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數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得

時間:2022-11-30 20:17:51 心得體會范文 我要投稿

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得范文(精選5篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編整理的數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得范文(精選5篇)

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得范文(精選5篇)1

  3月27日,參加了縣教育局教研室組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真聽了楊國華老師的講座和他對數(shù)學(xué)教學(xué)問題的解答后,使我受益頗多,讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦,真切地感受到了新課程的精彩。

  楊國華老師針對教材、學(xué)生和教學(xué)等實際情況,從教材編排體系特點到新課程的教育教學(xué)理念,進行了全方位、多角度的講解與輔導(dǎo),盡可能多地為廣大教師提供學(xué)習(xí)借鑒的實例,提高了實驗教師對新教材的理性認識,增強了我們對新教材的把握能力,為新學(xué)期中順利實施新課程教學(xué)改革打下良好基礎(chǔ)。

  通過此次培訓(xùn),我體會到:

  1、教學(xué)中,教師要充分利用好課本中的主題圖,要啟發(fā)、鼓勵學(xué)生從主題圖中收集信息、提出問題、處理問題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達能力。使學(xué)生體會到:數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密,生活中處處有數(shù)學(xué),從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、教學(xué)中要注意設(shè)計豐富多樣的動手實踐活動,如觀察、拼擺、折紙、測量、作圖、制作等,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

  3、教學(xué)中不要告訴學(xué)生什么方法好,什么方法不好,要放手讓學(xué)生思考,讓自己體會那種方法好,那種方法最適宜自己。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  4、要充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源,讓學(xué)生在生動、活潑的教學(xué)情景中獲取知識。

  5、教學(xué)要從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多設(shè)計一些游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂中學(xué),趣中練;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;調(diào)動學(xué)生各種器官(如:口、眼、耳、手)參與教學(xué)活動。

  6、數(shù)學(xué)教學(xué)可布置一些比較有趣的比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  7、認真學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;實現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變。

  8、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,寓道德教育和行為要求于生動、活潑的數(shù)學(xué)教學(xué)之中,培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  9、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)探索的欲望,產(chǎn)生對現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象進行探究的好奇心,激勵學(xué)生主動地探索知識。

  當(dāng)然,教師的教學(xué),不一定每節(jié)課都是完美無缺的,但我們要在每一天的工作中盡量去追求完美。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得范文(精選5篇)2

  通過暑假小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法,解決了一些在教學(xué)中的困惑,受到了較大的啟發(fā)。

  蘇霍姆林斯基說:“當(dāng)知識與積極的活動緊密聯(lián)系在一起的時候,學(xué)習(xí)才能成為孩子們精神生活的一部分!斌w驗學(xué)習(xí)是在新課改理念下產(chǎn)生的一種教育思想,它充分展現(xiàn)了以人為本的教育理念:通過讓學(xué)生參與知識的獲得過程、參與思維的形成過程、參與問題的解決過程;使學(xué)生在體驗中思考,在思考中創(chuàng)造,在創(chuàng)造中發(fā)展;使他們的情感、態(tài)度和價值觀得到充分的發(fā)展。在教學(xué)中,使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的精彩、探究的快樂、成功的喜悅,是每一位數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗和理解數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)課程標準》給我們的建議,可見體驗的過程對孩子成長的重要性。體驗學(xué)習(xí)是知情合一的學(xué)習(xí),能為學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)之間架起一道無形的橋梁。下面就根據(jù)自己對課程標準的.理解談點體會。

  一、結(jié)合“四基”、“四能”,靈活有效地實施課堂教學(xué)

  伴隨著新課標“四基”、“四能”的提出,緊跟著解決問題多樣化的腳步,向課堂四十分鐘要質(zhì)量被推向前列。而研究課堂教學(xué)的好壞,直接關(guān)系到教學(xué)是否“有效”。新教材的特點之一是“具有基礎(chǔ)性、豐富性和開放性”,即教學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)而豐富的,呈現(xiàn)形式是豐富而開放的。因此,我們在備課時要認真挖掘教材的資源,吃透文本中的“八個著眼點”,即教學(xué)內(nèi)容的重難點,知識的生成點,培養(yǎng)的技能點,情趣的激發(fā)點,思維的發(fā)散點,合作的討論點,滲透的育人點,知識的引申點等,才能設(shè)計切合實際的目標,呈現(xiàn)豐富多彩的感知材料,給不同層次的學(xué)生都留出一定的思維空間。

  二、準確把握教師角色,建立和諧融洽的師生關(guān)系

  教師要解放自身思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變自己的角色,努力營造寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在課堂教學(xué)中只有真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂中獲取本領(lǐng),真正有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。例如在教學(xué)中,遇到一些疑難問題時,老師先不告訴學(xué)生而讓學(xué)生去思考去討論!皩W(xué)以思為貴”,愛因斯坦說:“學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的!苯處熢谥笇(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時一定要注意多啟發(fā),多反問,不要包辦代替,要鼓勵他們提問題、想問題、鉆研問題。明人陳獻章說:“小疑則小進,大疑則大進,疑者覺悟之機也!绷己玫膸熒P(guān)系與寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的先決條件。在新課程理念下,教師不再是教科書的忠實執(zhí)行者,而是能創(chuàng)造性使用教材,并善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的組織者;教師不再只是教書的匠人,而是擁有正確教育觀念,善于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索的引導(dǎo)者;教師不再是凌駕于學(xué)生之上的圣人,而是善于走進學(xué)生心靈世界真誠的合作者。課堂上教師不僅考慮“我應(yīng)該講什么知識?”還要考慮我應(yīng)該如何讓他對這些有熱情?因此,在備課時也要充分了解學(xué)生,建立起融洽和諧的師生關(guān)系,走進學(xué)生中間,了解他們對即將講解內(nèi)容的興趣、知識儲備和他們所關(guān)心的話題,對學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ),思維特點及生理心理狀況進行分析。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得范文(精選5篇)3

