2021年暑期實踐支教心得體會范文(精選5篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的2021年暑期實踐支教心得體會范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
暑期實踐支教心得體會1
這個暑假,我有幸參加了由咱南開大學(xué)思源社舉辦的暑期支教調(diào)研社會實踐活動,在社長王樸學(xué)長的帶領(lǐng)下,我們一行共十一人赴甘肅天水武山縣余坪小學(xué)進(jìn)行支教調(diào)研活動;蛟S是因為這是我上大學(xué)以來第一個真正意義上的社會實踐活動,雖然整個活動從出發(fā)到結(jié)束也不過短短的十五天時間而已,但就是在經(jīng)歷了這短短的十五天之后,我感覺自己懂得了許多,成長了許多;現(xiàn)在回想起來,這十五天中所發(fā)生的點點滴滴都是那樣的美好,令人難忘。
以前,在我的印象中,需要別人去支教的學(xué)校應(yīng)該是特別窮的,條件自然是特別艱苦的,但這次在余坪小學(xué)的所見,不得不使我拋棄了許多以前的錯誤觀點,不得不重新審視支教這一活動的真正意義所在。余坪小學(xué)的占地面積特別。繙y不足1000平方米),與城里的小學(xué)比起來簡直是小巫見大巫,但就是如此小的一所小學(xué),校園建設(shè)一點也不遜色,體育器材,教學(xué)器材,圖書館,教師宿舍配備有電腦及電視,應(yīng)有盡有,一點也不比其他小學(xué)差,甚至一些城里學(xué)校沒有的東西這里也有——整個校園全部wifi覆蓋,以至于在剛到學(xué)校的時候大家不約而同的感慨到“這里的條件比我們大學(xué)還好”?芍^是“麻雀雖小,五臟俱全”。當(dāng)然,校園建設(shè)之所以能夠達(dá)到這樣的程度,與漆江平校長的愛崗敬業(yè)和不懈努力是密切相關(guān)的?梢,這類需要支教的學(xué)校所缺的并非全是物質(zhì)方面的,更多的則是希望來這里支教的老師們能夠幫住這里的孩子開拓眼界,帶領(lǐng)他們感受大山之外的大千世界,給予他們對外面的憧憬,對未來的希望。
當(dāng)然,這十五天給我們留下的回憶中,不僅是這里的相對完善的硬件設(shè)施,還有那群可愛的孩子。有低年級孩子的淘氣,也有高年級孩子的乖巧,每次看到他們,我都會情不自禁的想起自己的童年,雖然有很多已經(jīng)遺忘,也有很多已經(jīng)模糊,但我想,我的童年一定也是這樣的——無憂無慮,每天的生活,除了玩兒還是玩兒,學(xué)習(xí)從不考慮;每天的心情,除了高興還是高興,煩惱拋到九霄云外。一年級的孩子可能是整個學(xué)校里最淘氣的,但也是最可愛的;每次上課,老師都需要費好大的勁兒才能維持好紀(jì)律,然后才開始上課,甚至有時候一節(jié)課不得不安排兩個老師,一個負(fù)責(zé)講課,另一個專門負(fù)責(zé)維持課堂秩序。盡管這群小淘氣們給我們帶來了很多的麻煩,但當(dāng)你看到他們那“初生牛犢不怕虎”的純真的樣子時,除了假裝生氣,厲聲呵斥他們幾句,心中暗自一笑之外,你又能做什么呢?
