公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
通過(guò)參加華聯(lián)駕駛學(xué)校組織的道路交通安全警示教育課程，我真正體會(huì)到了“交通事故比老虎更兇猛”的殘酷事實(shí)“由于人們忽視安全思想學(xué)習(xí)和違反道路交通安全法律法規(guī)而導(dǎo)致的交通事故現(xiàn)場(chǎng)令人震驚。交通事故悲劇給國(guó)家和家庭造成了無(wú)法彌補(bǔ)的重大損失。通過(guò)觀看交通安全宣傳片，我深深意識(shí)到道路交通安全存在于我們?nèi)粘ｑ{駛過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。稍有松懈就會(huì)導(dǎo)致不良后果和發(fā)人深省
通過(guò)學(xué)習(xí)道路交通安全警示教育課程，我的思想意識(shí)有了很大的提高，對(duì)交通安全有了更深的理解。學(xué)習(xí)駕駛汽車時(shí)，首先要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，不要急躁。其次，你應(yīng)該集中精力開(kāi)車，不要分心。第三，要多了解交通法規(guī)，開(kāi)車知法守法，“三分鐘比一秒鐘好”。第四，通過(guò)學(xué)習(xí)道路交通安全警示教育課程，我深刻認(rèn)識(shí)到在日常生活中遵守道路交通安全法的重要性，只有努力學(xué)習(xí)和練習(xí)駕駛，才能更好地掌握駕駛技能，駕駛好汽車。嚴(yán)格自覺(jué)遵守道路交通規(guī)則，實(shí)現(xiàn)“以人為本、安全第一”，既是合格機(jī)動(dòng)車駕駛員的基本義務(wù)，也是保障國(guó)家、人民和個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的必要舉措。道路交通安全警示應(yīng)牢固植根于我們自己的思想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，謹(jǐn)慎安全駕駛，減少交通事故的發(fā)生，使汽車更好地為我們的生活服務(wù)
為了提高他們的安全駕駛意識(shí)，確保未來(lái)駕駛過(guò)程中的駕駛安全，我承諾：在未來(lái)駕駛中，時(shí)刻牢記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，牢固樹(shù)立安全駕駛的思想意識(shí)；在作風(fēng)上，堅(jiān)決貫徹謹(jǐn)慎駕駛的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。開(kāi)車時(shí)不要?jiǎng)忧�，開(kāi)車、乘車時(shí)要小心系好安全帶，開(kāi)車時(shí)不要接、撥手機(jī)，嚴(yán)禁疲勞、超速、酗酒駕駛。在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍群眾共同遵守道路交通安全法，共同維護(hù)道路交通安全，構(gòu)建和諧社會(huì)。通過(guò)一周的交通安全學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)駕駛的實(shí)踐，交通事故的再現(xiàn)，無(wú)數(shù)生命的“貢獻(xiàn)”。非法駕駛的代價(jià)是譴責(zé)交通事故帶來(lái)的歡樂(lè)和悲傷。更重要的是，讓我們成為“幸運(yùn)的人”“深刻認(rèn)識(shí)到生命的脆弱性和生存的渴望”
自上世紀(jì)初以來(lái)，交通給我們帶來(lái)了極大的便利。更確切地說(shuō)，它給我們帶來(lái)了第二次生命和革命，在人類發(fā)展中發(fā)揮了積極作用，為人類譜寫了不朽的篇章，給了我們更多的時(shí)間在有限的時(shí)間內(nèi)投入工作，許多地方縮短了時(shí)間的浪費(fèi)。它還推動(dòng)了許多行業(yè)的發(fā)展。不久前，它很幸運(yùn)地成為了一個(gè)交通行業(yè)。交通運(yùn)輸業(yè)的興起和發(fā)展。它證明了一個(gè)國(guó)家的文化、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)民生活水平。因此，可以毫不猶豫地說(shuō)，交通是國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可或缺的交通工具
同時(shí)，它也給人類帶來(lái)了不同程度的災(zāi)難。頻繁發(fā)生的交通事故直接帶來(lái)了生命安全和財(cái)產(chǎn)損失，而交通事故是人們不愿看到、不愿發(fā)生的事情。那么，為什么交通事故如此頻繁地發(fā)生呢？這與非法駕駛密不可分。如酒后駕駛、疲勞駕駛、超速等，這些都是違反交通安全法規(guī)定的交通事故的直接原因。忽視交通安全法律法規(guī)的后果是無(wú)可爭(zhēng)議的。雖然交通帶來(lái)了很多便利，但也給我們的生命帶來(lái)了危險(xiǎn)。在生死關(guān)頭，生存是必要的，迫使人們留在生命線上。此刻，我們目睹了人類的脆弱和不幸。只要你小心駕駛，遵守交通規(guī)則，珍惜生命。明天的交通將是安全的
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
12月5日上午，南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué)舉行“凸顯主體，多元互助”高效教學(xué)模式對(duì)外公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，我校音樂(lè)教師夏萍、陶莉、李彬，美術(shù)教師張浩、楊立竹一行5人赴儀征參加了此次活動(dòng)。本次公開(kāi)課涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等14個(gè)學(xué)科，20多位中青年教師進(jìn)行了公開(kāi)課展示。
一、音樂(lè)課堂
南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教師張桓老師，圍繞著音樂(lè)的“美”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教態(tài)自然大方，在教學(xué)中融入個(gè)人藝術(shù)特長(zhǎng)，課堂駕馭能力較強(qiáng)。
張桓老師善于運(yùn)用對(duì)比鑒賞的方式，通過(guò)清晰的教學(xué)線索帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂(lè)的美，走進(jìn)音樂(lè)的美，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的美。在課堂上，她注重師生平等交流，注重學(xué)生的主體地位。
課后大家進(jìn)行了教學(xué)研討，張桓老師的謙虛和藹給我們留下了深刻的印象。所有。
二、美術(shù)課堂
