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班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì)（精選13篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家收集的班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì) 1
5月25日、26日，區(qū)教辦組織部分教師進(jìn)行了班主任專業(yè)成長(zhǎng)研修的培訓(xùn)，短短兩天，我滿載而歸。其間，我有幸聽(tīng)取了全國(guó)知名班主任鄭學(xué)志老師，萬(wàn)平老師帶來(lái)的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》，《教育是溫暖的》；以及全國(guó)著名教育專家李曉凡老師帶來(lái)的《師德內(nèi)化》。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。
鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“民主”，把孩子和自己放在同一個(gè)天平上，同等地對(duì)待每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時(shí)引導(dǎo)，相信做鄭老師的學(xué)生，最大的感受應(yīng)該就是——快樂(lè)。很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”維持，所以當(dāng)班主任不在時(shí)孩子們的自覺(jué)能力就會(huì)變?nèi)�，約束能力也會(huì)放松，聽(tīng)了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。
萬(wàn)老師讓我體會(huì)到了她給予孩子們的不單單是知識(shí)，更多的是“溫暖”。她每天堅(jiān)持日記教學(xué)，聆聽(tīng)孩子的.心聲，做孩子的朋友，遇到困難時(shí)迎難而上，當(dāng)克服了一次次困難就是收獲幸福的時(shí)候了，萬(wàn)老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。我們每個(gè)老師都希望收獲幸福，但現(xiàn)在，我更加想努力的去做到讓我的學(xué)生，我的孩子們能因?yàn)橛形疫@個(gè)老師而覺(jué)得幸福，盡管這是個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。
最令我動(dòng)容的是東北“爺們”李曉凡老師。她是一位平凡又偉大的母親。她豪爽，她樂(lè)觀，她睿智，她堅(jiān)毅。她的課上講了許許多多內(nèi)化師德的案例與方法，將近七個(gè)小時(shí)的講座里，我只聽(tīng)到了一個(gè)字——“愛(ài)”。母親對(duì)孩子的愛(ài)，老師對(duì)孩子的愛(ài)，父親對(duì)兒子的愛(ài)，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，自己對(duì)他人的愛(ài),自己對(duì)自己的愛(ài)……因?yàn)閻?ài),所以我們應(yīng)該無(wú)私;因?yàn)閻?ài),我們應(yīng)該策略;因?yàn)閻?ài),我們應(yīng)該博大;因?yàn)閻?ài),我們應(yīng)該坦然……在教育的工作中,我還是個(gè)新人,還需要去磨練,去總結(jié),也許會(huì)遇到失落和挫折的時(shí)候,李老師告訴了我“會(huì)看太陽(yáng)的人才能得到太陽(yáng)的溫暖”，以后，我會(huì)用這句話勉勵(lì)自己，樂(lè)觀的去面對(duì)。最后想像李老師所說(shuō)的那樣“以書(shū)養(yǎng)清心”，在工作閑暇時(shí)分，拿上一本喜歡的書(shū)，養(yǎng)一養(yǎng)自己的心靈，做一個(gè)理性從教而又感悟生活之人。
班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì) 2
五月，有幸被學(xué)校安排去XX參加班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家、名家的思想和做法，可謂感觸頗多，唯久久在心里翻騰的是對(duì)教師、對(duì)班主任工作的本質(zhì)的認(rèn)知。
做大餐而不是快餐，這是我對(duì)教師這個(gè)工作的新認(rèn)識(shí)�？觳褪鞘裁矗奖�、快捷，但只是填飽肚子，無(wú)所謂口味的優(yōu)劣，更無(wú)任何營(yíng)養(yǎng)可言。而大餐則不同，色香味俱全，講究營(yíng)養(yǎng)搭配，是健康生活的首選。做為教師，特別是小學(xué)班主任，我們不僅要做事，更重要的是育人，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)好人，這遠(yuǎn)不是幾天、幾月就能做到的，需要幾年甚至十幾年持續(xù)不斷的培養(yǎng)和引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)。從全國(guó)勞模李X到國(guó)家突出貢獻(xiàn)專家趙XX，從原團(tuán)中央青少部教育顧問(wèn)XX到XX師范大特聘資深心理咨詢師，他們的事跡和講述的經(jīng)驗(yàn)無(wú)一不透示著這一觀點(diǎn)。
XX是全國(guó)優(yōu)秀班主任，她的班級(jí)學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好，她常說(shuō)的一句話就是“全國(guó)勞模是人，不是神”，全國(guó)勞模取得的成績(jī)也是一點(diǎn)一滴的汗水積累而成的。她的班，開(kāi)學(xué)頭幾個(gè)月，訓(xùn)練孩子的坐姿、回答問(wèn)題的姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，教會(huì)學(xué)生記筆記的方法，利用班級(jí)里每天發(fā)生的任何微小的事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和規(guī)范的'教育……一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透，最終讓她班上每一個(gè)孩子成人、成材，這豈是做快餐的速度能夠做到的？
趙XX，是全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)勞動(dòng)模范、清華大學(xué)附中教師，他謙虛地說(shuō)：“我就是靠坦實(shí)做班主任工作才走到了今天，取得了今天的成就。”他的學(xué)生作文水平很高，當(dāng)趙老師在會(huì)上深情地讀著學(xué)生一篇又一篇的美文時(shí)，我們看到了趙老師臉上幸福的表情，我們聽(tīng)到了趙老師自豪的聲音，要知道這可不是一日之功能夠得來(lái)的。趙老師的實(shí)驗(yàn)班，東方時(shí)空課一開(kāi)就是三年，讓學(xué)生每天收看一小時(shí)的東方時(shí)空，感受東方之子的人格魅力，激發(fā)心中的感悟——做人與做文。試問(wèn)，這豈是做快餐的心態(tài)能夠等待的？
