法律教育經(jīng)驗
法律教育經(jīng)驗1
法制教育不僅向我們宣傳遵紀(jì)守法的重要性，也讓我們認(rèn)識到法律不僅是對自制行為的約束，也是捍衛(wèi)尊嚴(yán)和權(quán)利的有效武器。法律教育給了我們這樣一個信息，那就是法律就在我們身邊。我們學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校、家庭和社會都有強大的保護(hù)網(wǎng)，始終規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系。只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利成長，有良性發(fā)展。
社會，其含義是先進(jìn)發(fā)達(dá)的，但在現(xiàn)實社會生活中卻存在著違法犯罪的污點。其中，學(xué)生犯罪率也呈上升趨勢。這說明目前學(xué)生的法律意識普遍較弱。作為學(xué)生，要自覺學(xué)習(xí)法律、守法、用法，不斷增強社會責(zé)任感。學(xué)生犯罪不再是什么新鮮事，生活將面臨許多選擇，當(dāng)我們在十字路口不明白去哪里，我們會在現(xiàn)實生活中做出如何選擇，有很多人不能區(qū)分是非，選擇錯誤的道路讓自己后悔生活，處理那些選擇不回來的人，是如何后悔和失去無助和悲傷的自由。他們用自己的錯誤警告我們——這些年輕的男孩和女孩正處于完美的青春，這些珍貴的我們享受著完美的生活和自由，告訴我們應(yīng)該建立強烈的法律意識，遵守法律，學(xué)習(xí)法律，理解法律，守法。在這門法制教育課上，我學(xué)到了法律的基本知識，提高了法律意識，更好地理解了用法律武器保護(hù)自己，用智慧的`頭腦武裝自己�？傊�，法律教育深入人心，深入人心。
隨著社會的發(fā)展，從現(xiàn)代教育理論的角度來看，我們必須從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因為教育技能是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，而不是簡單地灌輸科學(xué)文化知識。開展法制教育，提高了我們大學(xué)生的素質(zhì)，為我們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。因此，作為大學(xué)生，一方面要自律、守法；另一方面，我們的學(xué)習(xí)和生活要有穩(wěn)定的治安秩序。
通過這門法律教育課程，我不僅對法律知識和犯罪的影響有了更深入的了解，而且在精神上也受到了法律的洗禮。教育和引導(dǎo)我們應(yīng)對不同的社會，應(yīng)該堅持法律，不可逾越的心；權(quán)益，必須保持原則。努力創(chuàng)造一個安全的生活家園。
法律教育經(jīng)驗2
我是小學(xué)六年的班主任。我的學(xué)生很快就要上初中了。這些年輕無知的孩子即將迎來人生的第一個選擇。當(dāng)我們?yōu)樗麄兏吲d的時候，我們不禁擔(dān)心他們不應(yīng)該采取行動，因為他們不懂法律，或者聽不進(jìn)父母的建議。
此時，為了讓學(xué)生更好地了解法律，學(xué)習(xí)法律，增強法律意識和權(quán)利保護(hù)意識，學(xué)校為我們組織了一門法律教育課程。本次法律講座的發(fā)言人不再是教師，而是市交警大隊的特級警察志愿者。這對我們來說真的是一場及時的雨！青少年犯罪的問題似乎不僅僅是學(xué)校的問題，而是全社會的關(guān)注。
聽到這個消息，老師和學(xué)生們都很驚訝，期待著他們的到來。當(dāng)警察穿著警服走進(jìn)課堂時，學(xué)生們期待著微笑，熱烈的掌聲響徹了教室。
學(xué)生們挺直腰板，瞪著眼睛，仔細(xì)聽了兩位警官的講座。許多案件讓學(xué)生們目瞪口呆。
例如：現(xiàn)在孩子們喜歡玩游戲，去網(wǎng)吧。當(dāng)他聽到將軍說：“一個14歲的男孩去網(wǎng)吧玩CF等游戲時，有一天一個孩子在網(wǎng)吧和它發(fā)生了沖突，他刺死了另一個孩子。”
例如：一個孩子交了不好的朋友，結(jié)果搶了5元錢，最后進(jìn)了少管所5000元。真是得不償失�。∵@是一個“謹(jǐn)慎交友”的'話題，是一個失去自由的少年發(fā)自內(nèi)心的遺憾和理解。警官們把這些道理傳達(dá)給自由的孩子們。這對他們來說是一個很大的啟發(fā)，甚至產(chǎn)生了精神上的震撼。每個人都為那些誤入歧途的青少年感到遺憾。在遺憾的同時，我們更清楚地認(rèn)識到他們是法律的無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只是一時沖動犯了一個大錯誤。在交友方面，要增強判斷力，判斷該交的朋友和不該交的朋友，從而更好地發(fā)展自己。這是孩子們六年需要知道的法律知識。然而，處于逆反期的孩子聽不到父母的說教，而正直的警官講述的例子卻讓他們100%信服，讓他們同情那些法盲的孩子，然后以此為鑒，拒絕錯誤的發(fā)生。
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