成就心得體會（精選18篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編整理的成就心得體會，希望能夠幫助到大家。
成就心得體會 1
清楚地認識自己是為了更的完善自己。如果我們本身是月亮，我們就不要夢想成為太陽；如果你是一頭驢就不要想成為馬；如果你只是一棵小草，那就不要想成為大樹和花朵。我們?nèi)绻芮宄J識自己，那就是如果我們是月亮，就不想太陽的事，只想要怎么樣成為最好的月亮；如果是一頭驢就認真地拉磨吧；如果只是一棵小草，那就做最獨特的一棵吧。月亮它想成為太陽，但是不管它怎么樣努力它還是一顆不會發(fā)光、發(fā)熱的月亮；一頭驢不管它怎么樣努力地去奔跑，它還是一頭個兒不高的'驢；一棵小草，不管你多么努力地長高，還是要遭遇春生秋死的宿命。
所以我們不要被別人華麗的語言所蒙蔽，也不要被別人有口無心的贊美而沾沾自喜，更不要盲目地去相信別人。
如果你是一塊金剛石那就不要去聽別人怎么評論你只是一塊石墨。如果你是一塊石墨也不要去在意別人說你：那只是一塊石墨罷了。因為專家知道，其實石墨與金剛石只有一步之遙。
我不漂亮，也沒有一個好的出身，更沒有一個高的學歷，甚至是我連工作要求的年齡都達不到。人們常常都把我當小孩子看，但是，不管別人怎么看，我始終都自信地認為，在同齡人當中，我是優(yōu)秀的。甚至我可以認為我比那些出身好的和學歷高的都更努力。我也清楚地知道我沒什么特別之處，但是上進和努力將會是我最特別的地方。
成就心得體會 2
有幸能聽到王光蓉老師做的《研讀教材、走進教材、成就高效》的培訓報告會，下面將談?wù)勎业呐嘤栃牡谩?/p>
王光蓉老師從以下四個方面深入，具體成顯地講述怎樣研讀教材。
一、學段目標比較表；
二、從課標入手，關(guān)注導(dǎo)向；
三、研讀教材，
1、從單元入手，關(guān)注整體；
2、從文體入手，關(guān)注課型；
3、從課文入手，關(guān)注要點；
四、研讀教材設(shè)計與賞析。
有效學習評價的內(nèi)容應(yīng)該是多元化的，對于評價的內(nèi)容應(yīng)該注重全面性和深刻性。學習評價應(yīng)該關(guān)注學生學科素養(yǎng)的全面發(fā)展，包括知識與技能、過程與方法，還包括情感態(tài)度與價值觀。有效學習評價的方式也應(yīng)該是豐富多樣的，按評價的主體，可以分為他人評價和自我評價；根據(jù)評價的歷時，可以分為診斷性評價、形成性評價；還可以分為量化評價和質(zhì)性評價等。之所以評價的方式這么多，就是希望對學生的學習能夠有比較全面客觀的評價，正確地看待學生的學習情況。
新課程標準為學習評價賦予全新的'內(nèi)涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種原因，許多老師對課改背景下有效學習評價的理念理解得還不夠透徹，對如何有效地開展學習評價認識得還不夠深刻。中國目前中小學生的課業(yè)壓力比較大，素質(zhì)教育發(fā)展不夠全面，學生的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著，對知識的探究與創(chuàng)新匱乏。
王光蓉老師殷切希望與會教師在平時的教學中，教師總有走進教材并善于深入研讀教材，賦予教材鮮活的生命力，我們的語文課堂才會閃現(xiàn)智慧的火花，學生靈活思維才會發(fā)生碰撞，語文課堂才有可能洋溢出強盛的生命活力。
成就心得體會 3
我曾記得一位教育家說過這樣一句話：課堂是允許學生犯錯誤的地方。可在現(xiàn)實的課堂中，許多老師并不認可這一點，當學生在回答問題的過程中出現(xiàn)了錯誤時，往往表現(xiàn)得極不耐煩，有的老師因怕學生的錯誤回答浪費時間，粗暴地打斷學生的發(fā)言，立即請其他學生重新說；有的怕學生不著邊際地亂說，打擾正常的教學秩序，學生一說完，老師就忙不迭地予以糾正，不給學生反思的時間；更有甚者，對學生的錯誤回答干脆不置可否，把正確的回答作為重點研究的對象，以求樹立起正確的榜樣，甚至不給回答錯誤的學生下達“坐下”的指令，可憐的孩子只能一臉尷尬地站在那里……凡此種種，都表明不少老師在教學中對學生的錯誤回答沒有引起足夠的重視，沒有很好地、藝術(shù)地進行評價。使寶貴的“軟性教育資源”白白地浪費掉了。
我曾聽有位教師執(zhí)教《園的認識》一課。一開始，這位老師讓學生嘗試用圓規(guī)畫圓，學生畫完后，老師展示了學生的一些作品，其中有的同學畫的很規(guī)范，可有的學生畫得很不規(guī)范。老師先讓學生進行評價，看哪些畫得好，哪些畫得不好，并說說畫得不規(guī)范的原因。學生爭先發(fā)言，有的說是帶尖的腳沒有固定好，有的說是因為畫圓時圓規(guī)兩腳的距離發(fā)生了變化，等等。這時老師及時提出問題：“你們認為畫圓時應(yīng)該注意什么問題？怎樣才能畫出一個規(guī)范的圓呢？”學生學習情緒高漲，很快就總結(jié)概括出畫圓的.方法。
