教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集7篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)7篇,歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
一、通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,更新我們的育人觀念。
通過(guò)培訓(xùn),使我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄,課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師起主導(dǎo)作用,要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái),教師提出問(wèn)題,要讓學(xué)生去分析,去探討,去解決問(wèn)題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念,努力使自己向“學(xué)者型、鉆研型”的教師靠攏。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育,其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。各位專(zhuān)家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我們深深感到,我們只有與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索、敢于創(chuàng)新、尊重學(xué)生,具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,才能成為名師。
二、調(diào)整心態(tài),是教師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特別是解亞寧博士和李天鳳教授的講座,使我們更加明白一個(gè)道理:那就是調(diào)整好心態(tài),是教師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。老師是社會(huì)中的平凡人,生活中也會(huì)遇到各種不順心的事和困難,心態(tài)也隨之受到影響,時(shí)陰時(shí)晴。好心態(tài)是老師的必需品,是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素,是拉近師生距離,提高教學(xué)效率的基石,也是實(shí)現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學(xué)和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時(shí)代中,好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。教師良好心態(tài)必將促進(jìn)教師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定教師的工作能力。
三、重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)聽(tīng)了《科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)》、《走專(zhuān)業(yè)化之路,做專(zhuān)業(yè)化教師》的講座,讓我感到要給自己的職業(yè)專(zhuān)業(yè)化,隨著新課程的不斷深入,作為一名小學(xué)教師,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),及時(shí)更新教育理念,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)水平。特別是劉梅名師工作室優(yōu)秀教師的模擬課堂教學(xué)讓大家明白:課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),教師要在備好課的同時(shí),根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂,如先解決什么,后解決什么,以什么方式解決,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生活躍起來(lái)等,這些問(wèn)題,在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的,通過(guò)這次培訓(xùn),我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義,感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。
四、終身學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的不竭之力
因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是教書(shū)育人,所以活到老,學(xué)到老,終身學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革的需要。從吳波教師、朱維宗教授及各位名師身上我們不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。使我們深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生更本改變。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神促進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的改革深化。通過(guò)學(xué)習(xí)我們深知,對(duì)學(xué)生要“真愛(ài)”,對(duì)工作要“真干”。我們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)出新的生機(jī)。
五、同行交流,解決思想上的困惑。
這次培訓(xùn)我們有很大的收獲,就是結(jié)交了一大批來(lái)自各縣(區(qū))各學(xué)校的學(xué)科骨干教師,這也必將是我們今后工作的一大筆財(cái)富,在今后的工作中,我們將會(huì)有更多的交流和聯(lián)系,大家將相互學(xué)習(xí),共同提高。每一位教師都是各個(gè)地區(qū)的骨干教師,他們的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)歷都各不相同,為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此,成員之間的網(wǎng)上互動(dòng)交流將成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我們會(huì)不斷地交流,真正做到彼此之間的相互促進(jìn),共同提高。
總之,經(jīng)過(guò)這次市級(jí)骨干教師的.培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,我將振作精神更加深入學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念,不斷精益求精,積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),調(diào)整心態(tài),促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)能力的提高。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
當(dāng)我們踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛(ài)孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)幼兒的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先,即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,把教育事業(yè)看作最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們教師辛勤的勞動(dòng),滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),多給他們戴一些高帽子,手機(jī)版少批評(píng),即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
。ǘ┘訌(qiáng)服務(wù)意識(shí),保教并行。教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的生活,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,做孩子的良師益友。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的幼兒教師,才能讓祖國(guó)未來(lái)之花朵絢麗的綻放!
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
20xx年8月25日,我有幸地參加上猶縣舉辦的新教師崗前培訓(xùn),作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽(tīng),及時(shí)地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我,感覺(jué)自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入,新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。
“學(xué)高為師,德高為范”,這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德,我覺(jué)得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠,教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,所以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德,也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不偏見(jiàn)、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái),讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力,張揚(yáng)青春的才華,找回丟失的自信。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,他應(yīng)無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí),教育他們做人做事的方法。如果能在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三,培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思考的能力,又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,主動(dòng)探索未知問(wèn)題,這是件艱難的事,特別是在職業(yè)類(lèi)學(xué)校。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者,更應(yīng)該是一個(gè)研究者,盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,做到有所創(chuàng)新和有所成就,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名新教師,日后工作的路還有很長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會(huì)接踵而來(lái),面對(duì)這些,我會(huì)繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
如何做一名合格的大學(xué)教師?
