設(shè)備、每一道工序、每一個(gè)員工,都制定了操作規(guī)程清楚明了,讓每一個(gè)員工對(duì)本崗操作都爛孰于心,以規(guī)范的操作確保安全工作的落實(shí)。

  今后的安全監(jiān)管工作要更加注重本質(zhì)安全和自動(dòng)化控制。安全生產(chǎn)的關(guān)鍵就是要實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全,選用可靠的生產(chǎn)工藝是本質(zhì)安全的核心;同時(shí)要選用可靠的儀器儀表、連鎖控制系統(tǒng)、緊急停車系統(tǒng),對(duì)壓力、溫度、流量、液位等關(guān)鍵參數(shù)實(shí)施聯(lián)鎖控制,對(duì)有毒、有害和易燃易爆氣體實(shí)施報(bào)警,以確保真正的安全。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇7

  十天的警銜晉升培訓(xùn)說起來時(shí)間不長(zhǎng),但過起來卻覺得十分漫長(zhǎng)。宿舍內(nèi)除了一臺(tái)電視機(jī),再無其它的娛樂工具,至于期望中的能夠上網(wǎng)的設(shè)施更是令人沮喪,只能在想象中讓它變成現(xiàn)實(shí)了。唉,培訓(xùn)中心建立也該有十幾年了吧,十年前沒有,誰能想到十年以后的現(xiàn)在依然沒有呢!這也許是覺得這里日子乏味的原因之一吧。

  座落在清溪路的培訓(xùn)中心遠(yuǎn)離市區(qū),往來雖然交通上還算方便,但終是時(shí)間上不便,因此閑來也懶得往市內(nèi)跑。

  當(dāng)然,也不能說這里的領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心學(xué)員,生活上的工作做得還算仔細(xì)。只是這吃飽喝足之后,總得有些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)才可。傳統(tǒng)形式下的讀書寫字固然值得推崇,可信息時(shí)代的網(wǎng)上娛樂學(xué)習(xí)又何嘗可廢呢?更令人困惑加苦惱的是,這電視的頻道也有限;有些你喜歡的頻道比如央視1套、55套它沒有,而央視2套等頻道盡管存在,卻是沒有聲音或者聲音變形,根本無法欣賞。跟前臺(tái)服務(wù)員反映了,她們支支吾吾,兩天沒有結(jié)果。

  好歹,上午下了場(chǎng)細(xì)雨,講座結(jié)束后班長(zhǎng)宣布一個(gè)班主任的決定,下午的隊(duì)列訓(xùn)練改為自由活動(dòng)。學(xué)員們當(dāng)然大為歡喜,各干各的'事。我則抽空來到這旁邊的網(wǎng)吧,上來看看新聞,上上QQ,再來這私家薄田里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),也算是一種享受吧。

  來的時(shí)候說是要好好利用這十天的時(shí)間調(diào)整一下身心狀態(tài),少喝酒,多鍛煉;少玩樂,多思考,結(jié)果卻不是如此。三天兩頭,都有朋友請(qǐng)客吃飯,而且猶令人奇怪的是,幾個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間并沒有聯(lián)系的朋友,這兩天紛紛打電話過來,問其何以知道我在這里,卻是并不知,只是這個(gè)時(shí)候忽然想起,聯(lián)系一下而已。那既然人在合肥,喝酒就是無法逃避的了。更有我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)――吳誠(chéng)處長(zhǎng)得知我們幾位同事在此學(xué)習(xí),三番兩次,也于昨日誠(chéng)心邀請(qǐng)我們吃飯,誠(chéng)所謂盛情難卻矣。如此,數(shù)日下來,人不得歇息,胃亦如此。按照預(yù)定計(jì)劃,今天晚上又有三位也在合肥學(xué)習(xí)的單位領(lǐng)導(dǎo)要請(qǐng)我們幾位學(xué)員吃飯,中午回到寢室,看見小周同志酒都準(zhǔn)備好了……

  好在有些課程設(shè)置還算有意思,講授老師也有水平,否則總在這里呆呆地趴著,真要枯燥憋屈可以。

  今天算是過去一半時(shí)間了,真希望這日子快快過去。回家,才算安定安心。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇8

