新入職教師聽課心得體會范文(通用12篇)
從某件事情上得到收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編為大家整理的新入職教師聽課心得體會范文(通用12篇),歡迎大家分享。
新入職教師聽課心得體會1
我是學(xué)校新的教師,而且還是教小學(xué)的老師,由于自己經(jīng)驗(yàn)還不足,所以為了讓自己能夠更好的進(jìn)行教學(xué),所以參加了學(xué)校開展的聽課活動。這次的聽課讓我體驗(yàn)到不同老師上課的模式,學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn),為自己之后的上課會提供幫助,F(xiàn)下對自己的聽課有如下的體會:
作為新教師,第一次的上課肯定是不如意的,但是參加這次校內(nèi)的聽課,卻讓我明白自己下一步如何走了,不會感到過于的迷茫。我是小學(xué)四年級的語文老師,在聽了五年級語文老師xxx的課后,我被打開了另一個視野,這對于新上崗的我來說幫助是很大的。在五年級x班的語文課上,我見到xxx老師在教情景對話這一方面,他采用的是請同學(xué)們自己上臺進(jìn)行情景模擬,這極大可能性的讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)υ捴械囊馑,更能明白情景中的對話會有哪些運(yùn)用的手法及意義,很好的讓學(xué)生們?nèi)ザ拿鎸@種題型以后都可以有更好的理解。四五年級的課文相差都不太大,這一個教學(xué)方式是可以采納到我的課堂上的,F(xiàn)在我還是初上任,所以很多都不懂,這樣的方式精煉又簡單,不需要我去復(fù)雜化講,只要進(jìn)行簡單的講解就行,是比較適合我的,對之后我的教學(xué)是很有用的。
后面還聽了同年級的一個語文老師的課,從他也有學(xué)到很多。這個老師上語文課講解課文時,擅長使用多媒體課件上課,我在看他做的課件時,很是讓人驚訝。課件的內(nèi)容很細(xì)致,能個從細(xì)節(jié)出發(fā),讓學(xué)生很容易就能看懂并了解文章內(nèi)涵。課件里的問題都是根據(jù)文章提出的,而且他還讓學(xué)生先預(yù)習(xí)了,所以學(xué)生們都很容易回答出問題,更讓人喜歡的地方是他的這種提問方式可以很好的調(diào)動上課的氣氛,學(xué)生不會覺得無聊,所以上課也就認(rèn)真了,所有的注意力都集中在課堂上,集中在課間上,自然也就沒有其他的心思了。要知道小學(xué)生的注意力是很難集中的,就我上課的這些天,每天都在無數(shù)遍的提醒學(xué)生上課認(rèn)真和集中注意力,真的是挺艱難的?墒锹犃怂恼n之后,我發(fā)現(xiàn)課件做的好和有趣,而且老師把課堂的主動權(quán)交到學(xué)生手里,更加容易讓課堂活躍起來。
兩堂語文課聽下來,受益是真的多,對于我這種初當(dāng)教師的人來說,是有極大的幫助的,能夠幫我引路,至少不會太迷茫。我相信把握好這兩種方法,我可以把四年級的學(xué)生教好。
新入職教師聽課心得體會2
通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的認(rèn)識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事,特別是聽了x老師的體育課之后更是認(rèn)識到自己的不足,應(yīng)該學(xué)習(xí)她的那種對教學(xué)良好的態(tài)度和極強(qiáng)的責(zé)任感。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學(xué)過程應(yīng)該學(xué)習(xí)的有以下幾點(diǎn)。
一、變“模仿”為“創(chuàng)編”
傳統(tǒng)的體育教學(xué),以教師的講解示范,學(xué)生的模仿練習(xí)為主要途徑,幫助學(xué)生學(xué)會知識、掌握技能。這種以“模仿”為主的學(xué)習(xí)方式雖然也很重視教法,亦有利于技術(shù)教學(xué),但忽視了學(xué)生的學(xué)法和能動性,顯然不利于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我常常通過學(xué)生的主體參與,使學(xué)生獲得主動表現(xiàn)的機(jī)會,從而創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”。
二、變“學(xué)會”為“會學(xué)”
體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主,讓學(xué)生完成"要我學(xué)"到"我要學(xué)",完成"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中,教師不應(yīng)該過多束縛學(xué)生,應(yīng)讓學(xué)生按照自己對技術(shù)的理解去活動,并在活動中提高自己。
三、變“消極”為“積極”
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,人的一切行為都是由動機(jī)引起的,動機(jī)是激勵人們活動的內(nèi)在動力。由此想到我們平時的課堂教學(xué)中,總有那么一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性,表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子,學(xué)習(xí)總是處于被動的狀態(tài),學(xué)習(xí)效率低下。究其原因,不就是缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)嗎?“自主學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)行能動的學(xué)習(xí),即主動地、自覺地、積極地學(xué)習(xí),而不是被動地、消極地學(xué)習(xí)。由此可見學(xué)習(xí)動機(jī)對“自主學(xué)習(xí)”的重要性。如在前滾翻中的各種花樣,不但能提高學(xué)生的前滾翻技術(shù),還較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),從而積極主動的學(xué)習(xí)。
本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是前滾翻,學(xué)生的注意力集中的時間比較短,如果教師一味的講解動作,反復(fù)練習(xí),容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時,應(yīng)通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā),效果不錯。
四、在玩中學(xué)習(xí)新知。
本節(jié)課的開始部分,姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景,這種方式即學(xué)會新知識又達(dá)到了關(guān)節(jié)鍛煉的目的。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術(shù)方法引入口課堂,讓學(xué)生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧。把教學(xué)內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準(zhǔn)確的學(xué)會新知識。
