幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)（通用20篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 1
昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诿缋蠋�、馬老師、朱老師的帶領(lǐng)下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動(dòng)中心，組織大家參加擊鼓傳花活動(dòng)，進(jìn)行了親子活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所選擇，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從參觀的過程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果。
大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ�、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，教師還有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)捕捉身邊的教育契機(jī)。如：在公園中，教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀察亭子的形狀;在人行道上，老師指著黃色的`道，問小朋友這是做什么的?到了青少年活動(dòng)中心門口小憩的時(shí)候，老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。
孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!
愿孩子們：天天快樂，平平安安!
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 2
為了幫助父母和孩子增進(jìn)對(duì)彼此的了解，讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長(zhǎng)付出的艱辛，發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛你的孩子——從關(guān)愛孩子的心理健康開始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，并取得了一定成效。
活動(dòng)由我校的心理老師主持，歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)�；顒�(dòng)首先講述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)，然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問題出發(fā)教育家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何愛孩子;孩子的心理健康離不開家長(zhǎng)的愛，離不開家庭教育。同時(shí)指出家長(zhǎng)愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū)：過度的溺愛，而使孩子對(duì)人無(wú)愛;過度的保護(hù)，使孩子做事無(wú)膽;過度的挑剔，使孩子無(wú)路可走。過度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無(wú)志。并指出家長(zhǎng)要注意觀察，學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化。
著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長(zhǎng)生動(dòng)的比喻一顆樹的成長(zhǎng)：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到一個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長(zhǎng)期是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的成長(zhǎng)。一個(gè)孩子心理建設(shè)的成長(zhǎng)期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康，孩子的一生將充滿陽(yáng)光。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從xxx年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語(yǔ)文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生及家長(zhǎng)，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記，利用家長(zhǎng)會(huì)賞讀精妙的讀書筆記。
親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長(zhǎng)的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：
(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長(zhǎng)熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長(zhǎng)中的.一筆豐厚的精神財(cái)富吧。
(二)每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈�，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘。
(三)每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認(rèn)為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識(shí)的高峰，閱讀是一個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì)他們很多以前不曾知道的知識(shí)。
(四)相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長(zhǎng)反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時(shí)常和家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀方面的交流。
(五)有力地促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對(duì)文章的理解，又加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的心靈溝通�，F(xiàn)在，課余時(shí)間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。
除了親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種興趣，通過做手抄報(bào)有所思考，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí)，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力�；顒�(dòng)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
一個(gè)學(xué)期以來我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)，進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩(shī)朗誦等不同形式的表演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加親子活動(dòng)，與孩子同樂。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)，并在活動(dòng)中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會(huì)，體會(huì)親子關(guān)系，學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營(yíng)這份關(guān)系。
通過精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)，家長(zhǎng)們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長(zhǎng)們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行;有家長(zhǎng)分享說：“我發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長(zhǎng)都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達(dá)。他們也才意識(shí)到原來平時(shí)天天見面，似乎沒有什么特別感覺的人，對(duì)自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營(yíng)這份無(wú)可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親子關(guān)系有了一個(gè)重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度，尊敬父母，樂于和父母溝通，體諒父母，不再與同學(xué)做無(wú)謂的攀比，專心學(xué)習(xí)，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺(tái)。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 3
一班在班主任賈老師的帶領(lǐng)下開展親子活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)。
一、被動(dòng)變主動(dòng)。
孩子剛剛拿回親子表格時(shí)，我的第一反應(yīng)是我又多了一項(xiàng)任務(wù)，除了看著孩子寫作業(yè)又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我覺得表格有它強(qiáng)制性的作用，本來不會(huì)去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對(duì)孩子的.成長(zhǎng)有利，有老師的要求在，也就堅(jiān)持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會(huì)督促孩子把表格放進(jìn)書包，孩子也會(huì)在寫完作業(yè)之后拿著故事書自己看，現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀了，這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)很欣慰。
二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
雖然這一點(diǎn)很重要，但是作為家長(zhǎng)我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時(shí)，對(duì)文中的優(yōu)美句子需要家長(zhǎng)提醒說這個(gè)句子不錯(cuò)，應(yīng)該記錄下來，經(jīng)過一星期左右，佼佼自己在閱讀時(shí)遇到她認(rèn)為好的句子就會(huì)主動(dòng)說這個(gè)句子好，她有這樣的進(jìn)步我們家長(zhǎng)很高興。
三、查找不足。
通過親子表格的填寫，讓我們家長(zhǎng)看到了孩子的不足。比如家務(wù)孩子幾乎沒有做;佼佼學(xué)習(xí)的時(shí)間也比其他同學(xué)短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們計(jì)劃在暑假期間繼續(xù)通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項(xiàng)能力，在新學(xué)期開始時(shí)，能與其他同學(xué)齊頭并進(jìn)。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝!
