培訓(xùn)心得體會(huì)范文15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
我很感謝公司這次給我參加優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次服務(wù)培訓(xùn)之后讓我受益匪淺。以下是我本次服務(wù)培訓(xùn)的心得體會(huì)：
1、服務(wù)員的儀態(tài)。
服務(wù)人員在服務(wù)時(shí)一定要服飾整齊、儀態(tài)端莊，使顧客深信酒店是重清潔服務(wù)的。男性服務(wù)生必須常刮胡子，衣服整齊，雙手及指甲要清潔，并注意口臭及體臭。女性服務(wù)生頭發(fā)要梳理整齊，并帶上規(guī)定的發(fā)罩；除了結(jié)婚戒指及手表外，不帶其他任何裝飾品；不要使用艷色指甲油，指甲要修剪整齊；穿規(guī)定的平底鞋及長(zhǎng)筒襪，給客人留下端莊及注意衛(wèi)生的印象。工作時(shí)服務(wù)人員不要抽煙、嚼口香糖。禮貌、親切、助人為樂(lè)的態(tài)度以及講話(huà)時(shí)適度音調(diào)等更能增加服務(wù)生的美感。餐廳服務(wù)人員在服務(wù)時(shí)一定要做到態(tài)度和藹，待人處事的態(tài)度須非常小心。如發(fā)生意外事件時(shí)，應(yīng)記住一定要忍耐，以誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)解決任何爭(zhēng)端，一切以“顧客至上”為原則。
2、服務(wù)員的合作精神。
工作人員一定要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，迅速合作，這樣都能使工作更順利。服務(wù)員不但應(yīng)能愉快勝任自己的工作，而且也應(yīng)能發(fā)現(xiàn)及了解同事們的困難，并立刻知道在何處以何種方式來(lái)協(xié)助同事。這種積極參與、合作的精神有助于工作的順利進(jìn)行。
3、服務(wù)員的誠(chéng)實(shí)與禮貌。
工作的'同事之間一定要相互尊重，互相幫助；遵守餐廳的規(guī)定，不貪財(cái)，不欺騙客人，禮貌周到。這樣在服務(wù)時(shí)，才會(huì)贏得客人的好感。只要平時(shí)就注意培養(yǎng)從業(yè)人員應(yīng)有的修養(yǎng)，生意才能更好，才能達(dá)到餐廳營(yíng)利的目的。禮貌、親切、助人為樂(lè)的態(tài)度以及講話(huà)時(shí)適度音調(diào)等更能增加服務(wù)生的美感。另外，酒店服務(wù)人員在服務(wù)時(shí)一定要做到態(tài)度和藹，待人處事的態(tài)度須非常小心。如發(fā)生意外事件時(shí)，應(yīng)記住一定要忍耐，以誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)解決任何爭(zhēng)端，一切以“顧客至上”為原則。
以上就是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)，這些知識(shí)內(nèi)容都是領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)課程中對(duì)我們的淳淳教誨，無(wú)論是在酒店的那個(gè)部門(mén)想要做到更強(qiáng)最好，那么就要理解服務(wù)的重要性。要好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，讓我們做到最好。讓酒店越來(lái)越好，更上一層樓。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
7月6日，分公司領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們進(jìn)行的安全知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)大量的理論知識(shí)講解、實(shí)際案例的剖析，以及領(lǐng)導(dǎo)親身經(jīng)歷的安全事件分享，我對(duì)安全的理解更進(jìn)了一步，認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有安全就沒(méi)有干部的政治生命、沒(méi)有安全就沒(méi)有職工的家庭幸福、沒(méi)有安全就沒(méi)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、沒(méi)有安全就沒(méi)有公司的穩(wěn)定發(fā)展”。對(duì)如何才能做好安全工作，我認(rèn)為“安全管理，關(guān)鍵是管人”。人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全條件是構(gòu)成事故的“三要素”。但是這三者中，物和環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，而人卻是最活躍的。人是操作物、改變環(huán)境的主體。因而“三要素”中人是主要因素。人是安全生產(chǎn)的'主體，安全管理，關(guān)鍵是管人；管住了人，就管住了主動(dòng)權(quán)。縱觀全國(guó)各類(lèi)安全事故，任何一個(gè)事故發(fā)生后，總能找到違反了哪個(gè)法、哪個(gè)規(guī)章、哪個(gè)條例，絕大部分都存在著管理松懈、勞動(dòng)紀(jì)律松弛、安全責(zé)任心不強(qiáng)、安全責(zé)任制不落實(shí)、違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。一個(gè)單位，無(wú)論制度多細(xì)、責(zé)任多明確，獎(jiǎng)罰力度多大，責(zé)任制不落實(shí)，仍是廢紙一張。因此，責(zé)任心是安全生產(chǎn)的靈魂，責(zé)任制是安全生產(chǎn)的前提，落實(shí)責(zé)任才是安全生產(chǎn)的保障。
結(jié)合工作實(shí)際，我對(duì)安全方面問(wèn)題進(jìn)行了自查，列出以下幾點(diǎn)問(wèn)題或隱患：
1、 加油站資金安全存在一些共性問(wèn)題，如投幣式保險(xiǎn)柜鑰匙、密碼未分開(kāi)管理；營(yíng)業(yè)款未按要求進(jìn)行投幣及登記臺(tái)賬；加油站經(jīng)理未按規(guī)定對(duì)銷(xiāo)售報(bào)表進(jìn)行有效審核。給員工挪用公款、侵占公款創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，埋下資金安全隱患。
2、 部分加油站點(diǎn)鈔機(jī)出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，如點(diǎn)鈔不準(zhǔn)確，不能識(shí)別假幣，可能造成員工少收款或收到假幣。
3、 出納員一個(gè)人到銀行取款，途中存在資金安全風(fēng)險(xiǎn)。
4、各部門(mén)辦公室有可能發(fā)生未熄滅煙頭扔進(jìn)垃圾婁情況，有可能會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。
5、分公司個(gè)別司機(jī)安全意識(shí)不強(qiáng)，存在領(lǐng)導(dǎo)未在場(chǎng)時(shí)開(kāi)車(chē)打手機(jī)等現(xiàn)象，有可能導(dǎo)致交通安全事故。
6、部分機(jī)關(guān)人員騎摩托車(chē)未帶安全帽行為還時(shí)有發(fā)生，安全意識(shí)不強(qiáng)。
7、部分機(jī)關(guān)人員不熟悉滅火器材的使用。
對(duì)查出的安全隱患提出幾點(diǎn)建議：
1、對(duì)機(jī)關(guān)人員進(jìn)行一次消防培訓(xùn)及演練，熟悉掌握對(duì)滅火器材的使用。
2、加強(qiáng)對(duì)油站經(jīng)理進(jìn)行資金安全培訓(xùn)、檢查、考核。
3、對(duì)全部加油站點(diǎn)鈔機(jī)進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)不能保證正常點(diǎn)鈔、識(shí)別假幣的點(diǎn)鈔機(jī)由公司統(tǒng)一更換。
4、規(guī)定出納員到銀行取款，5000元以上必須有公司車(chē)輛護(hù)送。
安全無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗，我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)出發(fā)，堅(jiān)持安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高員工安全意識(shí)，要安全、知安全、懂安全、會(huì)安全，自覺(jué)遵守安全法規(guī)，從“要我安全”的被動(dòng)局面轉(zhuǎn)化為“我要安全、我會(huì)安全”的自覺(jué)行動(dòng)。時(shí)刻繃緊安全這根弦，未雨綢繆，樹(shù)立“如履薄冰，如臨深淵”的憂(yōu)患意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)以人為本，企業(yè)社會(huì)和諧發(fā)展的目標(biāo)。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中進(jìn)委學(xué)術(shù)科技部就快一個(gè)了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里感覺(jué)自己學(xué)到了許多，了許多，。從一開(kāi)始進(jìn)入，對(duì)各項(xiàng)幾乎一頭霧，不清不楚。到現(xiàn)在，對(duì)各工作的流程更加熟悉與了解，對(duì)本部門(mén)的工作也得心應(yīng)手。這其中，不但有自己的付出，更有部長(zhǎng)的教導(dǎo)和同事的。 這一學(xué)年我的工作和主要如下：