  為期五周的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了,如果要說學(xué)習(xí)體會的話,那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法,解決了一些在教學(xué)中的困惑,受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識,同時也是上了一堂很好的人生課,感覺受益匪淺,收獲頗豐。

  1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,才會贏得孩子們的愛與尊敬,“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛,生動、幽默的講解,新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡,真正地想要學(xué)習(xí),真正的想要跟隨老師進入那奇妙的知識殿堂。

  2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景!稊(shù)學(xué)課程標準》指出,數(shù)學(xué)教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中,逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和好奇心,培養(yǎng)他們的求知欲望,促使他們的思維進入最佳狀態(tài),并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、成功。

  3.給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到:先嘗試后講解,先猜想后驗證,先獨立思考,再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納,從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力,獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練,而不能只盯著眼前,如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性,將會取得事半功倍的成效。

  培訓(xùn)結(jié)束了,我感到自己身上的壓力變大了,因為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì),才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)生,以達到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得范文(精選5篇)4

  12月5日,我有幸參加洛陽市教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材培訓(xùn),對我而言,是一次難得的學(xué)習(xí)機會,由衷感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們準備這么一個很好的學(xué)習(xí)。侯正海和黃為良兩位專家老師以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,使我的思想得到了升華,對工作也燃起了斗志,實實在在的感到受益匪淺。

  侯正海老師的“素養(yǎng)立意的運算教學(xué)”為我們在今后的教學(xué)中指明了方向,為老師們課堂的組織明確了目標和著力點,通過讓學(xué)生理解算理、內(nèi)化算理、概括法則、內(nèi)化法則到最后的遷移運用的運算過程,讓學(xué)生提高計算能力進而內(nèi)化為自己的能力,這才是整整意義上老師的教和學(xué)生的學(xué),學(xué)生的素養(yǎng)才能真正提高,老師的課堂才會有深度,有高度,不僅僅局限于讓學(xué)生將知識點學(xué)會。

  黃為良老師與我們分享了“圖形認識教學(xué)中若干具體問題的辨析與思考”最讓我感觸的是數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科,數(shù)學(xué)也需要咬文嚼字,多一字少一字千差萬別,還有就是作為數(shù)學(xué)教師必須要善于思考和鉆研,聽黃老師用具體題目分享時,我好幾次都是“哦,對對對,確實應(yīng)該這樣。”的感慨,愧于自己的后知后覺,愧于自己對數(shù)學(xué)的細細斟酌與推敲,數(shù)學(xué)教師應(yīng)該要有很充足的專業(yè)知識與學(xué)科素養(yǎng),并不是可以將知識點講對就達標了,需要有鉆研精神與反思精神。

  自己在今后的教學(xué)中要著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展,對知識點的講解要有高站位,要善于推敲自己的教學(xué)語言與教學(xué)環(huán)節(jié),做到嚴謹認真,大膽開放,讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)有聲有色。

數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)班心得范文(精選5篇)5

  伴隨著紛紛灑灑的初雪,來自各個縣區(qū)的小數(shù)人齊聚在北京第二實驗小學(xué)洛陽分校的報告廳,感謝市教研室提供這么好的平臺,讓我們在專業(yè)技能領(lǐng)域有了更好的提升,作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師,這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,也對數(shù)學(xué)教學(xué)有了不同的認識。

  上午,來自南京東方數(shù)學(xué)教育學(xué)科研究所的侯正海老師對素養(yǎng)立意的運算數(shù)學(xué)進行了精彩的講解,讓我明白了也理解了,學(xué)生在運算一些看似簡單的、已經(jīng)掌握了的題目時仍然出現(xiàn)各種各樣的錯誤的想象,是一種合理的符合孩子發(fā)展特點的現(xiàn)象,認識了從技能到能力再到素養(yǎng)立意的運算發(fā)展過程,也明白了當(dāng)部分孩子不能第一時間理解算理、把算理內(nèi)化時,要更多的耐心就行多次輔導(dǎo),因為這是符合孩子的發(fā)展特點,在算理內(nèi)化的過程中指導(dǎo)練習(xí)的同時要關(guān)注孩子的自主參與練習(xí),之前看到在運算過程中孩子們出現(xiàn)的錯誤我關(guān)注到了表面并埋怨學(xué)生們不細心,其實并未發(fā)現(xiàn)這是他們對算理不理解有困惑的表現(xiàn),應(yīng)該及時給予指導(dǎo)。

  下午,蘇教版資深編輯黃為良主任通過30個在圖形教學(xué)中常出現(xiàn)的問題,對"圖形的認識"展開了科學(xué)、詳細的解析,也讓我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)中的嚴謹性,要把一個簡單的定義真正講解清楚不是讓學(xué)生死記硬背而是真正的理解,黃老師用具體的例子結(jié)合教學(xué)實際的辨析得到了在場同仁的共鳴。

  此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,對數(shù)學(xué)教學(xué)也有了新的認識和理解,在今后的工作中我要付諸實際去努力提升自己,再接再厲,不斷進步。

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