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 4
這次幼兒園舉辦活動(dòng)，孩子們也是積極的參與進(jìn)來，也是讓我感受到孩子們的熱情，同時(shí)我們積極的準(zhǔn)備，去在活動(dòng)之中讓孩子們收獲到快樂和知識(shí)，對(duì)于這次的幼兒園活動(dòng)，我也是有一些心得體會(huì)。
重在參與，是我在這次活動(dòng)之中的體會(huì)，無(wú)論是我們老師或者孩子們都是如此，只有參與進(jìn)來，我們才有收獲，在準(zhǔn)備活動(dòng)的過程之中，我們也是想了很多，大家一起來討論，如何的做，孩子們會(huì)更加的喜歡，又是采用什么樣的方式，他們不但是能得到快樂，而且也是有一些知識(shí)能學(xué)到，而不單單只是玩樂就夠了，我們老師也是清楚，孩子們的成長(zhǎng)，時(shí)間非常的寶貴，需要我們盡可能去的.多利用一些活動(dòng)，一些方式來讓他們有更多的收獲，而孩子們也是在這次的活動(dòng)之中得到了快樂，并且參與之中，動(dòng)手的能力得到了鍛煉，也是收獲了一些之前他們不了解的知識(shí)，才參與之中積極的去思考，去想辦法解決問題，都是讓孩子們能力有去發(fā)揮。
孩子們的教育不但是要靠我們老師，同時(shí)也是需要靠家長(zhǎng)的，在這次的活動(dòng)之中，也是有家長(zhǎng)參與其中，雖然不是所有的家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)們的表現(xiàn)也是給孩子們做了一個(gè)好的示范，同時(shí)也是讓家長(zhǎng)清楚，不但是我們老師要教好，同時(shí)回到了家里，家長(zhǎng)們的作用也是非常的大，一個(gè)好的習(xí)慣，一個(gè)好的環(huán)境，才能讓孩子們的收獲更多，同時(shí)也是可以讓他們更加的了解自己的孩子，在活動(dòng)之中的表現(xiàn)，也是讓很多的家長(zhǎng)感慨，看到了孩子們不一樣的一面，和在家里也是有一些的區(qū)別，同時(shí)我們老師也是如此，在活動(dòng)之中也是看到更多孩子的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也是要在以后日常之中去對(duì)他們更加有針對(duì)性的教育。
經(jīng)過了這次活動(dòng)，對(duì)于孩子們，我們老師也是有了更多的了解，而我也是體會(huì)到做好一個(gè)活動(dòng)是多么的不容易，這是我第一次的來組織做活動(dòng)，也是讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，一些做的好的地方也是得到同事們的表?yè)P(yáng)，而一些做的還有改進(jìn)空間的地方，我也是以后要去完善，來讓自己以后的活動(dòng)做的更好，來讓孩子們有更多的一個(gè)收獲。同時(shí)我也是體會(huì)到，做好了一個(gè)活動(dòng)，也是特別的有成就感，看到孩子們臉上的笑容，他們收獲了知識(shí)，我也是感到特別的高興。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 5
九月是孩子們開學(xué)的日子。我們的小班迎來了一張既好奇又興奮的小臉。說實(shí)話，昨天我還是家里明星捧月的寶貝。今天，我需要獨(dú)立過集體生活。為了減少孩子們的分離焦慮，盡快融入大集體，我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了一個(gè)愛的環(huán)境，幫助他們愉快地進(jìn)入幼兒園，感受到“幼兒園真好”。
主題活動(dòng)“幼兒園真好”的目標(biāo)是穩(wěn)定兒童情緒，進(jìn)行日常生活培訓(xùn)；愿意參與集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂，逐步減少進(jìn)入幼兒園的焦慮；學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐步適應(yīng)集體生活。
這個(gè)主題主要穩(wěn)定了孩子的情緒。孩子們剛進(jìn)入公園，哭鬧，我們盡力用一些身體語(yǔ)言來安慰和鼓勵(lì)，讓孩子們感到溫暖和安全，讓他們感到情感滿足，讓孩子們感受到老師的照顧，也使用各種有趣的活動(dòng)來轉(zhuǎn)移注意力，穩(wěn)定情緒；帶領(lǐng)孩子們參觀美麗的花園，了解幼兒園的活動(dòng)設(shè)施；了解老師和孩子，去大班看弟弟妹妹上課，和他們做好朋友；了解自己的標(biāo)志(用大頭貼或者喜歡的小物件做標(biāo)志)，日常生活的.日常培養(yǎng)。當(dāng)我們帶領(lǐng)嬰兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我們也一直在和他們交談。這似乎是聊天。事實(shí)上，我們的目的是慢慢地滲透到他們的主題活動(dòng)中，這樣他們就可以無(wú)意中了解幼兒園的設(shè)施和他們的好朋友，不知不覺地培養(yǎng)嬰兒良好的常規(guī)。
隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，孩子們逐漸了解集體，進(jìn)入集體生活，逐漸喜歡集體生活。在活動(dòng)中，我們得到了家長(zhǎng)的積極配合，使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，及時(shí)溝通孩子的健康、睡眠時(shí)間和飲食。再次感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的支持與配合！在這個(gè)主題中，我們組織了玩大玩具、唱歌、讀兒歌、娃娃家等各種活動(dòng)。孩子般的環(huán)境，寬松的氛圍，深深吸引了寶寶，讓他們感受到集體活動(dòng)的樂趣，不知不覺地愛上了幼兒園。在集體教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們唱“我愛我的幼兒園”；讀兒童歌曲“幼兒園也是我的家”；講故事“快樂幼兒園”；游戲“找朋友”等一系列活動(dòng)，孩子們從不意識(shí)到成為游戲玩伴，好朋友，也初步學(xué)會(huì)關(guān)心，安慰同伴，像老師，真正感覺幼兒園像自己的家，老師像母親照顧自己，愛自己。我們看到了寶寶的進(jìn)步，喜在心里，樂得溢于言表。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 6
“幼兒安全”這是家長(zhǎng)們最為重視的問題之一，也是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中最不能忽視的問題。在生活中安全隱患是無(wú)處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。畢竟家長(zhǎng)和老師都不可能時(shí)時(shí)刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)范圍越來越大，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險(xiǎn)是一定要遠(yuǎn)離的。每個(gè)父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長(zhǎng)，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長(zhǎng)和幼兒園配合起來時(shí)刻正確的教育孩子基本的安全知識(shí)。
