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督學(xué)工作個(gè)人心得體會(huì)

時(shí)間:2020-12-03 11:06:23 心得體會(huì)范文 我要投稿

督學(xué)工作個(gè)人心得體會(huì)范文

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的督學(xué)工作個(gè)人心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

督學(xué)工作個(gè)人心得體會(huì)范文

  督學(xué)工作個(gè)人心得體會(huì)1

  做好督學(xué)工作,不僅要有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和專業(yè)能力,更要有端正的態(tài)度和科學(xué)的方法。回顧一年來的工作實(shí)踐,我認(rèn)為:督學(xué)應(yīng)有“三心”與“二意”。

  一是要有“信心”。

  如今教育督導(dǎo)工作形勢(shì)發(fā)展良好,通過建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,促進(jìn)園所依法辦園、規(guī)范辦園,加強(qiáng)了園際之間的交流與互動(dòng),推動(dòng)了區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的健康發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展,取得了長足的進(jìn)步。這,是督導(dǎo)工作者應(yīng)看到的希望和對(duì)自己所從事工作的信心。托·富勒說:正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅(jiān)定信念和巨大的力量。正是有了信念,讓我們看到了教育督導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的生機(jī)和活力,即使當(dāng)前還面臨著困難和阻礙,但是有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,有政策的支持,督學(xué)們信心會(huì)更足,勁頭會(huì)更高,工作會(huì)更有成效。

  二是要有“敬畏”之心。

  敬畏,是人類對(duì)待事物的一種態(tài)度。敬畏,就是要對(duì)自己的工作懷有一種敬畏感,懷有一份敬畏心。督學(xué)要加強(qiáng)崗位職責(zé)意識(shí),要有敬畏自己工作崗位之心,絕不是說說空話、走走過場(chǎng)、了了差事,而是要靜下心、沉下身、鉆進(jìn)去,想方設(shè)法完成好督學(xué)這項(xiàng)神圣而又艱巨的工作。這就需要我們潛心研究督導(dǎo)工作的新思路,揣摩做好工作的新方法,常懷律己之心,常修從業(yè)之道。這才是做好工作應(yīng)有的敬畏之心。

  三是要有“決心”。

  做好督學(xué)工作要有直面問題的決心,輕描淡寫,隔靴搔癢,很難找到問題的病根兒。有道是:“成績不說跑不了,問題不說不得了”,要敢于挑問題的“膿包”,只有將“膿包”挑開,對(duì)癥下藥,才能將“病”治好,對(duì)于被督導(dǎo)單位來說,這樣的良藥苦口,是真心的幫助和關(guān)愛,只有敞開心扉,拋開情面,才能找出問題,解決問題,做好督學(xué)工作,我們要有這樣的`決心。

  四是要有“誠意”和“新意”。

  首先要抱有一顆誠意,督學(xué)要為園所發(fā)展提供專業(yè)指導(dǎo)和支持,要將工作督到被督導(dǎo)對(duì)象的心坎上,扮演好園所發(fā)展服務(wù)者的角色,用誠意贏得他們的信任和尊重。另外,督學(xué)還要有做好工作的新意,經(jīng)驗(yàn)只能代表過去,隨著教育督導(dǎo)職能的不斷強(qiáng)化,面對(duì)在工作中出現(xiàn)的新問題,從而不斷豐富和拓展自己的教育督導(dǎo)觀,將個(gè)人成長和加強(qiáng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,用全新的教育督導(dǎo)理念和創(chuàng)新工作精神去支撐自己的督學(xué)行為。

  學(xué),然后知不足;督,然后知輕重。常懷“三心”“二意”,將督學(xué)工作做實(shí)、做新、做強(qiáng)。

  督學(xué)工作個(gè)人心得體會(huì)2

  “責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”這一作法我縣早在三年前就已實(shí)施,為辦全縣人民滿意教育發(fā)揮了積極作用,曾得到省市教育督導(dǎo)部門的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法〉的通知》(國教督辦[20xx]2號(hào)),全面推行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo),深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)之際,將幾年來的.工作實(shí)踐點(diǎn)滴小結(jié)如下,與同仁們切磋交流共進(jìn)共贏。

