幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)【熱門】
某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編整理的幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
經(jīng)過此次的培訓(xùn),對(duì)于新學(xué)期的教學(xué),我也是更有信心去做好,雖然也是在幼兒園當(dāng)過一年的老師了,但是我也是清楚自己的能力和同事相比,還是有差距,而此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是過得很充實(shí),老師們講的東西也是讓我很受益,同時(shí)此次的培訓(xùn)也是格外的豐富多樣讓我也是明白,做好幼兒教師不是那么的簡(jiǎn)單,但同時(shí)只要自己努力,去盡力,去思考,多改變提升自己,也是可以做的更為優(yōu)秀的。
老師的講課很詳細(xì),從一天的常規(guī)工作講了很多,一些設(shè)計(jì),指導(dǎo)方面更是做了很細(xì)致的講解,也是讓我看到之前自己的工作的確做的有些粗糙,這不但是自己也是我們園區(qū)的同事也是如此,在對(duì)孩子們的教育管理方面,老師也是細(xì)致的講了一些實(shí)際可以用到的方法還有和家長(zhǎng)的溝通也是有很多的方式來做得更好的。此次的培訓(xùn)讓我也是明白幼兒園的工作里頭,各方面都是要考慮到,而且通過活動(dòng)相互的去結(jié)合,去讓孩子們的收獲更多,同時(shí)每天的常規(guī)其實(shí)非常的重要,這也是可以更好的去把孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成的,越是這些平凡的工作其實(shí)更能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值和意義,能做好日常才能讓孩子的習(xí)慣更好,成長(zhǎng)更多,同時(shí)也是讓我們也是有更多收獲。
幼兒的教育,愛孩子也是在這次的培訓(xùn)里面,各位老師講的最多的,雖然自己之前也是懂得,必須要熱愛孩子,才能更好的教學(xué),自己也是那樣去做了,但是通過此次培訓(xùn)也是對(duì)于這個(gè)熱愛有了更深的理解,幼兒園的孩子,是正處于成長(zhǎng)最開始的階段,也是需要我們?nèi)プ龊米约,去讓自己有更好的人格魅力,才能更好的教好他們的,同時(shí)我們也是要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一個(gè)孩子都是可愛的,有些頑皮,有些乖巧,但是對(duì)待他們方面也是要一視同仁,之前的自己也是這方面做得還是不夠好的,的確對(duì)于頑皮的孩子自己也是做得還是不到位,也是要在以后做好,多一些關(guān)心,多一些了解才行的。只有我們更為無私的愛才能讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng),去收獲更多的知識(shí)和好的習(xí)慣。
培訓(xùn)結(jié)束那時(shí)候很是不舍,和同行們交流,作為一個(gè)新人,我也是學(xué)到很多,前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享也是讓我感到很榮幸,有此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也是要在往后的工作里頭繼續(xù)的學(xué)習(xí),并且把此次的收獲用在工作里頭,讓自己的教學(xué)做的更好。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
暑假我們幼兒園給我們教師準(zhǔn)備了一場(chǎng)培訓(xùn),讓我有很多的收獲,這一次的培訓(xùn)很值得。培訓(xùn)雖然已結(jié)束了,但是在培訓(xùn)中學(xué)到的東西卻成為我做好教師的助力。現(xiàn)來跟大家說說我這次暑期培訓(xùn)的心得:
園里一通知我們要去參加暑假期間的對(duì)幼師的培訓(xùn),我果斷的參加了。暑假兩月,在家浪費(fèi)時(shí)間,還不如去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),本來對(duì)我們這些幼兒教師就是有利的。園里安排培訓(xùn)的地點(diǎn)是市里的一所很有名的幼兒園——xxxx幼兒園,我們?cè)谶@所幼兒園跟著前輩學(xué)習(xí)了大半個(gè)月,我深受啟發(fā)。