一、在工作中發(fā)揮創(chuàng)新 學(xué)術(shù)科技月是我校每年都會(huì)搞的，也是提高我校學(xué)術(shù)氛圍的重要途徑之一。今年的學(xué)術(shù)科技月我們部門(mén)創(chuàng)新的提出了積分制度，以提高們對(duì)學(xué)術(shù)科技月的關(guān)注。盡管效果不是十分令人滿(mǎn)意，但我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新精神，爭(zhēng)取使下次活動(dòng)搞得更出色。 在宣傳方面，我們用游戲與挑戰(zhàn)相結(jié)合的方式，充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)和科技的主題，但由于天氣原因和備選準(zhǔn)備不足，未能達(dá)到預(yù)期效果，但仍起到了不錯(cuò)的宣傳作用。同時(shí)，這也提醒了我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸⒁鈱?duì)突發(fā)事件的預(yù)計(jì)和處理。
二、細(xì)微之處見(jiàn)精神 團(tuán)委是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織，從一份看似簡(jiǎn)單的通知的各種要求就足以體現(xiàn)它的嚴(yán)謹(jǐn)性。我們?nèi)徊块L(zhǎng)在平時(shí)工作中的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)也讓我深有感觸，哪怕是對(duì)我們小小的一份總結(jié)都是一大段精心的批注。 細(xì)節(jié)決定成敗，失禍常積于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，既然分配在自己手上，就得用心辦好，力求完美，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。從寫(xiě)通知到文印，從資到活動(dòng)的方方面面每一件看似微不足道的都要求你用心去做。勿以事小而不為，在這過(guò)程中，我了認(rèn)真和細(xì)心，明白了在平時(shí)的工作中注意細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要。
三、就是勝利 學(xué)術(shù)科技月的各個(gè)講座是我們部門(mén)的重要工作之一。可是一種事情做多了、做久了難免會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。我也曾抱怨過(guò)，也曾想過(guò)做這些是否是在浪費(fèi)時(shí)間，可是我還是堅(jiān)持下來(lái)了。在這個(gè)過(guò)程中，慢慢發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己還有不懂的地方；原來(lái)它并不是自己中的簡(jiǎn)單；原來(lái)這項(xiàng)工作我還可以做的更好。 或許這些工作真的不可以用量來(lái)衡量的，等你一走下去了，在將來(lái)的某個(gè)瞬間驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)帶給你很多收獲，讓你有了質(zhì)的提升，
四、態(tài)度決定一切 在進(jìn)入團(tuán)委的會(huì)上，部長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切。而在自己的切身工作中才體會(huì)到這句話(huà)的真諦。一件事交到自己手中，就是部長(zhǎng)對(duì)自己的。穿上工作服，那團(tuán)委的印徽和口號(hào)，時(shí)刻提醒自己，代表的是團(tuán)委的形象。對(duì)于這件事你就必須認(rèn)真負(fù)責(zé)到底。以前，總認(rèn)為差不多就行了，何必如此一板一眼�，F(xiàn)在，在重寫(xiě)了三次日月湖活動(dòng)后，明白了那不是古板，而是對(duì)工作最起碼的要求。如果每對(duì)每件事都是差不多，那可以想象這件事的最終效果一定大打折扣。同時(shí)，你對(duì)事、對(duì)工作的態(tài)度也意味著你可以從中學(xué)到些什么，學(xué)到多少。
五、就是力量 在平時(shí)的工作中，深刻的體會(huì)到一個(gè)部門(mén)凝聚力的重要性。當(dāng)自己臨時(shí)有事，不能完成所負(fù)責(zé)的任務(wù)時(shí)，只要一個(gè)電話(huà)，部門(mén)里的其他人只要有空就會(huì)盡力幫你。當(dāng)自己在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，部門(mén)里的人也會(huì)耐心的幫你解決。在寫(xiě)日月湖活動(dòng)策劃和賀卡策劃時(shí)，我更加感到了集體力量的偉大。一個(gè)人苦思冥想，收效甚微；但當(dāng)你和部門(mén)里的其他同事一起時(shí)，彼此的火相互碰撞，思路打開(kāi)了，更多妙點(diǎn)子也就接觸而至。
六、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié) 以前總認(rèn)為把工作做好就萬(wàn)事大吉了，而完全忽視了對(duì)工作的和總結(jié)，更別提對(duì)工作中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決。所以一直以來(lái)，工作能力的提升緩慢。在后來(lái)的工作中才慢慢發(fā)現(xiàn)，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在工作后反思與總結(jié)，才是真正的負(fù)責(zé)到底，才會(huì)有進(jìn)一步的'提高。古代大智大賢之人尚且要“每日三省吾身”。何況我這個(gè)凡夫俗子啊！只有用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決所存在的問(wèn)題；只有善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己避免犯同樣的，讓工作更完美。 當(dāng)然，作為一名剛進(jìn)入的新生，對(duì)大學(xué)里的方方面面還不甚了解，對(duì)團(tuán)委的工作的更無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，因此也犯過(guò)不少小錯(cuò)誤。但有句話(huà)說(shuō)，錯(cuò)不可重犯，錯(cuò)也要有水平。能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)也是件。在此，要我們的三位部長(zhǎng)，對(duì)我們的精心教導(dǎo)和培養(yǎng)，在他們身上我學(xué)會(huì)了許多待人處事的。也感謝團(tuán)委，在這里我拓寬了視野，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西。 下學(xué)期，除了一些常規(guī)活動(dòng)外，我們部門(mén)還將舉辦獨(dú)具特色的“杯”和“百事通”活動(dòng)，這是我們部門(mén)下個(gè)學(xué)年的重頭戲。相信經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，我們的活動(dòng)將辦得更精彩，更有吸引力，為我們學(xué)術(shù)氛圍的提高貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。同時(shí)，我也相信，我們十六雙手牽在一起，會(huì)共同創(chuàng)造屬于我們的精彩。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
八月二十六日下午，對(duì)新導(dǎo)購(gòu)首次進(jìn)行色彩搭配的培訓(xùn)，因?yàn)槿藬?shù)不足三十人，便采取了互動(dòng)式學(xué)習(xí)的方法，每?jī)扇藶橐唤M發(fā)放了色彩搭配工具，大家邊聽(tīng)課邊練習(xí)學(xué)習(xí)的積極性也因此高很多。
上課前崇文專(zhuān)賣(mài)的導(dǎo)購(gòu)小范說(shuō)：“張老師，我們家的窗簾和沙發(fā)的顏色配的總覺(jué)得不舒服，你幫我參謀一下!”我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你先聽(tīng)課，聽(tīng)完課你就找到不舒服的原因，找不到算我笨，沒(méi)把你教會(huì)�！闭n程一結(jié)束，小范樂(lè)了：“我終于知道為什么別扭啦!我家的沙發(fā)是艷橙色，窗簾是淺粉色。黃綠桔配咖啡、粉藍(lán)紫配灰。(色彩搭配口訣之一)，一冷一暖那么亮的顏色在一起，能不打架嘛!”我建議她可以買(mǎi)一個(gè)象牙白的窗簾，配桔色的沙發(fā);再做一套淺灰色的沙發(fā)套和淺藍(lán)、淺粉、淺紫三個(gè)顏色的靠墊，來(lái)配那淺粉色的窗簾。秋冬用暖暖的桔色，春夏用清爽的粉色。做女人嘛，要燒出美食管住老公的'胃，搭出美色迷住老公的眼，要知道會(huì)用色彩的女人最受老公疼!