  20xx年度導(dǎo)游年審培訓(xùn)與以往不同,多了樂趣,多了享受,更多了收獲,可以這么說為期一天半的培訓(xùn),是心靈在旅游,而臺(tái)上的各位老師正是這次浪漫旅行的靈魂導(dǎo)游。培訓(xùn)結(jié)束,我們渾然不覺甚至是戀戀不舍。

  我在這次培訓(xùn)中受益匪淺,領(lǐng)略到林老師的幽默,他會(huì)隨時(shí)幽默一把,讓客人的旅途不那么無趣,身心沒那么疲憊。其實(shí)作為一個(gè)導(dǎo)游就該這樣,不要生硬的宣讀導(dǎo)游詞,客人一笑,想破腦子在為了表演一個(gè)節(jié)目,要學(xué)會(huì)幽默,用你的有趣讓客人的旅途更有生趣。

  一輩子記住愉快的旅游,還有你這個(gè)好導(dǎo)游以前總是向往做一名導(dǎo)游,覺得能游山玩水是一件很好的差事,當(dāng)我做了導(dǎo)游以后,才發(fā)現(xiàn)原來要當(dāng)一名好的導(dǎo)游真的不是一件容易的'事情。聽過老師們分享的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷,苦差事更深有體會(huì)。它需要激情,結(jié)束后才能結(jié)束。同樣的景要根據(jù)不同的客人,要時(shí)刻感染客人,讓客人在你充滿幽默的激情講解中,的景,買你推薦的商品。這需要體力,這需要耐心,這需要?jiǎng)e的職業(yè)所沒有的特殊素質(zhì)。所以作為一個(gè)好導(dǎo)游你要隨時(shí)帶團(tuán)隨時(shí)充滿激情,是甚難,卻是你成功的必須。

  用時(shí)間去證明你走天涯是學(xué)問的一部分,正所謂讀萬卷書不如行萬里路,成功的導(dǎo)游那是胸中有萬千知識(shí),也不要為了博。對(duì)導(dǎo)游是一件講的要慷慨激昂,踏遍千山萬水。讓她們讓你的微笑留在客人心中。

  當(dāng)然這次培訓(xùn)更讓我體會(huì)到了那些老師們有廣博文化知識(shí)面.他們上知天文地理,下知雞毛蒜皮,他們進(jìn)行講解中,非常自然運(yùn)用所掌握的知識(shí)和智慧來應(yīng)對(duì)。同樣他們到過的地方更是數(shù)不勝數(shù),誰說導(dǎo)游就不用自己參團(tuán)旅游,其實(shí)需要的,這樣角色的交換更會(huì)給你導(dǎo)游工作帶來很大好處。

  當(dāng)然老師們現(xiàn)在的成就那是苦盡甘來,也許可以學(xué)到導(dǎo)游技巧,但是經(jīng)歷是學(xué)不到的,作為導(dǎo)游的我在把我學(xué)到的用到工作中,其實(shí)更應(yīng)該擁有自己的特色導(dǎo)游風(fēng)格,這樣才是成功的導(dǎo)游。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇9

  組網(wǎng),是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的最復(fù)雜應(yīng)用技術(shù)。同時(shí)也只有真正集大成者,才能構(gòu)建出一個(gè)合理、簡(jiǎn)潔而且高效的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。在沒有學(xué)習(xí)這門課程之前,我已經(jīng)知道,企業(yè)局域網(wǎng)的搭建不是我們通常意義上理解的綜合布線,事實(shí)上那只是局域網(wǎng)組建的一個(gè)重要部分。

