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教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會范文（通用10篇）
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會范文，歡迎大家分享。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇1
20XX年8月3日，萬榮縣教育科技局組織的心理健康教師培訓(xùn)再一次開啟，短短的七天培訓(xùn)時間，很緊張也很充實(shí)。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授，兩位老師深入淺出的講解，讓我對人格的幾大流派、個體咨詢中咨詢關(guān)系建立時應(yīng)有的態(tài)度、咨詢采用的技術(shù)、咨詢方案的制定與實(shí)施、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、學(xué)校心理健康工作勢在必行，心理健康教師任重道遠(yuǎn)
近年來，由中小學(xué)的心理健康問題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生，因此，學(xué)校心理工作備受各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2019年12月萬榮縣教科局響應(yīng)上級政策，組建了一批教師并對其進(jìn)行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2020年的春節(jié)一場突如其來的疫情，使中小學(xué)自傷事件的數(shù)據(jù)再一次加大，受到社會各界人士的高度重視。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：作為一名心理健康教育工作者責(zé)任重大，學(xué)好此方面的知識勢在必行。
二、從事心理健康教育的`教師必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識
雖然在大學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)相關(guān)的知識，但是與勝任學(xué)校的心理健康工作者相比還差之甚遠(yuǎn)。記得在學(xué)校成立心理咨詢室之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當(dāng)面對各種各樣的心理測試量表時，我無從選擇。本次通過張濤老師對《心理測量學(xué)》的講解，我明白了：小學(xué)階段的孩子正處于不斷地發(fā)展變化中，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出現(xiàn)的行為問題，而且可以選擇scl—90這一量表對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行普查，對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，從而及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使孩子能健康快樂地度過每一天。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇2
就在一會兒的時間里，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)既充實(shí)又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng)，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
閱讀是幼師生命成長的必由之路。
訓(xùn)練過程中，老師們堅(jiān)實(shí)的話語基礎(chǔ)讓我欽佩，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師，這和他的`勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我想讀，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學(xué)齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的靈魂。能不能做個好老師，要有“抱著一顆心來，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關(guān)重要，我們要學(xué)會理解，關(guān)心孩子。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個方面的特點(diǎn)，給我們詳細(xì)、生動地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等，讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓(xùn)中，聽了各位前輩的經(jīng)驗(yàn)分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相信在不久的將來，我一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇3
8月28日，xxx學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓(xùn)會。上午，邀請教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人，知名“xxx”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與全體教師進(jìn)行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書、撰寫文章、樹立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁推銷教輔資料，亂辦班、亂補(bǔ)課，搞有償家教等，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書寫“個人師德師風(fēng)承諾書”。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《xxx學(xué)校師德師風(fēng)承諾書》。張榮副校長對開學(xué)報(bào)名工作的開展做了細(xì)致的安排。全天培訓(xùn)緊張充實(shí)，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備。
此次暑期培訓(xùn)會，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，相信每一位老師在今后的.工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為xxxx營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇4
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來說。這一次的培訓(xùn)真的`是對我?guī)椭艽�，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個職業(yè)很不一樣，面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是，我要不斷的.提高自己語文知識方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。