  責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之好處。“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌,將責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項(xiàng)在相應(yīng)學(xué)校校門顯著位置予以公示,責(zé)任督學(xué)對(duì)責(zé)任學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。

  一是暢通了家長、社會(huì)、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道,有問題隨時(shí)可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系,可以將問題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;

  二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長、社會(huì)各界的監(jiān)督之下,責(zé)任督學(xué)必須嚴(yán)守督學(xué)人員行為準(zhǔn)則,確保陽光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實(shí)行。這樣一來全縣人民對(duì)教育的滿意率不斷提升,近年我縣的民調(diào)教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。

  責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵。要做好這項(xiàng)工作關(guān)鍵:

  一是在于責(zé)任督學(xué)“三有”,有勇氣,敢于將自己的基本信息公之于眾,自己的工作行為接受社會(huì)各界的監(jiān)督;有信心,相信自己有能力將學(xué)校各類矛盾問題通過協(xié)調(diào)處理好;有熱心,不厭其煩地接受各界的信息反饋,不發(fā)脾氣不推諉,耐心解釋熱心辦理,有問必答,有行必果。

  二是在于學(xué)校重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見,積極投入整改。

  三是在于縣教育督導(dǎo)室將督學(xué)情況匯總,定期召開聯(lián)席會(huì)議,進(jìn)行情況通報(bào)和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見,積極運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果,將學(xué)校的整改執(zhí)行情況列入目標(biāo)管理考核。

  責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員要處理好幾個(gè)關(guān)系:

  一是要明確好自己的職責(zé),給自己定好位,不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升,不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題,而是重在督與導(dǎo),將意見提出來,最終達(dá)到敦促問題解決之功效。

  二是要明確好自己的身份,責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員,不是什么“欽差大臣”,要放下架子,融入學(xué)校,與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系,不要高高在上,要以平等的身份與學(xué)校進(jìn)行溝通交流,要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識(shí)。

  三是要行使好自己的權(quán)利,不要做老好人總講成績,要洞察秋毫,分明是非,及時(shí)提出問題,及時(shí)向教育督導(dǎo)室匯報(bào)備案,還要跟蹤到底整改到位,將學(xué)校整改情況列入目標(biāo)管理考核,這是你的權(quán)利,有為才能有自己的位、有自己的威。

  教育督導(dǎo)室與縣教育局等行政職能部門要協(xié)調(diào)好幾個(gè)關(guān)系:

  一是要分明職能,分工又合作。教育行政等職能部門重在出臺(tái)制度政策規(guī)則,重在抓過程抓落實(shí),而教育督導(dǎo)重在監(jiān)督和指導(dǎo)、反饋,重在抓行為的整改落實(shí),在職能上分工不同,但也有職能重合之時(shí),因此有時(shí)要及時(shí)溝通交流,統(tǒng)籌安排,避免重復(fù)多頭下鄉(xiāng),加重基層學(xué)校的接待負(fù)擔(dān),可以聯(lián)合下鄉(xiāng),也可以下鄉(xiāng)資料共享不再重復(fù)下鄉(xiāng);

  二是要相輔相成,充分利用督學(xué)結(jié)果?h教育局等行政職能部門和縣教育督導(dǎo)室要定期召開聯(lián)席會(huì)議,專題聽取責(zé)任督學(xué)工作匯報(bào),共同研究處理相關(guān)問題。

  責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還要注意幾點(diǎn):

  一是要加強(qiáng)督學(xué)培訓(xùn)。對(duì)新任責(zé)任督學(xué)進(jìn)行入職培訓(xùn),對(duì)在職責(zé)任督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。實(shí)行責(zé)任督學(xué)定期交流制度,原則上每3年輪崗交流一次。

  二是要嚴(yán)格督學(xué)工作要求。責(zé)任督學(xué)按照“依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時(shí)反饋、深入調(diào)研、合理建議”的工作方針,采取隨機(jī)聽課、查閱資料、列席會(huì)議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式,對(duì)責(zé)任學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo),對(duì)每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次,視情況可隨時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo),督導(dǎo)結(jié)束后,責(zé)任督學(xué)要填寫督導(dǎo)記錄,將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)向?qū)W校反饋,并及時(shí)向教育督導(dǎo)室提交報(bào)告。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患,應(yīng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門處理;對(duì)各種突發(fā)事件或重大事故,責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)了解并上報(bào)有關(guān)情況。

