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幸福教師心得體會(huì)

時(shí)間:2021-08-10 09:04:49 心得體會(huì)范文 我要投稿

幸福教師心得體會(huì)3篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的幸福教師心得體會(huì)3篇,希望能夠幫助到大家。

幸福教師心得體會(huì)3篇

幸福教師心得體會(huì)3篇1

  幸福是人生的主題。只有感到幸福的人,其人生總是快樂(lè)和陽(yáng)光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,無(wú)可非議。但其實(shí)什么是幸福,永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)劃分的界定,相同的生活境遇,在此人眼中會(huì)倍感幸福,充滿(mǎn)感恩,在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦,充滿(mǎn)沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定,而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩,對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥、痛苦,甚至可怕到什么感覺(jué)都沒(méi)有了,麻木了。其實(shí),我們的工作與其他工作相比,不知要豐富多彩多少倍,關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。

  對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè),更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會(huì)感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福,他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀,詮釋著什么是教師的幸福。

  改變自己的一些工作方式,尋找一些工作情趣和精神寄托,制造一些快樂(lè)元素,在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí),充實(shí)些自己的精神生活,學(xué)會(huì)工作與休閑,學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè),學(xué)會(huì)享受教育。

  我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè),你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。因此學(xué)校要求我們要開(kāi)設(shè)愉快的課堂,讓師生同樂(lè)。

  然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,F(xiàn)在學(xué)校營(yíng)造了有利于師生同樂(lè)的校園環(huán)境,讓師生同樂(lè)。

  再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),那必然厭倦,也無(wú)言幸福。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生減負(fù),對(duì)教師減壓。

  還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活。幸福不僅僅來(lái)自工作,更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心,經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng)。

  其實(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō),影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,精神壓力、職稱(chēng)壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級(jí)管理部門(mén)和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí),更要關(guān)心教師的精神世界,增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿(mǎn)意度,因此一個(gè)“仁者愛(ài)人”的工作環(huán)境很重要。上級(jí)和社會(huì)的'關(guān)愛(ài)是教師最渴望的,有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié)。

幸福教師心得體會(huì)3篇2

  人民教師,是一份神圣的職業(yè),這份職業(yè),需要老師們付出自己畢生的精力,窮盡一生的智慧,來(lái)為之努力奮斗,為之嘔心瀝血,鞠躬盡瘁。人民教師,是一份幸福的職業(yè),在追求中感受幸福,在幸福中感受教師職業(yè)的偉大與神圣。正因?yàn)榇,才有了無(wú)數(shù)教師堅(jiān)守著自己內(nèi)心的那份執(zhí)著,堅(jiān)守著自己的人生誓言。

  在神圣的三尺講壇上。我已經(jīng)揮灑了十三年的心血與汗水,揮灑了我人生中最寶貴的青春年華!站在今天的舞臺(tái),拿著手中的筆,想要寫(xiě)下自己的那份執(zhí)著與追求,寫(xiě)下自己作為教師的苦與樂(lè)。十三年中,我一直在追求著內(nèi)心深處的一個(gè)夢(mèng)。那是一個(gè)美好的夢(mèng),我夢(mèng)見(jiàn)自己在飛翔,在藍(lán)天與白云之間自由的飛翔。在我的身后,是一雙雙稚嫩的翅膀,和我一起飛向遠(yuǎn)方。人都說(shuō),有夢(mèng)的人才是幸福的,作為一個(gè)有著美好夢(mèng)想的教師,我是幸福的。

  誠(chéng)然,教師的工作是辛苦的,但我以為生活卻是快樂(lè)的,人生是幸福的!

  回想起我剛參加工作,走進(jìn)教師隊(duì)伍的第一天,我到我工作地學(xué)校去報(bào)到,那是一所在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地方的鄉(xiāng)村中學(xué):破敗的教學(xué)樓,長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的操場(chǎng),斑駁的墻壁上留下了許多歲月的印記,還有那一溜的學(xué)生寢室,從左邊可以一直看到右邊。當(dāng)時(shí)我想,我的一生就要在這樣的地方度過(guò)嗎?我的人生理想就要在這樣的地方實(shí)現(xiàn)嗎?忙完了一周以后,我就匆忙的趕回家中,向父親提出了一個(gè)要求:我要去讀書(shū),我要離開(kāi)那個(gè)地方,我要到更好的學(xué)校去工作。勞累了一天的父親嘆了一聲,說(shuō):“孩子,你現(xiàn)在參加工作了,想再去讀書(shū),不是一件容易的事情,現(xiàn)在的學(xué)校不好,可是你可以干的很好!”看著身體已經(jīng)佝僂的父親,我再也無(wú)話(huà)可說(shuō),我知道,這是我必須接受的現(xiàn)實(shí)了,這就是我必須工作的地方了!那時(shí)的我,內(nèi)心是痛苦的,但是我的心頭始終回蕩著父親的那句話(huà),現(xiàn)在的學(xué)校不好,可是你可以干的很好啊!我記住了這句話(huà),開(kāi)始了我的教書(shū)生涯!也開(kāi)始了我的幸福之旅。

