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教師工作心得體會

時間:2021-03-27 12:20:01 心得體會范文 我要投稿

【推薦】教師工作心得體會范文合集七篇

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就十分有必須要寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的教師工作心得體會7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】教師工作心得體會范文合集七篇

教師工作心得體會 篇1

  回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨,曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨立見解而驚喜,更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏,也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?偟膩碚f,在這次遠程中,我受益匪淺。

  首先,我在交流期間認真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué),在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中,正如魯老師所講,聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽力理解水平,已逐步受到廣大教師的認可與重視。

  其次,此次培訓(xùn)的交流平臺特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè),從中獲得其他同仁的點評之外,還可得到專家的點撥,并且可在線研討,有效有利。

  第三,我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動,一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,我豁然開朗,但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異這一點,還是有很大的顧慮,實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,課下操作還比較可行,但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢? 希望得到大家的指點。

  總之,通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程交流的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的交流成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交交流總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的升華。

  一句話:我學(xué)習(xí),我收獲,我快樂!

教師工作心得體會 篇2

  一、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感因素

  據(jù)我了解,目前好多初三學(xué)生認為,數(shù)學(xué)就是枯燥無味的計算,而計算又是衡量學(xué)生智力高低的標(biāo)準,這引起了我的深思。心理學(xué)研究表明,個體的動機、情感、意志、氣質(zhì)等非智力因素對數(shù)學(xué)以及智力開發(fā)有很大的影響。數(shù)學(xué)教學(xué)活動顯然應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的非智力因素教育作為教學(xué)目標(biāo)之一。由此,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能積極地充滿自信地學(xué)數(shù)學(xué),平等地交流,相互合作去解決面臨的問題。我們要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的不僅僅是獲得計算能力,而更重要的是獲得自己去探索數(shù)學(xué)奧妙與體驗和利用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。要讓學(xué)生親眼目睹數(shù)學(xué)知識形象而生動的形成過程,親身體驗如何學(xué)數(shù)學(xué),如何實現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造,并從中感到數(shù)學(xué)的力量,促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味。教師在學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)給他們留有充分的思維空間,使學(xué)生能真正地從事思維活動,并表述自己的理解,而不只是簡單地模仿記憶,機械盲目地運算。

  二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)方法,組織課堂教學(xué)

  教師在上課前應(yīng)認真地鉆研教材,探究教材中每個知識點的潛在功能,建立一個充分地體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式,使課堂充滿活力,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育學(xué)家赫爾巴特說過:“教育工作如果不能引起各方面的興趣,講授教材就易進入睡眠狀態(tài)!钡拇_,興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,我們通過對教材的加工,采取靈活多樣的教學(xué)方法,精心組織上好每一節(jié)課,學(xué)生才會樂學(xué)。

  多數(shù)學(xué)生認為,數(shù)學(xué)是抽象的,但抽象的并不是枯燥無味的。課堂教學(xué)中,在教師的引導(dǎo)下,要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴謹合理,統(tǒng)一和諧,學(xué)生能自然清晰地去接受新知識,達到課堂教學(xué)的最佳效果。

  三、堅持“雙基”教學(xué),注意適當(dāng)拓展

  基礎(chǔ)知識、基本技能是考試的重點,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),學(xué)生只有扎實掌握基礎(chǔ)的知識和技能,才有能力發(fā)展。我們在講解課本知識的同時,適當(dāng)?shù)剡M行引申、拓展,并引導(dǎo)學(xué)生在解題后進行反思,注意總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新意識,也培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力,分析解決問題的能力。

  四、堅持思想滲透,注意方法總結(jié)

  數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性,在數(shù)學(xué)知識的掌握中,學(xué)生只有領(lǐng)悟數(shù)學(xué)規(guī)律和思維方法,才算掌握了數(shù)學(xué)知識的核心。在教學(xué)中,我們要滲透數(shù)形結(jié)合規(guī)律,對應(yīng)規(guī)律,化歸規(guī)律,函數(shù)與方程規(guī)律抽樣統(tǒng)計規(guī)律,而且要對知識進行梳理,按照“數(shù)與代數(shù)”,“空間與圖形”,“統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域形成一個條理化、網(wǎng)絡(luò)化的知識板塊,使學(xué)生較好地掌握每個板塊的“核心”內(nèi)容,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》要求學(xué)生淡化解題技巧,注重通性通法。因此,初三數(shù)學(xué)講解的例題要揭示解題的一般規(guī)律和方法。