南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué)美術(shù)公開(kāi)課《我們?cè)趺从米约旱难劬Α�，同行們的高水平展示讓我們久久回味，受益匪淺。教師注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蛙聲十里出山泉》，注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我們對(duì)課堂教學(xué)改革又有了新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們對(duì)于教學(xué)改革的信心，對(duì)于進(jìn)一步探索“自主?導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式起到推動(dòng)作用。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
今天認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開(kāi)講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開(kāi)學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應(yīng)做的防范措施，學(xué)生返校期間如何應(yīng)對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)學(xué)后個(gè)人和學(xué)校的每日防控，以及如何加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延。
開(kāi)學(xué)前，學(xué)生要聽(tīng)從學(xué)校安排，不提前返校；保持健康的生活方式，作息規(guī)律，合理膳食；做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手；科學(xué)看待疫情防控，不傳謠；坦然面對(duì)情緒變化，合理調(diào)節(jié)疏導(dǎo)；控制電子產(chǎn)品的使用，保護(hù)眼健康。學(xué)校要全面防疫消毒，進(jìn)行人員排查；開(kāi)展教職工防病知識(shí)技能培訓(xùn)；儲(chǔ)備足量防疫物資；開(kāi)展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調(diào)查報(bào)備；適當(dāng)進(jìn)行心理應(yīng)激疏導(dǎo)及援助。
開(kāi)學(xué)過(guò)程中，學(xué)生如有疑似癥狀應(yīng)居家休息，就地就醫(yī)，沒(méi)有癥狀，可以正常返校；返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位；配合體溫檢測(cè)，出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩，視情況及時(shí)就醫(yī)；如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時(shí)報(bào)告。學(xué)校要實(shí)施錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)，錯(cuò)峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進(jìn)校核實(shí)身份，檢測(cè)體溫。
開(kāi)學(xué)后，減少與他人見(jiàn)面接觸；避免參加聚會(huì)等集體活動(dòng)；注意個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)；監(jiān)測(cè)體溫及疑似癥狀；就餐學(xué)習(xí)保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實(shí)兩案九制；進(jìn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)控制，加強(qiáng)校門樓門管理；及時(shí)了解師生健康及做好重點(diǎn)人員追蹤隨訪；做好食堂及飲用水安全監(jiān)管；嚴(yán)格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度，安排錯(cuò)時(shí)就餐；密切監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀態(tài)；盡量避免組織大型集體活動(dòng)；加強(qiáng)日常消毒管理；寄宿制學(xué)校嚴(yán)格宿舍管理和體溫篩查。
加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育。樹(shù)立健康意識(shí)，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)培養(yǎng)明辨是非能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
通過(guò)本期課程學(xué)習(xí)，我們對(duì)疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)有了全面的了解與認(rèn)識(shí)，我們要堅(jiān)定信心，戰(zhàn)“疫”終將勝利。
看了馬軍教授的公開(kāi)課，我十分感慨。雖然新冠肺炎疫情的情況正在逐漸好轉(zhuǎn)，但我們絕對(duì)不能掉以輕心。在家盡量不要外出，保持衛(wèi)生、健康的行為習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)；如果出現(xiàn)疑似癥狀也不用感到恐慌，盡量避免乘坐地鐵、公共汽車等交通工具，避免前往人群密集的場(chǎng)所，要及時(shí)就診，趁早治療。
疫情當(dāng)前，雖然很多同學(xué)因?yàn)楫厴I(yè)論文、答辯、實(shí)習(xí)工作等一系列問(wèn)題，迫切想要開(kāi)學(xué)，但是在學(xué)校發(fā)出許可前一定不能提前返校，這不僅是對(duì)個(gè)人的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)大家生命安全的漠視。
校園穩(wěn)定、師生安康的局面需要我們共同造就、維系。我相信，只要我們眾志成城，這場(chǎng)“寒冬”終會(huì)過(guò)去。
作為一名大學(xué)生，防止新冠肺炎疫情向校園擴(kuò)散，每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，在學(xué)校通知的返校日期前，切記不能提前返校。返校后，一定要聽(tīng)從學(xué)校的安排，做好個(gè)人防護(hù)，出行戴口罩；在學(xué)校要盡量減少外出活動(dòng)，不要聚集；保證個(gè)人衛(wèi)生，打噴嚏捂口鼻，勤洗手；如果有發(fā)燒、咳嗽等疑似癥狀一定不能隱瞞，及時(shí)上報(bào)。對(duì)待這次疫情，我們大學(xué)生一定要有必勝的決心，并且要自覺(jué)從我做起，做好衛(wèi)生防護(hù)，積極配合學(xué)校等機(jī)關(guān)單位的工作安排，不為防疫工作增加難度，積極成為兒童、青少年的榜樣。