懂得等待才有收獲，懂得付出才有回報(bào)，想起自己常常想憑一兩句話就把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生，心中充滿慚愧和內(nèi)疚，今后，必當(dāng)沉下心來(lái)，一步一個(gè)腳印，與孩子一同健康成長(zhǎng)！
班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì) 3
學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽(tīng)了一節(jié)新老師上的班會(huì)課，聽(tīng)了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)……受益匪淺來(lái)形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。
第一、以前總是對(duì)學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì)規(guī)劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來(lái)規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出，我才認(rèn)真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題�；叵肫疬^(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫(xiě)的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。
第二、聽(tīng)了羅老師的班會(huì)課，然后聽(tīng)了各位班主任的點(diǎn)評(píng)。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰(shuí)都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽(tīng)到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō)：“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成績(jī)自然就會(huì)好！”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思考應(yīng)該從以下方面著手：班主任對(duì)學(xué)生整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對(duì)這些習(xí)慣有具體的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強(qiáng)，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長(zhǎng)足跡！當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣（精神獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍！當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的'孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果！
第三、聽(tīng)了xxx老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他，是每個(gè)孩子嗎，他說(shuō)是的！作為班主任11年來(lái)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì)記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了！所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺(jué)到他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情！是的，這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起交流，互相探討教育問(wèn)題。
班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì) 4
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作!
第一位是北師大教授王XX老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的'激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴!最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人!
今天上午非常榮幸地聽(tīng)了任XX老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出!以往只是從書(shū)上看到!她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究!
第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用!
第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光!心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度!
第四、她的成長(zhǎng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，不管在什么時(shí)候!去浮華，扎實(shí)學(xué)習(xí)、扎實(shí)積累!
第五、對(duì)我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強(qiáng)大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)你強(qiáng)大到對(duì)方對(duì)你仰視時(shí)，你就會(huì)坦然了!
從二位專家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識(shí)、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對(duì)生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)!這個(gè)比學(xué)任何知識(shí)都重要!
下午到首師附中觀摩主題班會(huì)課，與我期待的一樣，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì)我們班級(jí)搞得已經(jīng)很成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級(jí)任何一節(jié)主題班會(huì)課都可以對(duì)所有人開(kāi)放!這個(gè)我對(duì)我們校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)表過(guò)態(tài)!說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任用心工作!