  學(xué)習(xí)這門課程,分為理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐學(xué)習(xí)。對(duì)于在野馬的這門課程的學(xué)習(xí),我想自己力求能對(duì)組建網(wǎng)絡(luò)的流程有一個(gè)清晰的理解,對(duì)它的一個(gè)大的架構(gòu)有一個(gè)詳細(xì)的了解,對(duì)所涉及的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的概括,對(duì)現(xiàn)在流行和將來可能成為主流的以太網(wǎng)技術(shù),也就是局域網(wǎng)技術(shù)有一個(gè)了解,那么對(duì)于在校學(xué)習(xí)的學(xué)員來說,學(xué)習(xí)目的就已經(jīng)達(dá)到。這門課程所涉及的知識(shí)廣而雜,對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的理解一般不會(huì)有太大問題,最大的問題最后還是出在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這一部分,各種通信協(xié)議,數(shù)據(jù)傳輸原理,協(xié)議的應(yīng)用、通信設(shè)備的調(diào)試維修及其和操作系統(tǒng)的配合,這些都需要建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上,而大多學(xué)員在沒有做實(shí)際的.工程之前是不會(huì)以感覺到這點(diǎn)的。而且很多學(xué)員在局域網(wǎng)出了問題時(shí)第一反應(yīng)是亂,沒有頭緒,其實(shí)靜下心來從原理上去想問題,一般都會(huì)找到可能的問題點(diǎn),然后拿出解決的方案,自然迎刃而解,我們所缺少的是經(jīng)驗(yàn)、對(duì)常見問題的解決思路,對(duì)常用設(shè)備和軟件工具的熟悉不夠,但掌握這些是早晚的事,打好基礎(chǔ)才是現(xiàn)在的關(guān)鍵。

  學(xué)校對(duì)企業(yè)局域網(wǎng)組建這門課程的講述還是非常全面的,從局域網(wǎng)的作用、分類,局域網(wǎng)的相關(guān)概念與常見標(biāo)準(zhǔn),局域網(wǎng)中常用的通信協(xié)議講起,到常見局域網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,通信介質(zhì)的介紹和應(yīng)用,網(wǎng)吧技術(shù),中小企業(yè)組網(wǎng),最后是典型案例分析、技術(shù)以及防火墻和網(wǎng)絡(luò)安全等一系列課程,非常系統(tǒng)化,思路清晰,給學(xué)員以后的工作指明了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和處理問題的方向、思路。

  總之,在學(xué)校的學(xué)習(xí)好比是十年磨劍,你打好了基礎(chǔ),才能學(xué)習(xí)獨(dú)門的絕技。能入門,能有一個(gè)扎實(shí)的功底,能有自己處理問題的思路,那么,在野馬的學(xué)習(xí)已經(jīng)足亦,當(dāng)然,有余力的同學(xué)除外。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇10

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做科研型教師。目前,我們國(guó)家的課程改革還處于探索、借鑒階段,與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距,我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)別國(guó)的經(jīng)驗(yàn),需要探索尋找適合我國(guó)國(guó)情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實(shí)際深入開展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師,要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師,使自己的工作更具前瞻性,培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學(xué)生,我將時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細(xì)小的教法、學(xué)法開始研究,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極實(shí)施者與引導(dǎo)者。

  通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到要成為骨干教師,必須得有帶頭示范的能力。我深深地認(rèn)識(shí)到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人,家長(zhǎng)放心的人,群體認(rèn)可的人,實(shí)績(jī)突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來,我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論知識(shí),認(rèn)真加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用時(shí)間自讀、自悟,把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用;帶頭實(shí)踐課改精神,上好各類示范課、公開課,常上常新,積極帶領(lǐng)同事們開展教學(xué)研究;積極參與教師中開展頌師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的活動(dòng),使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異,有一定知名度的`教師;積極樹立信心,不斷進(jìn)取,力爭(zhēng)讓自己盡快脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型教師。

  通過培訓(xùn),讓我成為專家型、學(xué)者型教師充滿信心。六位上課的專家有學(xué)者、有高級(jí)管理者、有大學(xué)教授、有專業(yè)科研專家,但都無疑例外都是從小教師開始干起的。于是,我有理由相信,我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學(xué)者型教師。從現(xiàn)在開始,我將重新定位自己,按陳希新教師所指引的 “多讀一點(diǎn)書、多寫一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競(jìng)賽,外語學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴(yán)格要求自己,努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。