這位數(shù)學老師善待學生的錯誤，對錯誤不是劈頭蓋腦地否定，也不是訓斥和不屑，而是認真分析錯誤產(chǎn)生的原因，對癥下藥，幫助學生認識錯誤，不僅徹底“根治”了錯誤，而且將教學引向更深處。我們在敬佩這位老師的同時，更應(yīng)對我們的教學進行反省。
在實際的課堂教學中，也許我們更多的教師不愿像這位數(shù)學老師這樣直面學生的問題，進而循循善誘。而是害怕浪費時間，而刻意去回避錯誤；而是盲目發(fā)飆，對學生冷嘲熱諷，或者不理不睬，來個“冷暴力”；而是因為害怕駕馭不了課堂，而有意忽略了學生出現(xiàn)的錯誤；而是在單純重視結(jié)果的心理指使下，老師對待“正確”肯定比“錯誤”更為關(guān)注。老師的這些做法，讓珍貴的課堂教育資源白白流失的同時，扼殺了學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的積極性，更深深傷害了學生的自尊心，
要正確對待學生的回答錯誤，我們應(yīng)該做到，一要學會積極評價。用柔性的分析的話指出錯誤所在以及出錯的原因，同時肯定正確的部分并予以鼓勵。這樣做既保護了學生的自尊心和求知欲，同時也營造了輕松愉快的課堂氛圍。二是要學會“耐心等待”。當發(fā)現(xiàn)學生的回答有“越軌”的苗頭時，不要一下子扼殺，要鼓勵他們“言無不盡”，把想說的話全部說出來，給足學生時間，在這個過程中，教師才能徹底“診察”出學生出錯的癥結(jié)所在，從而“對癥下藥”。
塞翁失馬焉知非福，學生出錯并非全是壞事，若果教師有一顆寬容的心，有“化腐朽為神奇”素質(zhì)，那么錯誤一定會成為引領(lǐng)學生從疑惑到頓悟的橋梁，錯誤也會讓課堂精彩紛呈。
成就心得體會 4
到前瞻學習三天了。在這三天中我感受最深的是：18年來，我一直都活自己為自己制造的假象中。這種假象甚至讓自己開始自負�？傆X得自己的思想是多么的成熟，自己的做法是多么完美�？墒窃谶@三天中我清楚的看到了自己。從前是被自己的言語欺騙了。說著容易做著難
速度決定成敗開始看到這句話的`時候，我還真的不明白。思考了兩天，總算是想出了一點頭緒。結(jié)合自己來說：走路時是否想過是要先出左腳還是右腳呢？如果想著這個問題開始走路，就會發(fā)現(xiàn)自己不知道應(yīng)該先出左腳還是右腳。關(guān)于這個問題你至少也要想十多秒，更糟糕的可能會浪費掉一個小時或是一天或是一個月或是更多的時間。但還是沒有得到是先出左腳還是右腳。如果一開始就不要為這個問題想得更多，自己試著走走看左腳和右腳究竟誰是誰非。其實根本沒差別。所以在很多時候我就是為了類似的問題而讓自己優(yōu)柔寡斷。為什么會這樣，因為我們要維護表面上的自尊和優(yōu)越。問題就出在這里了，我們?yōu)榱四切┖翢o價值的東西而浪費了時間和機會。所以我對自己說：勇敢地邁出第一步吧！哪怕錯了也是經(jīng)驗。
成就心得體會 5
我們經(jīng)常說好孩子和壞孩子，其實就是好孩子有好的習慣，壞孩子有壞的習慣，歸根到底父母必須給孩子制定好習慣，經(jīng)常碰見超市有孩子在地下打滾哭要買玩具，
或者看著電視吃著飯還需要別人來喂，說來說去都是不好的習慣造成的，久而久之，孩子長大了也不會是一個對家庭，對工作，對社會負責任的人。
孔子說：“少成若天性，習慣成自然�！逼鋵嵑芏喔改付紩羞@樣的疑問，孩子在學�？梢宰约撼燥垼┮路�，大小便，回到家里好像變了一個人一樣，什么都不會做了，這也是習慣的一種，包括我也一樣，看不慣孩子磨蹭，或者看不慣他們做事不完美而急于自己包辦所有的事情，孩子在學校養(yǎng)成的`習慣也在我們的包辦中消失了，孩子知道了在學校我是自理的習慣，而回家就是爸爸媽媽的事情，可能父母也有很多的無奈，早上時間匆忙，我們需要做的就是慢慢的養(yǎng)成習慣，習慣成自然。
好習慣不是一天養(yǎng)成的，壞習慣也是一點一點累積造成的，我們需要給孩子正確的方向，對孩子負責，讓我們一起養(yǎng)成好習慣！
成就心得體會 6
清早，我起床整理床鋪時，突然發(fā)現(xiàn)枕邊放著一張折疊著的白色繪畫紙，上面幾個娟秀的字跡映入眼簾：“親愛的老爸收，女兒親筆”。霎時，我心里已明白了幾分，急忙打開信紙，女兒那一句句打動人心的話語讓我潸然淚下……
事情還得從幾天前說起，因一點小事我和老公鬧別扭，倆人處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互不搭理，家里自然也少了些許歡聲和笑語。（如果家里真有事了女兒便成為我們中間的傳話筒，傳遞信息。）我曾和女兒進行交流并試探著問她：“如果爸媽分離，你同意嗎？你會選擇和誰一起生活？”女兒的回答坦誠而肯定：“媽媽，每個人的親生父母都只有一個，你是我喜歡的媽媽，他是我親愛的爸爸，我是你倆的唯一，我不想讓你們分開，更不想讓我們的家失去溫馨和快樂，我想擁有一個幸福的家，一個幸福的整體！”女兒所言極是呀！看得出孩子對幸福家庭的渴望，之后就出現(xiàn)了開頭的一幕。后來，我和老公心照不宣，彼此都有了自己的想法和比較深刻的感悟，在女兒的撮合下，我們倆的火氣已基本消除，并相互交流了看法……