新冠肺炎疫情的防范不是一線人員一部分人的事，也不只是自己一個(gè)人的事，而是事關(guān)整個(gè)集體的十分重要的問(wèn)題。大學(xué)校園十分開(kāi)放，它關(guān)系著來(lái)自五湖四海上千人的安全。正如馬教授所說(shuō)，面對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)學(xué)生返校，不僅是校方要做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，我們每一個(gè)學(xué)生也要時(shí)刻注意自己和身邊人的健康安全，養(yǎng)成良好的作息，勤洗手，保持自己和周圍環(huán)境的衛(wèi)生，盡量不去人員聚集的地方。同時(shí)還要配合學(xué)校管理，認(rèn)真完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)。疫情在一天天好轉(zhuǎn)，但這正是馬拉松的最后一公里，任何人都絲毫不能掉以輕心。只有每個(gè)人聽(tīng)從指揮，做好自己的本職工作，河南大學(xué)這個(gè)高精密“機(jī)器”才能順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
此次新冠肺炎牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，我們作為大學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)留在家里等候?qū)W校的通知，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的負(fù)責(zé)。
通過(guò)視頻，我了解到了很多防止新冠肺炎在學(xué)校蔓延的方法。比如，在居家生活學(xué)習(xí)的時(shí)候要聽(tīng)從學(xué)校的假期安排，保持健康的生活方式和個(gè)人的清潔衛(wèi)生，控制電子產(chǎn)品的使用；等日后開(kāi)學(xué)，返校前先要確認(rèn)自己是否疑似，返校途中要全程口罩，配合檢測(cè)，以及觀察周圍人是否有感染特征；回到學(xué)校后，要盡量減少接觸，減少聚會(huì)，注意個(gè)人防護(hù)。
這是一場(chǎng)全民戰(zhàn)役，與這次百年難遇的疫情斗智斗勇的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)反思。
今天觀看學(xué)習(xí)了北大馬軍教授《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》的相關(guān)視頻，感觸良多。
馬軍教授開(kāi)頭介紹了世界范圍內(nèi)幾場(chǎng)重大流行傳染病，隨后引出此次的新冠肺炎，并對(duì)開(kāi)學(xué)前、返校途中，以及返校后學(xué)生和學(xué)校的一些注意事項(xiàng)和防護(hù)措施都做了基本介紹。我從中學(xué)到了一些硬性防護(hù)知識(shí)，受益匪淺。
關(guān)于病毒來(lái)源問(wèn)題，通過(guò)病例的流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此次疫情患者與武漢華南海鮮批發(fā)市場(chǎng)有關(guān)，病毒源于野生動(dòng)物。動(dòng)物作為人類的朋友，是應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)的。目前，《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于全面禁止野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》等政策決議的制定下發(fā)，將嚴(yán)厲打擊交易野生動(dòng)物、食用野生動(dòng)物的非法行為。
今年新冠肺炎肆意流行于中國(guó)及至其他國(guó)家，此類傳染性疾病造成的影響極其嚴(yán)重。但傳染性疾病自古有之，人類也不斷地與之進(jìn)行抗?fàn)�，歷史證明，人類最終戰(zhàn)勝了疾病。所以我們作為中國(guó)公民，在響應(yīng)國(guó)家和地方的號(hào)召，配合安排時(shí)，也一定要充滿信心，共同打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
今天，在班委的組織下，我觀看并學(xué)習(xí)了“微言教育”推出的由北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍老師帶來(lái)的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》課程。
首先，馬軍老師向大家以數(shù)據(jù)圖的方式介紹了湖北以及目前全國(guó)疫情的形勢(shì)。接著，老師又向大家說(shuō)明了新冠肺炎已納入《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，采取甲類傳染病的防控措施進(jìn)行管理的情況并通過(guò)詳細(xì)的數(shù)據(jù)和豐富的舉例解釋了其原因。之后，老師針對(duì)大學(xué)生及其周邊群體提出了以“開(kāi)學(xué)前”、“學(xué)校”、“開(kāi)學(xué)過(guò)程中”、“學(xué)校開(kāi)學(xué)組織”、“開(kāi)學(xué)日常生活學(xué)習(xí)”和“學(xué)校日常管理”為主題的數(shù)條建議，其中涉及新冠肺炎病毒的傳播方式、七步洗手法、口罩的正確用法等硬核知識(shí)。最后，老師又深情地寄語(yǔ)兒童群體和青少年群體。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了此次疫情的當(dāng)前狀況，并對(duì)自身應(yīng)注意防范的措施更加了解。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理。那就是我們個(gè)人的健康并非僅僅與現(xiàn)階段的健康有關(guān)，它還關(guān)乎著我們晚年的健康，我們后代的健康以及家庭健康、社會(huì)健康。而在當(dāng)下這個(gè)疫情高發(fā)的時(shí)期內(nèi)，我們作為大學(xué)生，沒(méi)有工作上的壓力，我們出門的機(jī)會(huì)也就少了，所以我們更應(yīng)該從細(xì)節(jié)上保護(hù)自身的健康，及時(shí)洗手，及時(shí)佩戴口罩。同時(shí)我們也應(yīng)該服從學(xué)校的安排，千萬(wàn)不能打亂正常秩序，在家里要做到停課不停學(xué)，正確處理電子設(shè)備的使用。這樣，我們能將疫情對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的打擾最大限度減小。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
火，在我們看來(lái)是無(wú)所不能，是強(qiáng)大的。它無(wú)所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌，一場(chǎng)大火，能讓一個(gè)家庭破碎，一場(chǎng)大火，能讓一座高樓倒塌，一場(chǎng)大火，能讓許多人喪失生命。那么我們遇到火災(zāi)應(yīng)該如何自救，如何逃生呢?