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了,兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考,主要有以下幾點(diǎn)心得:
第一,要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師的必然要求,而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低,這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn),使用多樣的教學(xué)方法,在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段,盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。
第二,要有良好的思想品質(zhì)。教書(shū)育人,不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則,教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才,還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
第三,要有良好的溝通能力。在民辦高校,教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,還被賦予了各種使命,面對(duì)如此,教師需要的不僅僅是抗壓能力,還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生,還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),都要積極溝通,有問(wèn)題就解決問(wèn)題,以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
培訓(xùn)過(guò)后,我們即將真正進(jìn)入教師的崗位,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
“小時(shí)候我以為你很美麗, 領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去. 小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地. 長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室, 放飛的是希望, 守巢的總是你. 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那塊黑板, 寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆, 畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴. 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己。”一首歌,唱出的是教師的真諦。**年8月15日,我的夢(mèng)想成真了,我成為了一名人民教師,感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì),在這場(chǎng)新進(jìn)教師培訓(xùn)中,我聽(tīng)了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦,講述這么多年來(lái)他們的從教經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)。這對(duì)于一個(gè)羽翼未豐的新進(jìn)教師我來(lái)說(shuō),就像久逢甘露的樹(shù)苗,抓緊機(jī)會(huì),汲取養(yǎng)分,豐滿羽翼。
一句“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)門(mén),你就是實(shí)驗(yàn)人”,已經(jīng)深深印刻在我的心中,擁有著悠久歷史的**實(shí)驗(yàn)中學(xué),它的發(fā)展是一部拼搏的歷史,是一部逆境中求發(fā)展的歷史,是一部堅(jiān)持不懈,持之以恒的歷史。眾所周知,一個(gè)學(xué)校的歷史影響著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng),影響著一個(gè)學(xué)校的精神文明。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校,又怎能不迎來(lái)它的春天呢?我聽(tīng)著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷史,看著一位又一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)教師,我的心中有感動(dòng),更多的是驕傲和自豪,我為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到驕傲,為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到自豪。與此同時(shí),我感到自己肩上的那一份責(zé)任,為實(shí)驗(yàn)增光添彩的責(zé)任,為實(shí)驗(yàn)努力奮斗的責(zé)任!
還沉浸在實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史之中的時(shí)候,卻被眾多經(jīng)驗(yàn)豐富教師的報(bào)告拉回了現(xiàn)實(shí)。新進(jìn)教師培訓(xùn),說(shuō)是培訓(xùn),在我看來(lái),它更像是一場(chǎng)心靈的洗禮,更像一場(chǎng)振奮人心的演講報(bào)告會(huì),在這個(gè)過(guò)程中,我為教師的無(wú)私奉獻(xiàn)而感動(dòng)落淚,我為教師的堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜,我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止。即使培訓(xùn)結(jié)束了,我還沉浸在這場(chǎng)盛宴里無(wú)法自拔,這就是實(shí)驗(yàn)人的魅力。會(huì)后,我細(xì)細(xì)回味,努力反思。將這次新進(jìn)教師培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、態(tài)度決定高度,用心決定深度
