小學(xué)觀看教學(xué)比賽心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)觀看教學(xué)比賽心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)觀看教學(xué)比賽心得體會1
很久以來,我都覺得自己的教學(xué)越來越力不從心,渴望參加一個較為系統(tǒng)的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn),藉此豐厚自己的語文教學(xué)底蘊。20xx年3月26號市教研室組織聽取了汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)劉雪云老師的課。懷揣著幾許期待,幾多夢想,我們聽實驗課、聽取團(tuán)隊磨課、交流經(jīng)驗教訓(xùn)、提問問題、以及辛主任的點撥,匆忙有序,受益匪淺。
劉老師的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。她對教材的把握、課堂教學(xué)的藝術(shù)、對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)讓我自嘆不如。也對我以后的教學(xué)起到了師范引領(lǐng)作用。對劉老師的課堂教學(xué)我想談一談淺薄的見識。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著劉的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂,深入人的心靈深處,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。教學(xué)中扣人心弦的過渡語言,不僅僅烘托了情感,同時也激發(fā)了學(xué)生對人物更深入的了解,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。劉老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí),使學(xué)生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
劉老師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程!蔽蚁耄瑒⒗蠋熕鶊(zhí)教的《她是我的朋友》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次
1、自主預(yù)習(xí)小組展示
2、合作探究解決疑難;
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),劉老師采用了“三多”,即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控。其中,最令我印象深刻的是她的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的.勇氣和膽量”!澳阏f的觀點很有創(chuàng)見,非常可貴,老師想請你再響亮地說一遍”!斑@個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受
和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,我們是能辦到的
三、互動交流,在思想碰撞中深化理性認(rèn)識俗話說,不動筆墨不讀書。
我覺得,寫聽課記錄和研修日志,是行之有效的方法。因此,在學(xué)習(xí)過程中,我做了一些聽課記錄,寫了一些學(xué)習(xí)反思和心得體會,以便有甄別、有選擇地汲取專家講課的精華,并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷提高語文教學(xué)水平。因此,在觀課活動中我和教師們交流看法和意見,聽到了許多不同的聲音,暴露了許多認(rèn)識的偏差,發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。
四、辛主任的點撥將研討會推向高潮。
辛主任講的七點關(guān)于高效課堂的認(rèn)識給我們許多思索!皩(dǎo)學(xué)案設(shè)計的優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ);課前的自主學(xué)習(xí)是高效課堂的保障;小組學(xué)習(xí)是高效課堂的有效形式;文本一拖一是高效課堂的發(fā)展方向;全面達(dá)成目標(biāo)是高效課堂的終極追求;指向語言文字的學(xué)習(xí)是高效課堂的靈魂;語文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵!
五、知行統(tǒng)一,在實踐反思中提高教學(xué)水平學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一,是學(xué)習(xí)的重要方法。
只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中,才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。所以,在往后變得學(xué)習(xí)中,我始終要堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué),檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求、教材實際和語文教學(xué)規(guī)律。同時,也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性、合理性與實效性,從而加深對課程內(nèi)容的理解,提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這次觀課活動給我?guī)淼氖撬枷氲膯⒌。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松教語文,扎扎實實求發(fā)展,做快樂教師,教快樂學(xué)生。
小學(xué)觀看教學(xué)比賽心得體會2
很久以來,我都覺得自己的教學(xué)越來越力不從心,渴望參加一個較為系統(tǒng)的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn),藉此豐厚自己的語文教學(xué)底蘊。20xx年3月28號學(xué)校組織觀看了常青實驗小學(xué)和杜郎口中學(xué)高效課堂實錄。懷揣著幾許期待,幾多夢想,我們觀看課程視頻、交流心得體會,匆忙有序,受益匪淺,F(xiàn)將觀后感想總結(jié)如下:
一、我學(xué)到許多了語文知識,了解了許多語文教學(xué)的策略,收益頗豐。
對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用。
二、互動交流,在思想碰撞中深化理性認(rèn)識俗話說,不動筆墨不讀書。
我覺得,寫聽課記錄和研修日志,是行之有效的方法。因此,在學(xué)習(xí)過程中,我做了一些聽課記錄,寫了一些學(xué)習(xí)反思和心得體會,以便有甄別、有選擇地汲取專家講課的精華,并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷提高語文教學(xué)水平。因此,在觀課活動中我和教師們交流看法和意見,聽到了許多不同的'聲音,暴露了許多認(rèn)識的偏差,發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。
三、知行統(tǒng)一,在實踐反思中提高教學(xué)水平學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一,是學(xué)習(xí)的重要方法。
只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中,才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。所以,在往后變得學(xué)習(xí)中,我始終要堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué),檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求、教材實際和語文教學(xué)規(guī)律。同時,也運用教學(xué)
實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性、合理性與實效性,從而加深對課程內(nèi)容的理解,提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這次觀課活動給我?guī)淼氖撬枷氲膯⒌稀N覍е斋@、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松教語文,扎扎實實求發(fā)展,做快樂教師,教快樂學(xué)生。
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