暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(通用8篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)1
我們一家是xxxx州人,女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué),我們?nèi)胰硕际呛荛_(kāi)心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情,學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好,老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況;對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情,要家;(dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀點(diǎn):你希望你的孩子是什么樣子,他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀點(diǎn)真的很讓人感動(dòng),非常的用心,認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師,還是數(shù)學(xué)老師,對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé),有這么好的老師,孩子們是多么的幸福!
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī),更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練,我們做的不夠好,沒(méi)有堅(jiān)持天天練,偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候,我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去,身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀,我會(huì)陪著她多看書(shū)。閱讀量大了,寫(xiě)作也好了,數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我更加深刻地了解到,要多多的關(guān)注孩子,自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,薄弱的地方多給予輔導(dǎo),做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì),陪同孩子一起成長(zhǎng)。
暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)2
“桌椅不變,但桌椅旁的我,在變;教室不變,但教室里的我,在變;爸爸媽媽,感想您的到來(lái)——來(lái)了解四年級(jí)的我,來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我,來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我!”走進(jìn)教室,看著黑板上寫(xiě)著的這些字,真心覺(jué)得我們的孩子好像都長(zhǎng)大了;蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候,還會(huì)黏著你,偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣,但是,在學(xué)校的他們,卻好像都變的不一樣了。
四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多,難度也加大了,預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也增加了。從老師們的講話中,發(fā)現(xiàn)了課外閱讀的重要性。無(wú)論是英語(yǔ),科學(xué),還是語(yǔ)文,數(shù)學(xué),都離不開(kāi)閱讀。孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng),他們的接受力和理解能力也在增加,所以在書(shū)籍上,也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面,豐富他們的眼界,可以在書(shū)本中看到很多平常看不到的風(fēng)景?梢缘脑,我們做為家長(zhǎng),也應(yīng)該抽出固定的時(shí)間,每天和孩子一起看書(shū),一起互動(dòng),這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的興趣,更加可以讓他們感受到閱讀的快樂(lè),讓他們更愛(ài)閱讀!
期間,許老師還給我們看了一個(gè)講座——為自己買單。很多時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事,沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)樽约贺?fù)責(zé),承擔(dān)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)诼拈L(zhǎng)大,不可能事事順心,他們會(huì)接觸到很多形形色色的人,遇到一些挫折,當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候,孩子們就要學(xué)會(huì)自己面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題,做人遇事,不能只想著自己,要知道為他人考慮。這些東西,在學(xué)校是不可能完全理解的,需要我們家長(zhǎng)在家的.時(shí)候,給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考,身體力行的環(huán)境,家長(zhǎng)是孩子們最好的老師,我們的一言一行,對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教,為了讓他們成為我們的驕傲,慢慢的對(duì)他們放手,給他指引,給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能夠面對(duì)自己的錯(cuò)誤,承擔(dān)事情的后果,讓他們能夠?yàn)樽约嘿I單。
家長(zhǎng)會(huì)的最后,投影儀上出現(xiàn)了孩子們的身影,老師的別出心裁,孩子的聲聲感謝,溫暖了我們大家。孩子們已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了,為了讓他們能夠走的更好,走的更遠(yuǎn),做為家長(zhǎng)的我們,要更加的知道,什么才是對(duì)他們更好的愛(ài),怎樣才能讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)3