五、給學(xué)生一個自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會。
在練習(xí)前滾翻的過程中,應(yīng)先讓學(xué)生自主體驗(yàn),嘗試前滾翻動作,然后再請幾個有代表性的學(xué)生示范、表演,然后在進(jìn)行師生評價。老師再根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,而且使學(xué)生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。
六、在練習(xí)活動中懂得了團(tuán)結(jié)一致,互幫互助的重要性。
“健康第一”的指導(dǎo)思想包括了身體健康、心理健康及社會社會能力,所以,體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外,還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng),教給他們做人的道理。在過河接力比賽中,使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力的重要性。在結(jié)束部分我對課堂組織紀(jì)律進(jìn)行總的評價對課堂表現(xiàn)好給予小獎勵,激發(fā)學(xué)生上課熱情。最重要是給學(xué)生灌輸“花有重開日,人無再少年”思想教育,并讓他們要認(rèn)真對待每一堂課。
七、我對這節(jié)課有了一個更深的認(rèn)識,我總結(jié)出本節(jié)課中有三個亮點(diǎn)和自己以后需要改進(jìn)的地方:
亮點(diǎn)一:在這堂課的教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,并能從中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下找到解決問題的方法,特別是在前滾翻動作要領(lǐng)傳授的教學(xué)中,開始我采用了通過三個過程:
一、學(xué)生根據(jù)自己所認(rèn)識的前滾翻進(jìn)行動作的展示,使學(xué)生有個初步的認(rèn)識。
二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗(yàn),使學(xué)生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑,方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的展示在學(xué)生面前。
三、趁著學(xué)生對前滾翻有了一個形象上的認(rèn)識,教師示范幾次正確的前滾翻動作,讓學(xué)生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教師動作與學(xué)生自己動作的區(qū)別。進(jìn)而,教師積極的引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生一起說出前滾翻的動作要領(lǐng),這樣通過直觀觀察再進(jìn)行示范講述使學(xué)生很快的掌握了前滾翻技術(shù),使我后來的教學(xué)能夠順利的進(jìn)行。
亮點(diǎn)二:在教學(xué)過程中的語言十分的優(yōu)美,沒有過多的雜亂語言。鼓勵性語言的靈活運(yùn)用是學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣高漲。而且教師的領(lǐng)導(dǎo)作用做的十分到位,整節(jié)課用干練的語言把學(xué)生的注意力抓在自己這邊。
亮點(diǎn)三:教師通過場地的設(shè)置來控制學(xué)生的練習(xí)秩序,把自由練習(xí)改成了有組織練習(xí),在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學(xué)生“越練越亂”的情況出現(xiàn),使整個課堂的練習(xí)有序的進(jìn)行,既提高了學(xué)生的練習(xí)效果,又便于老師的觀察和學(xué)生的互相比較。事實(shí)證明這種教學(xué)方法很成功,學(xué)生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術(shù)動作。為后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
不足之處:在課堂中,對部分個體差異的學(xué)生關(guān)注還是不夠,有些女生在練習(xí)的時候很難完成動作,或者完成動作的質(zhì)量不是很好,這個時候應(yīng)該重點(diǎn)去指導(dǎo),并且積極的鼓勵,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的信心。由于對這些同學(xué)的疏忽導(dǎo)致了在后來的接力比賽時,有幾個這樣的學(xué)生不愿意投入到比賽當(dāng)中來,怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學(xué)中,我一定要多注意這一點(diǎn),多給這些個體差異的同學(xué)一些關(guān)注,積極的評價,增進(jìn)他們的練習(xí)信心。
新入職教師聽課心得體會3
作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會,觀摩領(lǐng)略不同年級、不同學(xué)科老師的課,收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,從教學(xué)的各個方面來看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎覀人的一些心得體會吧。
一、重視基本思想方法的教學(xué)
教過六年級的老師都知道,六年級的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對小學(xué)階段的所有知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),這一階段也是孩子最累的階段,前后眾多的知識點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱,大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味,對于復(fù)習(xí)就一個字,累!每到這個時侯我總在想,老師這么累,學(xué)生這么煩,復(fù)習(xí)的目的到底是什么?以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺,讓每個孩子都掌握所學(xué)的知識!現(xiàn)在看來真是方向上的偏差,查漏補(bǔ)缺是重要的,但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識體系,掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的!