  回想起來(lái),十三年中,我一直在實(shí)現(xiàn)著父親所說(shuō)的這句話(huà),無(wú)論在哪里,都要做的更好。我的快樂(lè),我的痛苦,都在不斷的進(jìn)取之中,都在我作為教師的不斷前行中。而在我的教師生涯的每一個(gè)節(jié)點(diǎn),都充滿(mǎn)了幸福。

  我記得我工作的第一年,學(xué)校安排我教體育課,這對(duì)于我來(lái)講,確實(shí)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。我是一個(gè)體育愛(ài)好者,可是我對(duì)于體育的教學(xué)確實(shí)一竅不通。接到任務(wù)的當(dāng)天晚上,我就找到全套初中體育教材,開(kāi)始了我的體育課教學(xué)的學(xué)習(xí),那一段時(shí)間,為了做好一個(gè)動(dòng)作,我經(jīng)常是對(duì)著鏡子練好幾個(gè)小時(shí),為了一個(gè)示范動(dòng)作,不惜跑十幾里路,去請(qǐng)教中心學(xué)校的體育老師,當(dāng)我上完第一節(jié)體育課,學(xué)校的所有學(xué)生都轟動(dòng)了。孩子們歡呼雀躍,孩子們說(shuō)他們第一次認(rèn)真的上了一節(jié)體育課。在此之前,孩子們的體育課總是自由活動(dòng),抓鳥(niǎo)的、爬樹(shù)的、打架的,什么都有,就是沒(méi)有體育活動(dòng),就是沒(méi)有體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。第一個(gè)月結(jié)束的時(shí)候,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查工作,看了學(xué)生的廣播體操,那整齊劃一的動(dòng)作,鏗鏘有力的陣勢(shì),給領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象!我的工作也得到了上級(jí)部門(mén)的好評(píng)!那里面包含我無(wú)數(shù)的心血,包含了我無(wú)數(shù)的汗水。我還記得,在開(kāi)學(xué)典禮上,輪到我代表新教師發(fā)言的時(shí)候,我因?yàn)樘郏谝巫由暇谷凰!辛苦的工作,努力地學(xué)習(xí),讓我得到了同事們的好評(píng),也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,那一年,我的年度考核就被評(píng)為優(yōu)秀,是全鎮(zhèn)所有評(píng)優(yōu)老師中最年輕的一位。這在全鎮(zhèn)的歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò),我創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,也實(shí)現(xiàn)了父親的話(huà)。那一刻,我覺(jué)得我是幸福的!

  連續(xù)三年,我的努力工作讓我更加成熟,也讓我得到了回報(bào)!三年中,我不僅得到了同事們和老師們的肯定,我也連續(xù)三年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,連續(xù)三年被評(píng)為全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師,再次刷新了全鎮(zhèn)的記錄。記得參加工作的第四年,上級(jí)部門(mén)來(lái)了一項(xiàng)政策,連續(xù)兩年評(píng)優(yōu)的老師可以破格晉升一級(jí)工資,我有幸成為全鎮(zhèn)五百名教師中最年輕的老師得到了破格晉升的獎(jiǎng)勵(lì)!有什么比自己的價(jià)值得到體現(xiàn),自己的愿望得到實(shí)現(xiàn)更美好的!那一刻,我覺(jué)得我仿佛是最幸福的教師!