大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,尤其是下學(xué)期它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程,但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲匾饔,所以?月17日我班舉行了大班最后一次家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)我們一改往日以老師講為主的形式,而是換成以家長(zhǎng)提問(wèn)為主。這樣互動(dòng)的形式可以讓家長(zhǎng)更能了解到自己想要知道的孩子的情況,從然提高了家長(zhǎng)參與的`興趣。我們與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全,需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。著重講述了“小學(xué)化傾向”事情,不要過(guò)于在乎幼兒學(xué)會(huì)多少知識(shí),認(rèn)識(shí)多少字,而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí),這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛(ài)和關(guān)心,我們探討了“小學(xué)化”傾向,一起找方法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行到底,家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信,在今后的教育中,教學(xué)活動(dòng)中,只要家園合作良好,對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是,給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。
暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)4
我的堂妹是一家公司的職員,兒子涵涵已五歲多了,聰明活潑,非常招人喜歡。由于我妹妹三十多歲了才有了這個(gè)寶貝兒子,再加上兒子天資聰穎,因此對(duì)孩子寄予了非常高的期望,總是希望兒子在各方面都能做到盡善盡美、出類拔萃。由于缺乏對(duì)孩子心理方面的研究,過(guò)高的期望值與孩子愛(ài)玩的天性發(fā)生了激烈的沖突,從而導(dǎo)致妹妹一度陷入家教困惑之中,迷失了方向。因妹妹平日喜歡和我交流育子的話題,所以我開(kāi)博不久就告訴了她,希望她能從家長(zhǎng)博客這方新天地汲取養(yǎng)分,提高素質(zhì),少走彎路,以利于孩子健康的成長(zhǎng)。
今天,已好久沒(méi)聯(lián)系的妹妹突然給我打來(lái)了電話,告訴我她參加了我市春風(fēng)化雨家長(zhǎng)沙龍,受益匪淺,剛寫(xiě)了一篇體會(huì)文章,希望我能看看,提提意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)交談,我才知道,妹妹看了我 10月31日的'文章后,很受啟發(fā)。有心的她直接找到了文中提到的心理教育專家王培東老師,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考察,她毅然加入了王老師開(kāi)辦的春風(fēng)化雨家長(zhǎng)沙龍,每周按時(shí)去聽(tīng)課,和家長(zhǎng)一起交流育子方面的困惑,反省自己曾經(jīng)陷入的家教誤區(qū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),妹妹終于豁然開(kāi)朗,找到了出現(xiàn)問(wèn)題的根源,于是便寫(xiě)了這篇文章。她說(shuō):“姐姐,你知道嗎,那天老師讓我們帶著孩子一起參加了沙龍。王老師問(wèn)涵涵,如果讓你跟媽媽說(shuō)一句你最想說(shuō)的話,你想說(shuō)什么?涵涵不加思索地說(shuō):媽媽—我愛(ài)你!那一刻,在場(chǎng)的好多家長(zhǎng)都流下了激動(dòng)的淚花,他們說(shuō)一個(gè)5歲的孩子能如此真實(shí)地表達(dá)出對(duì)媽媽的情感的確太難得了!”我知道這是對(duì)妹妹所有付出最好的回報(bào)!今天,我把妹妹的這篇體會(huì)文章貼于此,希望和大家一起分享妹妹的喜悅!
暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)5
自從兒子入小學(xué)以來(lái),他放學(xué)后的學(xué)習(xí)一直是課后老師在陪著他,白天,因?yàn)楣ぷ餍枰,我根本就沒(méi)時(shí)間陪他,雖說(shuō)兒子入小學(xué)快兩年了,沒(méi)有幾次是我接他放學(xué),每次他回來(lái),和我說(shuō),什么同學(xué)的爸爸過(guò)來(lái)接他,我心中除了內(nèi)疚就是心酸,只好和他說(shuō),下次爸爸有時(shí)間就過(guò)來(lái)接你呀!說(shuō)起為人家長(zhǎng),我想自已是不合格的,雖說(shuō)也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書(shū)籍,但是總覺(jué)的書(shū)上所說(shuō)的,我實(shí)行起來(lái),根本就沒(méi)什么效果,就比說(shuō)《窮爸爸富爸爸》里所說(shuō)的,當(dāng)小孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,我們可以和他試著說(shuō),你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子,你這樣做是壞小孩子的行為,好小孩子是不會(huì)這么做的,也許是我說(shuō)話的方式不對(duì)??jī)鹤泳蜁?huì)說(shuō),我就是壞小孩子,我就是當(dāng)壞小孩子,根本就沒(méi)一點(diǎn)辦法,其實(shí)我知道那是兒子在說(shuō)氣話,他是想要引起我的注意,想要我更多的關(guān)注他。
比起兒子的同學(xué),也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢的,記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,有一次我打電話給老師,老師和我說(shuō),孩子的數(shù)學(xué)理解能力慢了些,和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開(kāi)了一段距離,我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急,不知用什么可以形容,只記得那一天,我到處打電話,和家人商量,要怎么辦?當(dāng)天晚上回去,逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡,但效果并不理想,他還是在一些題上不理解,當(dāng)時(shí)心中根本就沒(méi)有想到,兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子,他以前沒(méi)接觸過(guò)的題型,加上自已也沒(méi)有用好的方法正確的引導(dǎo)他,我這樣逼著他,會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒,后來(lái)朋友說(shuō),慢慢的`總是要一步步的來(lái),我才把自已的心態(tài)放平一些,后來(lái)學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),校長(zhǎng)老師多有說(shuō)到,現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生,成績(jī)不是很重要,重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓小孩子做最好的自已。