彭老師樸實(shí)、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù);深厚、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻,而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中對數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理,更讓我有柳暗花明又一村的感覺,現(xiàn)在想來,復(fù)習(xí)課原來也如此美麗!
二、教師語言要有魅力。
當(dāng)我聽著這四位教師的課時,她們的語言親切和藹,它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時,她用聲情并茂的語言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過渡語言,激發(fā)了學(xué)生對自己生命的珍惜與熱愛,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
三、要調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確,難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊學(xué)生的積極性。
四、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。
五、教師評價學(xué)生的語言要貼切
四位老師老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會到會;通過看看,聽聽,生活中就會學(xué)習(xí);你最聰明,會聽就是會學(xué)習(xí);會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,只有認(rèn)真細(xì)致的備課,我們站在講臺之上才能做到胸有成竹,游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力,課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識點(diǎn),還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié),我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法,換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點(diǎn),從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是,及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),以及改進(jìn)的方法并記載下來,課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
新入職教師聽課心得體會4
昨天我有幸觀摩了四位優(yōu)秀教師的開放課,聽后我收獲頗豐,同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來,與同行們交流一下。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這四位教師的課堂教學(xué)中,我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“吃透”教材,還充分地了解學(xué)生年齡特征。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn),處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與,體驗(yàn)成功。x老師的三年級語文《她是我的朋友》一課,整堂課輕松、自然。她那富有親和力的.聲音,那親切而溫柔的姿態(tài),就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,同時給孩子熱情的鼓勵。周老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,孩子答對時的慷慨獎勵,整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),應(yīng)該是種享受,這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
在近年來,多媒體技術(shù)迅速興起,并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,它以圖文并茂,聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力,大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握,并能使教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動中,除了體育課另三位上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課,新知識的學(xué)習(xí),還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂,環(huán)環(huán)相扣,真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。
這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動,聽課是教師成長的一條捷徑,我會珍惜每一次聽課的機(jī)會,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),不斷地提高教育、教學(xué)水平。
新入職教師聽課心得體會5
“泰山不讓土壤,故能成其大。河海不擇細(xì)流,故能就其深!闭窃趯W(xué)習(xí)中的不斷思考,在思考中的不斷改進(jìn),在改進(jìn)中的不懈追求,通過這次教務(wù)處組織的聽課活動,我認(rèn)識到自己的很多不足之處,同時學(xué)到了很多的新東西,使我的教學(xué)思想與教學(xué)水平有了很大的提高。通過多次聽名師講課,深刻體會到講課是一門藝術(shù)。通過多聽課,多向老教師請教,來提高我們年輕教師的業(yè)務(wù)水平,使我們在短期內(nèi)迅速成長是非常必要的。
這次聽課活動,我發(fā)現(xiàn)這些教師普遍存在以下一些優(yōu)點(diǎn):
1、對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,教學(xué)基本功扎實(shí),調(diào)空課堂能力強(qiáng),體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。
2、板書用結(jié)構(gòu)式分解,主線清楚,便于學(xué)生掌握知識要點(diǎn)。
3、電教手段運(yùn)用恰到好處,如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊》運(yùn)用多媒體交教學(xué),增加了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識的性形性,使得枯燥的乏味的由數(shù)據(jù)組成的課程生動起來,吸引了學(xué)生的注意力,同時還有利于學(xué)生對教材的理解;并且課前的每課一句話(選自王選院士的名言),對學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育,要想把事情做好,首先做好人。
這次活動中,化院的無機(jī)化學(xué)教師辛劍給我留下了深刻的印象,她的語言充滿了激情,鏗鏘有力,富有感染力,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎合,學(xué)生思維活躍,你一句我一句,爭先恐后地發(fā)言,學(xué)生的主動性被充分地調(diào)動起來,由學(xué)生提出問題,并由學(xué)生逐個解答,讓學(xué)生開動腦筋,充分表達(dá)自己的思想觀點(diǎn),給學(xué)生自由自在、任意馳騁的天空,學(xué)生個個各抒已見,踴躍回答,課堂氣氛異;钴S,辛劍老師將課分析到位,細(xì)致,清晰易懂,這些都是我們青年教師需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時這次課對學(xué)生進(jìn)行了一場生動的思想教育,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想和新課改的理念,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,不失為一堂好課。