今天，我有幸觀看了(大學(xué)生消防安全公開(kāi)課)，讓我認(rèn)識(shí)了火，也知道了不少防火知識(shí)。在五萬(wàn)多起的火災(zāi)中，有90%是因?yàn)閾涞共焕筒粫?huì)逃生導(dǎo)致的�？墒�，應(yīng)該怎么才能及時(shí)逃生并減少火的燃燒面積呢?通過(guò)這次公開(kāi)課，我知道了這些在公共場(chǎng)所應(yīng)做到，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該不慌張，要鎮(zhèn)定，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，則應(yīng)該用毛巾或手帕沾濕，捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大則應(yīng)該貓著身子或匍匐前進(jìn)，防止被大火燙傷。
在家中，如果油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，如果紙箱著火，就可及時(shí)用水撲滅。但如果沒(méi)抑制住火種，我們應(yīng)該做到不慌張，先打火警電話，再用濕毛巾捂住嘴鼻逃生或躲在衛(wèi)生間中把門關(guān)住，及時(shí)在門上澆水，使火不能進(jìn)入衛(wèi)生間。如果不行，便可跳樓。與此同時(shí)我通過(guò)講座也學(xué)會(huì)了如何合理地使用滅火器�？傊�，我們應(yīng)該合理利用滅火器，不能亂用。
看完了消防知識(shí)公開(kāi)課，我明白了：雖然火是很可怕的，但是遇到火災(zāi)我們要鎮(zhèn)定自若，用所學(xué)到的東西來(lái)保護(hù)我們自己的生命。但是我們?cè)趯W(xué)會(huì)自救能力的同時(shí)，也應(yīng)該注意，并防范火災(zāi)的發(fā)生。讓火災(zāi)這一令人害怕的詞語(yǔ)盡量遠(yuǎn)離我們的身邊。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
在這次新教師上崗課教研活動(dòng)中,我上了一節(jié)公開(kāi)課,作為一名青年教師，在準(zhǔn)備這次活動(dòng)的時(shí)候，我得到學(xué)校每位老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開(kāi)課得有充足的準(zhǔn)備。公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這一次課，我上的內(nèi)容是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《住新房》，本課是對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。從一次公開(kāi)課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考�？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開(kāi)課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過(guò)程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開(kāi)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開(kāi)課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程，自信是成功的基石。
四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問(wèn)題。
1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生及小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià)，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時(shí)間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺(jué)地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)這節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了熱烈的討論。主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，從課堂教學(xué)的過(guò)程來(lái)看，計(jì)算問(wèn)題仍然是學(xué)生急待解決的問(wèn)題，運(yùn)算的速度與準(zhǔn)確率仍是學(xué)生解題過(guò)程的巨大障礙，在今后的教學(xué)過(guò)程中仍應(yīng)繼續(xù)關(guān)注，此項(xiàng)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需要堅(jiān)持不懈的努力。第二，課件教學(xué)只能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助工具，特別在新授課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)板書于黑板，重要的例題最好還是領(lǐng)學(xué)生作，將過(guò)程充分的展示給學(xué)生，給學(xué)生留下深刻印象，不能用課件放一下就了事，這樣水過(guò)地皮濕，起不到任何作用。第三，對(duì)教材的重
難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確,這還得多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從而針對(duì)本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃.第四，教學(xué)語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言不很標(biāo)準(zhǔn),在以后的教育教學(xué)中我會(huì)注意自己這方面能力的訓(xùn)練.
在這次公開(kāi)課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
小學(xué)生在課堂教學(xué)的參與性不夠積極與主動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大，給予學(xué)生思考的時(shí)間不充分，有點(diǎn)牽著學(xué)生走的感覺(jué)，當(dāng)提問(wèn)學(xué)生不會(huì)回答時(shí)，有點(diǎn)急燥的情緒，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平估計(jì)有點(diǎn)過(guò)高。同時(shí)反映了學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分，知識(shí)的理解能力不夠靈活。
盡管現(xiàn)在提倡以學(xué)生為中心，提倡自主探究學(xué)習(xí)，這些都是好的，但是小學(xué)生理解能力有限，動(dòng)手操作能力較差，整體完成任務(wù)在時(shí)間上還是很緊張，小組合作問(wèn)題多，盡管很多公開(kāi)課都有小組討論的環(huán)節(jié)，但毋庸置疑，小組合作還僅僅是停留在表面，還有這樣那樣的問(wèn)題，需要更多的思考和改進(jìn)存在的問(wèn)題。所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。
板書設(shè)計(jì)要合理、規(guī)范。毫無(wú)疑問(wèn)，老師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的，老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的，老師的這些教學(xué)行為無(wú)疑對(duì)學(xué)生具有示范作用，而我們學(xué)生在考試中書寫規(guī)范與否對(duì)他們的成績(jī)有很大的影響，如果老師板書亂成一團(tuán)麻，字跡不清，怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因?yàn)槲覀兌贾酪粋�(gè)道理：“身教重于言教”。