搭配小貼示：無(wú)論是家居還是服飾，面積大的盡量用基礎(chǔ)色，如黑白灰或深深淺淺的咖啡色系，小面積的用艷色，否則顏色之間協(xié)調(diào)不好會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。如果象小范一般選擇了艷色的沙發(fā)，那您的窗簾不妨用白色，如果想個(gè)性一點(diǎn)也可以用如斑點(diǎn)狗、奶牛般的黑白色。
在為導(dǎo)購(gòu)做培訓(xùn)時(shí)，要注重可操作性。內(nèi)容不能太復(fù)雜、太學(xué)院派，要將培訓(xùn)的內(nèi)容“化繁為簡(jiǎn)、化簡(jiǎn)為易、化易為趣、化趣為道”。每次在給導(dǎo)購(gòu)做培訓(xùn)時(shí)，都會(huì)費(fèi)盡心思總結(jié)幾句朗朗上口的口訣，盡可能的達(dá)到“即學(xué)即用”的目的。
每每聽(tīng)到導(dǎo)購(gòu)能將這些口訣用到實(shí)際案例上，心里總是美美的，頗有幾分成就感。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文5
學(xué)習(xí)心得
陽(yáng)春三月，懷著感恩的心，像藏民族朝圣一樣，激動(dòng)而又虔誠(chéng)，乘坐愛(ài)心列車(chē)駛?cè)胧锥急本�，參加為期兩月的培�?xùn)學(xué)習(xí)。
“蜀中四月芳菲盡，京城草木始復(fù)蘇”。初到北京，給人的感覺(jué)是春寒料峭，諸多不適。但接下來(lái)的每一天，我們都被周?chē)娜撕褪赂袆?dòng)著，猶如春風(fēng)拂面，陽(yáng)光暖心，讓我體味到一切都是那么親切自然，也讓我感覺(jué)到膚淺平庸的靈魂正被一天天的重塑和提高。北京教育學(xué)院的精心組織，用心良苦的學(xué)習(xí)生活安排，無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，無(wú)不使我們倍感溫暖，感慨萬(wàn)千!
文體活動(dòng)
3月30日上午，為了熔煉我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)彼此間的了解，北京教育學(xué)院專(zhuān)程安排我們?nèi)w學(xué)員前往北京市懷柔區(qū)的“生存島拓展培訓(xùn)基地”參加為期一天的拓展培訓(xùn)。天空下著小雨，車(chē)行一個(gè)半小時(shí)到達(dá)目的地。第一個(gè)項(xiàng)目便讓我們耳目一新——進(jìn)入培訓(xùn)基地前，每位學(xué)員站在隊(duì)伍前面，舉起右手莊嚴(yán)宣誓，用盡力氣響亮喊出“我—XX，參加各項(xiàng)拓展培訓(xùn)，立志通過(guò)各項(xiàng)考驗(yàn)!”每個(gè)人都?xì)獍l(fā)丹田，震耳欲聾的聲音大大增強(qiáng)信心和勇氣。
在下午至第二天上午的一天時(shí)間里，我們聽(tīng)取了團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)講座，先后參加了空方陣拼圖、秘傳信息、模擬市場(chǎng)運(yùn)作、過(guò)沼澤、搭橋、空中斷橋項(xiàng)目，在看似簡(jiǎn)單但緊張、刺激、神秘，甚至充滿(mǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)中，我們挑戰(zhàn)極限、超越自我，在教練的指導(dǎo)下完成了一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，同時(shí)領(lǐng)會(huì)到蘊(yùn)含其中的哲理，有力地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通領(lǐng)悟能力。
為了豐富業(yè)余生活，學(xué)院還特意安排我們每周二到“教職工之家”參加工會(huì)文體活動(dòng)。大家在活動(dòng)室盡情地唱歌、跳舞、打乒乓球等，有效緩解了學(xué)習(xí)的緊張和戀家的情緒，同時(shí)也培養(yǎng)了高雅的情趣。
5月15日晚，學(xué)院組織學(xué)員到國(guó)家大劇院參觀，并觀看了國(guó)家大劇院夏季演出季傾力制作法國(guó)作曲家比才的歌劇代表名作《卡門(mén)》。這是我們第一次步入國(guó)家級(jí)的藝術(shù)殿堂零距離欣賞高雅藝術(shù)，耐人尋味，終生難忘。
理論學(xué)習(xí)
來(lái)到北京，最大的收獲就是思維方式的改變和理念的'更新。時(shí)間短，密度大，給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的頭腦“風(fēng)暴”。6周時(shí)間共有30余位專(zhuān)家教授為我們授課指導(dǎo)，他們風(fēng)格不一，或風(fēng)趣幽默、或沉穩(wěn)干練、或和藹可親，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都以獨(dú)特的見(jiàn)解、淵博的知識(shí)、豐富的理論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們充分地吮吸先進(jìn)的教育管理甘霖與營(yíng)養(yǎng)。
在理論學(xué)習(xí)的6周里，我們同智者對(duì)話(huà)，與賢者交流，和大師同行，心靈感受到從未有過(guò)的震撼。我完成了30000字的學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了5000多字的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)信息，20xx字的讀書(shū)心得，3000字的課題研究論文，20xx字的下校掛職交流材料并作發(fā)言，20xx字的學(xué)校文化建設(shè)材料并作沙龍發(fā)言，3000字的赴京培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，近萬(wàn)字的個(gè)人感想隨筆;還利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的教育理論書(shū)籍和雜志。這些收獲將是我人生中最寶貴的財(cái)富。
我相信，通過(guò)消化吸收，專(zhuān)家教授的諄諄教導(dǎo)將化作將來(lái)的工作方法與動(dòng)力，指導(dǎo)我們解決學(xué)校實(shí)踐工作中的疑難雜癥;而恩師們的音容笑貌，也必將永遠(yuǎn)銘記在我們每個(gè)學(xué)員的心中。
掛職實(shí)踐
中間3周，我們被安排到北京市區(qū)的部分學(xué)校掛職實(shí)踐。我和藍(lán)天小學(xué)李洪文校長(zhǎng)一起到了西城區(qū)名�！S城根小學(xué)。
初到該校，感覺(jué)并不起眼，校舍陳舊、狹小，連運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施都不完善，但走進(jìn)之后，別有洞天。通過(guò)訪問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，查詢(xún)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，我們了解到黃城根小學(xué)一向以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)，擁有一支熱愛(ài)教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教職員工隊(duì)伍。先后涌現(xiàn)出4位特級(jí)教師,22位中學(xué)高級(jí)教師和近20位市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，30余人獲得過(guò)市級(jí)乃至全國(guó)先進(jìn)教師稱(chēng)號(hào)，形成了黃城根小學(xué)質(zhì)樸、務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，并取得了高質(zhì)量的教學(xué)成果。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)部級(jí)活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)基地、西城區(qū)“全面育人辦有特色”先進(jìn)學(xué)校、北京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)電化教育優(yōu)類(lèi)校，首都師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、北京市少先隊(duì)工作試驗(yàn)基地和北京市健康促進(jìn)學(xué)校。
這是一所具有106年辦學(xué)歷史的學(xué)校，走廊的墻壁上懸掛著許多歷代師生的老照片，記載著光輝的歷史，學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品妝扮著教室內(nèi)外，透露出濃郁的校園文化。教師人手一臺(tái)辦公電腦，教室全部裝備現(xiàn)代教育媒體，早已實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字現(xiàn)代化。我們?cè)谛ｉL(zhǎng)麥峰的陪同下聽(tīng)了本部和分部的語(yǔ)文、美術(shù)、體育等6節(jié)常態(tài)課，在多媒體的輔助下教學(xué)，師生互動(dòng)，淋漓盡致地展現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，讓我們感受到首都名校師生良好的精神風(fēng)貌和深厚的綜合素質(zhì)。
該校由于辦學(xué)質(zhì)量受到家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)與認(rèn)可，不斷拓展辦學(xué)規(guī)模和空間，現(xiàn)有本部、低年級(jí)部和低年級(jí)部新區(qū)三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，近1600名學(xué)生，綜合競(jìng)爭(zhēng)力位列西城區(qū)同類(lèi)小學(xué)前茅，成功得益于領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，得益于師生的共同努力、樂(lè)觀向上的態(tài)度，得益于學(xué)校各類(lèi)管理制度的健全和有效貫徹落實(shí)，并逐步由制度管人向文化管人的自然過(guò)渡。