每位名師在作報(bào)告的時(shí)候,都提到了態(tài)度。對(duì)待教師這一職業(yè),你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個(gè)明確的角色定位。你只有端正態(tài)度,你才能明白教師的內(nèi)涵,明白教育的真諦,你才能看到教育不僅僅只是傳授知識(shí)的過(guò)程。你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是一個(gè)美妙的過(guò)程,是一個(gè)提升的過(guò)程,是一個(gè)感化的過(guò)程,是一個(gè)美化的過(guò)程,是一個(gè)開(kāi)化的過(guò)程。不是真正愛(ài)教師這一職業(yè),就無(wú)法真正體會(huì)教師的快樂(lè)。一個(gè)明確的態(tài)度,決定你在教師這條道路是所能達(dá)到的高度,用心決定你在這條道路的深度。其中一位教師做的報(bào)告還縈繞在我的心頭,為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè),身兼數(shù)職也不辭辛苦,卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭。這樣的教師真諦,這樣的教師境界,是每一個(gè)真正愛(ài)自己學(xué)生的教師感同身受的吧。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,這才是一個(gè)教師該有的態(tài)度,該有的用心。
二、打鐵還需自身硬
打鐵還需自身硬,對(duì)于一名教師而言,就是要求教師有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)水平,精煉的專(zhuān)業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)方法,敏捷的應(yīng)變能力。作為一名合格的人民教師,首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課。因此,要刻苦鉆研業(yè)務(wù),備好教材,吃透教材,研讀教學(xué)大綱。對(duì)于新進(jìn)教師而言,這點(diǎn)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),是新進(jìn)教師工作的重中之重;畹嚼,學(xué)到老,要想能跟上學(xué)生的成長(zhǎng),達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。教師就應(yīng)該不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多讀書(shū),多學(xué)習(xí),多積累。尤其對(duì)于新進(jìn)教師而言,不僅要豐富教學(xué)理論,更應(yīng)該豐富自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂,多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在思想上重視,在態(tài)度上認(rèn)真,在行為上堅(jiān)持,最后學(xué)會(huì)反思總結(jié)。多寫(xiě)教學(xué)反思,收獲感悟。只有這樣,你才能在進(jìn)步中成長(zhǎng)。
三、學(xué)會(huì)處理“三關(guān)系”
“笑著做教師,蹲著看學(xué)生,樂(lè)著做同事!睏罾蠋熯@句話,十分貼切的道出了教師要學(xué)會(huì)處理的三個(gè)關(guān)系:自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系。笑著做教師,明確自己的教師理想,學(xué)會(huì)處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系,學(xué)會(huì)在工作中找到屬于自己的快樂(lè)。蹲著看學(xué)生,學(xué)會(huì)處理與學(xué)生之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴。樂(lè)著做同事,學(xué)會(huì)處理與同事之間的關(guān)系,在和諧,愉悅的環(huán)境下工作。
這次的新進(jìn)教師培訓(xùn),教給我了許多的經(jīng)驗(yàn),給了我很多的心得與體會(huì)。正如歌曲中所唱,教師舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。想要成為一名合格的教師,就要集五心(信心,耐心,愛(ài)心,細(xì)心,虛心)于一體,就要擁有一種能力,擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任。作為一個(gè)羽翼尚未豐滿的新進(jìn)教師,在教師的道路上,我需要做的努力還有很多。用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵(lì)自己;用“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的堅(jiān)持要求自己;用“師者,傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹(shù),百年育人”的心態(tài)堅(jiān)持自己。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
這學(xué)期我有幸參加江東區(qū)青年教師三筆字培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先非常感謝區(qū)師訓(xùn)中心組織這樣一個(gè)有意義的培訓(xùn)課程,其次非常感謝荷花莊小學(xué)卓玲兒和石軍海兩位老師對(duì)我們所有學(xué)員細(xì)心地指導(dǎo)。
一手漂亮的字,是每一位教師的臉。培訓(xùn)中指導(dǎo)老師要求我們每一個(gè)學(xué)員都能正確運(yùn)用鉛筆、粉筆和毛筆,按照漢字的筆畫(huà)、筆順和間架結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)規(guī)范的正楷字,并具有一定的速度。我們用心傾聽(tīng)著、模仿著、揣摩著指導(dǎo)老師的每一點(diǎn)要求,努力想把這兩位老師的本領(lǐng)都學(xué)到家。
印象特別深刻的就是用粉筆字寫(xiě)出一首古詩(shī)。一首小小的古詩(shī),看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單,但要完整地寫(xiě)下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單,漢字書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,整體布局是否協(xié)調(diào),都要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的揣摩。為了寫(xiě)好每一個(gè)字,我寫(xiě)了又擦,擦了又寫(xiě),精雕細(xì)刻每一個(gè)漢字,不知道練了多少遍,一幅自我覺(jué)得還可以的作品終于出現(xiàn)了,一塊塊小小的黑板,一首首簡(jiǎn)潔的小詩(shī),為我們展示了一張張亮麗的門(mén)面。