這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意.作為新一代的年輕教師，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì)。會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好，我是xx學(xué)院本科生2019級(jí)年級(jí)團(tuán)支書xx，今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)“疫”公開(kāi)課》。
首先，非常感激北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授在疫情期間用網(wǎng)上授課的方式給我們帶來(lái)的講解。本節(jié)課中馬軍教授就“怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延”給我們帶來(lái)了解答，從學(xué)生返校風(fēng)險(xiǎn)的防范、開(kāi)學(xué)前學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的制定、開(kāi)學(xué)后學(xué)校每日防控的措施、不同學(xué)段學(xué)校的防控側(cè)重點(diǎn)、青少年公共衛(wèi)生教育的加強(qiáng)等方面，解答了在關(guān)鍵時(shí)期，教育系統(tǒng)應(yīng)如何防止新冠肺炎疫情向?qū)W校蔓延，守護(hù)師生健康，維護(hù)校園穩(wěn)定。
通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了如果學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間確定，我可以采取哪些措施來(lái)保護(hù)自身的健康。尤其是返校后，我應(yīng)減少與他人見(jiàn)面、接觸，避免參加聚會(huì)等集體活動(dòng)，加強(qiáng)飲食營(yíng)養(yǎng)，注意飲水充足。如必須參加外出活動(dòng)應(yīng)佩戴口罩。注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，保持住所的通風(fēng)良好，勤洗手，不隨地吐痰。這讓我增加了對(duì)新冠肺炎防護(hù)知識(shí)的了解，更系統(tǒng)、更有效地采取預(yù)防措施。最后再次感謝馬軍教授的講解。
今天我學(xué)習(xí)了戰(zhàn)“疫”公開(kāi)課《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延？》。校園防疫措施與學(xué)生、老師和學(xué)校工作者的安全健康息息相關(guān)，需要每位師生的關(guān)注與配合。作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該聽(tīng)從學(xué)校的安排，不提前返校，在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好自我的防護(hù)。我們?cè)诩乙３纸】档纳罘绞剑茖W(xué)進(jìn)行疫情防控，為開(kāi)學(xué)前的疫情防控做出自己的貢獻(xiàn)。開(kāi)學(xué)后，各階段的學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)每日防控，根據(jù)實(shí)際情況做好防控措施的調(diào)整，做好對(duì)學(xué)生的公共衛(wèi)生教育。我相信，在全體社會(huì)人員的共同努力下，我們定會(huì)度過(guò)難關(guān)，迎來(lái)屬于我們的春天。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
觀看學(xué)校消防安全公開(kāi)課直播視頻，觀看視頻之后我感觸很深。消防安全工作需做到"安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事抓，消除火災(zāi)隱患的重要途徑之—是做好消防安全管理工作，始終把消防I作作為重要任務(wù)來(lái)抓�？晌覀儏s在日常工作中忽視火災(zāi)帶來(lái)的危害，往往要等到眼見(jiàn)著火災(zāi)發(fā)生才意識(shí)到其危害性。這就是沒(méi)有把防范火災(zāi)的工作在第一位所導(dǎo)致的。
而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高我們對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，學(xué)校可以加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高學(xué)生消防安全意識(shí)。貫徹"預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作，履行安全職責(zé)，保障防安全。這次我們通過(guò)直播學(xué)習(xí)，掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識(shí)，學(xué)
會(huì)”如何防火”、”如何滅火”、"如何逃生”。防火工作做好了，災(zāi)的發(fā)生率就很小，災(zāi)發(fā)生了，如果能夠及時(shí)把它撲滅，火勢(shì)就不會(huì)蔓延，掌握一些基本逃生常識(shí)，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關(guān)心、理解、支持和參與，只要群策群力、齊心協(xié)力，徹底消除火災(zāi)等隱患，生命和財(cái)產(chǎn)才會(huì)得到有力的保障。
火海無(wú)情，只有充分了解造成火災(zāi)的原因和火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，我們才能更科學(xué)有效的防范火災(zāi)的發(fā)生！
逃生自救：
1、火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。
2、家庭成員平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。
3、受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
4、穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
5、身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
6、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
7、室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門，以防大火竄入室內(nèi)。
要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。
8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。
9、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救：在火勢(shì)越來(lái)越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險(xiǎn)情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。可按當(dāng)時(shí)具體情況，采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)。
一、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
二、住在比較低的樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索，可將被褥里兒、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。
三、如果被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，容易造成傷亡。
四、可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，耐心等待消防人員。
生命最重要，安全第一。學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