Xxxx幼兒園的xxx老師是一個(gè)語文老師,剛好跟我職業(yè)一樣,我有幸聽他上課學(xué)習(xí)。xxx老師一開始上課就是直接提出問題,讓幼兒們?nèi)ニ伎,同時(shí)坐在下面的我們也引發(fā)了思考,課堂一下子就安靜了下來,尤其是小朋友們,各個(gè)都很積極的在找尋答案,等xxx老師準(zhǔn)備好了要上課的所有材料,幼兒們也各有答案了。這讓我不禁思考,這和自己上課的差別是什么,我想了想,發(fā)現(xiàn)每次上課前,我都是自顧自的在弄課件,根本不會(huì)去跟孩子們有所交流,導(dǎo)致幼兒們覺得無聊,所以在上課了之后,越發(fā)的吵鬧,根本就安靜不下來,因此上課都挺讓人無奈又惱火的。現(xiàn)在看見這位老師的做法之后,我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很好的方式。老師通過提問,讓學(xué)生安靜下來找答案,同時(shí)也是在培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考,進(jìn)而讓課堂秩序得到有效的維護(hù)。之后的課也就自然而然的銜接起來了,這開頭就讓我驚艷了,在聽完整堂課后,我不得不對(duì)其產(chǎn)生佩服。
培訓(xùn)期間,還跟著幼兒園里園長(zhǎng)參觀了整個(gè)幼兒園的環(huán)境,我是一邊參觀,一邊感嘆,真的很美很溫馨,問了園長(zhǎng)是怎么設(shè)計(jì)的后,才知道這是由老師跟幼兒一起完成的,會(huì)把幼兒們上課做的手工裝飾園環(huán)境,一點(diǎn)點(diǎn)的去布置園內(nèi)讀的環(huán)境,所以才會(huì)顯得那么的有童心,幼兒看到自己的作品被很好的設(shè)置在園里,能夠讓他們覺得自己的勞動(dòng)是值得,自己的作品也是被認(rèn)可的,更加的讓幼兒愛學(xué)習(xí)了,從這里看就知道幼兒園的環(huán)境很重要,不管是否是幼兒自己手動(dòng)制作,但是環(huán)境的舒適對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有幫助。培訓(xùn)在半月期限中過去,也讓我知道自己在教育教學(xué)中還有許多要去改的。經(jīng)過這次暑假的培訓(xùn),我知道新學(xué)期里一定要有所改變。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的。
在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分。
反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重孩子,重視孩子天真的夢(mèng)想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會(huì)寬容孩子
如果說,尊重、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,這是針對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),用愛心感染他們,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng);多一份寬容。耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會(huì)反思
應(yīng)該說,反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
幼兒園開始了新學(xué)期的第一次師德培訓(xùn),由本園的年輕教師黃黃老師主講,本次培訓(xùn)的主題是《做一個(gè)幸福的幼兒教師》。
追求幸福是人的天性,教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質(zhì)、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活,就能真正地把教育當(dāng)做幸福的活動(dòng),向幼兒傳遞幸福。
在學(xué)習(xí)中,讓我們認(rèn)識(shí)到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊,幸福就在享受職業(yè),為人師表,精心培育幼兒的過程中。學(xué)會(huì)在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度,享受職業(yè);學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)積極地交往與合作;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),來不斷豐富人生的閱歷;學(xué)會(huì)生活,讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個(gè)培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn),生動(dòng)的講述加上實(shí)例的結(jié)合,讓教師們對(duì)幸福有了新的定義和理解,對(duì)幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受,更重要的是也引發(fā)了教師們對(duì)修心、修身、修業(yè)的深深思考,立志于做一名幸福的幼兒園教師!