1、關(guān)于火災(zāi)可以通過生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。(故事可以編的短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去)
2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。(比如父母躲起來，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導(dǎo))
3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)�？伎己⒆�，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。
4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。
5、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學(xué)習(xí)游泳，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié)。
通過分析近年來我國(guó)幼兒園生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對(duì)學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國(guó)當(dāng)前幼兒園公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國(guó)安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識(shí)的傳授和認(rèn)知能力的`發(fā)展，缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練;教育行政部門也缺乏對(duì)幼兒園公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制;部分學(xué)校對(duì)公共安全教育重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對(duì)性等等問題。針對(duì)以上問題，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園公共安全教育工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高幼兒園公共安全教育的實(shí)效性，確保幼兒園生的人身安全。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 7
科學(xué)領(lǐng)域可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，激發(fā)孩子科學(xué)探索的興趣，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，所以當(dāng)前各個(gè)幼兒園都非常重視科學(xué)領(lǐng)域的教育研究，但是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育形式比較單一，教學(xué)過程中孩子缺乏主動(dòng)探究的欲望，主要探究的過程教師過分包辦代替，整個(gè)活動(dòng)只是重視了教師的“教”而忽略了孩子的觀察、探究、交流、分享過程，那么在科學(xué)探究活動(dòng)中，教師處于什么角色？教師如何有效的'進(jìn)行指導(dǎo)？我們幼兒園幾年來一直把科學(xué)探究活動(dòng)作為特色課程，進(jìn)行深入的實(shí)踐研究，下面說說我們的一點(diǎn)心得體會(huì)：
1、選擇幼兒感興趣的探究?jī)?nèi)容與方式
興趣教學(xué)很重要，特別是幼兒，對(duì)感興趣的內(nèi)容才 會(huì)有探究的欲望，很多時(shí)候教師在科學(xué)探究活動(dòng)中，只重視探究的結(jié)果而忽略探究的過程，這樣只流于形式，孩子得到的只是老師單方面?zhèn)魇诘闹R(shí)，教師應(yīng)該給孩子充分的時(shí)間和空間去探究，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，然后嘗試去解決問題。真正達(dá)到探究活動(dòng)的效果。
2、鼓勵(lì)幼兒親自探索，得出結(jié)論
科學(xué)活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察、探索、操作、實(shí)驗(yàn)、分享等激發(fā)幼兒的興趣�；顒�(dòng)過程中要引導(dǎo)幼兒動(dòng)眼看一看、動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說一說，比如《斜坡上的汽車》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，孩子就是通過觀察、比較、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，最后得出結(jié)論：在同樣的斜坡上，載重越重的汽車跑的越快。
3、投放充足、適合的操作材料
在科學(xué)活動(dòng)中，教師首先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和探索的目標(biāo)，選擇適合的操作材料，并引導(dǎo)幼兒觀察、了解操作材料。比如在《吹泡泡》活動(dòng)中，教師為孩子們提供了粗細(xì)不同的吸管和把粗細(xì)相同的吸管捆綁在一起的很多吸管，讓孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣既激發(fā)的孩子探究的欲望，又為得出結(jié)論做了很充足的準(zhǔn)備。
4、教師的適時(shí)有效的指導(dǎo)
科學(xué)教育活動(dòng)的順利開展，活動(dòng)過程中教師的適時(shí)介入、恰當(dāng)指導(dǎo)能充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，《綱要》中明確規(guī)定，在幼兒園的教育活動(dòng)中，教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在組織活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)激發(fā)幼兒的興趣；鼓勵(lì)幼兒鍥而不舍地進(jìn)行探索；引導(dǎo)幼兒樹立正確的科學(xué)觀等
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 8
教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來，教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。
曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的.教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 9
9月25日下午五點(diǎn)半，全體教職員工在小二班教室開展了音樂領(lǐng)域《我的身體會(huì)唱歌》的基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由億童早教中心陳玲老師主持。
