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教師工作心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-11 17:01:07 心得體會(huì)范文 我要投稿

【精品】教師工作心得體會(huì)范文7篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的教師工作心得體會(huì)7篇,歡迎大家分享。

【精品】教師工作心得體會(huì)范文7篇

教師工作心得體會(huì) 篇1

  教師,太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說。

  教師,工資高待遇好,又有假期好簡(jiǎn)單,F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。

  教師,看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。

  教師,到底是怎樣的狀況?我想象過,設(shè)計(jì)過,思考過,討論過。一千個(gè)人眼中,有一千個(gè)不一樣的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只明白,我喜歡學(xué)生,熱愛教育。于是,我充滿著好奇和疑惑,懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,憧憬著完美的未來,我來到了中山———偉人的故里,文化的故鄉(xiāng)。

  入職之初,繁重的教學(xué)任務(wù),瑣碎的管理事務(wù),艱難的適應(yīng)過程,都讓我在深夜一次次反問自我:這是自我熱愛的工作嗎?這是自我理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實(shí)的差距如此讓人措不及防?

  但是,每一天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽到一聲聲清脆的問候,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,是我一天中最開心的事情;課余時(shí)光,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛,那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!

  憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自我的座右銘。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。

  在一年的新教師工作中,我用心從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),自我不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。

  作為新老師,擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,學(xué)生犯錯(cuò)了,處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí),誰(shuí)喜歡做被學(xué)生厭惡的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣。從家長(zhǎng)處得知,他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下狀況,還是決定不退縮,堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待,嚴(yán)肅處理,不期望一時(shí)的縱容,讓他以為學(xué)校是他能夠囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語(yǔ)言沖突。之后,在多次交涉,多次嚴(yán)厲教育下,他最后有了轉(zhuǎn)化,上課認(rèn)真了,自習(xí)課不吵鬧,甚至?xí)逃瑢W(xué)持續(xù)安靜。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意,就像一把利劍,每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,及時(shí)在班上公開表?yè)P(yáng)他,私下也找他談話。沒想到,他告訴我一句話,讓我震撼。他說:“老師,我之前一向覺得你針對(duì)我!蔽抑皇庆o靜地問他,“那你此刻覺得呢?”他說:“之后我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對(duì)我,你對(duì)誰(shuí)都一樣嚴(yán)格,是我自我做得不好。我喜歡此刻上進(jìn)的自我!碑(dāng)時(shí),我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原先,學(xué)生總會(huì)能夠理解的,能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛!此刻,這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,看到他陽(yáng)光上進(jìn)的樣貌,我明白自我沒有做錯(cuò)。

  一位成功的教師,教給學(xué)生一杯水,自我就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,對(duì)于處于青春期初期的初中生,還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,老師總是高深的遙不可及,敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自我學(xué)生的,只是方式不一樣,交流溝通較少,讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì),不敢親近。這對(duì)于一位新教師,尤其是班主任,會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,具有幽默感,能拉近老師與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,了解其心理變化,真正和學(xué)生成為朋友,輕易化解師生間的'矛盾。

  教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選取并不永恒,時(shí)代是對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè),我歡呼雀躍,最后能夠主角轉(zhuǎn)換了,這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來說,無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,我卻感到了自我學(xué)識(shí)的匱乏,不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理,于是我開始了自主充電,在一年工作中,我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的這天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷琢磨,不斷改善;和老教師交流討論,解疑答惑,并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自我的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng),讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,不斷更新自我教育心理學(xué)的知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾,要想自我成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

  教師是個(gè)良心活,我做到了問心無愧;

  教師是個(gè)耐力跑,我做到了堅(jiān)持不懈;

  教師是個(gè)功夫活,我還缺乏時(shí)光經(jīng)驗(yàn);

  一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,但是我們的工作還在繼續(xù),我們的學(xué)生還需要成長(zhǎng),我們更需要不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,在今后的工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,爭(zhēng)取在最短的時(shí)光里成長(zhǎng)為受學(xué)生歡迎的教師。

教師工作心得體會(huì) 篇2

  “林花謝了春紅,太匆匆”。轉(zhuǎn)眼間,踏上工作崗位已有6個(gè)年頭了。六年多以來,從學(xué)生到老師,此中有失落的痛苦,有收獲的喜悅,也有未來盟動(dòng)的希望;叵肫鹆昵皠倕⒓庸ぷ鲿r(shí)那段情景,我的心久久不能平靜下來。