是啊，家庭是孩子的第一課堂，是一個孩子成才的搖籃和土壤。創(chuàng)設(shè)良好的家庭壞境對孩子的成長，有著非常重要的影響，也是每位家長義不容辭的責任和義務(wù)。曾看到一篇文章這樣寫道：一位成績優(yōu)秀的.女中學生深夜不歸家，有人關(guān)心的勸她，她卻蠻有理由的說：“我不想回去，看到那個烏煙瘴氣的家我就煩！和別人在外，有說有笑，輕松得很，我不想回去！”有一位學生的家長愛打牌，他怪自己孩子成績差、不爭氣，要求孩子自己認真些、努力些，這孩子說：“你懂什么，你只知道打牌，懶得理你！”……看到這里，心里不由為之一震！是啊，孩子在家里得不到溫暖，得不到父母的關(guān)愛，作為家長我行我素，不顧及孩子的感受，天長日久，蒙受著這種洗禮，必定會影響孩子成長的心理因素。久而久之，家中缺少了溫馨氣氛，失去了良好的家庭教育，沒有自由、和諧的發(fā)展空間，最終會導(dǎo)致孩子缺乏自信、自暴自棄、破罐子破摔而毀滅一生。
可見，良好的家庭壞境，易于溝通情感，利于孩子身心健康、茁壯的成長。所謂“近朱者赤，近墨者黑�！蔽覀兗议L應(yīng)在孩子面前時時處處以身作則，用我們的言行來影響、感染、熏陶孩子，讓他們享受到家庭的溫暖和關(guān)愛，培養(yǎng)出他們堅強的意志和良好的品格，他們才有可能在求知的道路上一帆風順！
孩子是社會的財富，是祖國的未來，讓我們作家長的盡力為孩子營造一個溫馨、和諧、幸福、美滿的家庭氛圍，讓孩子健康、快樂的成長！
成就心得體會 7
30年的光陰，成就了什么？是歲月積淀的從容不迫氣質(zhì)，還是生活練就出的鏗鏘玫瑰？
深圳高級研修班“充電”第一個上午，就被李榮華“華姐”充滿激情的團隊建構(gòu)活動深深吸引。輕松、熱烈而富有創(chuàng)意的團隊破冰活動消弭了學員之間的陌生感�！澳憔褪菆F隊，團隊就是你”、“不是盡力而為，而是全力以赴”、“讓教育流過學生的身體，成為他的智慧”……活動中，華姐的金句不絕于耳，讓學員們在潛移默化中明確了團隊存在的意義和價值。對班級管理輕車熟路的華姐，利用輕松愉快的游戲，更向我們傳授了幾個班級管理的殺手锏——“鼓士氣”、“鼓掌”、“微笑”、“4S”……雖然之前也曾參加過類似的團隊建構(gòu)活動，但華姐把教育理念融入到每一個活動中，實實在在接地氣！而當?shù)弥盍λ纳涞娜A姐孩子已經(jīng)30了，我們更是詫異不已，深深被她的活力朝氣、良好心態(tài)、緊跟時代所折服！
活動最后，學員們以報數(shù)的'方式組建了5個學習小組，組內(nèi)分工，并民主評選出10名班委。華姐也向我們布置了接下來幾天的學習任務(wù)。
相信華姐的教育理念一定會流過我們的身體，成為我們的教育智慧！最后，分享今天的小收獲與大家共勉——
做事的態(tài)度——全力以赴，而非盡力而為
做事的形式——創(chuàng)新高效
做事的方法——只有想不到，沒有做不到
成就心得體會 8
從事教育工作幾十年了，回過頭來仔細去想，那些成功的孩子除了具有良好的智力因素、家長的高度重視和培養(yǎng)外，主要得益于他們從小養(yǎng)成的良好習慣。學校教育實際上提供給每個孩子發(fā)展的機會是相同的，那么為什么他們的最終成就卻完全不一樣呢?對他們來講，最主要的還是良好的心理和習慣。
仔細跟蹤觀察那些優(yōu)秀的學生，他們的良好心理和習慣表現(xiàn)在：比較強的好勝心，不服輸，競爭心很強；自我約束力很強，堅強的意志力；做事井井有條，具有良好的.順序感和次序感； 心里比較平靜而且冷靜，定力足，不被無關(guān)的事務(wù)所干擾；心里比較單純；生活高度規(guī)律；做事具有極強的效率感；比較執(zhí)著，對事專心致志；比較強的責任心；人際關(guān)系比較單純；理想化的人格特征；富有激情，做事鍥而不舍；對待任何事情要求的標準比較高；講求原則；顧全大局；生活目的明確；具有浪漫情懷；有較好的氣質(zhì)修養(yǎng)；書生意氣足；心里內(nèi)涵比較豐富；較強的邏輯思維能力；追求理想；易于被老師所關(guān)注；具有較好的成功心理；能夠經(jīng)常性的體驗成功的效能感和幸福感，心理健康、積極、向上；有些具有較好的組織和管理能力；有較好的集體榮譽感和責任感。
孩子良好心理的形成具有年齡階段性。成功的孩子在關(guān)鍵時段都能夠走在同齡人的前面，比如學習，小學四年級的學生是一個關(guān)鍵期，這時候I必須要不掉隊，正常的發(fā)展，極好的完成學習任務(wù)；初中二年級不掉隊，沒有分化，極好的完成學習任務(wù)；高中二年級沒有分化，且不斷的進步，因為高二是學生的人生觀、價值觀、世界觀的穩(wěn)定期和成熟期，那么，堅持走下去，其人生的結(jié)果肯定不會太普通，一般比較優(yōu)秀。幼兒園、小學至高中形成的良好心理和習慣會影響整個人的一生，大學階段只是將所有良好的習慣予以鞏固而已。
成就心得體會 9
每個人都渴望成功，沒有誰會希望平庸。哪怕那個說他要平庸一生的人也是為了不要平庸，顯示出他的與眾不同。道理我們每個人都知道，但是要把言語化為行動呢？是不是覺得很難。對于我來說是這樣的。好，那現(xiàn)在問題出來了�？释晒Γ阋仓涝撛趺醋�，但是你不敢去做，那么你就去做白日夢吧。