為提高教師心理健康水平和幸福指數(shù),進(jìn)一步增強(qiáng)教師熱愛生活、熱愛生命和愛崗敬業(yè)的自覺意識(shí),樹立樂觀向上、健康、陽光的積極心態(tài),以良好的情緒狀態(tài)投入教育教學(xué)工作,近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態(tài),做幸福教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中,讓我們認(rèn)識(shí)到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊,幸福就在享受職業(yè),為人師表,精心培育幼兒的過程中。學(xué)會(huì)在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度,享受職業(yè);學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)積極地交往與合作;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),來不斷豐富人生的閱歷;學(xué)會(huì)生活,讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。
整個(gè)培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn),生動(dòng)的講述加上實(shí)例的結(jié)合,讓教師們對(duì)幸福有了新的定義和理解,對(duì)幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受,更重要的是也引發(fā)了教師們對(duì)修心、修身、修業(yè)的深深思考,立,掌握心理調(diào)適的方法,從而找到職業(yè)幸福感,提升幸福指數(shù)。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
通過這次的學(xué)習(xí),使我更看清了自己的差距。特別是聽了任小艾老師的報(bào)告,使一些原來較模糊的東西明朗了,對(duì)一些較深層次的東西理解起來較容易了?偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn):
一、沒有做過班主任的我,在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個(gè)人魅力所折服,我知道班主任這工作是一份很累的活,很難的活,同時(shí)也是一個(gè)很細(xì)的活,因?yàn)檫@份工作很需要恒心和耐心的。愛心是前提,信心是動(dòng)力,專心是條件,恒心是途徑。在學(xué)校,老師除了要當(dāng)?shù)?dāng)媽外還要當(dāng)朋友,什么角色都要當(dāng),學(xué)生需要照顧的時(shí)候,你就是他(她)在學(xué)校的爹媽,學(xué)生需要傾訴發(fā)泄的時(shí)候,你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子,必須有信心能說服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撐自己走過去。對(duì)于班級(jí)的事情,都要有恒心去處理,不能半途而廢,一件件,一樁樁,用恒心去積累起一個(gè)秩序井然的班級(jí)體。
二、對(duì)照任小艾老師所言,我是那種保姆型的老師,對(duì)學(xué)生既愛又恨,平時(shí)真的是怕他們磕著,碰著,就像一只擔(dān)驚受怕的母雞,生怕會(huì)出什么狀況。而學(xué)生每犯什么錯(cuò)誤就會(huì)覺得很耐心,恨他們不知道愛惜自己,恨他們不愛學(xué)習(xí)、不按時(shí)完成作業(yè),恨不得立時(shí)三刻就讓他(她)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
聽了任老師的報(bào)告,我深刻地體會(huì)到,作為老師,一定要學(xué)會(huì)研究學(xué)生的生理和心理。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子特別是低年級(jí)的孩子,他們還小,不懂事,往往社會(huì)上的行為很容易影響他們,而且他們的辨別能力很弱,所以當(dāng)他們犯錯(cuò)誤了,一定要了解清楚,究竟他們?yōu)槭裁磿?huì)犯這樣的錯(cuò)呢!了解了具體情況后,老師在處理問題時(shí),就會(huì)心平氣和多了,而且要耐心去跟他們講道理,跟他們說清楚什么事情可以做,什么事情不可以做。做到在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),更關(guān)心學(xué)生的精神生活,做學(xué)生喜歡的老師,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。真正做到以愛動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行,兩者合一,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,因勢(shì)利導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,把聰明的學(xué)生教得更聰明。
三、聽了任小艾老師的報(bào)告,而老師也介紹了她管理班級(jí)的六大方法。一是“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”,二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”,三是“捕捉興奮點(diǎn)的磁性法”,四是“抓住教育時(shí)機(jī)的事半功倍法”,五是“三位一體的互促法”,六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。但是任老師的一整個(gè)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“愛真能創(chuàng)造神奇”。
四、任老師的學(xué)習(xí)精神也讓我深受感動(dòng),特別是聽著她滔滔不絕的演講,使我們領(lǐng)略到她那淵博的知識(shí)。而她淵博的知識(shí)源于她的好學(xué),她開始教書時(shí)也只是一個(gè)高中生畢業(yè)生,但經(jīng)過不懈努力學(xué)習(xí)和總結(jié),用知識(shí)充實(shí)自己,終于成為一名學(xué)者,終于取得常人所不能得到的榮譽(yù)和別人的崇拜。因此說,學(xué)習(xí)是每一個(gè)人,特別是老師永恒的主題。
在今后的工作中,我希望自己能努力像他們一樣,用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失;用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛心,去換一方桃李。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