后來(lái)班級(jí)里考試,雖然兒了多沒(méi)有榜上有名,成績(jī)也并不理想,但我多會(huì)鼓勵(lì)他,沒(méi)有逼他,有時(shí)候,我也在想,我這樣的心態(tài),會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心,讓他對(duì)自已的這種現(xiàn)狀聽(tīng)之任之。迷惘中?還有要說(shuō)起這個(gè)“狠心”,我想,也許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了,雖說(shuō)早就知道,溫室里的花兒不會(huì)長(zhǎng)壽,要像仙人掌一樣,才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打,因?yàn)槿松罚覀儾豢赡芘阒咄,新語(yǔ)文課本里的自立歌,也說(shuō)過(guò),靠天,靠人,靠祖上,不算是好漢,但我們就是做不到,就比如說(shuō)他早上在家,說(shuō)早餐吃不進(jìn)去,我們就生怕他會(huì)餓著,連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學(xué),現(xiàn)在細(xì)想來(lái),他根本就沒(méi)餓過(guò),根本就不知餓是什么滋味,假如有一天,他長(zhǎng)大一些,沒(méi)有我們陪在身邊,那時(shí)才知道,會(huì)不會(huì)太遲了,想想,自已以后真要放開(kāi)手,讓他在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。
在我們身邊總會(huì)有人說(shuō)起,你兒子和你真像,其實(shí)不止是外貌像,舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格,小孩子多會(huì)學(xué)我們大人,所以說(shuō)大家常說(shuō)將門(mén)出虎子。道理,其實(shí)我們多懂,但是做起來(lái),真的是堅(jiān)持不了,說(shuō)到底這就我們的沒(méi)心,沒(méi)有將這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后,真的猶如醍醐灌頂,才發(fā)現(xiàn)自已的許多不足之處,也明白了何所謂子不教父之過(guò),也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí),給我們指點(diǎn)迷津,也好解除我心中困惑。不過(guò),這也真是為難老師了,在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長(zhǎng)的,真是感謝!以上寫(xiě)的雖然是亂七八糟的,但多是我心里的真實(shí)想法,雖然我比較貪心,我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵,但兩者比起來(lái),我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。
暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)6
兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),自兒子上小學(xué)以來(lái),這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了,上一次是孩子?jì)寢屓サ,她是教育工作者,幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì)回家,傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō),參加了這次的家長(zhǎng)會(huì),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì)的話,我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。
家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始,王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng),王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家,對(duì)他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(zhǎng)的到來(lái),相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候,年齡還比較小,對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。
應(yīng)該說(shuō),孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對(duì)父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn),孩子教育的好,那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現(xiàn)在,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快,對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣,對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。對(duì)于孩子的日常教育,結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導(dǎo)孩子的言行,從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的`身上有一定體現(xiàn)。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢,雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不端正、寫(xiě)字的筆順不對(duì)等小毛病,雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣,有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。
每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(zhǎng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的,非常幸運(yùn),張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù),非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感,這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求,以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,基礎(chǔ)的讀寫(xiě)計(jì)算能力還有不足,下一步,我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí),增加讀寫(xiě)計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(zhǎng),要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)7