而在與孩子們相處之外,我們十一人之間所共同經(jīng)歷的那些事情同樣是令人難忘的——一起討論課程,一起家訪,一起排練節(jié)目……當(dāng)然,最有意義的當(dāng)是我們一起做飯?赡苡捎诖蠹移匠T诩液苌僮鲲,所以基本上都不會。但畢竟人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。無奈我們只得邊做邊探索,還好現(xiàn)在的信息比較暢通,不會做的時候可以給千里之外的爸爸媽媽打電話,請他們傳授一些經(jīng)驗。實在不會還可以百度一個菜譜出來,照著步驟一步一步。而且由于我們十一人來自不同的地方,所以大家做飯的時候都會絞盡腦汁想出一道家鄉(xiāng)菜,十五天下來,如果不考慮色香味和地道與否的話,我們不但從來沒有餓肚子,還吃到了不少地方的特色菜呢。
短暫的支教活動就想這樣結(jié)束了,但支教的路還很長,愿更多的有心人加入支教的隊伍,為山區(qū)的那些可愛的孩子帶去理想,帶去希望,帶去翱翔的翅膀。
暑期實踐支教心得體會2
20xx年暑假,我大一,跟著學(xué)姐,第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動。7月11日,我們從大連大學(xué)出發(fā),途徑北京,于7月13日到達(dá)甘肅,7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué),7月15日,我們迎來第一批學(xué)生,各年級全部學(xué)生一共8人,7月16日,教學(xué)課程正式開始,期間,學(xué)生人數(shù)不斷上升,我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人,8月3日,我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
短短的20天,我不知道我給他們帶去了什么,我也不知道我成長了多少,收獲了多少,20天,回眸……
一、在生活上
由于支教方學(xué)校暑期正在修建,且沒有學(xué)校餐廳,我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過大家的商量,我們決定借一間教室作為寢室,買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會了我很多很多,當(dāng)不同地域的人到一起之后,沒有不和諧,也沒有糾紛,有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里,在大家一起用心維護(hù)的這個小家里,我感覺到的是濃濃的感情,相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多,我學(xué)會了如何自立,如何去包容別人。于是,我不再是一個被嬌慣的小孩子,長大了。
以后,當(dāng)有一天,我也可以做到處處為別人著想時,我會想起這個暑假,想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。
二、在課堂上
我是一位老師了,這個社會角色的改變,也讓我的心態(tài)改變了很多。在學(xué)校,我盡量做到一位班主任老師該做到的,每天提前到教室點名查人數(shù),每天下午準(zhǔn)時到教室查看上自習(xí)情況,對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題,我都耐心去幫助他們,我想在短短的二十多天里,盡自己所能,為他們提供最大的幫助。
我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,將自己所知道的知識都告訴他們,我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面,因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué),但大山深處的他們能接觸的還是太少,導(dǎo)致他們的知識面太窄,僅限于教科書。
對于我的教課方法,我也是改了很多遍,一開始的語文課,枯燥無味,認(rèn)真聽講的孩子們很少,為了組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現(xiàn)象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,后來我讓孩子們自己演情景劇,又在課堂上加了一些趣味語文知識,還有一些獎勵方法,讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,多管齊下,終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
三、在與孩子們溝通上
也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān),我特別注意孩子們的思想動態(tài),并且樂于與孩子們溝通,為他們解除煩惱。
我個人認(rèn)為,有些孩子,成績優(yōu)異,又有各種特長,在學(xué)校一直都是佼佼者,得家長憐愛,討老師喜歡,這些孩子,一般受關(guān)注度比較高,比較開朗,成長的過程也比較健康。然而,也有些孩子,卻因為家庭原因,或者是受教育方式的不同,成績不好,也不愛與人交流,就會被老師誤會為“差生”,施以不同的待遇,卻惡性循環(huán),導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等,很可能會淪為社會青年。