  三是要加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)管理。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法,完善進(jìn)入和退出機(jī)制。建立責(zé)任督學(xué)考核制度,對(duì)責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行年度考核,把責(zé)任督學(xué)落實(shí)《督學(xué)行為準(zhǔn)則》、廉政紀(jì)律情況及學(xué)校和社會(huì)公眾滿意度情況納入考核指標(biāo)體系。對(duì)年度考核稱職的督學(xué),予以續(xù)聘;對(duì)考核優(yōu)秀的督學(xué),給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)行為不規(guī)范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理。

  督學(xué)工作個(gè)人心得體會(huì)3

  歲月如流,從20XX年春擔(dān)任學(xué)前教育督學(xué)以來已經(jīng)過4個(gè)年頭;仡欉@幾年的工作,應(yīng)該是收獲頗豐的。

  一、收獲成長

  擔(dān)任督學(xué)工作之初,心里是惶恐的,不知道自己該做什么,怎么做,才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的,通過學(xué)習(xí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》,以及區(qū)教育局的培訓(xùn),我對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí),明確了工作的責(zé)任,認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼兒園,盡量不給幼兒園增加麻煩,給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助,讓幼兒園能樂意接受此事,并能利用督學(xué)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督學(xué)過程中,自己深入到一線,深入到幼兒園一日生活中,在與其它督學(xué)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。

  二、幼兒園變化喜人

  因督學(xué)要深入幼兒園看半日活動(dòng),看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,因此每期至少1次的入園督導(dǎo),促使幼兒園日常工作不敢懈怠,對(duì)幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過督導(dǎo),大多幼兒園管理更加規(guī)范,環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯,區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯,辦園水平不斷提升。

  三、下一步打算

 。ㄒ唬┩黄贫綄(dǎo)瓶頸。經(jīng)過4年督學(xué),雖然取得一些成績,但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸,下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫,找準(zhǔn)此類幼兒園問題,促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所:巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步,對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè),愛心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng),同時(shí)爭(zhēng)取外援(專家)對(duì)他們進(jìn)行診斷,幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色,提升影響力。

 。ǘ┘訌(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作,要成為一個(gè)優(yōu)秀督學(xué),必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),通過自學(xué)等方式,提高自身專業(yè)能力,盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。

  督學(xué)工作個(gè)人心得體會(huì)4

  2月25日,新晃縣舉行了督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室正、副主任崗前培訓(xùn),周生來主任所作《做一名合格的責(zé)任督學(xué)》的精彩講座,讓我茅塞頓開,感悟頗深。

  周生來主任圍繞著“督學(xué)是什么?”,“為什么要督學(xué)?”和”怎樣督學(xué)?”三個(gè)問題,從以下六個(gè)方面對(duì)督學(xué)工作進(jìn)行了生動(dòng)、具體地闡述。

  一是認(rèn)清形勢(shì)。當(dāng)前“強(qiáng)化國家教育督導(dǎo)”形勢(shì)喜人,建設(shè)教育強(qiáng)省的決策和繼續(xù)開展第三輪“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”,促使我省教育督導(dǎo)工作再度升溫,市委、市政府(20XX)1號(hào)文件精神,讓我感受到督學(xué)工作責(zé)任重大。

  二是明確職責(zé)。通過學(xué)習(xí)弄清了自己的角色定位,明確了責(zé)任督學(xué)五項(xiàng)基本職責(zé)和八大督導(dǎo)任務(wù)。責(zé)任督學(xué),重在監(jiān)督與指導(dǎo),關(guān)鍵是如何落實(shí)“責(zé)任”二字。責(zé)任督學(xué)深入責(zé)任區(qū)的過程既是了解一線教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)、豐富自身的過程,也是指導(dǎo)幫助學(xué)校發(fā)展的過程,還是擴(kuò)大教育督導(dǎo)影響力、樹立督學(xué)權(quán)威的過程。