在三周的下校掛職實(shí)踐中，麥峰校長(zhǎng)有空便與我們真誠(chéng)交流辦學(xué)思想，毫無(wú)保留地為我們介紹黃小的辦學(xué)歷程、特色建設(shè)、校園擴(kuò)容發(fā)展和學(xué)校管理思路和辦法，對(duì)我們提出的問(wèn)題或困惑，他都耐心作了詳細(xì)的講解，讓我們受益匪淺，也很感動(dòng)。從他的身上，我們看到了首都名校校長(zhǎng)的干練、睿智和開(kāi)拓精神。
值得一提的有兩項(xiàng)活動(dòng)。
4月29日下午，我們應(yīng)邀參加了黃城根小學(xué)與北師大教育研究中心的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程項(xiàng)目洽談會(huì)。這個(gè)項(xiàng)目主要是由北師大教育研究中心針對(duì)學(xué)校實(shí)際，為學(xué)校及青年教師量身制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)，讓我們深受啟發(fā)，感覺(jué)首都學(xué)校具有豐富的社會(huì)資源和戰(zhàn)略發(fā)展眼光。
5月3日上午，我們應(yīng)邀參加了該校兩年一屆的體育節(jié)(間隔一次為藝術(shù)節(jié))。從活動(dòng)的組織，全員的參與，到盛大而隆重的開(kāi)幕式，再到家長(zhǎng)的積極支持與搖旗吶喊，無(wú)不讓我們嘆為觀止。
在下校掛職的3周里，我們深切地感受到辦學(xué)的特色、規(guī)模與效益的辯證關(guān)系，領(lǐng)略到辦學(xué)自主性給學(xué)校帶來(lái)的巨大動(dòng)力與變化。同時(shí)也體會(huì)到先進(jìn)的辦學(xué)理念、走特色化辦學(xué)路子對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。由此及彼，我們從黃城根小學(xué)自然能想象和感受到整個(gè)首都的師生蓬勃向上有朝氣，北京的教育欣欣向榮有活力。
文化考察
為了拓寬我們的視野，豐富學(xué)習(xí)生活，了解首都厚重的歷史文化，學(xué)院安排了我們?nèi)ゲ糠置麆俟袍E做文化考察。
學(xué)院組織我們先后到了天安門(mén)、故宮、國(guó)家圖書(shū)館、十三陵、頤和園、八達(dá)嶺長(zhǎng)城、潭柘寺、國(guó)家大劇院。業(yè)余時(shí)間，我自己還去了圓明園、國(guó)子監(jiān)、雍和宮、天壇、北海公園、軍博、奧體中心、清華、北大等地。通過(guò)參觀、考察，讓我們對(duì)北京的歷史有了全面、較深的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略到博大精深的中國(guó)建筑藝術(shù)，感受到京城厚重的歷史文化與濃郁的現(xiàn)代都市文化氣息。
光陰似箭，日月如梭。不經(jīng)意間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在北京教育學(xué)院老師的辛勤播種下，我們收獲了豐富的教育理論知識(shí)，汲取了學(xué)校管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明確了為人做事的努力方向。我們學(xué)習(xí)每一天，思考每一天，快樂(lè)每一天，成長(zhǎng)每一天!
“春暉遍澤章洛大地，智力援建千里思源”!我們感恩北京，是您們給了我們機(jī)會(huì)來(lái)到首都接受先進(jìn)教育思想與觀念的洗禮，您們的無(wú)私大愛(ài)必將化成涓涓細(xì)流，浸潤(rùn)我們的心田;您們的博大胸懷必將化作耀眼的光輝，播灑到什邡的每個(gè)角落;我們祝福什邡，亰什攜手智力援建的偉大創(chuàng)舉必將開(kāi)出最美的教育之花。
北京——蕩滌了我的胸懷，圣地——塑造了我的靈魂!
培訓(xùn)心得體會(huì)范文6
比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，員工的素質(zhì)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了提高員工個(gè)人的道德修養(yǎng)，塑造員工的職業(yè)形象，提升企業(yè)的公眾形象，服務(wù)中心在20xx年1月25日組織服務(wù)中心班長(zhǎng)助理以上的人員學(xué)習(xí)了見(jiàn)面禮儀和電話(huà)禮儀！
整個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容豐富、和諧活潑、注重實(shí)踐，各位同事互動(dòng)交流，更加深入的體會(huì)到了見(jiàn)面禮儀和電話(huà)禮儀的細(xì)節(jié)，并給大家取得了良好的效果。在這次培訓(xùn)中確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西，以前對(duì)禮儀這個(gè)概念很模糊，感覺(jué)無(wú)非就是懂禮貌，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，頗有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
不曾想過(guò)原來(lái)禮儀會(huì)有那么多的講究，不過(guò)想來(lái)也是，中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)禮儀大國(guó)，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵了中國(guó)數(shù)千年的文化積淀，可算是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐。不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。在中國(guó)五千年文明發(fā)展中，禮儀文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事業(yè)等都離不開(kāi)交際，而成功的交際離不開(kāi)禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個(gè)人形象的社會(huì)體現(xiàn)，還關(guān)系到企業(yè)形象。
尤其是我們的工作是為小區(qū)住戶(hù)、業(yè)主提供服務(wù)的，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，直接關(guān)系到住戶(hù)的滿(mǎn)意度，關(guān)系到公司的利益。它看似虛無(wú)，其實(shí)包含在我們沒(méi)一人的工作生活中，尤其的待人接物的服務(wù)細(xì)節(jié)中。希望通過(guò)這次培訓(xùn)，把所學(xué)的知識(shí)真正融入到我的工作和生活中，善學(xué)習(xí)而努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我和完善自我。對(duì)待業(yè)主、住戶(hù)，既要堅(jiān)持公司的原則，維護(hù)公司利益，同時(shí)也要從住戶(hù)、業(yè)主的'角度出發(fā)，為住戶(hù)著想，靈活處理一些無(wú)關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能的為業(yè)主、住戶(hù)提供更細(xì)致周到的服務(wù)，同時(shí)跟業(yè)主、住戶(hù)處理好關(guān)系，為公司帶來(lái)效益。
禮儀不僅僅是禮節(jié)，它還是源自我們內(nèi)心的真誠(chéng)，當(dāng)我們真正關(guān)心別人，真正善待別人，在意他人的尊嚴(yán)，那就是對(duì)別人最好的尊重，通過(guò)本次培訓(xùn)，從見(jiàn)面、握手、微笑、打電話(huà)、接電話(huà)等一系列在日常生活的禮儀交往中，經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中感受到了見(jiàn)面禮儀、電話(huà)禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學(xué)習(xí)之后，我會(huì)更加注重“我代表公司，代表服務(wù)中心形象”的意識(shí)觀念，從一言一行，每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)做起，展示我們服務(wù)中心的最好的一面。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文7
非常慶幸，公司這次給了我PTT 培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，剛開(kāi)始接到有培訓(xùn)的通知，我比較緊張，我從來(lái)沒(méi)參加這樣的培訓(xùn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠了解，之前也沒(méi)有講課或者演講的經(jīng)歷，真擔(dān)心自己會(huì)出丑，但不懂更需要學(xué)習(xí)，因此，我抱著能提升自已的信念參加了培訓(xùn)。
作為一個(gè)新學(xué)員，剛開(kāi)始我并不太了解PTT 培訓(xùn)的含義，只是聽(tīng)人說(shuō)PTT 就是又劈又踢，心里充滿(mǎn)疑惑。參加培訓(xùn)后，我才明白：PTT ，PRESENTATION ，原來(lái)是一種全新的訓(xùn)練表達(dá)能力，培訓(xùn)講師的訓(xùn)練方式。
培訓(xùn)中，演講，演講，再演講；一分鐘，三分鐘，五分鐘。不必說(shuō)題目的刁鉆古怪，更不必說(shuō)幾十對(duì)目光的注視，單是在有限的時(shí)間里表達(dá)自已要講的內(nèi)容，已是緊張與困難；更何況還要密切注視計(jì)時(shí)老師的哨聲，時(shí)間就在“咣，時(shí)間到”中悄悄流過(guò)。
每次的演練，我不知自己如何走下講臺(tái)，腦海里是一片空白。晚上放像點(diǎn)評(píng)，看到自己在臺(tái)上的表現(xiàn)，原來(lái)有那么多不足。