本次培訓(xùn)活動(dòng)共有三個(gè)樂章，第一樂章是活動(dòng)實(shí)施的材料，由教學(xué)用書、教學(xué)光碟、教學(xué)圖卡和教學(xué)軟件等幾大部分組成，豐富的材料既減輕了老師制做教具的負(fù)擔(dān)，又給老師和孩子提供了豐富的可用的操作材料，讓老師和孩子有更多的時(shí)間和興趣去感受、去接受、去提高自己的音樂能力。
第二樂章是科學(xué)的教學(xué)方法，主要學(xué)習(xí)了體態(tài)式教學(xué)法、情景式教學(xué)法和自由發(fā)散式教學(xué)法三種教學(xué)方法。體態(tài)式教學(xué)法就是把身體當(dāng)做樂器，充分調(diào)動(dòng)幼兒各肢體器官，通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)和理解音樂。這種方法符合幼兒的動(dòng)作發(fā)展先于思維發(fā)展的年齡特點(diǎn)，有利于幼兒去理解音樂的性質(zhì)。這種方法是達(dá)爾克羅茲理論的精髓，也是我們整個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)的靈魂。第二種情景式教學(xué)法就是以故事的情景為載體，幫助幼兒理解音樂的'結(jié)構(gòu)音樂，音的高低，以及各種風(fēng)格、節(jié)奏和旋律等等。第三種自由發(fā)散式教學(xué)法一般用于教學(xué)活動(dòng)的延伸，它的主要宗旨是讓幼兒充分感受美、體驗(yàn)美。使情感上得以熏陶和感染，多維度延伸表現(xiàn)音樂。在多維度延伸的表現(xiàn)手法中又有四種不同的方法：創(chuàng)意歌唱、創(chuàng)意節(jié)奏、創(chuàng)意繪畫和創(chuàng)意手工。通過以上的四種方法更能讓幼兒從多種感官去理解并表現(xiàn)音樂的美。
第三樂章是音樂領(lǐng)域的四大主要板塊的解析。第一板塊歌唱歌謠，里面包括三大要素：歌詞、節(jié)奏和旋律。第二板塊玩奏樂器，共分為身體樂器、生活樂器和打擊樂器。第三板塊音樂欣賞，可以從風(fēng)格、段落、情緒和內(nèi)容者四個(gè)方面去引導(dǎo)幼兒欣賞。第四版塊是韻律游戲，里面包括了感統(tǒng)訓(xùn)練和綜合律動(dòng)。
通過本次學(xué)習(xí)，我們不僅熟悉了教材教具的使用方法，更了解了如何運(yùn)用有效的方法去開展音樂活動(dòng)。教無(wú)定法，貴在得法，我相信老師通過本次培訓(xùn)一定會(huì)把所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下更喜歡音樂，更會(huì)欣賞音樂，更能去表現(xiàn)音樂。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 10
近期，我園開展了戶外活動(dòng)觀摩，在觀摩活動(dòng)中，孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長(zhǎng)的氣息溢滿了整個(gè)幼兒園！回顧這次戶外活動(dòng)觀摩，讓我體會(huì)良多！
一、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如“四輪滑板車”、“特色套圈活動(dòng)”、“踩大鞋”“多功能滑板車”、“踩高蹺”、“打壘球”；“花樣套圈”等，活動(dòng)方案具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。
二、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確�；顒�(dòng)的趣味性和高效性。
三、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如中一班的紙棒、紙球、小碗；中二班的跳跳球；中三班的沙包；中四班的高蹺等，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開展提供了物質(zhì)支持。
四、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的'整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來的快樂的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
在今后的工作中，如何使戶外活動(dòng)更加的豐富多彩，如何使戶外活動(dòng)更加科學(xué)高效呢？
1、在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。
2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績(jī)承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲枺谛碌恼鞒躺显俅问斋@孩子成長(zhǎng)的喜悅！
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 11
xxxx年10月21—22日，樂東縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則游戲評(píng)比活動(dòng)。每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師都帶來了精彩的游戲組織活動(dòng)。其中，我有幸觀摩到了兩位年輕執(zhí)教老師組織的兩節(jié)游戲活動(dòng)，印象較為深刻，頗有體會(huì)。
首先，由江北幼兒園的吉耐老師、林儷老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。游戲中，吉老師的精神面貌好、精神有佳，老師表情豐富，肢體動(dòng)作夸張，能夠很好的感染幼兒。游戲過程中，富有激情，不斷激勵(lì)孩子，為孩子們加油，加上歡快的音樂，孩子們很快融入到游戲中。
優(yōu)點(diǎn)：示范很完整，很清晰，輸贏分得很清楚；給游戲中勝利的孩子表?yè)P(yáng)很明顯，師幼互動(dòng)很好，
建議：教師讓幼兒練習(xí)躲閃的肢體動(dòng)作時(shí)間過多，幼兒正真的游戲的短，游戲設(shè)計(jì)較為單一，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，先易后難。
第二節(jié)，是抱由鎮(zhèn)中心幼兒園的李文紅老師、曾麗娜老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。進(jìn)場(chǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好，直接調(diào)動(dòng)了孩子們參與的`熱情，激昂的音樂不斷將游戲氛圍推向高潮�；顒�(dòng)中老師的精神面貌好，很有感染力去帶動(dòng)孩子們興趣。
優(yōu)點(diǎn)，游戲中老師很沉得住氣，整個(gè)活動(dòng)凸顯出了游戲的精神，很好。
建議：教師語(yǔ)言要精練，要考慮給幼兒穿的能量愛心衣是否適宜，交代不夠具體，孩子對(duì)游戲的了解不多，經(jīng)驗(yàn)交流得也少，游戲?qū)哟涡圆粔�，未體現(xiàn)游戲的難度遞進(jìn)，不夠有挑戰(zhàn)性。以上兩個(gè)活動(dòng)中，游戲時(shí)間太少，老師說較多，老師要抓住關(guān)鍵問題來說，盡管游戲進(jìn)行了好幾次，但并未體現(xiàn)難度的增加，孩子的游戲水平并未得到提升，游戲設(shè)計(jì)較為單一，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，先易后難。