要知道天上不會掉陷餅，天下也沒有白吃的午餐。不把言語化為行動，所謂的成功那只是別的人。但是，現(xiàn)在最大的問題就是要怎么樣才戰(zhàn)勝自己呢？人生最大的敵人是自己。我們都知道這句話，但是能真正體會這句話的人又有幾個呢？
想一想，我們?yōu)槭裁床荒軕?zhàn)勝自己呢？因為害怕，因為擔心，有時候是為了很久以后才發(fā)生的事?lián)�，有時甚至是為了發(fā)生機率很小的事?lián)�，而有的時候我們卻在為不可能發(fā)生的.事?lián)摹Ｔ傧胍幌�，我們要為這些擔心付出我們的多少精力和時間。
再想想，保險公司之所以能日進千斗。其實那些保險公司的老總們也是看到大多數(shù)人的弱點：他們在為很少發(fā)生的事?lián)�。我想如果有一天，人們的這種擔心減少到50%，那我估計將有90%的保險公司將要關(guān)閉。如果我們正常人想要戰(zhàn)勝自己，首先應(yīng)該做的就是不要為未來擔憂。那樣自己就能發(fā)現(xiàn)其實也沒什么，現(xiàn)在做了以后再說。要相信不會發(fā)生。
我認為要戰(zhàn)勝自己最好的一個辦法就是：永遠做自己。不管你看到別人有多大的成就，或是別人有多高的學歷，也不要羨慕別人的漂亮臉蛋和美好身材。這些都只會成為束縛你成長和成功繩索。
愛默生說過：每個人都會有一天會感到嫉妒是無用的，而模仿無異于自殺；因為不論好壞，人只有自己可以幫助自己，只有耕種自己的田地，才知道這份能力是什么。
成敗不在于大小，只在于你是否已竭盡所能。
成就心得體會 10
我在通向成功的路口徘徊著，是選擇走過去，還是斷續(xù)徘徊？未來路上的那么多的不確定讓我不斷的猶豫再猶豫。不是我不敢走過去，是因為做什么事都是需要付出代價的。我不知道我能不能承載起那么多。我不知道剛剛長大的我有多少承受能力。我害怕，我是一個多么沒有安全感的小女孩。
可是夢想，我的夢。沒人知道我的夢，因為那只是一個秘密，既然是一個秘密所以我要好好的保守它，誰也不可以使它破滅，誰也不能夠，這其中也包括我。我一直在思考，我應(yīng)該怎么樣去實現(xiàn)我的夢，現(xiàn)在也許就是一個機會，但我不知道我有沒有長大到足夠可以抓住它的時候。所以我猶豫了。
人生就像是做選擇題。一個答案只有25%是對的機率。我知道做選擇題不是我的長項，我的長項是做主觀題。但是選擇題不得不做，不做就連25%的機會也放過了。但是做？我不知道正確答案，而隨隨便便選一個于我來說是多么的困難，那需要付出的將會是我的一生。所以，我敢拿我的一生做這個選擇題嗎？可是，那個夢于我來說又是多么多么的重要，我不要做象牙塔里的孩子。也許經(jīng)歷風雨我們會更美麗，但是風雨也會讓我們蒼老得更快。所以人生中的那么多不確定又再次讓我惶恐了。
我記得曾經(jīng)就說過了一句話，別人的故事于我們來說那只是單純的故事。只有我們自己的故事那才是生活。故事里的`那份真與誠、辛酸與苦辣才是我們真正品味過的。所以那些口口聲聲說從別人的故事里，體會到人生的人簡直就是不食人間煙火，那些人不管他們有多老，也還是象牙塔里長不大的孩子。他們可以只能自以為是的批判別人，可是他們知道他們有權(quán)利嗎？那只是一些自大的家伙罷了。
好與不好，有什么通用的定律嗎？我想是沒有的，對于一個學生來說分數(shù)就是了；對于一個商人來說錢就是了；而對于一個平庸的人來說，好與不好在他們的心中又是怎么樣的定律呢？我想我現(xiàn)在也是一個平庸的人，我自己也想不通，道不清。也許老師教過我們，但是當我們發(fā)現(xiàn)老師教給我的東西根本不足夠養(yǎng)活自己時，是否也會產(chǎn)生懷疑。必竟有的老師也只不過是個孩子。他們只有告訴我們說成功是要努力和付出代價的，但是要怎么樣具體去努力和付出代價卻沒有告訴我們。是啊，努力、付出代價誰都會說，我們都習以為常了。可是在我們的成長道路上有誰真正地告訴過我們怎么樣去做。說，誰都會；而做，又有幾個會呢？
勇敢地走過去，以后的事以后再說。雖然我是一個很惜命的人，但是我現(xiàn)在連死也不怕了，那還要怕什么呢？可是心中的兩個小人總是在打架，自己的身體也在發(fā)抖。我到底有多勇敢，我自己也不清楚。走過去也許容易，但是當踏上無間道后就根本沒有還身的可能。曾經(jīng)的海誓山盟現(xiàn)在顯得是那樣的蒼白
成就心得體會 11
那次，我們學校舉行了桂賓老師的《感恩成就未來》大型演講會。回憶起那一聲聲雄健渾厚、洪亮有力的吶喊，回憶起那一個個感人肺腑、動人心弦的故事，我的心，久久不能平靜……
當桂賓老師用他那高亢激昂的聲音，聲情并茂地演講時，我的眼淚情不自禁地流了下來。是激動，還是悔恨？這些應(yīng)該都有！父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，把我們送去讀書，讓我們吃好穿好。他們?yōu)榱宋覀�，會付出自己的一切！但我們身在福中不知福，嫌父母嘮叨，嫌父母嚴格，甚至有時會跟他們頂嘴。當我們氣憤填膺時，你有沒有注意到父母在房間里嚶嚶哭泣呢？此時，你又會不會感到有些愧疚呢？羊，有跪乳之恩，鴉，有反哺之意，更何況我們?nèi)耍〉嗡鲬?yīng)當涌泉相報！我們應(yīng)該懷一顆感恩的'心去生活。去感謝那給我們生命的人，去感謝那給我們關(guān)懷的人，去感謝那愛我們勝過愛自己的人，對他們說一聲：“我愛你！”