  三天的學(xué)習(xí)是短暫的,但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,充滿著了教育智慧,使我們開闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富了我的知識(shí)。我將把這里學(xué)到的知識(shí)與理念盡快地內(nèi)化為自己行為,靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,結(jié)合自己的工作,從最簡(jiǎn)單的開始,努力開展“行動(dòng)研究”,爭(zhēng)取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段,努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時(shí),我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇11

  20xx年9月12至14日,我在鹽城市委黨校進(jìn)行了為期三天的“銀行服務(wù)營(yíng)銷轉(zhuǎn)型一體化”的培訓(xùn)課程,這次的培訓(xùn),作為一名剛?cè)胄胁痪玫男聠T工來說,收獲良多,我將這次的培訓(xùn)的收獲和感受總結(jié)如下:

  一、知識(shí)上的收獲,業(yè)務(wù)水平的提高

  這次的培訓(xùn)在課程設(shè)置上可以說是全面而豐富的,雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但內(nèi)容涉及了多個(gè)方面,如:廳堂一體化服務(wù)營(yíng)銷思路、勞動(dòng)組合優(yōu)化、廳堂服務(wù)營(yíng)銷流程、標(biāo)準(zhǔn)化日常管理、崗位聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷流程和一體化經(jīng)營(yíng)思路及固化要求六個(gè)方面。通過這次的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多,也意識(shí)到自己在之前的工作中有很多不規(guī)范的地方。授課老師的講解富有激情,幽默風(fēng)趣,許多現(xiàn)身說法和經(jīng)驗(yàn)之談也很實(shí)用。

  二、人際交往能力的提升

  良好的人際關(guān)系是事業(yè)成功的必要前提,在培訓(xùn)中,輕松、友好、舒適的環(huán)境使得我和同事們的關(guān)系相處得都很融洽。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,與他人之間的溝通技巧、語言表達(dá)能力有待提高。在學(xué)習(xí)中,我了解到必須要掌握一些與人溝通的技巧,在工作中,需要文明用語,禮貌待人,親切溫和地與人溝通。在良好的氛圍之下,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的組織力量,更好地營(yíng)造融洽、和諧的氛圍,拓寬業(yè)務(wù)覆蓋面,真正地在每天的工作中創(chuàng)造出有氣質(zhì)、高品味的生活。

  三、職業(yè)目標(biāo)的明確

  作為新人,我需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我希望能成為一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的人,不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,最終發(fā)揮個(gè)人價(jià)值化,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。首先需要從基層開始學(xué)習(xí),在第二至三年,銀行有輪崗制度,可以讓我接觸很多業(yè)務(wù)。由于對(duì)具體業(yè)務(wù)現(xiàn)在還不了解,三年之內(nèi)我會(huì)做到努力學(xué)習(xí),全面掌握銀行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在。第三至五年,根據(jù)行里的安排和自身的工作技能選擇以后的發(fā)展方向。

  回想自己在上柜臺(tái)實(shí)際操作的這段日子里,由開始時(shí)的緊張與生澀到現(xiàn)在的淡定與稍微熟練,雖有自己的努力,更多的是與各位同事的鼓舞與支持離不開的,在我做的好的時(shí)候,他們給予了我肯定,在我出錯(cuò)的時(shí)候,沒有責(zé)罵,而是理解與教導(dǎo),他們用過來人的`身份傳授給我切身經(jīng)驗(yàn),這樣的好同事,怎能不讓我加倍努力呢?

  通過這次的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到銀行業(yè)歸根結(jié)底屬于服務(wù)性行業(yè),而對(duì)于銀行來說,各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)則是為客戶服務(wù)的第一窗口,其服務(wù)質(zhì)量的好壞對(duì)銀行的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我們需要細(xì)心地處理每一筆業(yè)務(wù),耐心地服務(wù)每一位客戶,時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記工作的責(zé)任,對(duì)每一位客戶負(fù)責(zé)。對(duì)于我們新員工來說,想要做好柜面工作,點(diǎn)鈔、小鍵盤、數(shù)字漢字錄入等基礎(chǔ)技能都需要多加練習(xí)。在柜面的營(yíng)銷過程中,我的營(yíng)銷能力還欠佳。因此,我的營(yíng)銷水平還需不斷向老員工學(xué)習(xí)請(qǐng)教,在實(shí)踐中不斷磨練。