  剛參加工作的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn),我在學(xué)校所讀的書(shū),對(duì)于我的教學(xué)來(lái)說(shuō),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!參加工作以后,我就馬上報(bào)名參加了自學(xué)考試。這一步一走就是六年,在六年的時(shí)間里,每一個(gè)休息日,每一個(gè)下班之余,就是我讀書(shū)的時(shí)候,在六年的時(shí)間里面,我考完了三十八門(mén)課程,拿到了兩個(gè)畢業(yè)證!六年的時(shí)間里面,我也實(shí)現(xiàn)了我的跨越,使得我的知識(shí)面極大地得到擴(kuò)寬,也使我的教學(xué)變得更加游刃有余!拿著通紅的畢業(yè)證,多年的辛苦忘記了,有的只有喜悅,有的只有幸福的感覺(jué)。

  到了一九九七年的時(shí)候,我開(kāi)始擔(dān)任語(yǔ)文課的教學(xué),從那時(shí)開(kāi)始,我進(jìn)入到一個(gè)新的領(lǐng)域里面。最開(kāi)始的時(shí)候,在我的印象中,有一次語(yǔ)文課后,我進(jìn)行課堂調(diào)查,調(diào)查學(xué)生上課的情況,有個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō):“老師,你講的很好,可是我就是不明白,我也不知道是為什么?”學(xué)生的話(huà),讓我陷入了深思。我精心備課,認(rèn)真上課,我的學(xué)生怎么就是聽(tīng)不懂呢?課后,我去請(qǐng)教一位老教師,我把我的困惑講了出來(lái),老教師說(shuō):小李啊,你的課講得很好,可是你沒(méi)有花心思去關(guān)注你的學(xué)生,你在課堂上,只是在專(zhuān)心的講你的課,怕自己講錯(cuò)了,講掉了,殊不知這樣是不行的,你的學(xué)生不能答應(yīng)你!那是沒(méi)有效果的!老教師的一席話(huà),讓我茅塞頓開(kāi)。是啊,課堂上,我太關(guān)注我自己講的內(nèi)容,而沒(méi)有去關(guān)注我的學(xué)生們?cè)诟墒裁,在想什么,學(xué)到了什么。那之后,我又投入到新一輪的學(xué)習(xí)中,閱讀了大量的管理學(xué)方面的書(shū)籍。不斷的學(xué)習(xí),讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加全面,我的工作也更加得心應(yīng)手。更重要的是,它使我成為學(xué)生最喜歡的老師之一。每次看到學(xué)生翹首以待等我進(jìn)入教室講課時(shí);每當(dāng)我的桌上出現(xiàn)問(wèn)候的紙條時(shí);出現(xiàn)一些意想不到的小禮物時(shí),我覺(jué)得我是幸福的,我是一名幸福的人民教師。

  回顧我的成長(zhǎng)過(guò)程,回顧我的教師生涯,我的心中始終有一個(gè)信念,那就是進(jìn)取,不斷的進(jìn)取讓我走到今天,取得了一些成績(jī)!也正是不斷的進(jìn)取,讓我的人生變得更加充實(shí)、更加美好、更加幸福!

  我是一位在不斷進(jìn)取中感受幸福的人民教師!

幸福教師心得體會(huì)3篇3

  4月29日晚7:00,市二實(shí)小第五次網(wǎng)絡(luò)教研如期舉行,本次網(wǎng)絡(luò)教研的主題是“教師的職業(yè)幸福感”,有我校英語(yǔ)教師張芳芳主講,李美艷老師負(fù)責(zé)錄音、截屏等工作。

  張芳芳老師緊緊圍繞“如何做幸福的教師”談了幾點(diǎn)看法,然后,參與教師積極發(fā)言,分別談了自己對(duì)教師幸福感的理解,其中陳金龍老師認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感可以理解為:能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)和懷念,自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn);張倩老師則認(rèn)為教師的幸福感源于學(xué)生的成功,源于教學(xué)工作的成績(jī);美術(shù)教師秦瑩有獨(dú)到的見(jiàn)解:她認(rèn)為作為美術(shù)教師是非常幸福的,因?yàn)樵诮虒W(xué)生去感受美的同時(shí)自己也在享受著美,生活也就變得更加有滋有味;周祥明老師說(shuō):作為幸福的教師,要想保持住自己的熱情、激情、就要努力地挖掘自己所從事工作內(nèi)在的價(jià)值與趣味性,使自己對(duì)工作、事業(yè)有種日日新、月月新、年年新的感覺(jué),使自己始終保持一種良好的狀態(tài)……我校教師對(duì)于教師幸福感的理解可謂是:仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智啊!

  本次網(wǎng)絡(luò)教研使我校教師在精神上得到愉悅,“教師職業(yè)幸福感”的探討又為我校教師增添一份工作熱情,增加一份激情!

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