班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì) 5
這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，有些事情還是需要認(rèn)真的去落實(shí)到位的，作為一名幼兒園的班主任我堅(jiān)信我是能夠做的更加到位，在工作當(dāng)中不能夠馬馬虎虎，培訓(xùn)對(duì)我的影響是非常大的，我也在不知不覺(jué)當(dāng)中得到了鍛煉，有些細(xì)節(jié)的還是需要認(rèn)真的，培訓(xùn)讓我又學(xué)習(xí)到了很多東西，有很多時(shí)候要給自己增添足夠的信心，作為一名幼兒班主任我更加應(yīng)該重視起來(lái)，在培訓(xùn)當(dāng)中應(yīng)該把這些細(xì)節(jié)督促到位，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是不不能夠粗心大意的，我也有一些心得。
在工作當(dāng)中我對(duì)自己的工作非常重視，能夠每天跟孩子們一起我是非常開(kāi)心的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中讓我能夠清晰的感受到這一點(diǎn)，有些事情還是要對(duì)自己負(fù)責(zé)的，培訓(xùn)是能夠直接提高我個(gè)人的能力，我感受到了這一點(diǎn)，這非常的不容易，在工作當(dāng)中我是非常堅(jiān)信接下來(lái)能夠做的更加嚴(yán)瑾，嚴(yán)格的落實(shí)好相關(guān)的工作這是很有必要的，這次的培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中講到了很多有必要的事情，有些東西是一個(gè)循序慢進(jìn)的過(guò)程，我感覺(jué)到非常明確的進(jìn)步，我能夠提高這么多需要非常感激，作為一名幼兒園班主任有些事情是需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的，在不知不覺(jué)當(dāng)中還是要認(rèn)真去做好的，我堅(jiān)信不是所有事情都能夠做到完美，但是一定要認(rèn)真。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也感覺(jué)到了自身能力的一個(gè)重要性，有些事情本就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，未來(lái)的工作當(dāng)中肯定還會(huì)存在更多的挑戰(zhàn)，但是我是絕對(duì)不會(huì)松懈下來(lái)的，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都很明確，我感受到了自己身上的進(jìn)步才能夠更加有信心去教育孩子們，這次了解到了更多教育孩子的`一些方式，促進(jìn)跟幼兒孩子之間的感情，這一點(diǎn)毋庸置疑，我堅(jiān)信有些事情還是要仔細(xì)認(rèn)真，在未來(lái)的工作當(dāng)中我會(huì)把這些事情認(rèn)真的去完成好，跟孩子們友好相處，保持一個(gè)好的態(tài)度，認(rèn)真做好自己的本職工作，我對(duì)這些還是非常有信心的，培訓(xùn)是非常充實(shí)的，接觸到了這些之后我進(jìn)一步的提高了自己很多，讓我在不知不覺(jué)當(dāng)中看到了自己身上的變化，有很多事情是需要用心去做好的，工作當(dāng)中我也在不知不覺(jué)當(dāng)中得到了較高的鍛煉，我感激能夠有這么一個(gè)機(jī)會(huì)提高自己，鍛煉了自己很多，我會(huì)在接下來(lái)的更加努力的。
班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì) 6
首先，我非常感謝能有這次機(jī)會(huì)參加“番禺區(qū)新任班主任培訓(xùn)”，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不僅是番禺區(qū)對(duì)新老師的重視，同時(shí)也反映了我們學(xué)校對(duì)新老師的栽培。對(duì)于初入職一年的我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)，主講的有番禺區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及番禺區(qū)名工作室的優(yōu)秀老師。林嶺俠老師主講的“班主任常規(guī)與職責(zé)”對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一本“寶典”，小到一日常規(guī)工作、一周常規(guī)工作，大到一月常規(guī)工作、一學(xué)期常規(guī)工作，而每個(gè)細(xì)節(jié)林老師在主講時(shí)都有具體說(shuō)到，林老師的主講讓我知道班主任的每一項(xiàng)工作必須做足、做細(xì)，做精，今后的班主任工作我也會(huì)注意。袁媛老師主講的“班主任的安全與權(quán)益”對(duì)我來(lái)說(shuō)也非常受用。學(xué)生安全是班主任必須重視的頭等大事，袁老師在一系列“燒腦”的學(xué)生案例中教會(huì)新老師如何在保障學(xué)生安全的前提下，學(xué)會(huì)合法保護(hù)自己的安全。袁老師的分享得到在場(chǎng)很多老師的點(diǎn)贊，非常的'實(shí)用。
經(jīng)過(guò)這第一天的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越充滿信心。教師，本來(lái)就是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性、需要不斷完善自我、不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。而且本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了教師是一個(gè)需要智慧的職業(yè)，而這份智慧除了從書(shū)本中獲取，最好的方法是在有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)習(xí)，他們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是他們對(duì)工作的智慧的總結(jié)，這讓我更加感受到本次培訓(xùn)對(duì)自己的寶貴。