這次講座落下了帷幕，我被深深地震撼和感動。父愛如山，承載我們生命的時時刻刻；母愛似水，浸透我們生活中的點點滴滴。請敬愛和關(guān)心我們的父母吧！
成就心得體會 12
今天聽了專家的講座，深有感觸。在孩子成長的過程中我們家長要多陪伴孩子，了解孩子的興趣、愛好，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的收拾習慣、就餐習慣、閱讀習慣等等。明確不同時期孩子有不同的敏感事務(wù)。要針對孩子不同時期，培養(yǎng)相適應(yīng)的好習慣，好習慣成就孩子一生。
我對孩子收拾習慣的養(yǎng)成包括了日常生活中的很多方面，包括玩具、圖書的收拾，自己的鞋襪、衣服的整理。還有就餐習慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子自己擺放收拾碗筷等，讓孩子參與到家務(wù)中來，家長要有培養(yǎng)孩子好習慣的意識。越早培養(yǎng)好習慣越能促進孩子成長，家長樹立給孩子培養(yǎng)好習慣的信心很重要。
好的閱讀習慣的`培養(yǎng)最重要的就是堅持，而且需要家長和孩子共同完成，引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。開始的時候，可能孩子不太愿意，跟孩子平等溝通后，讓孩子積極主動去做，鼓勵比批評更重要，但是要把握好度。而且主要是我們家長也要在尊重的前提下遵循孩子發(fā)展規(guī)律的情況下給孩子正確的引導(dǎo)。
好的閱讀習慣、學習習慣、作息習慣、交流習慣、飲食習慣等這些好習慣的養(yǎng)成都離不開父母的榜樣作用。所以我們家長對孩子的陪伴，不僅僅是日常生活細節(jié)的陪伴，還要更多的關(guān)注孩子成長過程中心靈的成長，用心陪伴孩子。明確孩子需要養(yǎng)成的好習慣，慢慢來養(yǎng)成，不能操之過急。最重要的是家長要以身作則，從我做起，一言一行、一舉一動，時時處處成為孩子們學習的榜樣。
成就心得體會 13
“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人�！瘪R寨一中實施感恩教育已經(jīng)僅十三個年頭，學校從識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面為社會培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞臈澚褐�。我們今天探討的主題是“如何實現(xiàn)感恩教育的規(guī)范化與效能提升”，發(fā)言稱不上，我只是想談?wù)勛约簩Ω卸鹘逃囊恍\顯的認識和理解。
申校長在工作報告中提到目前學校在感恩活動中存在兩大難題：一是缺乏理念引領(lǐng)，二是缺乏活動創(chuàng)新。理念層面學校通過鄒越老師的團隊等對師生進行了一系列培訓和學習，在感恩教育中起到了高屋建瓴的引領(lǐng)作用。我想重點談兩個方面的問題：
一、學校感恩教育活動與家庭教育、社會教育相結(jié)合。
馬寨一中的感恩教育在各個方面已經(jīng)做得相當成功，我想能不能在學校做好感恩教育的同時帶動家庭和社會共同參與。例如：哪些家庭的感恩教育做的相當好的，可以請這些家長和孩子一起向全校師生分享一下自己的做法和想法，還可以改編成劇本、小品演出，制成感恩小視頻、電影、電視等向社會傳播正能量。
還可以通過讓學生開展社會調(diào)查、討論等形式，澄清與抵制各種消極的、錯誤的道德意識，正確認識自身不足。激勵學生不斷反思現(xiàn)狀，設(shè)計未來的價值理想，讓學生在這種不斷的“獲得”、“反思”、“設(shè)計”的活動中，不斷自我否定與自我生成，從而自我提升人格境界。
二、呼吁感恩教育“鏈條化”。
感恩教育各校都在做，各個階段都在做，有的.做得扎實有效，有的只不過是在課堂或者小范圍內(nèi)做了一些碎片化的、不夠系統(tǒng)的感恩教育活動，這是學校德育教育中感恩教育的缺失或不足。現(xiàn)如今我們不是流行這樣一句話：大學生小時候?qū)W知識，大學生活學禮儀。所以我們要培養(yǎng)孩子從小就樹立一種感恩情懷。感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各族人民都應(yīng)該具有的最基本常識，感恩教育不僅僅是所有學校的事，更是一個民族乃至世界的大事。所以學生的感恩教育應(yīng)從幼兒、小學就得常抓不懈，并且還要將感恩教育活動作為鏈條式的教育模式推廣到每一所學校，讓感恩教育在學校與學校之間起到無縫對接。
德國社會學家、哲學家齊美爾在《忠誠與感激》中提到，“感恩的獨特之處，不在于回報而在與意識到無法回報�！保热欢髑闊o法回報，就應(yīng)當以施恩的形式將恩情傳遞給其他的人，形成一個“感恩之鏈”。有了這個“感恩之鏈”，我們的社會將成為一個互愛、互助、文明、友善的大圓圈，我們的生活也將更加美好。
成就心得體會 14