另外,數(shù)學(xué)系的鄭斯寧老師將復(fù)雜的公式推導(dǎo)用簡單易懂的語言形象的傳遞給學(xué)生,不但是得學(xué)生能夠理解,而且還加深了對公式的理解深度,鄭老師敏捷的思維和淺顯易懂的語言表達(dá)給我留下了深刻的印象,這一點(diǎn)也正是我們年輕教師所需要學(xué)習(xí)并掌握的。
通過聽課,深感自己的差距與不足,今后,我要從以下幾個方面做起,努力彌補(bǔ)自己的不足,提高業(yè)務(wù)水平。
1、搞好教學(xué)基本功通過這次聽課,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用,因些在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識的加強(qiáng)基本功的練習(xí),要注意語言要有激情,富有感染力,語速要快慢適中,語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫;板書要簡潔明了,重點(diǎn)突出;教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),可收到事半功倍的效果。
2、博覽群書
“學(xué)高才能為師“做為一名教師,必須要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),我深感自己的能力和水平已不能適應(yīng)時代對老師的要求,必須拿出一種”活到老,學(xué)到老“的精神來,不斷充實(shí)自己,業(yè)余時間,我要認(rèn)真鉆研專業(yè)方面的業(yè)務(wù)書籍,提高自己的理論水平,同時要博覽群書,閱讀與專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍,“他山之石,可以攻玉“,采眾家之長,補(bǔ)自己之短,同時,認(rèn)真吸老教師的課,學(xué)習(xí)他們的第一個優(yōu)點(diǎn),力爭在授課時能做到高屋建瓴,游刃有余,而不是照本宣科,索然無味,使學(xué)生在暢游歷史知識的海洋時,掌握一定的生存技能,培養(yǎng)熱愛生活,熱愛祖國的美好感情,增強(qiáng)識別真善美和假惡丑的能力。
3、嚴(yán)于律已
教育是一種人格塑造人格的事業(yè),孔子曾經(jīng)說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!币虼耍罢讼日选,在日常的工作生活中,時刻檢點(diǎn)自己的一言一行,一舉一動,衣著要清潔整齊,舉止要文明和諧,語言要和藹可親,態(tài)度要平易近人,語言要準(zhǔn)確生動,思想要表里如一,于無聲處感召學(xué)生,影響學(xué)生。
4、關(guān)愛學(xué)生
“沒有愛,就沒有教育!痹诘轮求w美勞各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),在教育過程中無私地奉獻(xiàn)師愛是教育成功的關(guān)鍵,因此,在教學(xué)中,我應(yīng)從愛生出發(fā),全面了解學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,公正平等對待學(xué)生,虛心聽取學(xué)生意見,不諷刺挖苦學(xué)生!按蜩F還須自身硬”,一名合格的人民教師,不僅要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),還要有高尚的思想品質(zhì),今后,我將嚴(yán)格要求自己,以不愧于人民教師的光榮稱號。
新入職教師聽課心得體會6
聽課,是教師進(jìn)步的基石,是教師成長的階梯,是教師自我檢驗(yàn)的法寶。通過聽課,對于了解課堂教學(xué)情況、掌握教學(xué)動態(tài)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用。作為一名年輕老師,為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我積極參加學(xué)校的聽課活動。下面是我聽課的一些心得體會:
注意新課的導(dǎo)入。教學(xué)目標(biāo)在何時采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī);如何通過課堂提問使學(xué)生有意識地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識,并激活新知識;怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,導(dǎo)入新課的教學(xué);怎樣通過簡明、準(zhǔn)確、生動的語言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容。除了注意每個環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式,還要注意時間安排,否則就會出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況,使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這點(diǎn)在聽文化基礎(chǔ)課的時候深有體會。
理解教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大;或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解、掌握、運(yùn)用的部分,有來自教材的難點(diǎn),也有來自學(xué)生的難點(diǎn)。聽課時就要聽教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識舉例說明,化難為易,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)的。這些在老教師的身上體現(xiàn)尤為突出,想必是積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。
充分利用多媒體教學(xué)。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體,不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大課堂教學(xué)信息的容量,更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,制作了精美的教學(xué)課件,起到不錯的教學(xué)效果。很多老師制作出來的課件交互性都非常強(qiáng),圖形并茂,這就使得課堂內(nèi)容更加容易讓學(xué)生接受。
注意營造良好的課堂氣氛。課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,就能激發(fā)學(xué)生的潛能,樹立學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中教師調(diào)動自身激情對教學(xué)進(jìn)行促進(jìn)及創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境也是一個很好的教學(xué)方法。這點(diǎn)我在聽x老師的一堂英語課中體會比較深。她的課題是“Do you like pears?”,她的目的就是讓學(xué)生大聲的說英語。剛開始的時候,學(xué)生都不敢開聲讀,但是在老師的激情帶動下,全班同學(xué)都大聲的說了出來,而且變得又快又準(zhǔn)又大聲。
聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),來幫助我更好地完成教學(xué)工作。
新入職教師聽課心得體會7