其實(shí)，在平時(shí)工作中有些學(xué)生會(huì)讓我失去了信心，尤其是像我這樣的年輕教師，一度懷疑自己是否適合做教師。但是當(dāng)看到學(xué)生在我不斷嘗試，用不同的方法去引導(dǎo)他們，而在他們有進(jìn)步時(shí)，那一刻，老師是充滿幸福感的。我希望我能在自己的不斷學(xué)習(xí)中，自己在成長(zhǎng)，學(xué)生在我的幫助下也能取得成長(zhǎng)進(jìn)步！
這一次培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的新老師都在認(rèn)真的做筆記，從這個(gè)效果就可以看出本次培訓(xùn)主講老師做了很多準(zhǔn)備，可謂良苦用心。同時(shí)也讓我們?cè)谂嘤?xùn)中充分感受到了年輕老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的精神。我在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作！
班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì) 7
剛剛從我校班主任暑期培訓(xùn)班歸來(lái)。時(shí)間雖然僅僅兩天，但是會(huì)議內(nèi)容充實(shí)，看著老師們的笑容我感到很欣慰，前期的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)，老師們既收獲了新的信息又得到了短暫的舒緩。這次會(huì)議的主題是“發(fā)揮班博優(yōu)勢(shì)提升德育效果”。會(huì)上，我向大家詳細(xì)剖析了班博的六個(gè)作用;九位班主任老師呈現(xiàn)了十二例經(jīng)典班博案例;兩位德育主任就“如何捕捉教育契機(jī)”和“班博發(fā)展要求”進(jìn)行了闡述;我校教育議事會(huì)專家委員、天津市德育研究學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)部副主任李德善先生又結(jié)合我校的班級(jí)博客工作，進(jìn)行了《加強(qiáng)集體教育增強(qiáng)教育效益》的講座;兩位青年班主任現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)參加培訓(xùn)的體會(huì)，感慨良多;最后，王校長(zhǎng)又對(duì)班主任老師提出“收放自如、深淺有度、緩急適中”的'工作方法。
不足兩天的時(shí)間，老師們的頭腦被海量的信息所充斥著，既有同仁實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，又有專家理論研究的升華，大家對(duì)班級(jí)博客的有了更加充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)后繼的研究工作充滿了信心與期待。隨著此次會(huì)議的召開(kāi)，班級(jí)博客這一嶄新的研究平臺(tái)，將更加深入地介入到我們的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，充分展現(xiàn)其互動(dòng)、溝通的功能，不斷升值我們的教育效果。
今年將卸甲歸田的優(yōu)秀返聘教師范老師誠(chéng)懇地談到，她感謝萬(wàn)小，能夠讓她在這樣一把年齡趕上信息技術(shù)這列快車，要離開(kāi)了，心中充滿了留戀和不舍。明年即將退休的六年級(jí)陳老師開(kāi)心地說(shuō)：“明年我還要參加!”優(yōu)秀返聘教師李老師說(shuō)：“這個(gè)培訓(xùn)真有意義!”我也開(kāi)玩笑道：“那您參加完活動(dòng)可得繼續(xù)接著在萬(wàn)全干啊!”這些網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)線上“老新兵”的真摯話語(yǔ)令我們每一個(gè)人感動(dòng)。是班級(jí)博客的魅力，讓我們這支班主任隊(duì)伍越來(lái)越煥發(fā)朝氣，越來(lái)越具有凝聚力和向心力。
李德善主任深有感觸地說(shuō)，這是他第三次接觸班博內(nèi)容，這一次，他深切地感到自己走進(jìn)了萬(wàn)小，走近了班級(jí)博客。品味著此次會(huì)議的良好效果，我和王校長(zhǎng)都遺憾地感到，應(yīng)該將這次班主任培訓(xùn)做成學(xué)校德育工作會(huì)議，讓更多的教師明白為什么要用，怎樣去用，讓更多的教師真正學(xué)會(huì)利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。
班主任專業(yè)技能培訓(xùn)的心得體會(huì) 8
這學(xué)期開(kāi)學(xué)前期，我們有幸聽(tīng)取了上海竹園小學(xué)田校長(zhǎng)的培訓(xùn)，精彩，實(shí)用。一天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我感受最深也最認(rèn)同的是教師業(yè)余時(shí)間要多讀書(shū)。
田校長(zhǎng)是一個(gè)非常睿智、幽默的校長(zhǎng)，我想這一定是源于他平時(shí)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)才有這樣的魅力。想想我們作為一線的教師，有幾個(gè)人會(huì)在業(yè)余時(shí)間靜心讀書(shū)呢？或許那些寶貴的時(shí)間都被電視劇、手機(jī)代替了，碎片的信息填滿了我們的頭腦，無(wú)趣的聊天浪費(fèi)了閑暇的時(shí)間，無(wú)聊的電視劇成了打發(fā)時(shí)間的最好的東西，閱讀，似乎是遙遠(yuǎn)到天邊的事情，也許很多人對(duì)閱讀已經(jīng)有了免疫力了。
田校長(zhǎng)說(shuō)：“世界上最美的姿勢(shì)就是讀書(shū)的姿勢(shì)�！泵慨�(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀,默默地品味。打開(kāi)一本好書(shū)，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè)聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的'散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。"茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"這其中的美好感悟只有自己才能明白。