教師工作心得體會 篇3

  八年前,我從大學(xué)畢業(yè),胸懷理想,遠離家鄉(xiāng),來到xx中學(xué)任教。那個時候的xx中剛剛搬到這兒,沒有圍墻,也沒有大門。整個學(xué)校才十多個班級,三十來位教師,學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在江蘇教育屆沒有多少影響。然而,經(jīng)過幾年的努力,xx中已由一初中校發(fā)展為完中校,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,xx中不僅有了江蘇一流的運動場,xx中的課程改革也走在了江蘇的最前列。

  xx中能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè),無私奉獻、以校為家,愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為xx中大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。

  記得一位同事說過這樣一句話:教師有了小病不用去看醫(yī)生 ,而應(yīng)該去看學(xué)生,病就會好的。他是這樣說的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來,他沒有向?qū)W校請過一天假,沒有無故礦過一節(jié)課。在xx中,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位**在生孩子的前幾天,還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽到同事們說起這些,或看到帶病堅持上課的教師,我都會有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。

  xx中的教師不僅愛崗敬業(yè),無私奉獻,而且以校為家,愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,他們總是和風(fēng)細雨化解開學(xué)生心中的煩惱,揚起前進的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時,又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué),又總是他們披風(fēng)沫雨,上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車,有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。

  在人們的眼中,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于xx中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但xx中的教師淡泊名利,無私奉獻,學(xué)生的進步,就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財富。

  古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè),我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺上,我就一定會以身作則,為人師表,一定無愧于“教師”這個稱號,無愧于“xx中人”這個稱號。

教師工作心得體會 篇4

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,真的做了教師的我,時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  時光飛逝,一年的時間很快的就這樣過去了,在這一年里,在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我無論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進步;仡櫼荒甑墓ぷ,我的收獲真是很多很多,下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲:

  一、教學(xué)方面

  初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下,我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進步。經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點

  1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  二、德育工作方面:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  一 熱愛學(xué)生。

給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。

  二、責(zé)任。

在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親,而犯錯誤時又很嚇人的老師”,其實,愛學(xué)生要深入地愛,要理智地愛。也就是說要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、決不放任.

  一份春華,一份秋實,在這短暫的一年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師工作心得體會 篇5

  本學(xué)期,我們x小學(xué)語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以課堂教學(xué)診斷為契機,實實在在地開展教研活動,逐步提高了課堂教學(xué)效果,站在歲末,回首來路,x小學(xué)語文教研組從以下五個方面表達了全體語文教師的心聲:讓實在成為一種習(xí)慣!

  一、學(xué)理論——促提升(更新觀念)

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流,學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。還學(xué)習(xí)《教師報》《小學(xué)語文教學(xué)》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,發(fā)揮了語文在教改中的龍頭作用。其次還鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多摘抄、多分享的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)的進一步領(lǐng)悟。通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),更好地服務(wù)了課改教研。

  二、周清月結(jié)——抓常規(guī)(抓好常規(guī)工作)

  在常規(guī)工作管理中, 我們采用周清月結(jié)的方法!爸芮濉本褪且恢芤龅牡氖虑楹驮谶@周工作存在的不足以及提出的意見,老師們心中清楚明白。月結(jié)就是月末時將每周出現(xiàn)的不足進行再次檢查,督促改進。工作中總是先將下周所要檢查和要做的工作,在本周二的語文教研時間里就告知老師們,讓老師們有充足的時間準備,對于在檢查中做得好的自然高興,但對于做的不足和有問題的則及時反饋,督促盡快改正,以此大大提高老師的責(zé)任意識和主人翁意識。如在作業(yè)大檢查中,發(fā)現(xiàn)老師們的作業(yè)布置大有改善,更多注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,不少學(xué)生忽視了改錯,用筆墨不一致,作業(yè)不夠整齊等現(xiàn)象,于是我們在周二語文教研活動時專項進行了強調(diào),并探討落實改進的措施。雖然每次的布置、檢查落實工作是繁瑣的,但周清月結(jié)這種地毯式管理制度有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也助于老師們提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。

  三、課堂診斷——做教研(落實教研)

  首先是請專家引領(lǐng)、指出問題、提出改進意見。本學(xué)期開學(xué)不久,區(qū)教研室張老師到我校親臨指導(dǎo),聽了語文教師的課后,我們坐下來一起探討、交流,指出了我們課堂中存在的問題和改進的意見、方法。張老師以五年級譚老師上的《假若沒有灰塵》一課為例,講述了各種說明方法,并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌㈤喿x與寫作結(jié)合起來,如在學(xué)習(xí)了列數(shù)字、舉例子、打比方等的說明方法后,安排一個用上這些說明方法介紹一種物品的練習(xí),來達到學(xué)以致用的目的。專家給我們以很好的引領(lǐng)、指導(dǎo),使我們受益匪淺,我們根據(jù)各自存在的問題不失時機地寫了反思和改進的方法。