語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個重要的素質(zhì)，尤其是對于我們這樣年輕教師來說，我目前教的語文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會很急躁，在教學(xué)的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認(rèn)識到自己的不足，面對學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo)，我充分認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會在接下來的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導(dǎo)！
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇5
一、增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)技能
作為教師，不斷的學(xué)習(xí)是必然的也是很重要的。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富但也可能是一種阻礙，太多的經(jīng)驗(yàn)掩蓋了教師在知識上的不斷學(xué)習(xí)，久之會導(dǎo)致教師的教學(xué)能力下降。因此，終身學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)技能是很有必要的。
二、做好教學(xué)的引導(dǎo)者
在學(xué)活動中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把機(jī)會交給學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。有利于教師今后教學(xué)活動的開展。
三、極加強(qiáng)課程改革
課程改革是一項(xiàng)艱巨而漫長的任務(wù)，大多還處于探索階段，許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索、去創(chuàng)新。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的'積極實(shí)踐、創(chuàng)新者。
四、聆聽名師教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對學(xué)生的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂地追求幸福。
通過這次的培訓(xùn)，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中走出自己的一條風(fēng)景線，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中實(shí)踐，相信只要通過自己的不懈努力，一定會有所收獲，成為一名合格的人明教師。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇6
在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多，這次培訓(xùn)對于我們實(shí)習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字，王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的'實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇7
一節(jié)課有四十五分鐘，在課堂的進(jìn)行過程中，學(xué)生的情緒或者其他因素可能會導(dǎo)致各種各樣的課堂突發(fā)事件產(chǎn)生。其實(shí)作為實(shí)習(xí)生，我挺怕課堂突發(fā)事件的，但是我確實(shí)遇到了。
在一節(jié)課上，我的一個學(xué)生突然趴在桌子上哭了，這是一名女生，平時性格比較活潑，我先看了一下她周圍的學(xué)生，他們在悄聲說話，但是是一副茫無所知的樣子，于是我判斷不是周圍的學(xué)生欺侮她。于是我先暫停了講課，讓其他學(xué)生自己思考整理一下剛剛講過的內(nèi)容。我輕輕地走到那個女生旁邊，輕聲問她：“哪里不舒服嗎？還是心情不太好？如果身體不舒服的話，我們要及時去治療，如果心情不好的話，你可以先回宿舍休息一下（那個女生住宿），課后咱們可以談?wù)�。如果有困難，老師會幫助你的�！蹦莻�女生聽了我的話，擦干眼淚抬起頭，我跟她說“能堅(jiān)持聽課嗎？身體是革命的本錢�！彼隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我繼續(xù)上課。下課后，她跟著我到辦公室，我跟她談了之后知道原來是最近學(xué)習(xí)函數(shù)這一塊，她有點(diǎn)困難，然后又知道這部分知識點(diǎn)很重要，可是對學(xué)習(xí)內(nèi)容越聽越聽不懂，越不懂越著急，所以一下子控制不住，急哭了。聽了她說的，我讓她在每天晚自習(xí)之前的十五分鐘時間，如果當(dāng)天有沒聽懂的內(nèi)容就來辦公室找我，并且針對性的給她圈了不同類型的比較基礎(chǔ)的題目，鞏固一下新知識，加深理解。通過一段時間的輔導(dǎo)之后，她能夠跟上課堂內(nèi)容，也重新看到了課堂上講課她會心的`笑容了，我也很開心。
我認(rèn)為這件課堂突發(fā)事情我處理的還不錯，雖然會耽誤一點(diǎn)課堂時間，大約需要兩三分鐘，對課堂也不是一點(diǎn)影響也沒有，但是我認(rèn)為這也是教師應(yīng)該做的做法，真心去關(guān)愛學(xué)生，讓她本人以及其他學(xué)生感受到一次愛心教育。
處理課堂突發(fā)情況其實(shí)是一門藝術(shù)，在處理課堂突發(fā)事件時，教師首先要保護(hù)當(dāng)事人的尊嚴(yán)，不能使突發(fā)情況損害學(xué)生的身心健康。比如兩個學(xué)生在課堂上發(fā)生口角，先緩和氣氛，再處理。比如課堂上有學(xué)生走神，可以通過敲黑板，或者講一個有趣的話題來吸引學(xué)生注意力。這種靈活多變的教學(xué)技術(shù)是厚積薄發(fā)的效果。比較幸運(yùn)，我抓住了這次事件契機(jī)，把它轉(zhuǎn)化成了構(gòu)建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇8
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，雖然他們在家里也經(jīng)�？目呐雠觯绻⒆釉谟變簣@發(fā)生意外傷害，家長卻很少能夠冷靜地對待。為此，教師天天提心吊膽，只怕孩子出事。為了減少傷害，有的教師消極防范，限制孩子到戶外活動。即使在戶外，也不許孩子自由活動。然而，消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。我們應(yīng)該認(rèn)真分析幼兒傷害事件的起因，從而積極預(yù)防傷害的發(fā)生。一旦發(fā)生傷害事件，也要理智、合理地加以處理。這樣才能保證幼兒的身心健康發(fā)展，保證幼兒園按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律有序地開展工作。
一、幼兒傷害事件的起因
1.幼兒年齡小，容易出意外