今年x月x日開始,我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,而且聆聽了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí),收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:
一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建,成為教師成長(zhǎng)的載體
這次培訓(xùn)活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來
聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始,在以后的`教學(xué)過程中,不斷完善自我,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
很高興我能與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長(zhǎng)春幼兒師范高等專科學(xué)校,參加(20xx)“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃”,心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!皣(guó)培”給所有的教育工作者帶來溫暖!我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在,雖然天天在學(xué)?啥际亲鰹榻處熃o孩子們教學(xué),而這次卻找回了闊別已久的做學(xué)生的感覺。放下了工作的壓力,我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓(xùn)下來,心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我覺得作為一個(gè)教師來說最重要的有如下兩點(diǎn):
一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。
有了廣闊的視野才能充分理解與時(shí)代和社會(huì)的步伐相適應(yīng)的教育理念;有了創(chuàng)新的思維才能在平時(shí)的教學(xué)工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式,我們就要學(xué)習(xí),而且要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能保持對(duì)教育的敏銳性。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來到我園,對(duì)我園全體教師進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
培訓(xùn)開始,張老師的話語點(diǎn)燃了每一位教師的教育初心,爭(zhēng)做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責(zé)任與使命。因?yàn)橄矏酆⒆樱瑹釔酃ぷ,所以教師要用百分百的愛去?duì)待每一個(gè)孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的溫暖和情感傾注到每個(gè)孩子的身上。用心去教育,用愛去感化。
教師要有創(chuàng)新能力,只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代步伐,走在孩子的前面,調(diào)動(dòng)孩子的興趣,引導(dǎo)孩子的創(chuàng)造。通過3天的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我們教師學(xué)到了好多的專業(yè)和理論知識(shí),同時(shí),提升了教育教學(xué)水平。使教師隊(duì)伍更專業(yè)化!
坐而言,不如起而行。路雖遠(yuǎn),行則將至。事雖醒,做則必成。我們老師會(huì)以更專業(yè),更熱情的態(tài)度來對(duì)待孩子們!
身為新育幼兒園的老師,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,了解了教育教學(xué)理念,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間,但收獲頗豐,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感手機(jī)版。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,但我們卻意猶未盡,期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),范文寫作以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中,必須了解家長(zhǎng)的心理,需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,以真誠(chéng)的態(tài)度,運(yùn)用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(zhǎng)更健康,讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
在家庭、社會(huì)越來越重視教育的今天,幼兒教育也引起了各界更大的關(guān)注,對(duì)幼兒教師的素養(yǎng)也產(chǎn)生了更多、更新、更高的要求。通過這次培訓(xùn),我也對(duì)幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)有了一些新的認(rèn)識(shí)。
一、 幼兒教師必須熱愛幼教事業(yè),有很強(qiáng)的事業(yè)心。
在很多人的認(rèn)識(shí)里,幼教工作簡(jiǎn)單,對(duì)孩子未來的發(fā)展影響不大。社會(huì)、家庭、甚至幼兒教師自己都未能足夠重視這份職業(yè),也就不夠熱愛自己的職業(yè)了?晌覀兓仡^看看:什么時(shí)候會(huì)見面問好的?什么時(shí)候會(huì)收拾書包的?什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)的?諸如這樣的問題,答案都是幼兒園。而正是這些細(xì)節(jié)成就一個(gè)人,如此重要的作用足以讓每一個(gè)人重視,足以讓每一個(gè)幼兒教師熱愛自己的職業(yè),把它當(dāng)成自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。