這一次聽課,讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情,還記得自己第一次走進(jìn)這個崗位的時候,是實(shí)習(xí)的時候,那時候自己很稚嫩,對于教學(xué)還沒有自己很多的想法。現(xiàn)在真正的進(jìn)入學(xué)校工作,我想在我的思想方面也要進(jìn)行一些提升和調(diào)整了。所以這一次聽課的機(jī)會,我非常的珍惜,并且?guī)е粋非常認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
在這次聽課當(dāng)中,我不僅學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)方法,對教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了。其實(shí)對于每一名剛剛進(jìn)入這份事業(yè)的教師來說,前期都是比較激動的,所以這個時候也是我們?nèi)W(xué)習(xí)最好的機(jī)會。因此在這次聽課當(dāng)中,我認(rèn)真的對待了,也做好了筆記,把那些有用的知識點(diǎn)都記了下來,聽完課以后,我認(rèn)真的去思考了一番,也有了一些自己的體會和感悟。
這次聽的是我們x老師的課,x老師是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師,在她帶的這幾屆學(xué)生里,每一屆學(xué)生的語文成績都非常的優(yōu)秀,及格率大概有百分之九十多,總之x老師是我們可以學(xué)習(xí)的一個對象,這次能夠聽她的課也是一個不錯的機(jī)會,從中我也領(lǐng)會了很多的教學(xué)方式,對我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā),不至于像之前那樣迷茫了。
其中有一個地方是我感慨很深的,那就是說到如何和學(xué)生們互動的時候。這件事情是我教學(xué)當(dāng)中遇到的最大的問題,平時上課的時候,因?yàn)槲易约旱男愿褚膊凰闶呛芑顫姷,所以在和孩子們交流的時候,總是缺少了一些生氣。我也反思過,找過方法,但是還是沒有起到一些很好的成效。這次聽了x老師的課之后,我才發(fā)現(xiàn)原來我最大的問題不是因?yàn)樽约簺]有一個更活潑的性格,而是因?yàn)槲覜]有讓孩子們有參與感。
平時和孩子們互動的時候也就是讓他們積極參與,積極舉手,其實(shí)這樣很多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的。通過x老師這一節(jié)課,我也想到了一些新的方法,那就是多在課堂中做一些小小的活動,比如說競賽,比如說小組合作等等,把自主權(quán)交給孩子們,這才是一種更好的方法。
這節(jié)課之后,我認(rèn)為自己吸收了很多,也汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)。這樣聽課的機(jī)會是很難的,作為一名新教師,我認(rèn)為自己應(yīng)該多去珍惜一些這樣的機(jī)會,多去為自己爭取一些提升自己的空間。往后的教學(xué)工作,我也會加倍努力,更加積極向上的。
新入職教師聽課心得體會8
第一節(jié)課是x老師講的數(shù)學(xué)課,雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,但她舉出的一些例子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密,充分體現(xiàn)了一個道理:數(shù)學(xué)源于生活,最后必須回到生活當(dāng)中,學(xué)習(xí)知識是為了運(yùn)用,如果脫離實(shí)際來學(xué)知識的話,其學(xué)習(xí)的意義就會大大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上,必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。
教師靈活的教育機(jī)智很重要,在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),彭老師在講解的時候出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯誤但糾正及時,并迅速的調(diào)整自己的情緒。
而且,彭老師在上課的時候還采用了串點(diǎn)連線的方式,把三年級的知識與五年級的知識相結(jié)合,給學(xué)生構(gòu)建了一個知識體系。
第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課,周老師在上課時十分的有激情,而且,感情真摯,通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學(xué)生感悟課文,不斷升華學(xué)生的思想。
最后的英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語,通過各種游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣,構(gòu)建了一個快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,教師上課目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理調(diào)整教學(xué)策略。
特別是在這堂體育課上,經(jīng)過老師的慢慢引導(dǎo),讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了前滾翻的動作要領(lǐng),學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,并且,整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中。
總之,這幾位老師的課基本功過硬,充分展示了教師的綜合素質(zhì),很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)上取得更好的成績。
新入職教師聽課心得體會9
11月19日,我參加辦事處教委組織的小學(xué)語文教師技能大賽活動,聆聽了來自各校的7位語文老師的課,收獲良多。下面就談?wù)勎覀人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本世界,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……郭艷艷老師在教學(xué)口語交際《學(xué)會感謝,學(xué)會安慰》這一課時,她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料,一邊聽老師的介紹,并伴以深具感染力的音樂,聲情并茂的語言激起了學(xué)生感謝、安慰的情緒。
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。再者九小的張倩老師扣人心弦的過渡語言,烘托了小錢患病時急需骨髓移植緊張的氣氛,把學(xué)生帶進(jìn)了醫(yī)院,帶進(jìn)了病房,同時也激發(fā)了學(xué)生對兩岸同胞,血肉相連的深入體會,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。八小薛巖老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石,感受家鄉(xiāng)人的情感之美,使學(xué)生的心靈受到了震撼,激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程!蔽蚁耄瑥堎焕蠋熕鶊(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次:
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
如在第一階段自讀感悟時,張倩老師向?qū)W生提出這樣的要求:大聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,想象文章講了一件什么事?第二個階段的自讀感悟,課文主要講了一件什么事,用自己的語言概括?師生一起半數(shù),總結(jié)出文章的主要內(nèi)容,為深入品讀文章打下基礎(chǔ)。第三個階段的自讀感悟,王老師讓學(xué)生邊讀邊想,同一個時間的兩個不同場景,那些句子是做讓你感動的,為什么?而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),張倩老師采用了“聯(lián)想想象”的辦法:一年以后,康復(fù)的小錢與捐獻(xiàn)骨髓的青年相遇了,他們會說什么?