3至6歲兒童身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動水平比較低，動作的協(xié)調(diào)性差，所以走路摔倒、弄傷自己是常有的事。而且幼兒的大腦對身體動作的變化不能靈活作出相應(yīng)的反應(yīng)，比如在奔跑過程中遇到其他幼兒迎面而來卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己行為將會產(chǎn)生的后果無法預(yù)見，如有的幼兒在滑梯上推小朋友，有的幼兒不顧蹺蹺板那一端的小朋友自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。此外，幼兒好奇心強(qiáng)，對周圍事物感興趣，他們東跑西竄，樣樣都想觸摸、試探一下，但由于幼兒動作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，因此很容易發(fā)生意外事故。
2.幼兒園制度不嚴(yán)，管理不善
有些幼兒傷害事件是由于幼兒園管理制度不健全所致。比如，食堂不注意衛(wèi)生或者食物不符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。門衛(wèi)管理不當(dāng)也容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。如幼兒趁傳達(dá)室無人之際，溜出幼兒園而走失。
3.幼兒園的'設(shè)施存在著不安全的隱患
如，有的幼兒園的室外大型玩具是鐵制的，幼兒在活動時稍有不慎就可能撞傷。有的幼兒園將蹺曉板安置在水泥地上，孩子不慎摔下造成腦震蕩。有的幼兒園幼兒的用具用品放置不當(dāng)，孩子需登上凳椅才能拿取，在上下凳椅時不慎摔傷。有的幼兒園建筑不合規(guī)范，臺階過高或欄桿過低，極易發(fā)生幼兒傷害事件。
4.幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。
玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實(shí)上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成幼兒傷害的實(shí)例很少，更多的是教師工作責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害。如某教師領(lǐng)著小朋友到園外散步，一名孩子中途離開隊(duì)伍回家，直到家長將孩子送回幼兒園，該教師才知曉此事。如果這名小朋友中途迷路，后果不堪設(shè)想。某班兩名幼兒趁教師離開教室之際，跑到操場上追跑，不慎摔傷。幼兒在戶外活動，教師聚在一起閑聊，幼兒因無人保護(hù)而發(fā)生傷害，等等。
5.教師侮辱、體罰或變相體罰幼兒
教師侮辱幼兒的現(xiàn)象比較少見，但體罰、變相體罰幼兒的現(xiàn)象時有發(fā)生。某幼兒午睡時尿床，帶班教師打其屁股;某幼兒不愿意睡午覺，教師拿縫衣針嚇唬;某幼兒不守紀(jì)律、好動，教師罰其站在教室外思過，這名幼兒自行去滑滑梯，不慎碰傷，等等。
6.幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)
有些事故是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預(yù)見的。
二、幼兒傷害事件的預(yù)防
1.健全各項(xiàng)工作制度
幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。具體地說，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價。教師要將幼兒的身體特征記錄歸檔，及時向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。
幼兒園應(yīng)實(shí)行房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，實(shí)行食品、藥物管理制度和幼兒接送制度。防止發(fā)生失火、觸電、摔傷、燙傷、走失、溺水、中毒、吞食異物或?qū)愇锓湃胙邸⒍�、鼻、口�?nèi)等各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對工作人員和幼兒的安全教育。
幼兒園應(yīng)重視晨間檢查工作。晨檢對于發(fā)現(xiàn)問題、排除不安全隱患有著積極意義。
2.創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境
幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作教具、玩具。幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時，幼兒園舉辦單位或個人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。
幼兒園的電源開關(guān)或者插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不易碰到。房門最好向外開，關(guān)門裝置不宜使用彈簧。窗戶的高度要符合要求。欄桿設(shè)置、樓梯的臺階高度、幼兒活動場所的布置、幼兒活動器械的配置等都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全。幼兒園的廚房應(yīng)該衛(wèi)生整潔，盡可能設(shè)備完善，生、熟食必須分開。對幼兒園的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。
3.確立高度的責(zé)任感
幼兒園工作人員在具體工作中應(yīng)該時時、事事以幼兒為中心，本著促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的宗旨，實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則。
傳達(dá)室管理員一定要堅(jiān)守崗位，幼兒在園期間關(guān)閉大門，絕不允許無關(guān)人員進(jìn)入，做好來客登記工作，密切注意幼兒的出入。有條件的幼兒園最好每個教室裝一臺電話分機(jī)，以便及時聯(lián)系。
幼兒的接送嚴(yán)格按照制度辦事，接──教師將孩子交給家長;送──家長將孩子交給教師。孩子最好由專人接送，如果有特殊情況需要臨時換人，家長應(yīng)事先通知教師。家長沒有通知，而放學(xué)時換了別人接孩子，即使幼兒與該人熟識，教師也應(yīng)該與家長聯(lián)系，核實(shí)情況后再作決定。
食堂工作也很重要，要絕對保證食品衛(wèi)生，堅(jiān)決抵制三天食品，及時處理過期的、不潔的食物，餐具要及時消毒，食堂環(huán)境要保持整潔，聘用食堂工作人員要符合有關(guān)要求。
幼兒園組織幼兒外出活動需要用車的話，應(yīng)該到有關(guān)單位租車，不能超載。有的幼兒園向家長單位或者有關(guān)系的單位借車，一旦發(fā)生交通事故，幼兒園因?yàn)槭菬o償用車，礙于情面，處理起來很麻煩。如果是租車，幼兒園與出租單位構(gòu)成合同關(guān)系，出租單位有將乘客安全地送達(dá)目的地的義務(wù)，如果由于出租單位的過錯發(fā)生事故，由出租單位承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
此外，教師在工作中要特別細(xì)心，進(jìn)出教室隨手關(guān)門。不要將床、桌子、椅子放在靠窗口的地方，以防幼兒爬窗跌下。往墻上貼宣傳畫不要用圖釘。幼兒午休時要加強(qiáng)巡視，注意幼兒踢被或者蒙被睡。尖頭剪刀、小刀、縫衣針、紐扣、豆子等不能讓幼兒玩(特別是小小班、小班的幼兒)，以防刺傷、誤吞或進(jìn)入呼吸道。熱水瓶不要放在幼兒夠得到的地方，以防燙傷。外用藥和內(nèi)服藥要分開安放在孩子拿不到的地方，藥瓶要有明顯標(biāo)簽，以免孩子誤服。教師不得無故離開班級，如果有急事需要離開，應(yīng)該請別的教師代管。