二、幼兒教師必須有健康的心態(tài),真正做到放下自己。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,地位、金錢沖擊著每一個(gè)人,當(dāng)你選擇幼教工作作為職業(yè)的時(shí)候,你就選擇了與清貧為伴,但當(dāng)你收獲家長(zhǎng)的信任、孩子的喜愛的時(shí)候,卻是任何職業(yè)也不會(huì)有的幸福感和成就感。所以我們的幼兒教師必須有健康的心態(tài),真正放下自己。
三、愛孩子,教會(huì)孩子愛。
“愛孩子是教育的底線”,幼兒更是需要我們幼兒教師的關(guān)愛。幼兒教師必須是擁有博愛的人,我們的教育對(duì)象又決定了我們的大愛必須細(xì)化、小化。我們的愛不必多么偉岸,只需“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊賞的話語,一個(gè)溫暖的微笑,一個(gè)熱情的擁抱,也許你可以變出愛的魔法,成就一個(gè)偉大的人生。
四、高尚的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。
幼教職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè),一群特殊的對(duì)象決定了我們必須有不同于其他職業(yè)的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。正確的教育目的觀、兒童觀, 靈活多樣的教學(xué)方式、科學(xué)多變的鼓勵(lì)辦法,童心、細(xì)心、耐心、信心、誠(chéng)心以及進(jìn)取心這些都是我們幼兒教師必須具備的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),只有擁有這些才能成為一個(gè)合格的幼兒教師。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
幼兒天性好玩,游戲是他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,通過游戲,他們可以在玩中做,玩中學(xué),學(xué)中樂,樂中長(zhǎng)。通過游戲,幼兒再現(xiàn)生活,表達(dá)自己的想法和感受;通過游戲,幼兒探索、思考、學(xué)習(xí)解決問題,通過游戲,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力;通過游戲,幼兒學(xué)會(huì)交往與合作;通過游戲,帶給幼兒身心愉悅的情緒體驗(yàn)。幼兒園組織幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)能給孩子們帶來如此多的好處,但是如何上好幼兒戶外游戲活動(dòng)呢?我是一名轉(zhuǎn)崗教師,對(duì)幼兒戶外游戲活動(dòng)課真是一無所知。今天有機(jī)會(huì)聽了三節(jié)戶外游戲活動(dòng)課才了解了戶外游戲活動(dòng)課的整個(gè)教學(xué)方法。
這是幼兒大班、中班、小班的課,可以說這三節(jié)課各有不同,各有千秋。由于幼兒的年齡不同,戶外游戲活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法也有所不同,鍛煉幼兒的每種能力也有所不同。趙辛寧的“雙腳夾包跳”是中班的戶外游戲活動(dòng)。這節(jié)課注重鍛煉孩子腿腳平衡的能力以及如何支配身體動(dòng)作的能力,課堂設(shè)計(jì)有一定的層次性。馬東玲的“小動(dòng)物走路”是小班的課程。在這節(jié)課上主要訓(xùn)練孩子們爬的能力。教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)小烏龜鉆山洞時(shí),山洞由高變矮再到塌陷,鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。馬東俊的“小青蛙找媽媽”鍛煉了孩子們的跑跳以及動(dòng)作平衡的能力。
通過這三節(jié)課的教學(xué),我知道了戶外游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法,開頭部分是配樂做準(zhǔn)備活動(dòng),中間部分是圍繞著目標(biāo)由淺入深地設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),結(jié)尾部分是放松運(yùn)動(dòng)。
三節(jié)課結(jié)束后,柳河縣幼教部王主任又向我們講了戶外“體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”可以說是受益匪淺,大大的增加了我的知識(shí)量;比如在體育教學(xué)活動(dòng)中,要注意哪些問題;每個(gè)年齡段的孩子的體能要發(fā)展到什么程度。
在回來的路上,我回顧著這一天的收獲,心想我一定要把今天所學(xué)應(yīng)用到以后的教學(xué)中。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
八月中旬,伴隨著炎熱的天氣,我參加了幼兒園教師90課時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),整個(gè)培訓(xùn)下來,我只能用受益匪淺四字來形容。培訓(xùn)的時(shí)間總是那么匆匆而過,細(xì)數(shù)著這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的可以說是一次心靈的洗禮;也是一次普通教師與教育專家、特級(jí)教師的零距離對(duì)話的機(jī)會(huì),更是一次教育理論與教學(xué)實(shí)踐真正對(duì)話的盛會(huì)。這一個(gè)月的時(shí)間里,每一次的培訓(xùn)都讓我充實(shí)著、成長(zhǎng)著。在感懷學(xué)習(xí)片斷精彩的同時(shí),更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的一個(gè)月,使我擴(kuò)充了知識(shí)、拓展了思路、更開闊了眼界。
一、專家講座,充實(shí)理論知識(shí)
一位位專家的引領(lǐng)指導(dǎo),一個(gè)個(gè)報(bào)告的深入闡述,讓我們的思想得到震撼,心靈得到滋養(yǎng)。在專家的報(bào)告和互動(dòng)中,我們體會(huì)到教育是一門科學(xué),是一門藝術(shù),需要我們不斷的探索和追尋。學(xué)會(huì)跟知識(shí)交往,但必須明確指示僅僅只是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具;學(xué)會(huì)跟人交往,但必須明確,是平等的交往。在教育過程中要多一點(diǎn)理想與激情,多一點(diǎn)思考與批判,多一點(diǎn)責(zé)任與關(guān)心,多一點(diǎn)修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺(tái),用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和她們成功的課堂經(jīng)驗(yàn)為我們?cè)O(shè)疑、解疑、答疑。在本次活動(dòng)中,班主任老師的《三傻大鬧寶萊塢》的影片,是自我學(xué)習(xí),自我提高的過程,同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)“教育評(píng)價(jià)”的認(rèn)識(shí)和理解。一次次的講座,我記錄著、討論著、領(lǐng)悟著、反思著,這些先進(jìn)的教育理念和教育方法讓我增長(zhǎng)了知識(shí),拓展了思路.