  這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多新的知識(shí),同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自身還有很多不成熟和有待提高的方面。在今后的工作中,我將繼續(xù)秉承腳踏實(shí)地、用心做事的工作態(tài)度,始終保持學(xué)習(xí)的熱情,擺正心態(tài),立足崗位,真誠(chéng)服務(wù),以追求卓越的精神,力爭(zhēng)與工行共成長(zhǎng),共發(fā)展。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇12

  教育改革揮刀闊斧,向前推進(jìn),將迎來教育事業(yè)的新篇章,將迎來新一輪的挑戰(zhàn)。省教培院與XX師大聯(lián)辦2012年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班。讓我們充滿激情,充滿期待。對(duì)教育事業(yè)充滿信心,充滿理想。背上行囊,背上囑托,背上夢(mèng)想……

  一行隨著一聲“嗚”……飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在北國(guó)美麗城市天津機(jī)場(chǎng)。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談,絲毫沒有感到一點(diǎn)寒意。個(gè)個(gè)熱情高漲,隨著人群踏著寒風(fēng),來到我們向往已久的天津師范大學(xué)。回歸學(xué)子的生活,是那樣的熟悉,那樣的迷戀,那樣的回味……

  一、 北國(guó)之光,雪之美,人更美。

  冬天的北方,寒風(fēng)刺骨。路上的行人,個(gè)個(gè)都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,到處都是光禿禿的,在寒風(fēng)中搖曳,在冷風(fēng)中喘氣。而此時(shí),在我們海南現(xiàn)還綠樹成蔭,生機(jī)勃勃,充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地?zé)o一處綠色。〉軕c幸,我們卻趕上天津近兩年來的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套,放眼望去,千里冰封,萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌,數(shù)美景還是天津的雪景啊。在雪地里,打起雪仗,推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲,聲聲入耳。相機(jī)咔、咔不停地閃著,留下最美的瞬間,留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串美麗的回憶。

  熱情好客,盛情款待,是北方人之美稱。遠(yuǎn)道而來,師大的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待,頂著寒風(fēng)前來機(jī)場(chǎng)侯迎。讓我們?yōu)橹袆?dòng)。〈┧笤谛@里,一聲早上好,習(xí)慣嗎?海南的老師們多添件衣服?此破匠,卻暖人心哪!

  國(guó)培平臺(tái),讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

  二、專家引領(lǐng),拋磚引玉,筑南北教育橋。

  國(guó)培平臺(tái),構(gòu)筑南北教育教學(xué)之橋。閉門造車,難成氣候。教學(xué)相長(zhǎng),走出去,請(qǐng)進(jìn)來。借他人山石,助我一臂之力。很幸運(yùn),天津之行,讓我與專家們零接觸,同臺(tái)交流。師大XXX院長(zhǎng)主講的《小學(xué)語文閱讀名課研習(xí)》專題研討,剖析了名課研習(xí)的基本特征:

 。、以解決教學(xué)問題,特別是學(xué)的問題為導(dǎo)向。

  2、將設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)充分結(jié)合,教學(xué)過程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想?yún)f(xié)調(diào)。

 。、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

 。、重視效果,形成成果。豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓動(dòng)聽,引人深思,跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文教師,要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的主要地方,設(shè)計(jì)實(shí)施一節(jié)課,直接依賴的是教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。任重道遠(yuǎn),責(zé)任重大!