在活動中，教師要注意保護(hù)幼兒，而且要隨時清點(diǎn)人數(shù)。平時要對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。
三、幼兒傷害事件的處理
幼兒受到傷害，幼兒園要不要承擔(dān)責(zé)任，在一般情況下可以根據(jù)過錯責(zé)任原則歸責(zé)，在特殊情況下則適用無過錯責(zé)任原則甚至公平責(zé)任原則。所謂過錯責(zé)任原則即要不要承擔(dān)責(zé)任視幼兒園有沒有過錯而定。過錯分為故意和過失兩種情形。最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行(中華人民共和國民法通則)若干問題的意見(試行)》(以下簡稱《意見》)對此有明確規(guī)定。無過錯責(zé)任原則是指在法律規(guī)定的情況下，不以過錯的存在判斷行為人應(yīng)否承擔(dān)民事責(zé)任的歸責(zé)原則。
幼兒園可能涉及的主要有三種情形：污染環(huán)境、因建筑物或者其他設(shè)施倒塌造成他人損害、飼養(yǎng)動物致人損害。對此，《中華人民共和國民法通則》(以下簡稱《民法通則》)作了明確規(guī)定。公平責(zé)任原則是指在法律沒有規(guī)定適用無過錯責(zé)任原則，而適用過錯責(zé)任原則又顯失公平的情況下，依公平原則在當(dāng)事人之間分配損害的歸責(zé)原則。對此，《民法通則》和《意見》均有明確規(guī)定。必須明確的是，適用公平責(zé)任原則的前提是當(dāng)事人對造成損害均沒有過錯。一旦發(fā)生傷害，首先應(yīng)該根據(jù)責(zé)任大小由有關(guān)當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。如果當(dāng)事人對傷害的發(fā)生都沒有責(zé)任，才根據(jù)公平責(zé)任原則由當(dāng)事人分擔(dān)實(shí)際損失。
由于教師虐待、體罰而導(dǎo)致幼兒傷亡的，教師個人承擔(dān)全部責(zé)任。其他傷害事件，幼兒園可以向有故意或者重大過失的工作人員追究民事賠償責(zé)任。此外，根據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》《中華人民共和國教師法》《刑法》等有關(guān)法津法規(guī)的規(guī)定，根據(jù)不同情況，責(zé)任人可能被解聘，可能被取消教師資格，可能承擔(dān)行政責(zé)任甚至刑事責(zé)任。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇9
經(jīng)過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識，身心愉悅、收獲良多�？偨Y(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價值觀，深刻認(rèn)識到自我的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的'學(xué)生供給的空間、機(jī)會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因?yàn)�，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一向在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學(xué)中，必須會讓學(xué)生把自我的專業(yè)技能展此刻語文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自我在心理學(xué)方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平、理解本事，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、個性差異，了解其思想情景，精神狀態(tài)，從而能對其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。
教師突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會 篇10
每次聽完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，都會深感自己的無知與不足。教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓(xùn)，11位老師結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對待學(xué)生都是無比用心、對工作的充滿熱情，他們的個人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧！
基于幾位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我有如下感悟與對自己的.要求：
一、關(guān)愛學(xué)生，尊重家長
花齡的青少年可愛且聰明，作為老師要保持真誠，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學(xué)生，讓學(xué)生始終覺得老師是愛他們的，這樣學(xué)生才會信任老師。家長是教育工作開展的重要保障，尊重家長，保持與家長的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校合力共育學(xué)生的目的。
二、終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
提高自身的專業(yè)知識水平的同時，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化知識，多思所學(xué)，將前人的經(jīng)驗(yàn)理論融入自己的精神中，在處理問題時才能游刃有余地及時應(yīng)變。此外還要多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，掌握最直接的經(jīng)驗(yàn)。
三、精心備課，用心研課
學(xué)生最需要的還應(yīng)該是在課堂中有所收獲，才會對老師產(chǎn)生敬佩，對自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過程中首先我要吃透教材，教參，課標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。
四、不斷反思，記錄經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。在課后記錄本節(jié)課的成功和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律是否運(yùn)用得當(dāng)，課堂中有哪些靈感？與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花？課堂應(yīng)變?nèi)绾�？板書是否合理，學(xué)生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽完其他老師課后也進(jìn)行如此總結(jié)，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。
世上無難事只怕有心人，對待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛，做一個會思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中享受快樂，享受幸福！
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