開(kāi)心金庫(kù)，預(yù)演未來(lái)，肢體語(yǔ)言，發(fā)問(wèn)技巧，感性認(rèn)知，理性了解，建立同理心，處理難纏學(xué)員……一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名詞，一些全新的內(nèi)容，我努力吸收，從老師的字字句句里我感悟著，投入越多，體會(huì)越深。越釋放自己的'肢體語(yǔ)言，越能激發(fā)自己的潛力，我越來(lái)越投入到課程的學(xué)習(xí)中，時(shí)間的掌控，內(nèi)容的表達(dá)，慢慢的臺(tái)上的我越來(lái)越自信，那種自信是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的。
PTT 是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它蘊(yùn)含了教育學(xué)，行為學(xué)，管理學(xué)，行銷(xiāo)學(xué)，心理學(xué)等新興學(xué)科內(nèi)容，它不僅可以運(yùn)用到訓(xùn)練、授課與演講中，而且更可以運(yùn)用到經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷(xiāo)工作、人際交往中。PTT 更是一種精神，一種高度參與，熱情投入的精神，假如一個(gè)人能夠從始至終保持一種積極心態(tài)，全力投入去做一件事情，這種力量是無(wú)與比擬的。
四天，僅僅四天。在一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生里也許是一瞬。但是，就是這短短四天，卻可以改變了我一 生的道路與方向。通過(guò)培訓(xùn)我深刻體會(huì)到“如果你將積極的生命態(tài)度落實(shí)于生活中，經(jīng)由你堅(jiān)持不懈的努力，那么你將會(huì)在成長(zhǎng)中無(wú)往而不勝”。通過(guò)培訓(xùn)也堅(jiān)定了我選擇走壽險(xiǎn)講師這條道路的信心。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文8
通過(guò)參加校本教研的培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，作為教師的我們要與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。 在新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)里，社會(huì)的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高我們的.綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。
通過(guò)參加校本教研的培訓(xùn)，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)。回憶這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我感受頗多，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
第一、通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
第二、通過(guò)校本教研的培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了
“分層次、分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不同的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到，要在新課改中取得較好的成績(jī)，不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂(lè)于施教，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文9
九月踏進(jìn)了新校園,也開(kāi)始了我嶄新的大學(xué)生活。我希望我在河南城建學(xué)院的生活是豐富多彩的。從積極參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選，到成為學(xué)生會(huì)中的一員，這中間的時(shí)間并不長(zhǎng)。但是經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)生會(huì)干事的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更深刻的明確了學(xué)生會(huì)干事的工作職責(zé)，作為學(xué)生會(huì)干事所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，我從中受益匪淺。
在最開(kāi)始的培訓(xùn)會(huì)議上，部長(zhǎng)告訴我們：要怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生會(huì)干事。要從小事做起，從自己做起。學(xué)生干部是要起帶頭作用的，要嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象。但是不能覺(jué)得自己是比其他學(xué)生高一等級(jí)，我們是為同學(xué)服務(wù)的，要有奉獻(xiàn)精神。部長(zhǎng)講了很多，我從中學(xué)到的是要在以后的'日子里去繼續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐。
參加培訓(xùn)的干事們都觀看了人民大學(xué)金教授的視頻講座，他的談吐幽默風(fēng)趣，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了很多禮儀知識(shí)，如接聽(tīng)電話(huà)后地位高的應(yīng)先掛斷，握手時(shí)力度應(yīng)在兩公斤左右，還有一些商務(wù)禮儀等，雖然是細(xì)微的事，但在人與人的交往中卻起著舉足輕重的作用，足以見(jiàn)得一個(gè)人的素養(yǎng)。另外，我們還進(jìn)行了Word培訓(xùn)，接下來(lái)是Excel、PPT的培訓(xùn)，我相信我們的能力一定會(huì)得到進(jìn)一步提升。
很感謝部長(zhǎng)們?yōu)槲覀兘M織這次的培訓(xùn)活動(dòng)，從中我有很大的
收獲，同時(shí)我知道這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以后的工作學(xué)習(xí)生活中，我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種禮儀知識(shí)，帶著一個(gè)學(xué)生會(huì)干事應(yīng)有的風(fēng)貌投入到工作中。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文10
昨天，很榮幸地在李總的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了PDCA管理方法，現(xiàn)將本人對(duì)PDCA的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)匯報(bào)如下。
PDCA又叫戴明環(huán)，它將一個(gè)解決問(wèn)題需要的四個(gè)階段，即計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理完美有序地揉和在一起，形成一個(gè)閉合園。通過(guò)處理這個(gè)階段又引出解決此問(wèn)題需要解決的諸多彼問(wèn)題。大圓套小圓，小圓無(wú)極限，直到最底層的小圓中不再引出問(wèn)題為止。如此周而復(fù)始的循環(huán)，與中國(guó)古代的八卦相揮印。形象的說(shuō)，就如同兩位武林高手對(duì)招一樣，出第一招就想把對(duì)方解決，但情況顯然不會(huì)如此簡(jiǎn)單，于是就不得不出第二招、第三招…..直到將對(duì)方解決為止。
再?gòu)腜DCA中的四個(gè)字母含義來(lái)分析。
P—Plan, 計(jì)劃的意思。我認(rèn)為這是做成一件事情，解決一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。它是四個(gè)階段中的指南針，倘若方向出錯(cuò)，無(wú)論后面的三階段完成的如何完美，結(jié)果肯定會(huì)與初衷背道而馳。它啟示我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ魃町?dāng)中，要做成一個(gè)事情，首先要理清思路，找對(duì)方向再去做。用中國(guó)的一句古話(huà)來(lái)說(shuō)就是：磨刀不誤砍柴工。
D—Do, 實(shí)施的意思。任何事情都是趕出來(lái)的，無(wú)論你思路如何清晰，方向如何正確，計(jì)劃如何完美，倘若不去實(shí)施，一切皆為空談，問(wèn)題決然不會(huì)得到解決。它啟示我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ魃町?dāng)中，既然已經(jīng)想清楚如何去做一件事情，那么就要即刻行動(dòng)。用中國(guó)的一句古語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。
C—Check, 檢查的意思。無(wú)論每個(gè)人的思維如何縝密，但百密必有一疏，而且思維必然都會(huì)有相對(duì)的局限性，因此，在實(shí)施的'過(guò)程中，必須經(jīng)常檢查自己當(dāng)初的思路能夠指導(dǎo)正在實(shí)施的行為，是否偏離了解決問(wèn)題的初衷。它啟示我們，在日后的工作生活當(dāng)中，在解決一個(gè)問(wèn)題，辦成一件事情的過(guò)程中，要注意回頭看，否則必然進(jìn)入死胡同或者偏離了當(dāng)初的路線(xiàn)。用中國(guó)的一句俗話(huà)來(lái)說(shuō)就是：不能一條路走到黑。
A—Action, 反饋、總結(jié)、處理的意思。就如同高中生做題一樣，與其搞題海戰(zhàn)術(shù)，同類(lèi)型的題目做上一百遍，還不如只做一道題，然后將解決這種問(wèn)題的方法歸類(lèi)總結(jié)來(lái)得好，這樣就可以舉一反三。同樣的，它啟示我們?cè)谌粘５墓ぷ魃町?dāng)中，要善于反饋處理，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)要加以推廣，失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)。用中國(guó)的一句俗話(huà)來(lái)說(shuō)就是：得規(guī)律者得天下。