  其次,自我消化、校內(nèi)診斷。我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認真積極地開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動,每次診斷課,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,填寫醫(yī)師診斷表、自我診斷表,評課、寫反思,做好個別教師的再次上整改課工作,在每個教師上完診斷課后,都會收集診斷課教案,以及相應(yīng)的反思。

  第三,敞開心扉評課。在這里給老師們印象最深刻的還是老師們的評課了。在這里我列舉一個例子:“關(guān)于胡老師的課,我已經(jīng)在課后與她進行了單獨的交流,現(xiàn)在我沒有什么可說的!” “聽完某老師的課,我心里就在想,這樣吸引人的神話故事怎么學(xué)生學(xué)得就沒有興趣,課堂該如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,進入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?”

  以上兩段話是我組同一位老師前后兩次教研活動的發(fā)言。言辭之中,老師心智模式的改變是顯而易見的,這便是我們組這學(xué)期來在教研中致力營造的一種“知無不言,言無不盡”、“敞開心扉做教研”的開放的教研氛圍。因為在學(xué)期初,學(xué)校確立了“診斷課不與教師業(yè)績評分掛鉤”的總體原則,使每位教師都能以輕松的心態(tài)參與上課,評課老師則丟下了“得罪人”的思想包袱,敢于大膽說出自己的觀點。幫助教師從每節(jié)課中尋找問題、積累問題、交流問題,老師們的問題意識普遍增強。我們相信,心智已開,又有專業(yè)引領(lǐng),成功之日定為時不遠了!

  四、師徒結(jié)對——共進步

  “青藍結(jié)對”是白小培養(yǎng)年青教師的一種重要途徑,也是加速青年教師成長的一條捷徑。結(jié)合學(xué)校人員少,青年教師多的實際問題,今年,我校提出了“一徒雙師”的師徒結(jié)對模式,我校7名語文教師中有四名是青年教師,學(xué)校不僅為她們在校內(nèi)確定了一位指導(dǎo)教師,幫助她們提高個人師德素養(yǎng)和常規(guī)教學(xué)管理外;而且在外校聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)成果顯著的骨干教師對她們進行課堂教學(xué)指導(dǎo),為青年教師業(yè)務(wù)成長搭建良好的平臺,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化。師徒結(jié)對后,徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí),不懂就問,師傅耐心幫助徒弟,每月互聽1至2節(jié)課,堅持定期幫助與隨時幫助相結(jié)合,做到相互提高。當(dāng)師徒發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題和疑惑,及時在小組內(nèi)討論、研究,改進,這樣一來,提高了課堂教學(xué)效果,真正發(fā)揮了同伴互助、合作共進的魅力,使部分教師如同正在成長的樹苗,參天直上,日見豐茂。

  五、學(xué)科活動(競賽、抽測)——搭舞臺

  如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,本學(xué)期,我們采用競賽、抽測的方式,為學(xué)生搭建成功的舞臺。周周有競賽,月月有抽測,次次有反饋,已成為我校的常規(guī)工作,給機會、給動力、給時間,讓學(xué)生感受成功的喜悅。

  我們學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)民工子弟,家長不太注意孩子們的智力投資,有的家中連一本課外書都沒有,那如何擴大他們的知識面呢?我們組在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織中午在校吃午飯的學(xué)生參加學(xué)校本學(xué)期成立的“彼岸花”讀書俱樂部看書活動,老師們主動捐書、買書給學(xué)生看,以此來豐富學(xué)生的課外知識。

  “書法”是我國的國粹,我們深知書寫的重要性,本學(xué)期開展硬筆書法比賽,對獲獎的同學(xué)張榜表揚,頒發(fā)小小紀念品,以此為動力調(diào)動學(xué)生的興趣。還請中南路小路老師、學(xué)生來我校進行現(xiàn)場毛筆書法展示,激發(fā)學(xué)生的書法興趣和信心。

  早讀已成為我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用早讀時間,學(xué)生背誦積累了大量的優(yōu)美文章、句段、名言警句等。我們就此也給了學(xué)生一個展示的機會,利用每周一升國旗后,進行班集背誦展示。精心的準備、熟練的背誦、恰當(dāng)?shù)膭幼鞅硌荻冀o老師們留下了深刻的印象,也為學(xué)生的寫作積淀了豐富的語言。

  本學(xué)期,我們還進行了古詩積累大比拼、聽寫、作文、朗誦等競賽和朗讀、背誦語文學(xué)科的抽測等。使學(xué)生在這一系列的學(xué)科活動中不斷豐富了自己的語言、拓寬了知識面、訓(xùn)練了思維、提高素養(yǎng),培養(yǎng)了特長。如我們學(xué)校六年級學(xué)生在金東方舉辦的伍家區(qū)“安全杯”知識問答中獲得全區(qū)唯一的一等獎的好成績,在科技節(jié)創(chuàng)新作文中也有多名學(xué)生獲獎等。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組的青年教師處處帶頭垂范,中老年教師虛心好學(xué),都取得了一定的成績。但有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!