閑暇時，我也是喜歡讀書的，但是我讀書的時間彈性很大，有時間了讀，沒時間了不讀！我讀書的內(nèi)容多以內(nèi)容精彩，情節(jié)感人的故事書為主。當我看到于永正說他自己：“沒有書晚上睡不著，這么多年一直都是這樣。我的專業(yè)成長之路就是伴著閱讀、思考與實踐一路摸索，并沒有其他的秘密。
我啊，愛極了當一名小學教師，注定了要當一輩子的讀書人。”這三句話時，才發(fā)現(xiàn)自己跟本不會讀書。雖然接下來的.日子過得愉快和忙碌，但我還是時時想到這本書。所以最近又把它請出來繼續(xù)拜讀�？墒沁@次的閱讀又使我有了不一樣的感受，還使我越來越喜歡看了，因為我發(fā)現(xiàn)在書中找到了樂趣，這些樂趣是我在這本書中找到一些有趣和精辟的詞和句。
例如“振聾發(fā)聵、德藝雙馨、深智一物，從隱皆變……等等，每次我看到了一些新鮮或者有趣的詞我都會用筆圈氣啦，特別是一些古文，總是那么深奧，好幾次馬上上網(wǎng)去搜索那些句子的意思。我覺得很好玩。
漸漸的，我開始醉心于書中那一個個閱讀促進教師成長的典型事例，感悟著12位名師的自我追求，聆聽著他們的教育思想，品味著他們真實的教育情懷……12位名師，他們有著自己不同的人生起點，不同的讀書方式，不同的閱讀主張，卻都有一個共同的經(jīng)歷和收獲--做一個終身閱讀的踐行者和推動者，有人說：閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。
12位名師的讀書歷程，是他們專業(yè)底蘊得以厚實的歷程，是他們插上理想雙翼，在自己喜歡的教育天空執(zhí)著翱翔的歷程！我敬重堅持“一輩子做個讀書人”，始終抱著從書本中尋找智慧、思想和方法的態(tài)度去讀書的于永正老師。他癡心語文，卷不離手，讀出思考，讀教結(jié)合，學而致用，修煉自我。
也許，我們大多數(shù)人無法成為“名師”，但一定可成為“明師”：明白自己的優(yōu)勢與不足，明晰學生的需要與困惑，明確教育的旨歸與起點……
成就心得體會 15
鐘揚同志對黨的無比忠誠、對國家的深沉摯愛和對事業(yè)的執(zhí)著追求，把論文寫在祖國的山川大地上，把心血和汗水傾注在國家和人民最需要的地方，是新長征路上的播種者和筑夢人。
如何做好新時代的基層筑夢人，考驗著我們基層黨員干部的工作能力和智慧。基層黨員干部的一言一行、一舉一動都被群眾看在眼里、記在心里，黨和政府的形象很大程度上體現(xiàn)在基層黨員干部身上�！盎鶎狱h員干部的筑夢之路”將成為“鐮刀錘子”的黨旗上一抹鮮艷的`亮色。
作為一名基層黨員干部，我們要發(fā)揚鐘揚同志身上那種堅韌不拔、執(zhí)著奉獻，不管歲月穿梭、風云變幻，沒什么力量可以動搖對事業(yè)的執(zhí)著追求。人生道路，有坦途也有陡坡，有平川也有險途，有直道也有彎路。人生面臨的選擇很多，關(guān)鍵是要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀來指導(dǎo)自己的選擇。我們要多一點摔打，多一點磨礪，多一點考驗，從而走好人生之路。只有保持積極向上的心態(tài)，變挫折為動力，從挫折中吸取教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。只有進行了激情奮斗的人生，只有進行了頑強拼搏的人生，只有為人民作出了奉獻的人生，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的筑夢回憶。
新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。我們一定要堅持不忘初心、牢記使命，奮發(fā)有為，練就過硬的本領(lǐng);一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，精誠團結(jié)、勤勉工作，赤誠奉獻，做人民的勤務(wù)員。在做好本職工作的同時，埋頭苦干，從自己做起，從小事做起，用勤勞的雙手，創(chuàng)造屬于自己的人生。我們要不怕困難，攻堅克難，勇于到基層去，到祖國最需要的地方去，經(jīng)受鍛煉，增長才干。要勇于創(chuàng)業(yè)、敢闖敢干，努力在新時代中闖新路、創(chuàng)新業(yè)，不斷開辟新天地。做一名合格的新時代筑夢人。
成就心得體會 16
不知不覺假期的腳步漸漸遠去，新學期已經(jīng)到來，我們的假期生活就此終止。每個學期，我們都會關(guān)注“開學第一課”，全國中小學將展開觀看“開學第一課”活動，我們也很期待開學第一課，由于可以從中學到很多。那么接下來，我就跟大家分享一下，我看完20xx秋季《開學第一課》之后的收獲吧!一場掌聲的響起，再一次看到了熟悉的面孔，我的最愛好的主持人帶來了簡單問候，隨著一聲聲的歡聲笑語中，時間變得飛快，很快便進入了正題。這一次的主題是奮斗成績企圖，當我聽到這個主題的時候，內(nèi)心早已經(jīng)萬馬奔騰，有了無窮的期待。漸漸地我看看到了一張張熟悉又陌生的面孔，雖然他們來自四面八方，但是讓我學習什么叫堅持?什么是愛國?什么是責任?盡管在課堂上老師也會提到，但是我的感受并沒有如此強烈，更沒有如此感同身受。也許這就是開學第一課的意義所在，給人感受最真實，最直觀，也最動人心弦，使我更加堅定了信念，堅定不移做好自己的事情。
