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暑期教師品德與生活培訓(xùn)心得體會

時間:2021-03-08 13:18:00 心得體會范文 我要投稿

暑期教師品德與生活培訓(xùn)心得體會

  心中有不少心得體會時,心得體會是很好的記錄方式,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的暑期教師品德與生活培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

暑期教師品德與生活培訓(xùn)心得體會

暑期教師品德與生活培訓(xùn)心得體會1

  一、心中的惶恐

  在參加本次培訓(xùn)之前,說實(shí)話我的心是忐忑不安的,我不知道會在學(xué)習(xí)中收獲到什么,更不知道這門學(xué)科占據(jù)的重要地位,由于對品德學(xué)科的不重視,使我們作為兼職的品德課教師對這門學(xué)科的認(rèn)識膚淺,沒有用心鉆研教材,導(dǎo)致品德學(xué)科成了“豆芽科”“副科”,一般都是即將退休的老教師或是學(xué)校的部分繁忙的領(lǐng)導(dǎo)專職上,臨近期末,這些課就被“主科”占為己有。久而久之,這門學(xué)科就被淡化了。

  二、思想的轉(zhuǎn)變

  懷著這樣一顆忐忑的心我來到了重慶朝陽中學(xué),當(dāng)我受到接待處的熱情接待時我的心開始慢慢融化,在這個人生地不熟的地方我開始有了憧憬和向往。于是,在第一階段的學(xué)習(xí)中,每一天我都感覺幸福又充實(shí)。因?yàn),每天都要面對不同風(fēng)格的老師;每天都能聽到不同類型的講座;每天都能感受到思想火花的撞擊,一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例向我們作了深刻的理論闡述,為我提供了豐富的資料庫,使我的教育教學(xué)觀進(jìn)一步得到更新。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  三、理論的升華

  這一次的學(xué)習(xí),我們主要聆聽的是與品德課程結(jié)合緊密的內(nèi)容,使我更是對上好品德學(xué)科充滿了信心。我們首先聆聽了黃吉元老師給我們做的講座,這一直是我比較喜歡的話題,聽了黃老師的講座,我相信我的肯定會做一個心理健康的教師;在接下來的幾天時間里,我們聆聽了劉莉老師做的一線農(nóng)村小學(xué)教師如何做好課題的講座、劉博士講授的怎樣做好教師的講座,老師講授的社會學(xué)基本常識,這些我平時認(rèn)為與品德課有關(guān)系卻不知怎么去講授的內(nèi)容,在老師的講解引導(dǎo)下使我的迷霧逐漸散開;我們還參加了的品德與生活(社會)的教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)以及怎樣聽課與評課的討論與分析,使我的眼前豁然開朗,我認(rèn)識到教材是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的話題、是范例與兒童進(jìn)行對話、需要兒童創(chuàng)造的文本等,相信專家們的這些點(diǎn)撥會使我今后的教學(xué)受益非淺。

  四、合理的教學(xué)安排

  在這次的培訓(xùn)中,進(jìn)修學(xué)院專門為我們安排了老師講解課件制作,這更是讓我們欣喜,尤其是授課教師精心備課,毫無保留地給我們下載了許多教學(xué)軟件,方便了我們的課件制作。使我大飽眼福。

  五、收獲并快樂著

  感謝我們學(xué)校給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,更感謝教委和進(jìn)修學(xué)院院給我們提供的培訓(xùn)平臺,我感到我是幸運(yùn)的更是幸福的。培訓(xùn)的時間是短暫的,我深知,在現(xiàn)如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn),德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師,還需要努力提高自身素質(zhì),因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步,我會在今后的實(shí)際工作中找差距,多學(xué)習(xí),不斷超越自我,早日成為研究型教師!

暑期教師品德與生活培訓(xùn)心得體會2

  在7月5日至7月9日的短短5天時間里,我參加了《品德與生活》學(xué)科的培訓(xùn),聽了黃院長的講座、劉良華博士講的教材編寫的指導(dǎo)思想、教材編寫的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略,還有班主任劉老師您講的〈品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀〉,對我來說受益匪淺。這次講座一改常態(tài),沒有那么多高深的理論,而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體,讓人耳目一新,通過學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺。

  《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活,這就要求我們老師要注意觀察生活,積淀豐厚的文化底蘊(yùn),捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對學(xué)生進(jìn)行三維目標(biāo)的教育。相信通過這次培訓(xùn),我們的老師一定能夠更新理念,正確地把握教材的編寫意圖,上好每一節(jié)課,以實(shí)際行動踐行著品德回歸生活這一理念。

  通過5天來的培訓(xùn),使我對《品德與生活》這一學(xué)科有了更深的了解,在品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“學(xué)習(xí)做人是本課程的.核心;品德與生活課程是兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。”生活性是其特征之一。本冊教材主要強(qiáng)調(diào)的是教育要回歸生活、重視生活的價值,特別關(guān)注的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),尊重學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)和感受感受活動和游戲的教學(xué)形式,將品德教育生活化,教材設(shè)計學(xué)生認(rèn)知與實(shí)際生活的矛盾沖突,引領(lǐng)學(xué)生解決矛盾的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念,教師主要不是知識的直接傳授者,不是“教”教材的人,而是兒童活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者,是引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動的人,在品德與生活的課程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生從被動接受品德教育到主動參與品德教育的活動,從而使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)、做中學(xué)、情景中學(xué)、具體事件的解決中學(xué)。這樣培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,又提高學(xué)生收集信息的能力,真正成為學(xué)習(xí)的主人。在新課程中,學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn),但教師對學(xué)生不能放縱、要注意調(diào)節(jié)課堂紀(jì)律,要有組織地開展各項課堂活動,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。通過幾天的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識及實(shí)踐活動在生活的基礎(chǔ)上加以整合,新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式,而是突出學(xué)生在活動中的體驗(yàn)和感情。如在觀看《我與動物交朋友》一課中,為了引起學(xué)生興趣,教師以“你們想與動物交朋友嗎”為切入口,指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能與動物交朋友和怎樣很好的保護(hù)動物。新教材的應(yīng)用對我們教師提出了更高的要求,所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式,把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,用自己的力量解決問題,體驗(yàn)成功的喜悅。

  在這幾天里,讓我很好的為自己充足了電,最后借此對進(jìn)修學(xué)院及班主任給我們的這次學(xué)習(xí)充實(shí)自己的機(jī)會表示感謝!

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