其中最令我印象深刻的是在“讀、練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神!白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動,教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,對問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨(dú)立見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中,教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系,鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問,發(fā)表自己的意見,對于發(fā)表自己意見的學(xué)生,教師給予表揚(yáng),并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考,給予正確解答。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
7位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如十小王迎春老師在處理課文中的四個主要景點(diǎn)時分別讓學(xué)生用不同的方式匯報(bào)。最精彩的是學(xué)生上講臺提問大家反而被抬下的同學(xué)“反將一軍”的環(huán)節(jié),學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過討論,甚至是爭論明白了景物的特點(diǎn),同時也讓學(xué)生體會到,頤和園可以探索的地方遠(yuǎn)不至于課文的描寫。
劉秀云老師則找準(zhǔn)了切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生展開討論:“為什么給予是快樂的?”從而也給了學(xué)生個性化閱讀的極大空間,學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈;在辯論的過程中,學(xué)生對“不是獲得而是給予,不是炫耀而是關(guān)愛”感受得很深。
當(dāng)然,在聽課的過程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問與思考,不吐不快,還是寫了出來:我們的教師怎么了,上課的語言怎么會如此驚人地相似,總算是開了眼界。“你覺得他(她)讀得怎么樣”、“你讀得真棒”、“你讀得最棒”、“照(學(xué))他(她)的樣子讀一讀”、“誰愿意向他挑戰(zhàn)(超過他)”等等。這此言語在每一節(jié)課里都有出現(xiàn),頻率之高,雖不是百分之百,但至少可以說是百分之八十。我不知道教師們是否了解這些話在表揚(yáng)一人時,卻打擊了其他的人,“你是最棒的”,那其他的人都不如你嗎,教師是否在批評其他同學(xué)呢?最近,我在網(wǎng)上看到會上奉化教師進(jìn)修學(xué)校的語文特級教師張晨瑛老師說,如果在美國,老師在班級里說“你是最棒的”或“我們學(xué)著他的樣子讀一讀”,這老師將會被學(xué)生家長告上法庭。
“你自己喜歡怎么讀就怎么讀”、“你愛怎么讀就怎么讀”、“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”,這是不是廢話,哪有學(xué)生按不喜歡讀的方式來讀,什么是自己喜歡的,什么是自己不喜歡的,學(xué)生喜歡的就是好的嗎?如果是這樣的,那“你讀真棒”、“你讀得不好”、“你讀得……”表揚(yáng)與批評有什么意義?“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”、“你喜歡學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”,美名曰:“自主學(xué)習(xí)”,體現(xiàn)平等意識和尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,試問,自主學(xué)習(xí)是這樣理解的嗎?這樣說就能體現(xiàn)平等和尊重嗎?如果這樣,那你教師在干什么,你教師有什么作用,家長能放心嗎?再說,這樣能符合教育心理學(xué)的規(guī)律嗎?就閱讀來說,有朗讀和默讀之分,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對不同年級學(xué)生的朗讀與默讀有不同的要求,朱作仁先生在《語文教學(xué)心理學(xué)》一書講得很清楚,對朗讀與默讀有不同的要求和目標(biāo),如時間,速度,數(shù)量等,既然對閱讀有不同的要求,怎么能愛怎么讀就怎么讀呢。同樣,學(xué)習(xí)當(dāng)然有不同的層次和目標(biāo),怎么能愛怎么學(xué)就怎么學(xué)呢。當(dāng)然,閱讀確實(shí)是個性化的,每個人根據(jù)自己對文本的理解來閱讀,通過閱讀也可以進(jìn)一步加深理解,但個性化的閱讀不能簡單地理解為愛怎么讀就怎么讀。