二、現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在這次的培訓(xùn)中,我們跟隨著培訓(xùn)小組,來到天妃幼兒園、行知幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué),毫無保留的精彩課堂讓我收獲很大,老師們?cè)谡n堂中都展現(xiàn)著自己的獨(dú)特魅力,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng),生動(dòng)有趣、回味無窮。伴隨著課堂觀摩的結(jié)束,園長(zhǎng)特級(jí)教師們又跟我們講述著對(duì)應(yīng)課程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),讓我們?cè)谌绾谓虒W(xué)中又受到很大的啟發(fā),同時(shí)也領(lǐng)悟到了教育的真理。我想這一系列實(shí)地的課堂觀摩活動(dòng),對(duì)我來說就像是一筆巨大的財(cái)富,將使我日后的教學(xué)生涯日益豐富起來。
三、促進(jìn)相互交流,共同提高進(jìn)步
在培訓(xùn)活動(dòng)的后期,為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,每個(gè)年段組都推薦出主題報(bào)告和匯報(bào)課,通過這樣的教學(xué)流程的開展,我們相互間交流研討教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)困惑,來感受著另外教師們的經(jīng)驗(yàn),共同探索一些自己未曾發(fā)現(xiàn)過的教育觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,在“實(shí)中”成就幸福感。我學(xué)習(xí)了,收獲了,所以即使不管自己以后會(huì)有多大的進(jìn)步,我都要感謝這次培訓(xùn),讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,使自己對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。雖然此次活動(dòng)結(jié)束了,但它將是我工作新的起點(diǎn),我認(rèn)為:“教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,在實(shí)際工作中應(yīng)站在理論的高度,來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),這樣我們就不會(huì)迷失方向。”
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,我知道當(dāng)一個(gè)好教師,應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象--孩子。在學(xué)生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,有了事業(yè)心和責(zé)任感,才能樂教勤教,才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。
一、 以身作則,為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。
二、終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取是師德的升華。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
四、更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。
五、培養(yǎng)師德,應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。
按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個(gè)合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí),要有一顆進(jìn)取的心,時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識(shí)在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補(bǔ)不足,提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要,切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí),我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教,為人師表,讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
在學(xué)習(xí)了幼兒園工作規(guī)程后,我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀。
我覺得做為一名教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和綱要是很重要的!兑(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的!兑(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。而且《規(guī)程》還明確指出了幼兒園的任務(wù):“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展!薄兑(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。從中,我們都能看出學(xué)習(xí)《規(guī)程》的重要性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。在《規(guī)程》總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好生活習(xí)慣;發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛國(guó),愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標(biāo)。