  下學(xué)期工作設(shè)想:

  在進一步落實周清月結(jié)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合區(qū)開展“名師工作室”的活動舉行校內(nèi)“學(xué)名師”活動,針對在診斷課出現(xiàn)的比較集中的問題,向身邊的`名師學(xué),有指向性的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師的課堂,通過悟點、思點、可移植點來指導(dǎo)自己的課堂。

  另外,在常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成中,下學(xué)期,我們檢查老師們的備課情況時,著眼點放在重難點突破策略上,一是避免老師們抄教案,二是在減輕工作量的同時促使老師們?nèi)シe極思考,以提高課堂效率。同時,在開學(xué)初,開展一次“說教材”活動,“說教材”就是首先要熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準,要清楚本套教材的編寫意圖和編排體例,要把握整個學(xué)段或一冊教材的知識結(jié)構(gòu),及相關(guān)的知識整合。

教師工作心得體會 篇6

  常常聽說“教學(xué)相長”、“教無定法”這類有關(guān)教育教學(xué)的詞語,卻始終不能很好的理解其中的深刻含義。在多次參加新民市教師學(xué)校組織的培訓(xùn)活動后,我逐漸明白了教師的職責(zé)不僅僅是教授知識?催^名師的授課更加深刻的認識到自己的問題所在了。

  每一位教師都有自己的授課風(fēng)格,但是,所有的教師只有一跟我授課目的:讓自己的學(xué)生健康成長,學(xué)到知識,學(xué)到本領(lǐng)?墒牵覀兺軅鹘y(tǒng)教育模式的影響,把自己作為課堂的主題,不停的向?qū)W生“灌輸”知識,很少注意引導(dǎo)學(xué)生獨立思考或者合作研討,結(jié)果是絕大多數(shù)學(xué)生都是只“吃書”卻“吐”不出來。名師的課堂給了我極大的啟示:課堂,是屬于學(xué)生的,要把課堂還給學(xué)生!給學(xué)生充足的時間思考、研究,使其養(yǎng)成愛思考,善于思考,并樂于交流,愿意合作研究的習(xí)慣。教師在課堂上的任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會知識,并且了解學(xué)習(xí)方法,學(xué)會運用這些方法獨立學(xué)習(xí),補充學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中疏漏的知識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,糾正學(xué)生不合理的認識,給學(xué)生充足的時間和空間發(fā)揮各自的長處,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能充滿自信并且懂得欣賞他人。

  其實,做了這些,教師本人也會從學(xué)生的身上學(xué)到很多知識,也就真的實現(xiàn)了“教學(xué)相長”。那么,作為教師的我,何樂而不為呢?感謝教師學(xué)校為我們創(chuàng)造的這次機會,它將成為我教學(xué)生涯中不滅的明燈!

教師工作心得體會 篇7

  8月,我很榮幸成為了一名光榮的人民教師,實現(xiàn)了我小時候的夢想,但是從那一刻開始我就深知我身上的責(zé)任重大。我作為新崗教師有幸來到豐城宮家大丈小學(xué)任教,擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)老師,并且負責(zé)學(xué)校的日常管理工作。這幾個月是我生命中最充實的一段時光。

  從金秋到隆冬,幾個月的講臺生活,是一抹靚麗的風(fēng)景,從大學(xué)校園到小學(xué)校園,這不僅是時空的變化,更是我啟迪心智、堅定信念的一段嶄新生活。我要踏著堅定的步伐邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。

  在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點:

  1.多學(xué)習(xí),多請教

  作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。我覺得這是讓我提高的最好方法

  2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真上好每一節(jié)課

  在備課時我認真鉆研教材、教參,找準重點難點,虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來,使學(xué)生學(xué)有所得。

  3.多看書

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。這一年的學(xué)習(xí),無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,都使我收獲不少。

  4.及時寫教學(xué)反思

  我堅持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。

  當(dāng)然,這段時間有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。

  針對以上問題,我也想到了解決對策:認真對待每一節(jié)課,精練教案,備學(xué)生,找準重點,抓好難點。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的書籍,增強自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗的累積,不時的精練自身的教學(xué)語言。課下及時反思,及時調(diào)整。

  不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會繼續(xù)努力,以一種飽滿向上的精神,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項工作,使自己的思想和工作上都能更上一個臺階,早日成為一名優(yōu)秀的教師。

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