眾所周知，家庭教育對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種啟蒙，是人生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該為兒童創(chuàng)造健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫婦間的互相尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)懷與互敬，家人之間的和睦，都會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。工作上的煩惱和不快，我們不能帶給孩子們看。別隨便對(duì)孩子許諾不能做的事，從小就要孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
如今的孩子比以前的孩子更聰明、更活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們父母也一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取新的東西，新的知識(shí)。兒童模仿能力極強(qiáng)，他們常常受到周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或物，所以，家庭的生活環(huán)境，父母的榜樣就是“默默無(wú)聞的教育”。
我的女兒七歲了，剛剛上二年級(jí)。曾經(jīng)，先生問(wèn)他的女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大以后想要做什么工作？”那時(shí)我也在身邊，對(duì)這個(gè)謎團(tuán)充滿了期待。看見(jiàn)女兒想了一會(huì)兒，大眼骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速、極輕松的表情答道：“在家炒股！”那一刻，我懵了！本人為自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)�？措娔X前的股票。坐在電腦前炒股票，她一定是覺(jué)得輕松愉快的事，于是便把它選為自己未來(lái)的理想職業(yè)。自那以后，我開(kāi)始重新審視自己的.日常言行，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些增減和調(diào)整。努力做到：面對(duì)孩子，不要看股票，不要玩游戲，不要上網(wǎng)聊天，不要給孩子帶來(lái)不良影響。
這樣，我就有更多的空閑時(shí)間，我開(kāi)始嘗試做各種小點(diǎn)心。如今，絕大多數(shù)的中式小吃對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難事，自我吹噓啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。近來(lái)，我也學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。多學(xué)了一門手藝，孩子也很喜歡看我做點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都很高興，吃起來(lái)更是美味可口�？梢�(jiàn)，我們父母平時(shí)所做的一切，孩子都在看著，同時(shí)也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，我們應(yīng)該用好的環(huán)境和榜樣來(lái)影響、熏陶孩子。
“立德樹(shù)人家校共育”公開(kāi)課第八期學(xué)習(xí)體會(huì)3。
大家都說(shuō)父母是人生的第一任老師，好的家庭教育就顯得非常重要，下面談?wù)勎业慕逃牡茫?/p>
幫助孩子端正自己的態(tài)度。
父母應(yīng)該幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，讓孩子明白每天按時(shí)、保質(zhì)保量地完成作業(yè)是他必須要做的，是他作為一名學(xué)生應(yīng)該做的，就像爸爸媽媽每天工作時(shí)應(yīng)該盡心盡力地做好本職工作一樣，家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，讓孩子明白做家庭作業(yè)是學(xué)好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)、提高成績(jī)不可或缺的重要手段，并非可有可無(wú)。
努力提高幼兒的興趣。
愛(ài)好是影響人的行為的一個(gè)重要因素，它可以使人喜歡從事某種活動(dòng)，但是有些孩子學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)差，所以他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮與老師和家長(zhǎng)打交道，能夠拖后腿，能不能做就盡量做。針對(duì)此類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，想辦法改變孩子“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，讓孩子主動(dòng)地“我愛(ài)學(xué)”，“我要學(xué)”。
第三，用心做作業(yè)。
有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有全神貫注的投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望，一會(huì)兒摸摸那玩玩那，還有一些孩子喜歡幾個(gè)人聚在一起聊天、寫作業(yè)，或者喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看電視，一邊吃零食，這樣三思而后行，當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在做作業(yè)時(shí)集中精力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，不要讓孩子的桌子上放一些讓孩子分心的東西，不要在孩子做作業(yè)時(shí)打擾孩子：“今天在學(xué)校的表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)”、“肚子餓了沒(méi)有，要不要吃點(diǎn)心”、“做幾道？還要多少人？”
安排合理的作業(yè)時(shí)間。
家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)和督促孩子合理安排和處理日常作業(yè)，如：在學(xué)校要抓緊作業(yè)，能在學(xué)校完成的不要全部帶回家；放學(xué)后不要玩手機(jī)，要等到孩子精力耗盡，才去做作業(yè)；在做作業(yè)之前，要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書等等)，不要等到用完了，再臨時(shí)找一找；在做作業(yè)時(shí)，要先看清題目，先審題，再動(dòng)筆；不要在做完題目以后才發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，或者沒(méi)有按照題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)，遇有不會(huì)的題，可先繞一圈，再做其他會(huì)做的題，就不要浪費(fèi)時(shí)間了。
注意勞逸結(jié)合的原則。
兒童做功課是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間長(zhǎng)了，不能休息，大腦就會(huì)疲勞，出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低，出錯(cuò)率就會(huì)增加，此時(shí)如果讓孩子適當(dāng)休息，疲勞得以解除，學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)一般不應(yīng)超過(guò)半小時(shí)~1小時(shí)。
加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。
同時(shí)快速而準(zhǔn)確地完成作業(yè)也需要一些基本的能力，例如小手肌的靈活、手眼的協(xié)調(diào)等等，而有些孩子由于協(xié)調(diào)性差，作業(yè)時(shí)經(jīng)常抬頭低頭看，導(dǎo)致讀寫效率和準(zhǔn)確度下降，導(dǎo)致作業(yè)速度慢。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)首先要加強(qiáng)他們的視覺(jué)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)，比如籃球投籃，打乒乓球，剪紙，走迷宮，跳繩，滑冰等等。