  三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。“打鐵還得自身硬”,作為責(zé)任督學(xué),不斷學(xué)習(xí)應(yīng)成為第一要?jiǎng)?wù)。掌握:

 、俳逃煞ㄒ(guī)、方針政策;

 、谵k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程計(jì)劃;

 、墼u(píng)估方案;

  ④湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)指南是每位督學(xué)的必修課程。

  建設(shè)一支精干高效、素質(zhì)優(yōu)良的督學(xué)隊(duì)伍是督學(xué)工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。

  四是堅(jiān)持原則。教育督導(dǎo)必須講原則,沒有原則的教育督導(dǎo)只能搞一次、搞一年,“查實(shí)情、講實(shí)話”是教育督導(dǎo)的生命線。

  五是講究方法。做好任何工作都要講究方法,督學(xué)工作更要講究方法,督學(xué)在工作中做到不擺架子,不揪辮子,不找岔子。交給了我們值得借鑒的幾種方式:現(xiàn)場(chǎng)督查、現(xiàn)場(chǎng)反饋;定期例會(huì)、定期通報(bào);專題調(diào)研、專題交流;三進(jìn)三聯(lián)二化解:“三進(jìn)”即進(jìn)班、進(jìn)組(教研組)、進(jìn)宿舍和食堂;“三聯(lián)”即聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長、聯(lián)系教師;“二化解”即化解師生間的矛盾、化解家長與學(xué)校間的矛盾。“七個(gè)一”:每月到學(xué)校一次、參加聽評(píng)課活動(dòng)一次、與10名以上教師談心一次、與10名以上學(xué)生談?wù)撘淮、征求意見一次、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、撰寫一篇報(bào)告。還要注意事前備案、亮證督導(dǎo)、依法督導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)反饋、總結(jié)匯報(bào)、跟蹤整改。

  六是創(chuàng)新思維。責(zé)任督學(xué)要想做好“責(zé)任”文章,必須創(chuàng)新思維,既要敢于監(jiān)督,又必須善于指導(dǎo),要督出實(shí)情,更要導(dǎo)出實(shí)效。1、要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時(shí)機(jī)。督導(dǎo)內(nèi)容要“新”,督導(dǎo)時(shí)機(jī)要“準(zhǔn)”。

  2、要正確理解“隨機(jī)督導(dǎo)”!岸綑C(jī)督導(dǎo)”不是“隨意督導(dǎo)”,它必須按照“督前認(rèn)真準(zhǔn)備、督中依法依規(guī)、督后及時(shí)反饋并定時(shí)回訪”的程序進(jìn)行。

  3、要科學(xué)把握督學(xué)分寸。

 、賹m(xiàng)督導(dǎo)抓落實(shí)、隨訪督導(dǎo)抓鞏固、跟蹤督導(dǎo)抓整改;

 、谌粘9ぷ髡覇栴}、創(chuàng)新工作找思路、延誤工作找責(zé)任、落實(shí)工作找人才;

  ③過程督導(dǎo)要“實(shí)”、問題查擺要“準(zhǔn)”,原因分析要“透”、指導(dǎo)工作要“新”、問題整改要“效”。

  4、要全面強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。做為責(zé)任督學(xué),一要確保督導(dǎo)結(jié)果的準(zhǔn)確性和督學(xué)建議的。科學(xué)性;二要積極向教育行政部門和教育督導(dǎo)部門匯報(bào),爭(zhēng)取引起重視;三要建立督學(xué)臺(tái)帳,對(duì)督學(xué)問題實(shí)行跟蹤回訪。

  周主任的講座理念新,內(nèi)容實(shí),案例生動(dòng),針對(duì)性強(qiáng),具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和操作性,讓人深受啟發(fā)。此次培訓(xùn),讓我對(duì)現(xiàn)階段督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的理解,更深的認(rèn)識(shí),對(duì)今后更好地開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作具有重大指導(dǎo)意義和極強(qiáng)實(shí)用價(jià)值,讓困惑、迷茫,在黑暗中摸索的我看到了光明,看到了希望。

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