新課程改革中,學(xué)習(xí)方式不是強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)嗎,于是上課也來合作學(xué)習(xí),殊不知為什么要合作,合作學(xué)習(xí)的前提是為了解決問題,討論問題,各人發(fā)表自己的不同見解不同看法,達(dá)到個人獨(dú)自學(xué)習(xí)難以達(dá)到的,從別人的看法中得到啟發(fā),從而解決問題,同時理解在合作基礎(chǔ)上,建立友誼,互相尊重、信任等。我們的合作是怎么的合作呢,大家合作讀,四人合作,選擇你所喜歡的一段或一處說給大家聽,這也叫合作,合作讀有必要嗎?選擇一段說給大家聽有必要嗎,說什么?沒有問題的合作,流于形式。
語文教師在語言方面是很有個性的,很有魅力的,很有文采的,然而,在課堂教學(xué)中卻是……
一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn),但我想,光是這幾點(diǎn),是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
新入職教師聽課心得體會10
昨天早上,教委辦顏老師專門抽空蒞臨我校,聽了我及另一位新入伍的語文老師的“新教師素質(zhì)了解課”。課后,顏老師給了我們非常多中肯的、一針見血的意見和建議,讓我們有種茅塞頓開后的純澈清明。
作為一位新的“老教師”,回顧多年的教育生活,反思多年的教育生涯,我清醒地認(rèn)識到我在過往生活中遺漏下的、我最大的弱項(xiàng)、我最大的不足——公開課教學(xué)。
一節(jié)公開課,從教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)的設(shè)計(jì),學(xué)生的水平了解……方方面面,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不需要下足了功夫。前面的準(zhǔn)備工作妥帖了,真正考驗(yàn)教師的才剛剛開始。教案再完美,教學(xué)設(shè)計(jì)再無暇,也終不過是“紙上得來終覺淺”,課堂上的教學(xué)實(shí)踐才是最有說服力。
一節(jié)公開課上完了,隨即陷入了深思中。猶如xx老師所言,如何在陌生的班級,給一群并不熟悉的學(xué)生上一節(jié)成功的課,是我們老師都該具備或者該努力具備的素養(yǎng),而我在這點(diǎn)上恰恰是欠缺的。當(dāng)課堂氣氛不再濃烈時,當(dāng)學(xué)生的注意力開始分散時,如何運(yùn)用教育機(jī)智解決這一問題,這也是我的不足。評價語如何多樣化,怎么在朗讀中理解文本……給我提出了一個個值得反思、探索的課題。
學(xué)習(xí),什么時候都不晚。遺漏過的光陰不復(fù)來,我想我能做的,就是在往后彌足珍貴的教育人生里,踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印,從新開始,從頭學(xué)起,從點(diǎn)滴做起。努力讓自己在新的起點(diǎn)上成長、蛻變!
路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索!
新入職教師聽課心得體會11
這次去聽課我很有感觸,作為一名新教師,我也是在一點(diǎn)點(diǎn)的做好本職工作,我這段時間也是比較認(rèn)真的,這次聽課讓我感覺自己還是有非常多的進(jìn)步,作為一名新教師這讓我感覺自己確實(shí)是提高了很多,過去一段時間在工作當(dāng)中還是做的比較端正的,在聽課的之后我也有一些感受,我能夠清楚的意識到這一點(diǎn),我也有在認(rèn)真的做好這些,我能夠清楚意識到這一點(diǎn),未來在工作當(dāng)中我也一定會堅(jiān)持去做好本職工作。
做這份工作讓我也是非常的激動,作為一名新教師我也是非常的有感觸,在這一點(diǎn)上面其實(shí)還是做的非常不錯的,對于這些細(xì)節(jié)上面我一定會認(rèn)真的思考到位,聽完課之后我感覺自己是得到了很大的提高,這讓我感覺還是非常的有成就感,現(xiàn)在我也是意識到了這一點(diǎn),有些事情上面我能夠清楚的知道在這一方面可以做出更好的,在聽完課之后我也是認(rèn)為自己的得到了提高,作為一名新教師我也確實(shí)是進(jìn)一步的調(diào)整好了心態(tài),我也一直在堅(jiān)持著做好這些細(xì)節(jié)上面的工作,端正好心態(tài)就可以堅(jiān)持做的更好。
正式步入到了工作當(dāng)中還是會有很多事情等著我去做好的,做好自己的分內(nèi)工作這非常的關(guān)鍵,我也一定會認(rèn)真去思考,作為一名新教師我還有很多需要學(xué)習(xí)的,這次我在聽課的過程當(dāng)中是學(xué)習(xí)到了很多,持續(xù)發(fā)揮好了自己的狀態(tài),在這一點(diǎn)上面我也是做的足夠的好,我能夠清楚的意識到這一點(diǎn),現(xiàn)在我也是對自己各個方面做的不錯的,我能夠清楚的意識到這一點(diǎn),這對我是有著很大的幫助的,現(xiàn)在我也會繼續(xù)堅(jiān)持去做好這一點(diǎn),我也一定會用心去做好這些,我能夠深刻的體會到這一點(diǎn),對于我而言還是會有非常多的需要做好的地方,從事這份工作到現(xiàn)在我也是在一點(diǎn)點(diǎn)用心做好本職工作,這些都是應(yīng)該的,要給自己的足夠的動力。
從聽聽課的過程當(dāng)中,我也是學(xué)習(xí)到了很多,在這方面我認(rèn)為我是有非常多值得去提高的地方,我也一定會繼續(xù)努力做好自己的分內(nèi)的工作,堅(jiān)持去搞好教學(xué)工作,我也一定會認(rèn)真去思考這些,在一些事情上面我認(rèn)為自己的是可以做的更好的,雖然現(xiàn)在我可能還是有很多需要加強(qiáng)的地方,但是我也一定會繼續(xù)努力的,堅(jiān)持做好本職工作,把自己各方面能力都提高上去。