  一個(gè)鞠躬,再一個(gè)鞠躬;一聲對(duì)不起,再一聲對(duì)不起。這是出自一位專家的舉動(dòng),讓我為之驚訝,為之感動(dòng)。∵@是XXX專家給我們培訓(xùn)的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識(shí)路遲到而引起的小誤會(huì)。此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能平靜。作為一名專家,他是多么的真誠(chéng),多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我!激勵(lì)了我!坦誠(chéng)、高風(fēng)亮節(jié)體現(xiàn)出一個(gè)專家的魅力。

  北方的生活方式節(jié)奏,南方學(xué)子實(shí)在難適應(yīng)。18日早上走進(jìn)教室,一位滿頭白發(fā)的老者已站在講臺(tái),教室里空蕩蕩,聊無幾人?吹轿覀冏哌M(jìn)來,他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著我們呢。出乎意料,此刻我心里很不滋味,讓人感動(dòng)!他是那樣的勤快,那樣的執(zhí)著,那樣的忠誠(chéng)。在教育事業(yè)上,他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上,他精益求精。講座上,他聲情并茂,深入淺出地剖析了語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。激勵(lì)著年輕一代的為師者們要?jiǎng)?wù)實(shí)、求知、開拓、創(chuàng)新、開拓、奮進(jìn)……

  三、天津夢(mèng)想,海南放飛

  國(guó)培平臺(tái),讓我結(jié)識(shí)省內(nèi)各市縣的同行。十五天來,大家相聚天津師大,他們的閃光點(diǎn)照亮了我,他們的言行激勵(lì)著我,他們的勤學(xué)好思鞭策著我,他們的`樂于助人感動(dòng)著我。與他們共學(xué),拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

  天津之行,讓我有機(jī)會(huì)參與多位名師、專家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流互動(dòng)。他們滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識(shí)古論今。專題講座,精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)的改革,語文課堂向運(yùn)用祖國(guó)語言文字的轉(zhuǎn)型。作為語文教師要更新教學(xué)觀念,把握好教育教學(xué)的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚(yáng)全國(guó),天津的教育學(xué)如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

  國(guó)培平臺(tái),與同行相見恨晚,與專家相識(shí)恨遲!十五天艱辛地付出,豐碩的回報(bào)。天津、海南國(guó)培學(xué)習(xí),我成長(zhǎng)、我快樂!

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇13

  該培訓(xùn)由四個(gè)模塊組成:人文素質(zhì)教育技能培訓(xùn)模塊、急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊、心理護(hù)理教育技能培訓(xùn)模塊,以及康復(fù)護(hù)理技能培訓(xùn)模塊。每個(gè)模塊培訓(xùn)時(shí)間為一周,分為理論教學(xué)和臨床實(shí)踐兩部分。理論教學(xué)聘請(qǐng)山東省內(nèi)外知名護(hù)理和教育專家授課,采取專題講座、交流研討相結(jié)合的形式進(jìn)行。實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在臨沂市人民醫(yī)院、臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行。

  感悟與體會(huì):

  1、聆聽專家精彩講座,與全國(guó)優(yōu)秀同行深入交流。

  培訓(xùn)邀請(qǐng)了山東省內(nèi)、外的知名專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。專家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神、深厚的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,配以豐富鮮活的實(shí)例,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更進(jìn)一步感悟如何去為人師,如何去做事做學(xué)問。他山之石,可以攻玉,培訓(xùn)期間安排的全國(guó)各地高職院校同行之間的交流環(huán)節(jié)也給我們留下了深刻的印象和收獲,各地教師之間相互學(xué)(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)更加強(qiáng)了聯(lián)系,加深了感情。