通過此次培訓(xùn)，我明白了開展游戲時(shí)要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個(gè)游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng)，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。規(guī)則游戲不僅帶給孩子們無(wú)法言語(yǔ)的快樂，而且幼兒階段的學(xué)習(xí)主要通過游戲中的體驗(yàn)和學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，我們老師在定游戲規(guī)則時(shí)，尊重、平等、理解的原則，制定科學(xué)、合理的游戲規(guī)則，才能使幼兒養(yǎng)成良好遵守規(guī)則游戲的習(xí)慣。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 12
教玩具是幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的重要載體，對(duì)于幼兒認(rèn)識(shí)事物，積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智力有著及其重要的作用，幼兒園優(yōu)秀自制教玩具展評(píng)活動(dòng)觀后感。為豐富教育資源，我們?nèi)种行挠變簣@的教師們自己動(dòng)手、精心設(shè)計(jì)的《趣味籮筐頭飾系列》的教玩具在層層選拔后脫穎而出，獲得了上海市玩教具一等獎(jiǎng)，并受邀榮幸參加了為期5天的全國(guó)第二屆幼兒園優(yōu)秀自制教玩具的展評(píng)活動(dòng)，上海隊(duì)獲得全國(guó)團(tuán)體賽冠軍的好成績(jī)。
這一件件獨(dú)具匠心的玩教具，凝聚著教師的智慧和辛勞.在園長(zhǎng)親自帶領(lǐng)下，玩教具設(shè)計(jì)組的老師放棄節(jié)假日的休息，大家集思廣益，在選材、構(gòu)思、制作的過程中，力求精致完美、不斷地改進(jìn)，直至公認(rèn)滿意才肯放手。這二十件栩栩如生的《趣味籮筐頭飾系列》在展會(huì)上奪人眼球、頗受同行們的贊賞與肯定。常有其他省市的幼教老師拿著展廳的導(dǎo)航圖特意找到上海展臺(tái)前點(diǎn)名要觀賞我們的《趣味籮筐頭飾系列》，并對(duì)準(zhǔn)一個(gè)個(gè)動(dòng)物籮筐依次按下相機(jī)的快門.還連連稱贊道“真漂亮！真有創(chuàng)意！” 我們的老師在制作動(dòng)物籮筐系列的教玩具時(shí)就是巧妙利用各種廢舊材料，從教玩具的安全性、新穎性、耐用性、多功能性出發(fā)，制作出一個(gè)個(gè)成本低廉、設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思巧妙、美觀實(shí)用、安全簡(jiǎn)便，融趣味性、實(shí)用性、操作性于一體的玩教具，深受幼兒喜歡，觀后感《幼兒園優(yōu)秀自制教玩具展評(píng)活動(dòng)觀后感》�！斑m合孩子發(fā)展才是最好的”我們始終遵循這一原則，將孩子的個(gè)性發(fā)展、語(yǔ)言交往創(chuàng)造力想象力的培養(yǎng)視為教育的`根本。
全國(guó)幼兒園優(yōu)秀自制教玩具展評(píng)活動(dòng)是迄今我國(guó)最大規(guī)模、最高規(guī)格的幼兒教育的展會(huì)，作為上海代表團(tuán)的成員，我們能參與這樣的活動(dòng)，深感榮耀與自豪，作為幼兒教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中不斷開發(fā)促進(jìn)兒童發(fā)展的玩教具是我們孜孜不倦奮斗的方向！在展會(huì)上我們也學(xué)到了許多，真是受益匪淺、收獲頗豐。
回來后，我們將積極推廣他人的經(jīng)驗(yàn)，與我園更多的老師分享參觀所學(xué)。將先進(jìn)的理念融入我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中,學(xué)以致用不斷創(chuàng)新，使玩教具創(chuàng)作始終走在與時(shí)俱進(jìn)的先列，為幼教事業(yè)的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 13
為時(shí)兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時(shí)對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。
首先說我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí)。在這次教研中，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要。說實(shí)在的，我不是一個(gè)勤奮的人，只不過是一個(gè)不甘落后的人。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的`課程，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求，也對(duì)如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考。
其次，說一下對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評(píng)課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評(píng)價(jià)一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，與不足，但不能從細(xì)處，從精處來指導(dǎo)老師做課。甚至有時(shí)候有一些茫然。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙戆丫Ψ旁诹宋幕n，尤其是數(shù)學(xué)課上。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對(duì)他的目標(biāo)設(shè)定，課程實(shí)施，方法是否科學(xué)到位，知識(shí)點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見解，但對(duì)五大領(lǐng)域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場(chǎng)聽評(píng)課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭(zhēng)取在下兩周的教研活動(dòng)中，使自己在五大領(lǐng)域方面的評(píng)課能力提高一個(gè)層次。
最后，對(duì)我自己的課《奇妙的聲音》的反思：
1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會(huì)課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力。