當我們面對冉冉升起的'太陽時，明亮的五星紅旗在風中飄揚，響亮的國歌響徹天空。有沒有想過是誰創(chuàng)造今天美麗的環(huán)境和強大的祖國，又是誰拿生命換取如今美好的祖國?這是無數(shù)個為祖國而犧牲的先輩們換來的，他們的精神時刻提示著我們，每一位新時期的青少年都是祖國的未來，祖國的接班人。然而，數(shù)風流人物，還看今朝，我們不能活在過去的光榮里。
一個堅強的青年造就一個強大的國家，一個有為的青年造就一個強大的國家。我們祖國的人民期待著我們，時期賦予我們新的責任和使命，我們怎么能忘記他們?當然不會。那么，讓我們行動起來，以飽滿的熱情和高昂的斗志努力學習，以良好的成績報效祖，這是21世紀中國少年的態(tài)度。
在有生之年，我可以用有限的生命去完成一項自己的使命，永久大膽直前，不忘初心，遇事不喪氣，具有堅定不移的決定和超強的行動力，做好自身的事情。俗語說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！蹦蔷妥屛矣昧羧〕喑勒蘸骨嗟臎Q心，完成天生我材必有用的誓言。
成就心得體會 17
任何教育教學活動都是由一個一個的細節(jié)構(gòu)成的。細節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念，教者的大智慧。所以，教師應(yīng)關(guān)注學生的言行舉止，讓每個學生在愛的感召下健康快樂的成長。
每一封信都裝滿希望
一段時間，筆者發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)秀的司馬舟同學上課的時候總是打呵欠，并且精神不振，批評了幾次還是不見他改正。于是，筆者寫了一封短信給他的父親：您的孩子聰明、懂禮貌、成績也不錯，如果能合理安排作息時間，保持充沛的精力，成績一定還會有大的提高。筆者把信交給他――沒有封口，要他交給家長。自然，他先看了信的內(nèi)容。這是他最后一次在課堂上打呵欠。
受此鼓舞，筆者決心給班上每個學生的家長寫信。筆者分三批寫：第一批寫給“壞”學生，因為他們最需要鼓勵。有時候，筆者思考長久才能找出一些好話，但從不說假話。每封信，筆者都說這個學生心地好，有禮貌，會與同學們交往……我很高興有這樣的孩子在我班上。果然效果不錯，大多數(shù)學生的表現(xiàn)有了很大的好轉(zhuǎn)。
給優(yōu)等生的信很容易寫，筆者對他們整潔書寫、遵守紀律和優(yōu)異成績表示贊揚，此外，也不忘記對他們提出新的希望與要求，因為這些孩子關(guān)注更多的是自己的前途。
當筆者動手寫第三批信――給既不特別好、也不特別“壞”的學生寫的時候，頗為吃驚地發(fā)現(xiàn)自己對他們并沒有想象中那么了解：他們說話輕聲細語，舉止彬彬有禮，既不惹事生非，也不想出風頭，一貫按學校要求辦事，因而在莘莘學子中默默無聞。因此，給他們寫信格外費心思。筆者花了不少時間去尋找他們的個性特長，這才發(fā)現(xiàn)他們對此比對學業(yè)看得更為重要，同時他們也很在意自己在老師心中的形象。
通過體察每個孩子都渴望尊重這一細節(jié)，筆者感受到了師生間曾聽說但從未體驗過的親密感，那是一種奇妙的精神聯(lián)系。當學生們確信筆者了解、信任他們每個人時，他們也就感受到了老師的信任和集體的溫暖。
讓你的生日充滿陽光
一天下午的物理課，當筆者急匆匆地提前趕到教室時，看見陳藝同學的桌子上堆有許多禮品，小鬧鐘、筆記本、鋼筆……一問，才知道今天是她的生日，桌上這些都是同學們贈送的禮物。筆者這才意識到，社會上不良的請客送禮風已經(jīng)波及到了學校，必須馬上制止。但轉(zhuǎn)念一想：如果單純下一道禁令，學生可能會反感，也可能使這種活動轉(zhuǎn)入地下，欲速而不達。于是，筆者在班上先展開了一個調(diào)查：看哪些同學參與了互送禮品的活動。結(jié)果，六成以上的學生都參與過此類活動。于是，筆者說：“同學們，同學之間友好相處是對的�？墒�，你們想過沒有，你們現(xiàn)在還是消費者，而不是生產(chǎn)者，況且我們班有些同學的家庭條件還不是很富裕。你們這樣互送禮品，相互攀比，會給你們的.父母增加不少的經(jīng)濟負擔；再者，你們贈送的禮品很多沒有實用的價值，今天我給你送鋼筆，明天我再給你送鋼筆，結(jié)果，每人都有了一大堆筆，你們看這實用嗎？”有幾個學生開始低頭笑，于是筆者提議“從即日起：，我想在班上開展‘過文明生日送健康禮品’的活動。即在生日當天的晚自習前，全班同學為他齊唱《生日歌》，并送上祝福。這一活動采取自愿原則，同意的同學下課后到班長那兒簽名�！笨上驳氖�，全班同學都同意和支持筆者的這個倡議。有的同學還悄悄跟我說：“老師，其實我早就不想互送禮品了，只是別人都在送，我不送，別的同學會覺得我不夠朋友，所以只有跟著送。”第二天，筆者把全班同學的生日都用一張表格寫好，貼在了教室里。四天之后，剛好是陳磊同學的生日，當筆者趕到教室時，同學們已經(jīng)唱起了《生日歌》，陳磊同學被圍在了中間，臉上洋溢著幸福的笑容……
