培訓心得體會范文900字(精選5篇)
當我們經過反思,有了新的啟發(fā)時,寫一篇心得體會,記錄下來,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的培訓心得體會范文900字(精選5篇),希望對大家有所幫助。
研修培訓心得體會1
在研修過程中,我堅持經常進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法,我受益匪淺。通過這次學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事語文教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
一、提高自我的思想認識
通過此次學習,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的'教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修,好處多多?梢哉f網頁學習的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾?梢哉f網頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、夯實專業(yè)知識能力
通過此次學習,我清楚地知道了在往后的教學中注意的事項。
第一,喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。第二,學習用普通話正確,流利的朗讀課文,切實過好認讀關,體會文中的感情和語氣。第三,借助讀物中的圖畫閱讀,了解課文中的意思,并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四,感受語言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。
三、重新認識了建立師生共同發(fā)展的教學關系
通過學習,知道了教學關系不是靜態(tài)的、固定的關系,而是動態(tài)的、變化的關系,從學生角度來說,整個教學過程就是一個“從教到學”的轉化過程,在這個過程中,教師的作用不斷轉化為學生的學習能力;隨著學生學習能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學生完全的獨立,教師作用告終。
這次遠程學習是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。通過這次研修,我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
研修培訓心得體會2
這兩天我們聽了來此陜西師范學院馬小雄的師德馬曉雄教授的“現(xiàn)代師德修養(yǎng)”教會了我們如何解讀“教育”,如何“教”,如何“育”的方法,他用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業(yè)的深刻領悟和教師自我形象設計,使學員們從中受到了很大的啟發(fā)。
一、教就是教方法。
即如何用最快捷的方法讓學生明白道理,如課堂上“聰明”這兩字的含義,“龜兔賽跑”“愚公移山”這些豐富,有力的案例,說明他給我印象最深。
二、教師師德問題。
做個有愛心的教師,教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,教師要用博愛之心去幫助我們的學生,做一個有著高尚師德的教師,應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說,有才無德、有德無才都是不健全的,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外,學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的,好苗結好果,好苗要靠教師培育。
做個有良知的教師,對學生需要關心時不會淡然漠視,更不會動輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。教師的漠視容易導致學生自卑,影響到他們一生,教師的體罰侮辱更會導致學生心理的不健全。給孩子一點呵護,一點鼓勵,也許會有意想不到的收獲,不是很好的事嗎?
教材不僅指的是有形的課本,更多的來源于我們的生活,所以教師要做一個有心的人,用心解讀課標、教材,并且時刻注意關心身邊的大小事,從而為教學服務。
教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè),他面對的工作對象不是無思想和生命的機器,而是活生生的人,并且是有著自我意識和思想的人。所以教師在教育教學中應做到“一切為了學生”,時刻以學生為主體,選擇的`教學內容和方式必須關注學生的實際情況,為學生知識的增長和能力的提高服好務。
總之,馬曉雄教授用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業(yè)的深刻領悟和教師自我形象設計,使學員們從中受到了很大的啟發(fā)。教師,是人類靈魂的工程師,作為教師,必須有牢固的專業(yè)知識,不論什么時候,我們都不能放松自己,做好終身學習的準備。作為教師,必先必備一定的教師職業(yè)道德。我們塑造的是學生們以后的人生鋪墊。作為教師,我們要做到育人為本,對學生們的身心進行著最細微的熏陶。作為教師,你必須有“德”,那樣才能在你的教學生涯中綻放燦爛的花朵。
研修培訓心得體會3
今年,我有幸參加了天水師范學院主辦的初中語文培訓。本次培訓周期長,資源豐富,教授專家眾多,內容實用,示范性強。是雪中送炭,推動了語文教學新課程改革的步伐,深深地觸動了我,啟發(fā)了我很多。下面是我近十天訓練經驗的總結。
首先,領導人非常重視這項國家培訓計劃
牛正安大師在國家中小學培訓計劃期間給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,讓我們了解了教師這個職業(yè)的產生和發(fā)展,教師這個職業(yè)的社會地位,教師這個職業(yè)發(fā)展的問題和過程,教師這個職業(yè)的角色和形象,以及一系列長期困擾我們的問題,讓我們端正了教師的心態(tài),改變了傳統(tǒng)教學方法的舊觀念,為以后的培訓和語文新課程改革打開了方便之門。天水師范學院教育學院院長李彥宏教授帶著他的病給我們上了《教育公平與西部農村教育發(fā)展》課。李教授在課堂上分析了農村教育的現(xiàn)狀,突出了農村教育的`不公平、農村教師的現(xiàn)狀、農村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,并列舉了幾個在學生眼中優(yōu)秀教師的標準,讓我們覺得自我實現(xiàn)才是教師的境界。只有不斷實現(xiàn)自己的理想,教師的地位才會不斷得到欣賞和提高。