今天是期中考試后的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),傾聽(tīng)各科老師的分析說(shuō)明,還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,再就是家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議?芍^是一次全面的交流與總結(jié)。
全班的同學(xué)和家長(zhǎng)一起參加的,你也不例外。不時(shí)地跟我交流你的意見(jiàn)。聽(tīng)了那么多,我覺(jué)得還是要好好分析自己的情況。針對(duì)月考和這次期中的考核對(duì)比,應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。感覺(jué)前一階段的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是,方法和時(shí)間的分配上是不是有些問(wèn)題呢?還是說(shuō)從精神上對(duì)某些方面放松了?這一段學(xué)習(xí)的成績(jī)我是看到了,但是效果卻不盡人意,相信你也有所感觸。用你的話說(shuō)是按下葫蘆浮起瓢,顧此失彼,而且還有點(diǎn)得不償失的感覺(jué)!對(duì)吧?隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會(huì)更多,更難。任務(wù)會(huì)更艱巨!但是,既然走上這條路,你就要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。知道你很累很累,媽媽都看在眼里,疼在心里。希望給你最好的.幫助,盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”你的好朋友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的,你一定要向她學(xué)習(xí),這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成績(jī)更重要。
女兒,雖然要你放松心態(tài),但不是放松自己,相信你也懂得。態(tài)度決定高度,細(xì)致決定成果。克服煩躁,調(diào)整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不著急,再不放棄,一步一個(gè)腳印的走下去,我相信功到自然成的道理。
讓我們共同想辦法,找到解決問(wèn)題的根本,更好地利用寶貴的時(shí)間。達(dá)到最佳的效果。
知道你的壓力已經(jīng)很大,所以我和爸爸都沒(méi)有給你更多的要求。只要你努力就好。因?yàn)槿说囊簧袥](méi)有多少時(shí)光可以讓你在懊悔中度過(guò)。那可真的是浪費(fèi)了光陰,虛度了人生!這個(gè)過(guò)程可能是讓你刻骨銘心的,現(xiàn)在的感覺(jué)甚至是苦不堪言的,但是,在以后的人生中只不過(guò)是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的,因?yàn),你沒(méi)有荒度這段時(shí)光。
女兒,就讓我們一起努力吧!不管結(jié)果如何。我記得你的諾言----給我的鼓勵(lì) :“放心吧,我不會(huì)讓您失望的”。我希望你把這種自信堅(jiān)持到最后,你就能笑到最后。
暑假家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)8
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”家長(zhǎng)會(huì)后,我想了很多。不管是學(xué)生,還是作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們,都要學(xué)會(huì)不斷的充實(shí)自己才能更開(kāi)闊自己的視野。
學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過(guò)的,我們都似曾相識(shí)更能體會(huì),更確切的說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生,他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂(lè),他們往返于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑,拼的是分?jǐn)?shù)和特長(zhǎng),淹沒(méi)了孩子們的.童真。中國(guó)的孩子最苦,每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識(shí)上不完的特長(zhǎng)班;中國(guó)的家長(zhǎng)最累,除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商,忽略了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的驕傲,也許他們都能明白知識(shí)能改變命運(yùn),唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地,事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了,憑著傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校,但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑,沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思,智商和情商哪個(gè)更重要?孩子如果具備高智商高情商,那是最好;如果兩者選其一的話,我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類拔萃,都說(shuō)沒(méi)文化很可怕,我覺(jué)得有文化沒(méi)素質(zhì)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不謀而合,“管教”學(xué)校老師更多的是書(shū)本上教育,家長(zhǎng)和社會(huì)才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長(zhǎng)總在抱怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書(shū)呢?我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話點(diǎn)醒了我“作為家長(zhǎng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢?”家長(zhǎng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師,家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版,家長(zhǎng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。
不是每一次付出都能有回報(bào)的,孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹(shù)枝”,所以我們更應(yīng)該看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。
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