在《綱要》中還明確指出幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的教育過程。五大領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透。游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,來開展幼兒教育工作!兑(guī)程》為幼兒教育明確了根本教育目的和根本任務(wù),同時(shí)也說明了幼兒教育的重要性,對(duì)幼兒的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。我們應(yīng)該充分利用幼兒在幼兒園的3~4年時(shí)間,啟發(fā)幼兒的智慧,幫助幼兒身心健康和諧的發(fā)展,為其終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。
《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長(zhǎng)檔案。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。
在尊重幼兒方面,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。而作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(zhǎng)處上,還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。
學(xué)習(xí)《規(guī)程》,能使自己做到心中有數(shù),不再迷茫,對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師,在幼兒園教育中的工作理論依據(jù),為幼兒園教育工作者指引了方向。
作為一個(gè)專業(yè)教育者,應(yīng)該具有不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)意識(shí)與能力,這既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展,教育不斷改革對(duì)教師的必然要求,也是活動(dòng)不斷變化的教育對(duì)象和不斷出現(xiàn)的新的教育問題的需求,在現(xiàn)代終身教育的改革中,教師的學(xué)習(xí)首先是作為一種終身學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行的。教師應(yīng)該成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷的學(xué)習(xí)、不斷的自我成長(zhǎng),提高自己的專業(yè)化水平,才有可能為幼兒的一生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、通過研究其他教師的經(jīng)驗(yàn)。教師不僅要學(xué),還要把學(xué)到的知識(shí)與理論知識(shí)技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,并對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,達(dá)到解決問題的目的,不斷研究積累經(jīng)驗(yàn),是自己的教育教學(xué)能力不斷加強(qiáng),從而塑造新時(shí)代所需要的專業(yè)教師素質(zhì)。
實(shí)際上教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。作為一名教育工作者,任重而道遠(yuǎn)。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
在學(xué)習(xí)過程中我不斷的吸取新的教學(xué)方法,改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?偨Y(jié)了以下幾點(diǎn):
(一)要“愛”
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè),以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對(duì)象。
(二)要“新”
幼兒教師要學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣。
(三)要“變”
幼兒教師要有知識(shí)的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展的促進(jìn)者;由知識(shí)的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、;由教育的主宰變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展的學(xué)習(xí)者等。
(四)要“廣”
新課程實(shí)施,要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
(五)要“活”
教育過程要在“活”字上下功夫:教師要活,即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水。
(六)要“能”
幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
(七)要“創(chuàng)”
幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新,樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用,不斷的充實(shí)、豐富自己。努力做一名、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、以愛為本,尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。 嚴(yán)以律己,注重言行。
二、為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己
增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗!苯處煴仨殘(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
五、注重團(tuán)隊(duì)合作
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作!巴吨蕴,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
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