先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。
任務(wù)的目的是使學(xué)生能夠正確理解，熟練記憶所學(xué)的生詞，語(yǔ)法，定義，定理和公式等，從而使所學(xué)的知識(shí)更加鞏固。兒童完成作業(yè)的好壞，是建立在老師對(duì)課堂所教知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上的，如果課堂知識(shí)不掌握，所學(xué)內(nèi)容不能消化和理解，作業(yè)自然就做不好，所以，為了順利完成作業(yè)，可以要求兒童先看書，再參考資料，復(fù)習(xí)完后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不是圖省事，回家拿筆寫作業(yè)。
所以筆者認(rèn)為父母應(yīng)該用自己的行為方式和正確的方式來(lái)影響和教育孩子，讓孩子在家中感到輕松、愉快，從而使孩子保持健康、積極的情緒。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
有一個(gè)叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì)燒到自己。為了不要讓火災(zāi)發(fā)生，我們應(yīng)該多了解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，聽(tīng)取消防、宣傳消防知識(shí)，要注意生活的每個(gè)小細(xì)節(jié)，凡事都要小心謹(jǐn)慎，做到懂消防、知消防、了解消防。
火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一定要冷靜地面對(duì)。假如火災(zāi)初起時(shí)就被發(fā)現(xiàn)，可趁火勢(shì)很小之際，用滅火器、自來(lái)水等滅火工具在第一時(shí)間去撲救，同時(shí)還應(yīng)呼喊周圍人員出來(lái)參與滅火和報(bào)警。如有多人滅火，應(yīng)進(jìn)行分工，一部分人負(fù)責(zé)滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢(shì)蔓延。
我們都知道，火災(zāi)致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強(qiáng)大的熱輻射，只要能避開(kāi)或降低這兩種危害，說(shuō)不定就能在火里逃出來(lái)，獲得第二次生命！
火災(zāi)自救，時(shí)刻留意逃生路。每個(gè)人對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)或居住的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的。這樣，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就不會(huì)走投無(wú)路了。當(dāng)你處于陌生的環(huán)境時(shí)，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。
火是生命的起源，它給我們帶來(lái)希望與溫暖，但同時(shí)也帶來(lái)了危害。有時(shí)它是無(wú)情的：多少個(gè)家庭因?yàn)樗扑�，多少條生命因?yàn)樗ァ?/p>
讓我們了解消防知識(shí)，遠(yuǎn)離火災(zāi)！
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
作為一名教師，在教學(xué)生涯中或多或少的都會(huì)上幾節(jié)公開(kāi)課，比較優(yōu)秀的教師會(huì)經(jīng)常上公開(kāi)課。我也曾經(jīng)講過(guò)幾次公開(kāi)課，但每一次都講得不盡人意，學(xué)習(xí)了《教師怎樣上好公開(kāi)課》一書后，再反思自己曾經(jīng)講過(guò)的幾節(jié)課，讓自己對(duì)公開(kāi)課有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
要想上好一節(jié)公開(kāi)課，課前準(zhǔn)備是非常重要的，課前準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備主要有課前心理準(zhǔn)備、課前知識(shí)準(zhǔn)備和課前物資準(zhǔn)備。
講公開(kāi)課時(shí)，除了面對(duì)學(xué)生，還要面對(duì)眾多的聽(tīng)課教師，所以講課教師的心情一定會(huì)非常緊張，回想自己上公開(kāi)課時(shí)也是如此，這時(shí)教師就應(yīng)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要帶著平常心走進(jìn)課堂，把眾多的聽(tīng)課教師也看作是學(xué)生，這樣做好充分的心理準(zhǔn)備，就會(huì)以良好的狀態(tài)去上這節(jié)課了。
光有了良好的心態(tài)上課是不夠的，課前教師還要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，充分準(zhǔn)備講課時(shí)需要的各種資料、教具等，必要時(shí)可以利用課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，這樣會(huì)使課堂氣氛活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
良好的心態(tài)、充分的準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，雖然自己的公開(kāi)課是失敗的，但經(jīng)過(guò)反思和學(xué)習(xí)，讓自己對(duì)公開(kāi)課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，在今后的常規(guī)教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
6月30日下午放學(xué)后，一輛突然的公交車把我送到了醫(yī)院。期末考試剛結(jié)束，我在回家的路上突然看到父母的車。我欣喜若狂。我不假思索地穿過(guò)馬路，咆哮著。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的急診室。結(jié)果是，當(dāng)我穿過(guò)馬路時(shí)，一輛公共汽車碰巧撞到我身后，當(dāng)場(chǎng)暈倒。幸運(yùn)兒伊利，我很好。但是如果速度再快一點(diǎn)，我就會(huì)失去我的生命；事實(shí)上，類似的悲劇每天都在重演，一些人失去了生命。他們的親人該多傷心啊！絕大多數(shù)事故都是由于不遵守交通規(guī)則造成的
如今，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，道路不斷拓寬，從原來(lái)的雙向四車道擴(kuò)大到現(xiàn)在的雙向六車道甚至雙向八車道。道路上的車輛數(shù)量也急劇增加。然而，出乎意料的是，交通事故也發(fā)生了。根據(jù)數(shù)據(jù)，過(guò)去10年，平均每年發(fā)生60萬(wàn)起道路交通事故，死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，死亡人數(shù)還在增加。從1月到10月，中國(guó)僅發(fā)生20起道路交通事故，造成87218人死亡，391752人受傷，20人直接財(cái)產(chǎn)損失。2億元，比去年增加1618人，增加1.9%。交通事故已成為世界第一殺手；“這些令人震驚的數(shù)字讓我沉思；我對(duì)新鮮的生活感到遺憾。好的車，好的路，最好的安全。為了避免此類事故再次發(fā)生，讓我們遵守以下基本交通規(guī)則：
1.不要闖紅燈。無(wú)論有多緊急，等待都很重要；
2.走斑馬線過(guò)馬路。一站兩看三過(guò)
3.走自己的路。不要倒車；
4.自行車和電瓶車應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上行駛；
5.禁止12歲以下兒童在街上騎自行車
安全就是生命。讓我們?cè)俚纫环昼�，讓紅燈更安全。為了您和他人的人身安全不受傷害，為了不再有因違反社會(huì)交通規(guī)則、年輕生命被破壞而為親人悲傷的哭喊，為了避免白發(fā)悲劇d人們因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)不強(qiáng)而派黑發(fā)人，讓我們一起遵守交通規(guī)則吧。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