新入職教師聽課心得體會12
自新課改推行以來,我校堅(jiān)持實(shí)行各教研組輪流聽評課制度。即:本教研組每周由一位教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課,同組教師及時聽評。這一教研活動自開展以來,一方面鍛煉了教師們的備課、講課水平,同時也提高了大家的評課能力。仔細(xì)歸納一下,現(xiàn)將收獲和心得體會總結(jié)如下:
一:團(tuán)結(jié)就是力量,好課來自團(tuán)體的打磨。
任課教師為出示這節(jié)公開課,一般都得精心準(zhǔn)備,在備課過程中及時跟同組教師交流,討論,所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”,集體的智慧總比一個人要強(qiáng)的多,最后出爐的課無論在目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理還練習(xí)題的選擇上,都要比一個人設(shè)計(jì)的教學(xué)案精練。經(jīng)過同組老師評課后,授課老師不僅能找到自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué),聽課老師也可以取長補(bǔ)短,共同提高。由此可以這一講評課活動也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識,提升了各自的教學(xué)水平。
二:學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理,教學(xué)方法靈活有效。
由于教師能夠精心準(zhǔn)備,所以每堂課的學(xué)案設(shè)計(jì)大都是既科學(xué)又實(shí)用,教師處理學(xué)案的方式也很靈活,學(xué)生自主、合作探究的相對成功,往往不會出現(xiàn)平時課堂堂堂灌或堂堂練的低效局面,無形中提高了教師的課堂教學(xué)水平。
三:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
只有經(jīng)過認(rèn)真研究教材、教參,廣泛搜集材,精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本宣科的老師永遠(yuǎn)也不會成為一名好老師,只有深入思考,吃透教材,把握好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,課堂教學(xué)相長,才能實(shí)現(xiàn)師生的共同成長。
當(dāng)然,此番練課聽評課使我開闊了眼界,也使我收獲了驚喜,但也發(fā)現(xiàn)了一些小小的不盡興:
一是,部分老師時間駕馭的能力不夠,變通性不強(qiáng)。
我覺得公開課應(yīng)該除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的嚴(yán)要求外,應(yīng)該還有比較嚴(yán)格的時間全局觀念。但卻有多個老師超出規(guī)定的時間范圍(45分鐘),甚至有兩位老師超時達(dá)到5分鐘和8分鐘,對下一節(jié)課老師的上課,更會對自己的成績帶來一定的負(fù)面影響。當(dāng)然,老師的課前預(yù)設(shè)多是精彩的,無懈可擊的,只是在課堂生成過程中,總會遇到許多不可預(yù)知的甚至是不可抗拒的因素,也許許多老師的“拖課”有著很無奈的原因,但作為全國性的優(yōu)質(zhì)課評比,事實(shí)卻并不因?yàn)槟愕摹盁o奈”而寬容。所以,老師要具備有一定的遠(yuǎn)見性,在預(yù)設(shè)中為自己留足后路,在關(guān)鍵的時刻學(xué)會緊急剎車,學(xué)會“自圓其說”。
二是對學(xué)生的評價一定要到位。
這一點(diǎn)很關(guān)鍵,無論學(xué)生回答的怎么樣,老師都給予適時恰當(dāng)?shù)脑u價,而且要注意評價的多樣性,不要只是單純的“你講得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”,因?yàn)榈轿坏摹⒇S富的評價能把全班同學(xué)的積極性一下就能調(diào)動起來,或許因?yàn)榈轿坏脑u價,改變一位同學(xué)的一生,或許因?yàn)榈轿坏脑u價……其實(shí)到位的評價能激發(fā)起無窮的力量。
三是老師的基本功非常重要,要注重平時的積累。
教師的語言一定要精煉,有感染力和說服力。板書設(shè)計(jì)要仔細(xì)琢磨,精心設(shè)計(jì);教態(tài)也很重要當(dāng)然包括體態(tài)語言,這一點(diǎn)需要在每一節(jié)課中都注意。老師平時應(yīng)該多讀書、多學(xué)習(xí),不斷積累,不斷推陳出新才能學(xué)得更新、教得更好!
最后,希望學(xué)校的練課聽評課活動能夠越辦越好,也希望大家都能在活動中跟學(xué)生一起快樂成長。作為一名青年教師,我會更加虛心學(xué)習(xí),鉆研教學(xué),努力工作,不斷進(jìn)步!
【新入職教師聽課心得體會范文(通用12篇)】相關(guān)文章:
新入職體育教師述職報(bào)告12-03
新入職培訓(xùn)總結(jié)08-23
新入職培訓(xùn)方案07-13
新職員入職培訓(xùn)11-14
新護(hù)士入職培訓(xùn)的心得體會范文(通用6篇)12-04
醫(yī)院新入職培訓(xùn)心得體會(通用6篇)12-03
2021新入職培訓(xùn)方案08-17