是孩子自己不夠優(yōu)秀么?我看未必,或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導(dǎo)致了這些結(jié)果。在我做老師的時間里,我很關(guān)注那些比較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師,班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情,比如說孩子們打架,或者是開玩笑卻鬧哭了,還有有著心事的孩子們,比較厭學(xué)的孩子們,對于這些學(xué)生,我會跟他們好好交流,給他們講我自己的故事,給他們說我的觀點和對他們的建議,或許,短短的二十多天里,我?guī)筒涣嗣恳粋人,但我卻盡力去幫助更多的人,或許,我看不到我的成果是否明顯,但我知道孩子們樂意跟我說他們的事,我就要幫他們。
站在一個平等的位置上與人溝通,就是朋友,我想,我不該僅僅做一名良師,更應(yīng)該做他們的益友,幫助他們,健康快樂的長大。
正如我所說,我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么,我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界,教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時間里,作為一名志愿者,我也懂了好多好多:
1、出發(fā)前,我們一直在想,我們要帶給他們什么,現(xiàn)在,我明白了,我們應(yīng)該思考他們需要什么,而不是我們給他們什么。我們所需要做的,就是帶上自己的愛心和熱情,去看看,我們究竟能為他們做些什么。
2、在與任何人的交往中,溝通和交流都從來不是多余,包括與同學(xué),與同伴,與孩子們,與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流,才會產(chǎn)生和諧與理解,產(chǎn)生快樂。
3、在與人的交往中,學(xué)會站在別人的角度,為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道,但這個暑假,才了解了這句話的重要性。作為一個老師,能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂,從而對其加以改正,正因為如此,學(xué)生們才喜歡上我的課堂。
最后,感謝學(xué)校,給了我這樣一次不可多得的機會;感謝學(xué)姐學(xué)長,愿意扶著我走過這樣一段路程;感謝同行的朋友們,感謝你們這些天的包容與幫助;感謝親愛的孩子們,感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
暑期實踐支教心得體會3
昨天下午,我們到達(dá)了給我們提供房間居住的村民家,木制結(jié)構(gòu)的房屋鑲嵌在山間,明亮的月光灑滿了院落,抬頭看,漫天的星星;向前望,螢火蟲將燈點亮;山邊的草叢里時不時的傳出蛐蛐的叫聲。雖然生活環(huán)境不太方便,但是真實的大自然中,我不禁感謝當(dāng)?shù)卮迕駥ξ覀兊闹С,夜間聊天時,我們從房東那里得知一些關(guān)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校的信息以及當(dāng)?shù)卮迕裆畹沫h(huán)境,這也使得我們開展活動可以更加順利。
早上6時許,我們踏上了前往小學(xué)的路。不到8點,同學(xué)們就陸續(xù)來到學(xué)校,上課之前,小里學(xué)校進(jìn)行了開學(xué)升旗儀式,標(biāo)志著我們的支教活動的正式開始。我們教的課程有籃球、足球、英語、武術(shù)、音樂、美術(shù)等課程。今天天氣很熱,但是同學(xué)們的熱情勝過了太陽的火辣,大家都對這些平時很少上的課程充滿了興趣,尤其是對于戶外的課程來說,由于條件較差,學(xué)校沒有籃球框,沒有足球網(wǎng)、更沒有圍墻,球隨時有可能從學(xué)校的操場上滾落到山下,即使是這樣,同學(xué)們也很熱情,也很愿意去學(xué)習(xí),還沒來得及講完基本的動作,大家就開始躍躍欲試。
整個課堂之中,大家都在互相幫助,發(fā)現(xiàn)身邊的人出現(xiàn)錯誤就會及時提出并改正。學(xué)動作時大家特別認(rèn)真,課上也很是積極,有的同學(xué)主動站出來展示自己所學(xué)的動作,大家立即會給予熱烈的掌聲。熱鬧的操場上也引得上山的村民們駐足觀望。雖然今天頂著大太陽,但是沒有一個同學(xué)喊熱,考慮孩子們的身體狀況,我們在課間安排他們回到教室休息,然而他們?nèi)耘f拿著球在不大的場地上拍著。對新鮮知識的渴望讓我深受感動,我也下決心要把我能教他們的都教給他們。我也希望明天的天氣不要這么熱,能夠讓同學(xué)們有更多的戶外運動時間。
支教的過程中,我們都需要自己做飯吃。這也給我們增加了好多挑戰(zhàn),因為大多數(shù)同行的同學(xué)都沒有做飯的經(jīng)驗,但是我們也只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)。早餐做的很簡單,面條拌老干媽,雖然吃的很艱苦,但是我們卻胃口大開,因為我們需要吃飽了來面對即將開始老師之路。中午學(xué)校為我們提供了生大米,但是需要我們自己去煮飯吃,自己去炒菜吃,我們八個同學(xué)來自不同的地方,大家的做法也都不同,所以我們將南北做法混搭,做出了賣相不好卻味道極佳的幾道菜。晚上大家就熟練多了,分工有序,吃著自己的飯,雖然長得丑,但是吃得香。我想幾天過后接下來我們的手藝也會更高的。我想這幾天的生活一定會讓我們收獲很多的生活經(jīng)驗。希望支教回去我們也可以做一頓飯給父母吃。
很快,一天過去了。夜幕漸漸降臨,結(jié)束一天支教生活的我們有時間靜下心來看看天空中的滿天星星。美麗的山村,純真的孩子,樸實的村民,努力的我們。接下來的幾天,我們會更加努力,將更多的精力貢獻(xiàn)到支教生活中。也希望和我們相處的日子里,孩子們有所收獲,有所快樂!