當然,還有吳燕雯博士關于課堂上師生互動的激情演講。更幸運的是,杭州師范大學教授江平教授給我們講了《義務教育語文教學規(guī)律探索》。他告訴我們“法律”的概念。參與式培訓使用了“頭腦風暴”的互動探索,讓我們受益匪淺。他還做出了“語言”的作用,與文化的關系,與思維訓練的關系,與語感的關系,這些都是聞所未聞,前所未有的。還有謝教授、郭教授、王德軍艦傀儡、李教授、西北師范大學金鑒大師等的講解。他們的解釋各有各的形式,讓我眼花繚亂,深受感動,也極大地啟發(fā)了我。
二、學生積極參加國家初中語文培訓計劃
本次培訓中,我們初中語文班有40名學生,定西市隴西縣和臨洮縣的40名學生積極參加了各個培訓班的互動探索活動。課堂上,大家分成六組,分組討論,各抒己見,呈現(xiàn)出熱烈活躍的熱鬧場面,讓上課的老師和專家感動,讓我們的語文訓練扎實有力,認真活潑;同學們互相認識,互相學習,充滿熱情,充滿美好的想法,深刻的表達了這次培訓的意義。所以在課堂上,我們積極做筆記,認真聽專家講解的重點,課后休息的時候和專家討論自己不理解的問題,下載專家的講義,課后及時記下當天的學習筆記。
綜上所述,雖然這次培訓才剛剛開始,但是收獲不多,經歷了很多,啟發(fā)了很多。我相信在未來的訓練和學習中,我們會把自己奉獻給
研修培訓心得體會4
20xx年11月9日至20xx年1月13日,我參加了為期兩個多月的“國培計劃”海南省農村小學音樂教師置換脫產研修培訓學習活動。通過培訓學習,我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染,這次培訓使我受益匪淺,現(xiàn)將這次培訓情況總結如下:
一、營養(yǎng)大餐,快樂享受。
本次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家、教授的專題報告,有小學名師的教學示范課,有學員圍繞專題進行的互動討論等。他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動有趣。這是一次大規(guī)模集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果的大薈萃,可以堪稱豐盛的精神營養(yǎng)大餐,大家忙碌并充實著,辛苦并快樂享受著。
二、更新理念,提升素養(yǎng)
在培訓中,專家引領我們走進新的教育教學理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。讓我更深層次地領悟到教育工作的藝術性和影響力。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的.提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。不僅讓我收獲了豐厚的學習,也促進我教學上不斷地成長和轉變。使我的教育教學理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。
三、終身學習,持續(xù)發(fā)展
通過參加培訓,我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了,而且更深層次地認識到:學習對于一名教師可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書匠”。我們教師不僅要樹立終身學習的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。還應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法,以適應教育改革的浪潮。
四、小結反思,展望未來
這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓。使我從師德、專業(yè)精神、教學藝術、教學理念及對新課標和高效課堂構建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識上的積淀,也有了教育、教學、教研技藝的增長,讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。因此,在今后的教研教學工作中,我站在更高的層次上反思以往工作中的不足,學以致用,把培訓中所學的新理念、新知識,通過咀嚼、消化,逐漸內化為自己新的教育教學理論和教研思想,并以此指導自己的教研教學工作實踐。我將在今后的教研工作實踐中,繼續(xù)努力學習,不斷進步,用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!
研修培訓心得體會5
非常有幸參加班主任遠程網絡的培訓學習,這次的培訓學習對于我來說是幸福而又充實的,在這一次的培訓學習中,有幸聆聽到了不同專家的不同類型的講座,學習了他們新的教育思想和教育理念,充實和豐富了自己。尤其是聽了楊瑞青專家的《如何在農村當好班主任》的這堂課,更是收獲頗多,受益匪淺。
正如楊瑞青專家所說的:教育的本質是愛,沒有愛就沒有教育。我非常贊同這個觀點,在我看來,作為一名教師首先要愛自己的教育事業(yè),愛自己的學生,當然,這里所說的愛學生不單單是指愛學習成績好的學生,而是應當讓每一位學生都成為愛的聚焦。作為班主任的我們應當要平等的對待每一位學生,學生的發(fā)展水平參差不齊,班主任有時候難免會產生偏袒的心理,但是其實只要我們細心觀察,其實不難發(fā)現(xiàn),那些被我們忽視在角落里的孩子也有他們的閃光點,只是當我們將他們列入了后進生的名單里后就沒有仔細用心去觀察、去注意、去發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點而已。其實每一位學生都需要我們班主任的關注和欣賞,每一位學生都需要我們班主任的愛和鼓勵,同時每一位學生也都需要我們班主任多一點的寬容。我們都應該要讓每一個生命都成為愛的聚焦,無論他是在什么樣的家庭出生,無論他的發(fā)展水平是什么樣的,作為班主任的我們都要一視同仁,不能有絲毫的偏見,不能有絲毫的歧視,我們必須要清楚的明白,其實每個學生都不是完美的,他們都需要得到班主任的`愛和尊重,關心和理解。班主任的愛是良好的師生關系的潤滑劑,是教育工作的靈魂,有了愛,班主任才能更好地和學生溝通,才能在和諧的氛圍中更好的開展教學活動和教育活動。
當然,作為一名教師、一名班主任并不是只要有愛就足夠了,我認為還有一點是每個班主任都必須要做到的,那就是班主任應當以身作則,為學生樹立起良好的榜樣。我們都知道小學生的模仿能力較強,也許我們平時一些不太在意的一個微小的舉動都有可能被學生記住并模仿,由于小學生分辨是非的能力較差,模仿能力又很強,可能會在無意識的模仿中受到不良的影響。因此,我覺得班主任在日常生活中應注意自己的言行舉止,做到以身作則,畢竟身教重于言教,班主任應從小事做起,從自我做起,嚴格要求自己,做出表率,以良好的師德師風感染和熏陶學生。
總之,作為一名班主任,我們應當要理解與尊重每一位學生,多一點愛,少一點責備與偏見,讓我們每一位班主任都能以良好的師德師風率先垂范,以身作則。
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