  2、教師綜合素質(zhì)得到很大的提高

  在四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我保持了全勤,積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),包括分組討論與實(shí)踐環(huán)節(jié),努力鉆研教學(xué)技巧;在醫(yī)院實(shí)踐期間,虛心向臨床專家請(qǐng)教,細(xì)心觀察臨床工作情況,全面收集有助于今后教學(xué)的臨床資料。例如在急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊,專家講授急救護(hù)理和急救醫(yī)學(xué)相關(guān)最新進(jìn)展,實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要安排了在高仿真模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行以心肺復(fù)蘇為主的相關(guān)急救技能訓(xùn)練,至臨沂市人民醫(yī)院急診各科和重癥監(jiān)護(hù)病房參觀學(xué)習(xí)和在臨床專家的介紹指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)操作,對(duì)急危重癥醫(yī)學(xué)及護(hù)理臨床工作有了更深的全面認(rèn)識(shí)。此外,還與參訓(xùn)的其他院校急救同行之間進(jìn)行教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,這些都為本人接下來的急危重癥護(hù)理教學(xué)工作提供非常有利的條件,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  而在心理護(hù)理教育技能模塊,也是給我們留下印象最深刻的培訓(xùn)部分,安排在臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行,主要由心理學(xué)教授、主任醫(yī)師進(jìn)行專題講座和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。專題講座除了講授臨床患者的心理反應(yīng)和心理護(hù)理,臨床醫(yī)護(hù)人員和教師的心理壓力和減壓策略,還初步接觸了精神分析、意象對(duì)話和催眠治療等。心理實(shí)踐環(huán)節(jié)如團(tuán)體游戲讓我們真正體會(huì)感恩的心,更加懂得如何去愛我們的家人、朋友、學(xué)生和同事,如何去對(duì)待我們所選擇并從事的職業(yè)。而通過心理CT系統(tǒng)的多項(xiàng)測(cè)試,讓我更了解自己,對(duì)自己有了更加客觀的認(rèn)識(shí)。

  3、更加深刻體會(huì)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代職教理念

  此次培訓(xùn)活動(dòng)的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際,課堂活動(dòng)的最大特點(diǎn)是“動(dòng)起來”,較多采用分組討論和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的形式,參訓(xùn)學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)去思考、去表述觀點(diǎn)和動(dòng)手操作。四周來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)角色從教師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變,聆聽了一些專家教授的精彩講座,教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,換位思考使我更深刻的體會(huì)到課堂教學(xué)不僅是一種傳授知識(shí)的技術(shù),更是一門藝術(shù)。

  通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到,提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”,發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性,讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦,去解決問題。只有形式多樣的精彩課堂,才能更好的吸引學(xué)生,讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課。教師還要懂得教育學(xué)、心理學(xué),了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),并適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法與策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。

  4、明確了今后的工作方向

  通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),開闊了視野,學(xué)習(xí)并感悟了很多的教育教學(xué)的.新理念,新思想,更加明確并堅(jiān)定了我今后的從教之路,更加熱愛我所選擇的職業(yè),同時(shí)也深深地感到了肩上的責(zé)任。這段骨干教師培訓(xùn)的日子,已經(jīng)并將繼續(xù)影響著我從教的人生道路。我明白,“骨干教師”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任,成為一名出色的教師所要做的還很多。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于本職工作,在教育教學(xué)過程中不斷探索實(shí)踐,在醫(yī)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)域中走得更遠(yuǎn),為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,做出自己應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)。

  培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇14

  這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了,獲得不少的收獲,尤其是在教學(xué)和管理上,讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式,也讓我有不少的體會(huì)。

  這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,讓我們互相學(xué)習(xí),吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師,更是需要這次機(jī)會(huì),所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻,我就積極報(bào)名參加了,很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì),這讓我很安心。

  教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育,所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法,盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙,奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開始,我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的,當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候,不得不感嘆xx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的,是有真材實(shí)料的。聽了這趟課xx老師的講課,我對(duì)她頗為敬佩,xx老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理,從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃,一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力,最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界,首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí),才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思,我之前在教學(xué)生的時(shí)候,是按照我的思維在教的',沒有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的,所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。

  后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課,進(jìn)入它里面,感受到整個(gè)園的氣氛很不錯(cuò),園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的,這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維,也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力,xx幼兒園的xx老師一邊帶我觀察一邊講解,很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里,xx老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來介紹,遇到一些不怎么講話的,xx老師會(huì)耐心的開解,然后打開幼兒的心扉,逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了,也不再害怕人多,我想著要是我,大概就沒有這么好的耐心了,xx老師給我上了一趟人性課,讓我明白面對(duì)幼兒,必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì),一定要從他們自身出發(fā),不然就會(huì)事極必反。

  培訓(xùn)雖然結(jié)束,但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解,也深刻知曉身為幼師,就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué),不能用成年人的思維限制它們的思維,我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

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