暑期實踐支教心得體會4
7月14日—27日我們赴xxx中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教,短短的13天的支教實踐,如同白駒過隙,留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實習(xí)讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺,在上面“耕耘”首堅自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我,一轉(zhuǎn)眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實習(xí)的第一天,登上講臺,掃視臺下的學(xué)生,面對一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我,如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張,但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點,激情而有活力。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的`范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無不認(rèn)真的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容,解決教學(xué)難點,以便提高自己的教學(xué)水平。
我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,也許這對我明確目標(biāo),未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實踐相結(jié)合,認(rèn)真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。
從實踐的目地上看。通過支教,使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增強了認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運用所學(xué)的理論基礎(chǔ),基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認(rèn)識到了教師不僅僅是教學(xué),更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí),具備教師行業(yè)所具有的實際才能,豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。掌握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識運用于實際工作中去。
從社會實踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排,我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對專業(yè)知識進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”,為目的。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫著“老師您辛苦了,我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,而感到欣慰與激動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清,沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過請教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實,備課充分,規(guī)劃課堂主要知識點等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時,就去聽聽教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓我認(rèn)識到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。
在別離的那天早上,當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時,幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了,為了問我:“要不要買些早點留著在車上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個小花瓶。還說:老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已,微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了,通過本次實習(xí)讓我感觸到了,在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大,教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學(xué),更重要的是用心指導(dǎo),發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長,在教授他們知識的同時,更要教他們學(xué)會做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學(xué)會了感恩,學(xué)會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進(jìn)的思想,隨時給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
暑期實踐支教心得體會5
說起支教,首先想到的就是,大學(xué)生志愿者們?nèi)ノ鞑,希望小學(xué),去偏僻的學(xué)校教學(xué)。對于這種公益活動我還是有些心生向往的,為他們的善良,熱心,覺得那是件挺有意義的事情。不過這些活動似乎離自己有些遠(yuǎn),覺得沒什么希望實現(xiàn)。當(dāng)我聽到有機會去支教的時候,我沒怎么猶豫就答應(yīng)了。
我覺得大學(xué)是讓我們多體驗社會,多體驗各種事情的機會,支教無疑是個好機會。大一下學(xué)期考試結(jié)束后,匆忙收拾了一下,帶上不多的行李,還有對支教和小朋友們的期待來了。支教的小學(xué)沒有想象中的偏僻,和普通的農(nóng)村差不多。來的路上雖然累了些,可花了不多的時間就到了。剛到的時候,受到了小朋友們的歡迎,感覺很好,有些喜上眉梢,看到活潑可愛的小朋友們,一瞬間像遇到自己久違,遙遠(yuǎn)的童年。
看他們上課,真的很活潑,積極回答問題,整天跑跑跳跳,好像有用不完的精力,想到了很多,覺得,單純,純真,和我們大學(xué)的生活相比,真的……覺得自己完全比不上小朋友們,他們對很多東西都好奇,都渴望,都憧憬,覺得世界都是好人,好像和誰都可以成為朋友,真的,從他們稚嫩的面龐,我感受到了積極與活力,好像自己也變成小朋友了,想和他們一起玩耍,他們就像剔透的水晶,沒受社會的雕琢,但顯得純粹美好。不由得想起了喜歡看日落的小王子。
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。小朋友們都很單純,還沒有明確的善惡觀,在這個時候,老師和家長的引導(dǎo)是非常重要的,會為他們的成長打下基礎(chǔ)。小朋友們都好動,上課是有時候會隨意走動,我認(rèn)為這時候不要一味的嚴(yán)厲,也可以溫和的告訴他們這樣是不對的。他們也會記住的,如果實在不聽,在采取其他策略。
赤子之心,表現(xiàn)之一就是,懂得感恩,雖然我們總說感恩,其實體會的都不太深刻。看二年級的小朋友寫的日記,很多都是感謝父母,文字簡單,但感情真實,可以想象到他們寫這些文字的時候,小臉上一定滿是認(rèn)真。
其實本來打算來支教,有幾分來玩的心態(tài),結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真,而且工作也很多,挺累的,所以要認(rèn)真啊,天下大事皆做于細(xì),而且小朋友也是不可以敷衍的。
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