總而言之，PDCA是一個(gè)教我們解決問(wèn)題的一個(gè)閉合步驟，無(wú)論做什么事情，只要按照此方法來(lái)實(shí)施，都能達(dá)到理想的效果。以上即為學(xué)習(xí)PDCA的心得體會(huì)，不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文11
5月10號(hào)我孤身一人坐著搖搖晃晃的火車(chē)來(lái)到了美麗的鵬城---深圳。剛下火車(chē)我一下子就蒙了，因?yàn)檫@里的天氣很遭連下了幾天暴雨，這會(huì)兒就想起老爸經(jīng)常給我說(shuō)的一句話(huà)“干任何事情一定要有計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性，不要整天像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅一樣�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)這句話(huà)我真的不愛(ài)聽(tīng)，覺(jué)得老爸有一些嘮叨。但是，今天就驗(yàn)證了“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。哎，沒(méi)辦法只好硬著頭皮往出走。因?yàn)槿魏卫щy都阻擋不了我學(xué)知識(shí)的欲望和決心。
到泉來(lái)凈水器總部還要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我坐在大巴上靜靜的履了一下思路。腦海中蹦出了幾個(gè)問(wèn)題，1我為什么要到這個(gè)城市來(lái)?2到這各城市干什么?3具體想解決什么問(wèn)題?一路上我都在思考這個(gè)問(wèn)題。車(chē)到了我提上行李走進(jìn)了“華豐留學(xué)生產(chǎn)業(yè)園”的大門(mén)，一邊走一邊看，隔著透明的玻璃看去每個(gè)廠房里的工人都在忙碌著，而且是井井有條一點(diǎn)都不亂。還沒(méi)看夠泉來(lái)總部就到了“”。來(lái)到二樓辦公室，推開(kāi)門(mén)哇，里面坐的滿(mǎn)滿(mǎn)的，全是來(lái)自各地的銷(xiāo)售精英。一句“來(lái)了，先坐喝點(diǎn)水。熱情親切給人一種回到家的感覺(jué)。2點(diǎn)鐘左右我們參觀了“泉來(lái)”的凈水生活體驗(yàn)館，生產(chǎn)車(chē)間，凈水設(shè)備組裝車(chē)間等地方。
下午5點(diǎn)30舉行“20xx年泉來(lái)廚房?jī)羲鞯谝粚檬袌?chǎng)推廣專(zhuān)員培訓(xùn)班”開(kāi)營(yíng)儀式。歐總在儀式上致詞，同時(shí)提出了四點(diǎn)要求;1.要有所思，2、要有所學(xué)。3、要有所悟。4、要有所為�？傊�，就是要學(xué)到、得到、快樂(lè)到。同時(shí)對(duì)凈水行業(yè)的未來(lái)做了分析，給大家提升了勢(shì)氣和指明了經(jīng)后的發(fā)展方向。
接下來(lái)的3天時(shí)間里我們分別學(xué)習(xí)了“水污染事件及標(biāo)準(zhǔn)化描述”“摸底考試”“我的推廣生活演講比賽”“銷(xiāo)售禮儀及產(chǎn)品介紹技巧”最讓人難忘的是推“廣演示通關(guān)”“水污染事件通關(guān)”和知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)這一系列的理論和實(shí)踐我真的開(kāi)始慚愧了，同樣是做銷(xiāo)售工作的.人家為什么能做的如此成功?套用本山大叔的一句話(huà)：人與人之間的差距咋就這么大哩?
在這艱辛而又令人難忘的3天里，每天的睡眠時(shí)間幾乎不到6小時(shí)。但是，我過(guò)得很充實(shí)，也學(xué)會(huì)了許多東西，比如說(shuō)：1.服從管理，堅(jiān)決執(zhí)行。2.怎樣利運(yùn)用團(tuán)隊(duì)和群眾的力量。3.怎樣統(tǒng)籌計(jì)劃以及策劃一個(gè)完整的推廣方案。4.怎樣做一個(gè)合格的銷(xiāo)售人員。5.怎樣分析客戶(hù)心理。6.怎樣正確運(yùn)用大品牌的力量。此時(shí)此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)�！叭獊�(lái)”給了我一個(gè)好品牌，它好比是一桿好槍。好比給了我一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
最后，我想引用一句名言：銷(xiāo)售是一條永無(wú)止盡的路，永遠(yuǎn)都沒(méi)有盡頭。每一天都是一個(gè)新的起點(diǎn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文12
這幾天，我校組織全校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標(biāo)，對(duì)識(shí)字寫(xiě)字，到閱讀，再到說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的教學(xué)與評(píng)價(jià)。教師的成長(zhǎng)和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，從理論上提升教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自己的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。在本次的培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問(wèn)題，要以學(xué)生為主體，認(rèn)清學(xué)情，分段教學(xué)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我總結(jié)了這么幾點(diǎn)：
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要。
對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的`要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念。
克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
（3）教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)。
成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。
（4）在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外，對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫(xiě)作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和楷高效的語(yǔ)文課堂，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文13
剛剛過(guò)去的暑期，對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)，給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，李雪峰對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，李雪峰重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。
通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的.。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿(mǎn)信心。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文14
魯朝環(huán)老師的最大特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)單，沒(méi)有一句廢話(huà)，她在設(shè)計(jì)上運(yùn)用的課件較多，尤其是在引課過(guò)程中，它通過(guò)錄像展示家庭電路的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境引入新課，在課的設(shè)計(jì)順序上，她是和邱老師的順序是一樣的，問(wèn)題引出后，進(jìn)行猜想，時(shí)通過(guò)課件展示串聯(lián)的實(shí)質(zhì)是增加了電阻的長(zhǎng)度從而增加了電阻，進(jìn)一步猜想串聯(lián)后的等效電阻的長(zhǎng)度是各串聯(lián)電阻的長(zhǎng)度之和，所以猜出串聯(lián)電阻的等效電阻等于各串聯(lián)電阻之和。之后根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)際試驗(yàn)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也是有根據(jù)的，通過(guò)課件出示實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，（1）畫(huà)電路圖（2）說(shuō)出所需器材，（3）找出需測(cè)得物理量和表達(dá)式，（4）實(shí)驗(yàn)小貼士的展示，由學(xué)生讀出，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意的事項(xiàng)。然后進(jìn)行試驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)得出結(jié)論。最后理論推導(dǎo)出串聯(lián)電路等效電阻跟各串聯(lián)電阻的關(guān)系，通過(guò)公式表達(dá)。這節(jié)課聽(tīng)后我的感觸挺深，主要是在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備過(guò)程中，我平時(shí)講課的時(shí)候在實(shí)驗(yàn)前這些過(guò)程也有，但是一帶而過(guò)，所以學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的時(shí)間就很長(zhǎng)，總是耽誤時(shí)間出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，耽誤進(jìn)度，所以我不愛(ài)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這節(jié)課的啟示，還有和一些聽(tīng)課教師的交流，我獲益良多，這一過(guò)程的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的目的性相當(dāng)明確，而且通過(guò)小貼士的展示，使學(xué)生們少走了很多彎路，節(jié)省了時(shí)間，即使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題，雖然會(huì)耽誤時(shí)間，但在找出問(wèn)題的過(guò)程中，也就是實(shí)驗(yàn)題中故障題型的再現(xiàn)，也是你本節(jié)課的.亮點(diǎn)。