這是一個讓學生懂得珍惜的細節(jié)，這也是一次愛的教育。
老師陪你回家
又是周末了，當筆者打開辦公桌的抽屜，準備拿上工作筆記進行周末整理時，一封信躺在里面，是雷曼同學――一個十分內(nèi)向的女生寫給我的�！袄蠋�，我特別討厭班上的女生，她們都很小氣，不如男同學大方、義氣……”其實，筆者已經(jīng)早有耳聞，雷曼同學近段時間與班上的幾個男生相處甚密，還結(jié)拜了兄妹，經(jīng)常課上寫條子，課外遞條子。筆者知道遇到了棘手的問題――學生已逐漸進入了青春期。由于自我意識和性意識的覺醒，除了渴望同性之間的情感交流外，漸漸地對異性也產(chǎn)生了關(guān)心、向往和愛慕之情，并開始注意到衣著打扮�；顒又薪吡υ诋愋悦媲罢故咀约旱牟拍�，希望給異性留下好形象，這正是青春期少年性意識萌發(fā)的特點。于是，放學之后，筆者把雷曼請到辦公室，“老師今天想送你回家，你同意嗎？”她用懷疑的眼神看著筆者，不置可否，“只是陪你走走。”筆者又補了一句。雖然她不是完全明白筆者的意圖，但還是同意了。一路上，我們邊走邊談，從學習到生活，從學校生活到家庭。從雷曼的口中，筆者知道了許多以前所不知道的情況。最后，我們談到了男女生的交往問題。筆者說：“你現(xiàn)在已經(jīng)進入了青春期，有想與男生交往的愿望是正常的，但如果處理不好，會影響到學習。我鼓勵你們交往，但要坦誠、要有度，不要單獨交往，尤其是不能發(fā)展到上課寫條子，下課遞條子�！薄袄蠋�，我知道我錯了，其實，我只是想找個人說說心里話�！薄叭绻阈湃卫蠋�，以后就向我說，可以嗎？”筆者笑著問，她有些猶豫地點了點頭。
不少學生初戀的動機都只是想找一個傾訴對象，如果此時教師能利用好學生的這一細節(jié)，給予他們應(yīng)有的尊重，并進行正確的引導(dǎo)，幫助學生走過這段心理旅程，一切不必要的麻煩都可以避免了。
關(guān)注細節(jié)，就是關(guān)注學生的生活、知識、情感和生命發(fā)展的歷程；關(guān)注細節(jié)，就是落實理念，改變行為，提升教育品質(zhì)的過程；關(guān)注細節(jié)，就是老師與學生進行心與心的交流。我們相信：如果學生能長期在這種潤物細無聲般的關(guān)愛中成長，他們必定能成就完美人生，成就輝煌未來！
成就心得體會 18
20xx年九月份新學期的到來，我們的暑假生活就此終止。每到開學的季節(jié)，大家便會把眼光放在“開學第一課”。為此全國的中小學都展開觀看“開學第一課”的活動，我們對于開學第一課也是比較期待的，能夠從中學到很多知識。
對于開學第一課的知道，我有著不樣的想法，縱觀以往開學的主題，其目的都是為了讓學生接受不樣的教育，而今年的主題是“奮斗成績企圖”，我們觀看開學第一課的時候，總能夠?qū)W習到一些不一樣新的知識，也能夠更好的看清祖國這一年的一些光輝的成績和英雄人物的事跡，作為小學生的而我們，要深入的認知節(jié)目的重要含義，進而將更有效的成為我們前進的動力。
開學第一節(jié)課作為在新學期開始前有這樣一個計劃。我相信每個人或多或少都忘記了一些學習上的知識。如果沒有兩周的緩沖期，那么在上學的第一天要想步入學習的狀態(tài)基本上是很難的!為此每年的開學前有這一期節(jié)目反而能夠更好的幫助找到學習的狀態(tài)。而“開學第一課”是一門值得我們關(guān)注的課程。它不同于傳統(tǒng)的教學情勢，利用電視媒體學習可以很好地抓住每個人的心。還可以通過傳統(tǒng)的教學方法學習。
而“開學第一課”這一專題節(jié)目不僅對我們的學生很重要，而且對教師的教育內(nèi)容也很重要。作為新學期的第一節(jié)課堂，我們必須與老師進行交換與溝通，“開學第一課”不僅是一個開放的項目，也是我們在新學期投入學習狀態(tài)的保證。在這里，老師們也能夠更好地了解我們每一個人。通過開學第一課，我們不僅可以了解到更多的東西，同時還能更好的認清祖國一些偉大的事跡和英雄事跡的精神。
“開學第一課”除了有讓我們收心的成效，還能激發(fā)同學們的學習熱情，這是學習最重要的情緒。由于在我們過完暑假的同時，第一時間想回到學下狀態(tài)中是一件很難的.事情了，這個時候我們需要“開學第一課”引導(dǎo)，讓我們的注意力重歸學習課本上，這也是第課最重要的意義。
美好的時光總是過得很快，大家在看完以后都有很多想法，對于祖國的認知也有更深一步的了解，為此對于祖國未來的發(fā)展，我一定將全部精力投入到學習中去。而當我們逐漸成長起來時，期望能夠為我們親愛的祖國奉獻出自己的份氣力。在歲月的光輝見證下，我們定要好好學習，在未來祖國需要我們的時候，能夠承當起屬于自己的使命。
所以，觀看《開學第一課》不論是哪期的主題，總能給我們帶來許多的感觸和尋思，向我們出現(xiàn)出節(jié)目的真正意義和內(nèi)涵。因此這是個非常值得學生們用心觀看的專題節(jié)目，不知道你們看了之后有啥感想?不妨也來寫寫自己的感受及體會吧!
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