這一次的培訓(xùn)讓我對(duì)工作又有了一絲信心，以后的工作中，我將努力去閱讀，一桶水也有蒸發(fā)的時(shí)候，只有隨時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，才有能力給足學(xué)生一杯水，用閱讀來(lái)豐富自己，陶冶自己，如此，才能成為實(shí)力派的教師。
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參加班主任培訓(xùn)班的好處是可以開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)許多新的東西。這不，通過(guò)閱讀我了解了什么是“團(tuán)康”活動(dòng)。
團(tuán)體康樂(lè)輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是團(tuán)體心理輔導(dǎo)�！皥F(tuán)康”包括了團(tuán)體人數(shù)、心理輔導(dǎo)、康樂(lè)活動(dòng)和營(yíng)地要素;以青少年群體為主要輔導(dǎo)對(duì)象，起到預(yù)防性與發(fā)展性治療功能;它融合了快樂(lè)體驗(yàn)與歷奇輔導(dǎo)特點(diǎn);歸納了輔導(dǎo)技巧和熱身期、互動(dòng)期、凝聚期、工作期、結(jié)束期等主干結(jié)構(gòu)過(guò)程。團(tuán)康輔導(dǎo)可為青少年群體提供團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)袖培養(yǎng)、素質(zhì)訓(xùn)練、閑暇娛樂(lè)等社會(huì)服務(wù);也可參與災(zāi)區(qū)和諧社區(qū)重建工作，發(fā)揮其治療功能。
它可以通過(guò)游戲、帶動(dòng)唱等各種方式和手段使參加者釋放受壓抑的情緒，使他們對(duì)自我的心理和人際溝通障礙得到重整和跨越。
閱讀是為了實(shí)踐，我也按照書(shū)的指導(dǎo)進(jìn)行了幾個(gè)游戲活動(dòng)，如“拍手游戲”、“捉蟲(chóng)蟲(chóng)”、“手指游戲”，這些游戲讓我自己都覺(jué)得新鮮、有趣，全身放松，那我想對(duì)我們的'孩子來(lái)說(shuō)，效果應(yīng)該會(huì)更好。
我印象最深的是團(tuán)康活動(dòng)帶領(lǐng)的程序及技巧：
1、活動(dòng)前實(shí)施準(zhǔn)備的技巧。
2、活動(dòng)中收放自如的技巧。
3、活動(dòng)后小組體驗(yàn)分享輔導(dǎo)的技巧。
我想，團(tuán)體康樂(lè)活動(dòng)，不但可以讓孩子學(xué)到豐富的知識(shí)，而且在其互相交流、模仿和創(chuàng)造中，還能讓學(xué)生、了解體驗(yàn)到自己是被其他學(xué)生支持的，讓每個(gè)學(xué)生能夠從與別人的相互關(guān)系中找到自己的利益，使學(xué)生獲得安全感，增強(qiáng)自信心。最終充實(shí)學(xué)生精神文明的建設(shè)，利于學(xué)生形成良好的健全品格。那么我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也不妨靈活運(yùn)用，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
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班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了這次優(yōu)秀班主任劉老師的經(jīng)驗(yàn)交流，我深深感到只有活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的工作更輕松有效。
劉老師提到每個(gè)人都應(yīng)該擁有積極地心態(tài)，班主任尤其應(yīng)該具備。復(fù)雜煩躁的事情每天都會(huì)經(jīng)歷，如果沒(méi)有一種良好的心態(tài)去對(duì)待它，長(zhǎng)期積累下來(lái)就會(huì)遇到更多困難和解不開(kāi)的心結(jié)，對(duì)教師本身，對(duì)學(xué)生都不利。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)。把微笑經(jīng)常掛在臉上，不僅會(huì)使自己身心愉快，也同時(shí)會(huì)將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生慢慢接受班主任的一切，教師也自然和學(xué)生關(guān)系緊密了。我想：融洽的師生關(guān)系既有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，也有助于教師一切工作的有效開(kāi)展！
除此之外，劉老師還提到了班主任老師應(yīng)該具備的`綜合能力，由此我深深認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，要精通基本理論，不斷獲取新知識(shí)、新信息、新理論，不斷地充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去影響學(xué)生，從而讓學(xué)生接受你，崇拜你。優(yōu)秀的班主任工作來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。也只有具備了這些教學(xué)的能力，才能更好的把握知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生快樂(lè)有效地多拿分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生健康發(fā)展，和諧發(fā)展。
班主任工作雖然繁重，但是如果每個(gè)人把自己的心態(tài)放平，踏實(shí)努力地過(guò)每一天，你會(huì)感到其中帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣；同時(shí)我們也要探索自己的特色，積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做的更加出色！