劉輝老師在整個(gè)過(guò)程中都沒(méi)有應(yīng)用課件，他所有的教具就是實(shí)驗(yàn)器材，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的大表格。這是南崗物理教師的教學(xué)特點(diǎn)，因?yàn)槲锢碚n本身就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)過(guò)程本身就是物理課的亮點(diǎn)，如果做課件太多，會(huì)使整節(jié)課比較忙亂，重點(diǎn)不突出，使學(xué)生比較亂，但是也不是不用課件，在引課的過(guò)程中如果沒(méi)有太好的的實(shí)驗(yàn)，可以用課件來(lái)引課，在做課堂練習(xí)時(shí)也可用課件展示，有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯是可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新操作。他通過(guò)兩個(gè)小房子把電阻遮起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)上前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)房子在電路中的作用一樣，打開(kāi)房蓋揭露真相，引入新課，引出等效電路和等效電阻的定義。在研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中等效電阻的特點(diǎn)他采取了分組實(shí)驗(yàn)比賽的方式進(jìn)行研究，各組分別測(cè)出房中電阻的大小，再揭開(kāi)房蓋，發(fā)現(xiàn)各組情況不同，有的房子里的是串聯(lián)，有的房子里是并聯(lián)，串聯(lián)電路的結(jié)論很容易得出，但并聯(lián)電路只能定性得出結(jié)論，并聯(lián)電路等效電阻與各并聯(lián)電阻的關(guān)系無(wú)法讀出，教師不給予得出結(jié)論，而是循序漸進(jìn)的通過(guò)理論推導(dǎo)，把結(jié)論得出。她在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的時(shí)間不是太長(zhǎng)，他的主要時(shí)間是用在了數(shù)據(jù)分析的過(guò)程側(cè)重點(diǎn)和其他老師不同，20xx年中考中有一道實(shí)驗(yàn)題就出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，這說(shuō)明現(xiàn)在注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程不只是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的分析，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理也被列為了重點(diǎn)。很完美的完成了這節(jié)的內(nèi)容，課堂設(shè)計(jì)容量大，學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，完成效果效果很好，收到評(píng)委一致好評(píng)。
通過(guò)對(duì)賽課的觀摩，我受益良多，我感到課堂教學(xué)沒(méi)必要有一定之規(guī)，每節(jié)課都有各自的特點(diǎn)，只要達(dá)到教學(xué)目的，無(wú)論你用什么方法都是好的，這就看教師的設(shè)計(jì)能力了。所以在學(xué)案的設(shè)計(jì)上采用五步三查法，但是順序我認(rèn)為可以改變不一定非得先對(duì)學(xué)后群學(xué)，也可以先群學(xué)后對(duì)學(xué)，也可以沒(méi)有群學(xué)只用對(duì)學(xué)，設(shè)置對(duì)學(xué)問(wèn)題時(shí)一定要有難度，如果沒(méi)有難度就不要設(shè)置對(duì)學(xué)，只設(shè)置獨(dú)學(xué)。
對(duì)于劉輝老師分組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不同小組任務(wù)不同的問(wèn)題談一下我的看法，剛聽(tīng)完這節(jié)課是，我有些擔(dān)心，因?yàn)楦鹘M制作一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而我們這節(jié)課研究?jī)蓚�(gè)問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有親手操作另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能到位嗎？后來(lái)我又通過(guò)多方面查找想過(guò)資料并通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)我這個(gè)想法是沒(méi)有必要的，因?yàn)榫瓦@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)而言，操作過(guò)程是完全一樣的，只是在數(shù)據(jù)處理上有不同，而數(shù)據(jù)處理過(guò)程實(shí)在表格中集體處理的，全員參與的，所以對(duì)于知識(shí)的掌握沒(méi)有影響，通過(guò)這一思考。我想到了我校在五步三查法的教學(xué)中也有各組分任務(wù)這一環(huán)節(jié)，主要目的是為了節(jié)省時(shí)間，那么任務(wù)到底怎么分，什么時(shí)候分，我個(gè)人認(rèn)為在講授新課時(shí)可以分任務(wù)，因?yàn)槲覀兾锢碚n一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多這樣有些新課就可以分任務(wù)，假如用控制變量法研究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)中，就可以先分組把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，將各種情況分到各組，每組只完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若器材不充分就各組討論實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)然后交實(shí)驗(yàn)室的出結(jié)論。，習(xí)題課時(shí)，有些題的題型是重復(fù)的，把一樣的題型不同的題分到各組，這樣既節(jié)省了時(shí)間，學(xué)生也能掌握各種題型，這就要求教師在備課時(shí)無(wú)論是練習(xí)冊(cè)還是自己出的卷子最好都把題型歸納后再進(jìn)行練習(xí)講解，使學(xué)生有目的性的解題并且使學(xué)生熟悉這種題型的解題思路和步驟。
在蕭紅中學(xué)聽(tīng)的課主要是習(xí)題課，習(xí)題課的形式與我們差別不大，主要是講解練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題或是講卷子上的習(xí)題，卷子一般以專(zhuān)項(xiàng)為主，因?yàn)橛袑?shí)物投影，所以講解時(shí)較方便節(jié)省時(shí)間，這些習(xí)題課與我們也有差異主要有：
一、分組進(jìn)行
1、無(wú)論是練習(xí)冊(cè)還是專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題，如果事先發(fā)下去的，就先將準(zhǔn)確答案對(duì)一下，然后根據(jù)正確答案自我領(lǐng)悟，然后再分組進(jìn)行互教，最后各組派代表進(jìn)行講解，若卷子較簡(jiǎn)單，有些題則直接過(guò)，不講了，只講有問(wèn)題的。若卷子較難，就各個(gè)擊破（用我們帶教老師的話(huà)---“各個(gè)放血”）。各組派代表上前講解解題過(guò)程，教師不重復(fù)，只是在有些表達(dá)不準(zhǔn)確的地方給予提醒，使學(xué)生找到不足，完善分析過(guò)程，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，也使學(xué)生清晰地找到解題思路。
2、若是新發(fā)的卷子，就把題分到各組，每組做幾道，不全做。簡(jiǎn)單的每組都做。較難的分給各組討論解決（這種情況是做專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題時(shí)）。各組解題完
畢后，用幾分鐘時(shí)間熟悉其他題，然后各組派代表進(jìn)行講解。
3、專(zhuān)題講授。教師先把問(wèn)題以某種情況提出來(lái)，然后要解決此問(wèn)題應(yīng)如何操作，各組討論。討論后各組提出自己的解決方法并說(shuō)出其設(shè)計(jì)思路，其它組找不足。最終確定具體的解決方案�？赡懿恢挂环N，在最后總結(jié)時(shí)，通過(guò)板書(shū)總結(jié)形成這種方案的過(guò)程。不是只要結(jié)果，而是更注重過(guò)程。這樣鍛煉了學(xué)生的理性思維，解決學(xué)生出現(xiàn)遇到題不知道從何下手的困惑
二、課堂小測(cè)