寫(xiě)好一手漂亮的毛筆字,對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一塊短板,心中想好這樣寫(xiě),可是真正下筆寫(xiě)的時(shí)候怎么也寫(xiě)不出那種稱(chēng)心的感覺(jué),總是差很多。每一筆都代表著一個(gè)人,筆畫(huà)與筆畫(huà)之間都要處理好各種關(guān)系,整體和諧才是美。
此次培訓(xùn),融合了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)作、課堂交流學(xué)習(xí),讓我開(kāi)拓了眼界。培訓(xùn)中,也接觸了很多老師,交到了一些朋友,更讓我在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了做人做事的道理。因?yàn)樽峙c字之間的關(guān)系構(gòu)成章法,章法給我們的啟示就是一定要善于協(xié)調(diào)。在處理人和人、事與事之間的關(guān)系時(shí)需懂得避讓的道理。一幅作品,章法處理好了,則整體給人一種和諧的美感。一個(gè)人的生活圈子就好像一幅書(shū)法作品,生活中的各種關(guān)系就好比是章法,各種關(guān)系處理好了生活才會(huì)獲得幸福。書(shū)法還告訴我們要注意“時(shí)”與“位”!皶r(shí)”就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做適當(dāng)?shù)氖,一個(gè)字的筆畫(huà)順序必須按照規(guī)矩來(lái),否則,必然影響字的美感。
從三筆字培訓(xùn)到談做人做事,寫(xiě)好這個(gè)大大的“人”字,讓我們每一個(gè)“人”穩(wěn)重有力量,智慧有內(nèi)涵吧。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。我就從其中幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí):
一、幼兒為本、重健康、安全第一
其實(shí)歸結(jié)到最后就是簡(jiǎn)單地一個(gè)字“愛(ài)”,和孩子成為親密的朋友,時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,什么事都要以幼兒的利益為第一位,把最好的都留給幼兒,讓她們感覺(jué)自己是被需要、被關(guān)愛(ài)的。孩子是被動(dòng)的,她們對(duì)外界是在摸索的階段,在一步一行的路途中,受傷是在所難免的,我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),這是非常重要的,了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,并據(jù)此開(kāi)展孩子生命成長(zhǎng)的教育,從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),掌握自救方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。為孩子心理筑上一道防盜墻。
二、平等的愛(ài)孩子,尊重孩子、樹(shù)立師德形象
每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,在教育上我們一直都說(shuō)一視同仁,無(wú)關(guān)孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽(tīng)話、調(diào)皮、與否,的確我們最要做的就是平等的對(duì)待每個(gè)孩子,我們教師在其中是一個(gè)合作者、傾聽(tīng)者的角色,而不是一個(gè)決策者的身份。從中教師要尊重信任幼兒,與幼兒平等交往,關(guān)注幼兒不同的需要,及時(shí)給予應(yīng)答,由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。對(duì)于孩子的一言一語(yǔ)都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答。讓她們覺(jué)得自己是被尊重的,有自己的發(fā)表權(quán),從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個(gè)“獨(dú)立的人”。另外 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時(shí)候,也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,語(yǔ)氣不是很好,多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,在這一方面,自己還要不斷地進(jìn)步!
三、完善自己的能力,學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
一直以來(lái),人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而,新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者,教師的生命在于創(chuàng)造。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì),我知道,只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),不斷地更新觀念,不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。我認(rèn)為,提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識(shí),養(yǎng)成反思的習(xí)慣,使自己的工作做得更好。
總結(jié)到最后我也深知,要當(dāng)好幼兒教師,更不是一件容易的事兒,它既要有嚴(yán)父的教誨,更要有慈母般的溫柔、耐性、愛(ài)心,要時(shí)刻注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),然后用自己的感悟,膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(zhǎng)……于是,乘著《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的航帆,將開(kāi)啟愛(ài)和責(zé)任的延續(xù)和執(zhí)著追求。我也將本著《幼兒園教師標(biāo)準(zhǔn)》中富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的理念,繼續(xù)向“愛(ài)”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),一份良心的承諾!
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