今天在高里小學(xué)舉行了語(yǔ)文的公開(kāi)課，這四節(jié)課講的都很精彩，其中我就《稱贊》這一節(jié)課談一下我的心得體會(huì)：我覺(jué)得這是一節(jié)扎實(shí)有效的語(yǔ)文課，能做到以生為本，以讀為主，老師教態(tài)從容大方，語(yǔ)言鎮(zhèn)靜自然。
首先在啟發(fā)談話時(shí)，陳老師先由動(dòng)畫片，引出課題“稱贊”，這一環(huán)節(jié)將本課所學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到稱贊帶來(lái)的好心情，營(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)生字是本節(jié)課的重點(diǎn)，陳老師讓學(xué)生自由讀課文時(shí)圈出生字，再出示帶音節(jié)的生字，指名讀、小老師領(lǐng)讀、去拼音讀，摘蘋果讀……各種形式的讀，這樣的生字教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的，課堂落實(shí)得非常到位。陳老師讓學(xué)生尋找生字的規(guī)律來(lái)識(shí)記生字，如“猬”、獾”都是反犬旁，在學(xué)習(xí)課文時(shí)陳老師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找小刺猬和小獾互相稱贊的句子，“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”“你的蘋果香極了……”這兩句話，通過(guò)抓重點(diǎn)詞“一個(gè)比一個(gè)”、“香極了”指導(dǎo)學(xué)生朗讀，采用自由讀、齊讀、角色互換讀等形式，使學(xué)生在讀書中領(lǐng)悟到稱贊帶來(lái)的快樂(lè)，加深對(duì)課文的理解，老師在評(píng)價(jià)中也不時(shí)地稱贊學(xué)生，學(xué)生一遍比一遍讀得好。
課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，但是留給我們的卻是更多的思考和啟發(fā)：陳老師對(duì)于寫字的知道還不夠，對(duì)于學(xué)生的關(guān)注還不夠多，一位教過(guò)多年語(yǔ)文的老師曾說(shuō)過(guò)：讀書一遍要有一遍的目的。在安排學(xué)生讀課文前，老師可要求其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最棒？培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
最近我學(xué)習(xí)了《教師怎樣上好公開(kāi)課》這本書，通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)，我有了很多的收獲，從中學(xué)到了很多的知識(shí)。
教師需要公開(kāi)課，但教師需要有實(shí)效的、真實(shí)的、對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助的公開(kāi)課，那種表演、作秀的公開(kāi)課也是老師們強(qiáng)烈反對(duì)的。我覺(jué)得公開(kāi)課沒(méi)有修飾與表演，有的是嘗試與反思。
說(shuō)到公開(kāi)課的真實(shí)，不能回避的是公開(kāi)課與常規(guī)課的區(qū)別。由于公開(kāi)課的特殊性，它比常規(guī)課更要求完美是必然的。一節(jié)好的公開(kāi)課，應(yīng)做到以下：
一是應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念，對(duì)新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用；
二是應(yīng)該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和或多或少的生命感悟，應(yīng)是一堂有效的課；
三是應(yīng)該是真實(shí)的，能客觀反映師生的真實(shí)水平和教學(xué)的實(shí)際情況，讓人有真實(shí)感、親近感、親切感，可看、可學(xué)、可用；
四是應(yīng)該具有研究的價(jià)值，公開(kāi)課不僅要成為教師自我反思的對(duì)象，同時(shí)也要成為教師同行或?qū)＜夜餐懻摰念I(lǐng)域，從而對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)起到實(shí)質(zhì)性的作用。
要求公開(kāi)課的真實(shí)并不排斥集體備課，達(dá)到這種具有理想閃光的課堂，光靠教師個(gè)體是做不到的，所以公開(kāi)課往往是集體智慧的結(jié)晶。正因?yàn)楣_(kāi)課的特殊，所以把公開(kāi)課打造得更精細(xì)一些，體現(xiàn)出理想課堂的色彩是應(yīng)該的，但這種理想并不是作秀與表演的理由。
因此，公開(kāi)課要回歸常態(tài)課，避免失真、作秀，上得自然平實(shí)，讓人有親切感和真實(shí)感。公開(kāi)課要精益求精，努力上出特色、上出水平，起到示范和引領(lǐng)的作用。公開(kāi)課要避免形式主義，注重實(shí)效，讓學(xué)生在課堂上有實(shí)實(shí)在在的收獲和發(fā)展。
公開(kāi)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
這次聽(tīng)公開(kāi)課，一共聽(tīng)了三節(jié)課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是XXX老師的那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。我作為一名語(yǔ)文老師，一直都認(rèn)為語(yǔ)文是稍微偏向于安靜的，從來(lái)沒(méi)有放開(kāi)過(guò)這種文靜的思想，沒(méi)有想過(guò)該怎么去調(diào)整孩子們對(duì)語(yǔ)文的積極性。直到我聽(tīng)到了XXX老師的這一屆語(yǔ)文活動(dòng)課，我才認(rèn)識(shí)到，我們的文化不僅是安靜的，也是活潑充滿了無(wú)限的力量的。作為一名90后新教師，我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問(wèn)題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情，也是能夠助我成長(zhǎng)的一件事情。
這次聽(tīng)課，首先是從視覺(jué)上給了我很大的沖擊。XXX老師的黑板字寫的是真的好，作為同樣一名語(yǔ)文教師，我感到自愧不如。XXX老師的排版整齊干凈，邏輯縝密通順，孩子們理解起來(lái)不費(fèi)勁，更加的輕松易學(xué)。作為一名語(yǔ)文教師，我在臺(tái)下也學(xué)習(xí)的津津有味，更不用說(shuō)這些孩子們了。我也開(kāi)始反省起自己起來(lái)，首先在教學(xué)上，表面上的東西如若沒(méi)有做好的話，又該如何去說(shuō)深層次的呢？所以在這一節(jié)課上，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會(huì)勤勉練字，把排版這一項(xiàng)表面工作先完善好，再去做其他的事情。
除了視覺(jué)上的震撼之外，聽(tīng)覺(jué)上也是有很大的震撼的。XXX老師在朗讀這一個(gè)階段里，會(huì)以身示范，先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍，讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫，給學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)很好的頭。并且XXX老師在朗讀的時(shí)候情感豐富飽滿，讓人很快就深入其境，讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情，也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個(gè)部分。未來(lái)，我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個(gè)水平，向各位優(yōu)秀的老師看齊。
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