一節(jié)課要結(jié)束時(shí)，在黑板就出兩、三道上節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題型或易錯(cuò)題型。讓學(xué)生以小測(cè)驗(yàn)的形式進(jìn)行解決，或者發(fā)一張小測(cè)試卷，約5、6分鐘完成，下課后馬上交卷，教師及時(shí)體改，若大部分做的不好就重新再考；若部分學(xué)生有問(wèn)題，就課后再出相關(guān)題型，找不會(huì)的同學(xué)再做，還做不準(zhǔn)時(shí)就要與家長(zhǎng)溝通，或進(jìn)行一個(gè)題型做幾遍的練習(xí)。這樣可使大部分學(xué)生都能克服重、難點(diǎn)。
三、學(xué)生講解
無(wú)論是分組進(jìn)行的形式還是教師隨便叫學(xué)生提問(wèn)的形式，學(xué)生在說(shuō)完答案后并不是完成任務(wù)，而是要把這一答案得出的原因和過(guò)程說(shuō)明白，其它同學(xué)補(bǔ)充，這樣教師不用講解，學(xué)生可以認(rèn)真聽(tīng)。如果回答的不到位，教師就進(jìn)行提示，實(shí)在沒(méi)辦法，采取由教師提問(wèn)，學(xué)生回答的形式，最終說(shuō)出答案，這樣答案是由學(xué)生自己得出的，提高了學(xué)生的自信心，也加深學(xué)生對(duì)題型的理解，熟悉了各種題型解題的思路和步驟。
四、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
我聽(tīng)的這些課中，無(wú)論是物理還是其他學(xué)科，都是習(xí)題課，而這些習(xí)題課中大部分都是專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題。在物理中有：極值類(lèi)習(xí)題、伏安法測(cè)電阻類(lèi)習(xí)題、故障和兩表變化類(lèi)習(xí)題、電路安全類(lèi)習(xí)題、限流限壓等習(xí)題。這種專(zhuān)項(xiàng)性習(xí)題設(shè)計(jì)在章復(fù)習(xí)前，這樣可以對(duì)這一章的各種題型加深理解，而且這樣的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)可以分組，各組帶著各自的任務(wù)進(jìn)行討論研究，集大家所長(zhǎng)，將各題研究透后再熟悉其它題型，找出簡(jiǎn)單思路。各組要有交叉的題（也就是要一題至少要有兩組完成），有些基礎(chǔ)題各組都要完成。這種情況分組時(shí)人不宜太多，最多4人，2人更好。這樣可以使學(xué)生全部參與，各組有交叉的目的，是可以使一道題有多種解法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，其中一組講解時(shí)，另幾組可以找不足提出自己的看法，根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)難度的不同，在處理過(guò)程中也分不同的情況，如果題型簡(jiǎn)單，可以留作作業(yè)，獨(dú)立完成；個(gè)別難題在課堂上討論完成；如果題型較難，最好在課堂上完成，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功能，將題處理好。在此過(guò)程中，教師只是適當(dāng)?shù)奶嵝选⑻崾�，起到參與而非主要的作用。如果全班學(xué)生都沒(méi)有思路時(shí)，教師可以提問(wèn)相關(guān)知識(shí)，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的解題思路。專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題結(jié)束后，再進(jìn)行章復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生輕松完成各題型，個(gè)別沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型個(gè)別處理，就可以完美的完成一章內(nèi)容。
五、集體備課
每周各備課組都用一下午的時(shí)間，進(jìn)行集體備課分為一次備課和二次備課。一次備課是個(gè)人在家里完成的，可分為備教案、備學(xué)案、備習(xí)題分到幾個(gè)人，二次備課將各自備課內(nèi)容展示給大家，提出困惑與疑難，共同解決，解決不了的查找相關(guān)資料或者聯(lián)系區(qū)教研員幫助。整理成冊(cè)，分發(fā)到個(gè)人手中。
培訓(xùn)心得體會(huì)范文15
20xx年2月16日至3月2日，我有幸參加了局組織xx陪訓(xùn)，在此首先感謝局給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)、透過(guò)十五天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅僅更新了知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能、開(kāi)拓了視野，還理解了很多先進(jìn)的理念。
在本次參加培訓(xùn)班之際，校園舉行了開(kāi)學(xué)典禮，培訓(xùn)校園校長(zhǎng)并做講話(huà)，講話(huà)中對(duì)全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴(yán)格的要求，期望員工們刻苦努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)技能水平，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)和和單位。在接下來(lái)的十五天里，培訓(xùn)的是作為一名國(guó)家電網(wǎng)公司的員工務(wù)必掌握的知識(shí)和一些基本的技能，如兩票、電腦、電力法律法規(guī)、合同法、安規(guī)規(guī)程等等。透過(guò)這十五多天的培訓(xùn)，理論知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了必須的提高。我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登桿作業(yè)、各種一次設(shè)備的架設(shè)結(jié)構(gòu)和注意事項(xiàng)等方面的培訓(xùn)。開(kāi)始的第一天，我們就進(jìn)行了登桿方面的培訓(xùn)。作為國(guó)家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項(xiàng)最基本的技能。從這一天的培訓(xùn)中，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們都掌握了標(biāo)準(zhǔn)化登桿這項(xiàng)最基本的技能。
接下來(lái)的幾天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何做到標(biāo)準(zhǔn)化觸電急救、接線(xiàn)、拉線(xiàn)制作、瓷瓶綁扎、導(dǎo)線(xiàn)插接等一些基本的技能。作為電力生產(chǎn)一線(xiàn)的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的狀況，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化觸電急救，不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。我們進(jìn)行了為期幾天的實(shí)際操作，當(dāng)然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互補(bǔ)充，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，將碰到的一些問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前不規(guī)范的要領(lǐng)，一些現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)，透過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。
在整個(gè)培訓(xùn)中，我想更重要的是，在十五天的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，這在我們以后的工作中將會(huì)受益匪淺。培訓(xùn)眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，又使我重新對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián)，而在于在自己的崗位上能為單位，為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的.價(jià)值。由此，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能水平，能在自己的部門(mén)內(nèi)成為骨干員工。
“含抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”。透過(guò)這次培訓(xùn)在此基礎(chǔ)上，自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)能手的方向邁進(jìn)。而實(shí)現(xiàn)這一切，自己本身的潛力是一方面，另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度，認(rèn)真是一切工作的基本原則，只有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn)，不斷接近自己的目標(biāo)。
最后，我會(huì)學(xué)以致用，做好本職工作，用心與同事搞好關(guān)系，建立良好融洽的人際關(guān)系和工作環(huán)境。并在工作有余力的狀況下，繼續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和工作崗位技能的學(xué)習(xí)，為工作潛力的可持續(xù)增長(zhǎng)積蓄能量。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，服務(wù)和諧社會(huì)的建設(shè)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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