2、本課準(zhǔn)備充分。
3、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗(yàn)來獲得知識(shí)，理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，符合綱要提出的要求。
5、本課的實(shí)施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來要求本班孩子，導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問題都沒按原設(shè)計(jì)的來提問。
6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對(duì)幼兒，沒有體現(xiàn)對(duì)幼兒的平等與尊重。
7、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的，重新設(shè)計(jì)過的課。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 14
今天，我懷揣著激動(dòng)與期望的心情，帶著“空杯精神”，來到中國(guó)科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂游戲《快樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里；她的語(yǔ)言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動(dòng)作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻圍著她打轉(zhuǎn)。
而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長(zhǎng)、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過程中，李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與一致，而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次，幼兒在掌握要領(lǐng)后，教師能運(yùn)用故事情境，將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來，進(jìn)行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服。
在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的.教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)，從準(zhǔn)確的定位目標(biāo)，到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次，在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂。 再次，在活動(dòng)互動(dòng)過程中，老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，問題不應(yīng)過多，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng)，有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂栴}。最后，一名好的老師在活動(dòng)之后，在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思。
今天的時(shí)光，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺的度過，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 15
很高興園領(lǐng)導(dǎo)安排我在6月23日到海大附屬幼兒園觀看戶外活動(dòng)，剛到門口，保安就很有禮貌的對(duì)我們說：“老師，歡迎你們，里面請(qǐng)”。一走進(jìn)幼兒園，接待的老師就安排我們簽名，請(qǐng)我們喝水，讓我感到特別的溫馨。
9點(diǎn)鐘活動(dòng)開始，先是觀看大班早操表演，小朋友們每人手拿一個(gè)小桶，穿著統(tǒng)一的園服，排著整齊的隊(duì)伍，特別的神氣。教師在帶操時(shí)，動(dòng)作熟練、到位，引導(dǎo)幼兒聽清音樂的節(jié)奏，對(duì)準(zhǔn)節(jié)拍，動(dòng)作協(xié)調(diào)規(guī)范、整齊到位，并能關(guān)注到個(gè)別，全體幼兒做操精神非常飽滿，狀態(tài)非常好。小朋友們的節(jié)奏感很強(qiáng)，能夠跟著音樂規(guī)范的做動(dòng)作，小朋友們的反應(yīng)能力也很強(qiáng)，老師一變換手勢(shì)或動(dòng)作，他們就能迅速的變換隊(duì)形，他們變換動(dòng)作很快、很整齊，時(shí)不時(shí)就贏來觀看老師的一陣陣掌聲，那天太陽(yáng)很曬，小朋友們都是頂著烈日做操的，而且動(dòng)作很到位，他們很勇敢，很棒！
早操結(jié)束后，小朋友們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，分別進(jìn)入各個(gè)班活動(dòng)的區(qū)域，小朋友們的活動(dòng)器材很豐富，活動(dòng)內(nèi)容多姿多彩，有跳竹竿舞、走平衡木、搭積木、玩體操圈、玩沙子、繞障礙物跑、爬梯子等，老師只是簡(jiǎn)單的講一下活動(dòng)規(guī)則后，小朋友們就開始開展活動(dòng)了。
小朋友們?cè)谕嬗螒驎r(shí)都自覺的遵守游戲規(guī)則，自覺的排隊(duì)，不需要老師操心。老師只是需要提醒小朋友們多喝水。這些活動(dòng)都是孩子們自發(fā)想玩的游戲，他們玩得不亦樂乎。我最關(guān)注的是大班的竹竿舞，小朋友們自由分工，哪些小朋友打桿、哪些小朋友跳，他們合作的很默契，時(shí)不時(shí)傳來一陣一陣的歡笑聲，他們跳累了就互相交換，不管是打桿的小朋友還是跳竹竿舞的小朋友，他們都玩得特別嗨，他們還邀請(qǐng)來觀看的老師和他們一起跳竹竿舞，我也參加了。和孩子們一起手牽手的.跳竹竿舞，感覺自己也回到了幼兒時(shí)代，可以無(wú)憂無(wú)慮的玩游戲，非常的開心。
幼兒玩得特別盡興，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們會(huì)協(xié)助老師將器械進(jìn)行分類，整齊擺放，速度很快，太讓我佩服了！幼兒在融洽和諧“自由”的氣氛中，能根據(jù)自己的意愿、興趣，自由結(jié)伴選擇活動(dòng)項(xiàng)目、器械，玩得主動(dòng)、快樂……帶給我很多的啟示。在以后的工作中，把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 16
非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里、我聽施老師安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一：園內(nèi)環(huán)境的設(shè)施布置
幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開，綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。
二：實(shí)效工作
趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效。現(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。
聽了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專家的事，課程的實(shí)施才是教師的.事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用，比如各種變廢為寶的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢？作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的，讓她們減負(fù)增效。
三：幼兒園團(tuán)隊(duì)管理
聽了賴容園長(zhǎng)的講座后，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像家一樣，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把思索付諸于行動(dòng)，提高自己，不落后于時(shí)代。
最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
20xx年5月12日
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 17
通過學(xué)習(xí)《幼兒園一日生活活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在組織一日活動(dòng)中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動(dòng)的組織，忽略幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)隨意性大，工作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。因此在一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到：
1、生活活動(dòng)中很多小的細(xì)節(jié)工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。為此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。
2、孩子的模仿性強(qiáng)，老師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規(guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。
3、合理的一日活動(dòng)常規(guī)為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。
4、幼兒的自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的`可塑性比較強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
5、每天下午都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)幼兒的常規(guī)教育。
通過一日活動(dòng)常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我知道了幼兒園一日常規(guī)的具體要求，也體會(huì)到了一日活動(dòng)常規(guī)的重要性。在以后的工作中我們會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 18
我園今年舉辦的中秋節(jié)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在這次活動(dòng)里，我作為活動(dòng)的組織者和參與者，我對(duì)此活動(dòng)有了很多的體會(huì)。本次為慶祝中秋節(jié)而舉辦的活動(dòng)，真的很有意義。
活動(dòng)中，我們這次不再是以前的形式進(jìn)行活動(dòng)，這次我們邀請(qǐng)了所有的孩子的父母參加了活動(dòng)，在這次活動(dòng)里，我們讓父母也與孩子參與到中秋活動(dòng)里去，這很好的讓父母與孩子的關(guān)系更親近了。這次活動(dòng)我們?cè)O(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：畫月亮、猜謎語(yǔ)、做月餅、賞中秋晚會(huì)。這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行下來，真的特別的讓人感到驚喜。
在畫月亮這一環(huán)節(jié)里，幼兒對(duì)于中秋月的理解有很大的不同，當(dāng)然我們這次也沒有向幼兒提出要求，全憑幼兒自己去想，所以在很大的程度上是有去開發(fā)幼兒的思維的，幼兒們對(duì)月亮的畫法有自己的手法，可能他們并不了解所畫月亮形狀的意義，但是卻讓作為教師的我感到很驚奇和很開心。幼兒在成長(zhǎng)的過程中就需要這樣的開創(chuàng)性思維，他們現(xiàn)在正是處于學(xué)習(xí)的階段，有自己的想法對(duì)于他們的學(xué)習(xí)是有好處的。
猜謎語(yǔ)這環(huán)節(jié)是由父母完成的，每完成一個(gè)謎語(yǔ)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)老師會(huì)在旁邊做解析。這個(gè)環(huán)節(jié)的意義是讓幼兒對(duì)自己的父母敬佩起來，在幼兒時(shí)期，父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母身上有閃光點(diǎn)，會(huì)讓幼兒很驕傲。
一起做月餅讓幼兒與他們父母有了更多的交際和交流，讓幼兒知道月餅是怎么做出來的，也能讓幼兒對(duì)父母更加的親近。在做完月餅后，幼兒都特別的讓人欣慰，他們把自己做好的月餅送給了父母吃，所以這個(gè)活動(dòng)真的.很有意義。
最后就是一起欣賞這個(gè)節(jié)日的晚會(huì)，晚會(huì)特別的精彩，作為組織和參與者之一，對(duì)此是深有感觸，我們準(zhǔn)備了一個(gè)月才弄好這個(gè)晚會(huì)的所有節(jié)目，不管是老師，還是家長(zhǎng)，或者是幼兒，大家都付出不少的心血，真的很辛苦。但這次晚會(huì)很成功，所以我也感到驕傲和開心，這是大家一起完成的，讓大家度過了一個(gè)與眾不同的中秋節(jié)，我覺得很值得。
經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，我有發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日有了更多的了解，他們與爸媽的關(guān)系也都更近了一步，同時(shí)對(duì)中秋節(jié)他們也更喜歡了。雖然準(zhǔn)備的過程很辛苦，但當(dāng)舉辦成功，結(jié)果卻是另我覺得開心且值得。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 19
xx年五月三日下午，觀摩了�？谑兄行挠變簣@的戶外體育游戲。