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擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到大度能容，容天下難容之事。
尊重學(xué)生，與學(xué)生共情。教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生親其師而信其道。
專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對(duì)班主任工作有了更深的.理解，更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。
引用李鎮(zhèn)西老師的讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋�，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰�。做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過(guò)程中，去成長(zhǎng)和享受。
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昨天培訓(xùn)第一課是王金濤教授首講，學(xué)習(xí)了湖北省中小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)方案，其間談到了家訪的目標(biāo)：“通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解�！�
恰好七月三日、四日兩天我在期末集中走訪了十多位學(xué)生家長(zhǎng)，之后發(fā)生了一件不經(jīng)意的小事讓我今天想起來(lái)仍回味無(wú)窮。就在七月十日準(zhǔn)備來(lái)培訓(xùn)的途中，在離家十多里的地方我與一位學(xué)生家長(zhǎng)相遇了。當(dāng)時(shí)這位家長(zhǎng)和我一樣都騎著自行車，相遇后，只見(jiàn)這位家長(zhǎng)在很遠(yuǎn)就急忙跳下車來(lái)，我還以為他找我有什么事呢，所以我也禮節(jié)性地下了車。誰(shuí)知他與我打了個(gè)招呼，寒暄了幾句就又蹬車而去了，很匆忙的樣子。
望著家長(zhǎng)的'背影，我想：打個(gè)招呼還用下車，這么麻煩干什么，在車上不是照樣可以揮揮手嗎？愣了一會(huì)兒，隨后我突然醒過(guò)神來(lái)，這不是前兩天我剛走訪過(guò)的一位家長(zhǎng)嗎！當(dāng)時(shí)，我陡生一種自豪感，甚至有一種沖動(dòng)，好想大喊一聲：“我驕傲，我是老師；我驕傲，我是班主任！”
我覺(jué)得學(xué)生家長(zhǎng)與老師見(jiàn)面時(shí)的一言一行實(shí)際上是對(duì)老師最好的評(píng)價(jià)。不期而遇時(shí)，他們?nèi)缇脛e的親人般主動(dòng)與你打招呼，對(duì)你點(diǎn)頭微笑，噓寒問(wèn)暖，給人一種親切的感覺(jué)。這說(shuō)明了什么呢？很顯然，他覺(jué)得你是他心目中值得信賴的人，是對(duì)你的極大尊敬。當(dāng)然，這種尊敬也不是等同的，還有一定的“級(jí)別”呢，根據(jù)你在他心目中的形象大致可分為：點(diǎn)頭——點(diǎn)頭微笑——點(diǎn)頭微笑并問(wèn)好——點(diǎn)頭微笑并握手言歡……
希望我們班主任在今后的工作中力爭(zhēng)最高“級(jí)別”的待遇吧！那可是檢驗(yàn)我們工作的標(biāo)尺喲！
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班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好合格的班主任就下列同點(diǎn)：
一、自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育實(shí)施的，地。地學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為班主任要善待每學(xué)生，與每學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意學(xué)生身上的`優(yōu)點(diǎn)因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的自你尊重他，他才會(huì)尊重你。才能師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從幾入手班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野，經(jīng)常社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生。使每學(xué)生對(duì)未來(lái)都有大，并從小都能向的去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來(lái)的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有外向性、獨(dú)立性、性、性的社會(huì)。
3、大文化，新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓，著眼于大文化、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)性學(xué)習(xí)的論文，學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也了。
四、做一名的班主任
每一位班主任都希望，責(zé)任心才是班主任的前提責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用的光和熱去照亮和溫暖著每學(xué)生的心靈。責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服使的事業(yè)。班主任應(yīng)上對(duì)學(xué)校，下對(duì)學(xué)生兩。要學(xué)校的工作，并能帶領(lǐng)全班學(xué)生。教育。組織活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。才能當(dāng)好一名的班主任。
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