第一項(xiàng)是水上樂園的劃艇、垂釣，看著孩子們津津有味地在水池里劃艇游轉(zhuǎn)，還有教練在旁關(guān)注著他們，而垂釣的小朋友也專注的在水盆邊釣魚，真羨慕孩子們有那么好的戶外活動(dòng)設(shè)施。
第二項(xiàng)是塑料日用品的小型器械戶外游戲。
第三項(xiàng)是原生態(tài)竹、木日用品的小型器械游戲，在這里孩子們聽音樂進(jìn)場(chǎng)熱身、互動(dòng)，變換著不同的玩法，不僅做到了一物多玩，而且培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，大家一起玩得很起勁、開心。
最后的環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，她們以相互按摩、捶打作為結(jié)束。
四號(hào)上午，省直屬機(jī)關(guān)幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng)真是豐富多彩，好大的活動(dòng)場(chǎng)地，部分孩子們?cè)谟斡境卣嫠�，各種各樣的道具游戲：有抬花轎、打高爾夫球、等等，看了所拍的圖像你就會(huì)驚嘆老師們的聰明，雖然一些活動(dòng)游戲道具我們也曾做過，然而她們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做到配套完整，讓游戲充滿趣味性，幼兒能自由結(jié)伴，成為活動(dòng)的主人，孩子們的興趣很高，各得所樂，不但鍛煉身體而且愉悅心情。
四號(hào)上午，南京市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校朱青老師的.一節(jié)體育活動(dòng)課《海蟹走》讓我很感動(dòng)，聽說是臨時(shí)增加的，直屬機(jī)關(guān)幼兒園老師幫配音樂，雖然沒有華麗的教具，然而活動(dòng)的過程很自然，孩子們很感興趣，實(shí)效性很強(qiáng)�；顒�(dòng)過程包括：熱身運(yùn)動(dòng)、基本部分、放松運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)。
第一步：聽音樂，老師帶幼兒前進(jìn)跑，后退跑，鍛煉了幼兒的空間感覺；
第二步，聽音樂幼兒自創(chuàng)兩人貼，再聽老師的提示口令做兩人貼，最后老師不斷跟換口令并稍加快速度，讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，這樣逐漸加大游戲刺激，從而提高幼兒的肢體興奮；
第三步，身體部位活動(dòng)，在這里，朱老師在報(bào)告中指出我們要根據(jù)人的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律：從上到下、從中到旁逐漸活動(dòng)。
基本部分：
1、朱老師通過口令一、二、停；右、左、停學(xué)會(huì)基本動(dòng)作；
2、吹口哨帶幼兒學(xué)海蟹走；
3、幼兒學(xué)海蟹走，老師適當(dāng)提示；
4、老師適當(dāng)糾正動(dòng)作，并注意個(gè)別差異，給以提升。
幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì) 20
市級(jí)幼兒園骨干教師高級(jí)研修班第一次活動(dòng)于 10月18日在某幼兒園如期舉行。此次培訓(xùn)的主題是幼兒園科學(xué)活動(dòng)。上午聽了由某幼兒園兩位老師執(zhí)教的《綠色食品》和《消化系統(tǒng)》兩個(gè)科學(xué)活動(dòng)，下午是兩位專家的講座。一天活動(dòng)滿滿當(dāng)當(dāng)，收獲多多。
印象最深刻的還是市小學(xué)科學(xué)教研員對(duì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的一個(gè)概括，重在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探究欲望。這是一個(gè)大目標(biāo)，也是我們幼兒園科學(xué)教育的終極目標(biāo)。
回味著目標(biāo)，在回看我們現(xiàn)今的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，總覺得缺了點(diǎn)什么，總覺得在科學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成這一點(diǎn)太過于關(guān)注。所以，所有的環(huán)節(jié)、教學(xué)具的創(chuàng)設(shè)和安排都是緊緊圍繞著知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成來設(shè)置的，對(duì)幼兒科學(xué)探究意識(shí)的培養(yǎng)也就在這種理念中逐漸弱化了�？此坪芡暾�，看似很完美的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，其實(shí)早已偏離。
如何很好地貫徹這一目標(biāo)，我覺得我們一線教師可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試：
1.樹立正確的教學(xué)理念
途徑：多看專業(yè)書籍，吸收消化專家正確的教育觀點(diǎn)
2.準(zhǔn)確選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的科學(xué)探究?jī)?nèi)容
選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的探究活動(dòng)這一點(diǎn)很重要。太難和太簡(jiǎn)單的.內(nèi)容都不足以引起幼兒的興趣。探究的內(nèi)容應(yīng)來源于幼兒的生活，與幼兒生活息息相關(guān)。
途徑：在幼兒生活中尋找科學(xué)探究?jī)?nèi)容
3.家園合作，開展前期探究活動(dòng)
充分利用家長(zhǎng)資源，在活動(dòng)前期鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起多途徑搜集相關(guān)資料。這樣做的好處能擴(kuò)展幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的下一步探究做鋪墊。
4.教學(xué)活動(dòng)中，遵循幼兒的探究思維特點(diǎn)
因?yàn)槭强茖W(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于幼兒不熟知的知識(shí)和領(lǐng)域，思考、提問、設(shè)疑是幼兒的第一步。所以我們?cè)谡n堂中可以先讓幼兒說說對(duì)于“xx”你有什么問題？小小一個(gè)問題，卻能引起幼兒足夠的好奇心，然后再開展探究活動(dòng)。在探究提問中，老師要強(qiáng)調(diào)“你是怎么做的”“你想說什么？”鼓勵(lì)幼兒在探究后發(fā)表自己不同的意見和想法。
再者，科學(xué)活動(dòng)中，老師的語(yǔ)言也很重要，既簡(jiǎn)明扼要，又能對(duì)幼兒的表述進(jìn)行概括和總結(jié)，潛移默化中起到提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用。
一次培訓(xùn)，小小點(diǎn)滴。期待下次的精彩！
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