  那年我大學(xué)畢業(yè),對(duì)未來的憧憬在我的心中猶如一團(tuán)圣火。當(dāng)我告別了培養(yǎng)我四年的大學(xué),背起行囊走向工作單位時(shí),我發(fā)現(xiàn)事情并非我所想想的那樣好。校園是那么破敗不堪,生活是那么艱難,我心中那團(tuán)圣火瞬間被熄滅了。每天早上六點(diǎn)起床,晚上十點(diǎn)多拖著疲憊的身體回家。整天面對(duì)著一群孩子和繁忙瑣碎的工作,讓我非常后悔,后悔不該來這里。時(shí)間長(zhǎng)了,我的心里慢慢平靜下來,但我已下定決心,從這里走出去。

  終于,幸運(yùn)降臨在我的身上。我將要告別我的教學(xué)生涯,走向一個(gè)新的工作崗位。

  但當(dāng)我準(zhǔn)備把這個(gè)消息告訴給孩子們的時(shí)候,可我左右為難。因?yàn)槲液退麄儺吘瓜嗵幱邪肽甓嗔,有一點(diǎn)于心不忍。但用人單位又不停地給我打電話,告訴我他們單位工作條件有多好,薪水高于教師的幾倍。在矛盾的斗爭(zhēng)之下,我選擇了后者,于是我下定決心把這個(gè)事情告訴給孩子們。令我難以置信的是:教室里竟然有幾個(gè)孩子哭了,起初聲音很小,后來聲音越來越大。47個(gè)孩子都哭了起來,他們的哭聲匯成了一片。眼前的情景,讓我不知如何是好,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我只好對(duì)他們說:“等過幾天再說吧!

  晚上,我走進(jìn)教室。班長(zhǎng)站起來說:老師,在你離別之前,給我們寫幾句留言吧。我爽快的答應(yīng)了,于是我在他們本子上寫下了告別之類和鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)的話語(yǔ)。當(dāng)我給所有的孩子寫完之后,班長(zhǎng)又站起來說:“老師,我們給你唱一首《祝你平安》,祝你一路順風(fēng)!贝藭r(shí)的我再也不能控制自己,眼淚奪眶而出。我怎么也下不了決心說:“我走了,再見了孩子們!”晚上回到家里,我輾轉(zhuǎn)難眠,想想今后的人生,我的心里又開始斗爭(zhēng)了。

  第二天來到辦公室,翻開作業(yè)本準(zhǔn)備批改作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)所有的孩子的作業(yè)本中都夾有一張紙條。上面寫著:“老師你要走了,我們非常舍不得你;老師你別走,我們喜歡你;老師你別走,我們不會(huì)再惹你生氣了……”當(dāng)我翻開最后一本作業(yè)本的`時(shí),我看到了這樣一張紙條:“老師,你是一個(gè)好老師,你走了我們?cè)趺崔k!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心一震,我不由得捫心自問:“我是一個(gè)好老師嗎?難道我的選擇錯(cuò)了嗎?”我不由得反復(fù)檢討自己,我忽然覺得我太自私了,我怎么能棄他們而不顧呢!

  靈心的譴責(zé),讓我重新做了選擇,留了下來。當(dāng)我把留下來的消息告訴給孩子們的時(shí)侯,孩子們非常高興,在教室里歡呼雀躍,并對(duì)我說:“老師你真好!”在那年教師節(jié),我收到了學(xué)生們送來的一束夾著紙條的鮮花,上面寫著:“老師您辛苦了!祝你節(jié)日快樂!”

  六年的教學(xué)生涯,一晃而過。在這段時(shí)間里,我在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤奮認(rèn)真。認(rèn)真?zhèn)浒,批改作業(yè)。關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。遇有調(diào)皮搗蛋學(xué)生總是耐心教育,直到轉(zhuǎn)化為好學(xué)生為止。雖然有時(shí)會(huì)到難以想象到困難,但我都能克服,而且在教學(xué)中我也得到無比的樂趣。同時(shí)讓我明白了一個(gè)道理:“人其實(shí)可以換個(gè)活法。

教師工作心得體會(huì) 篇3

  隨著我國(guó)教育改革的不斷深入,“減負(fù)”已不再是新鮮話題,可不少地方學(xué)生負(fù)擔(dān)過重卻依然存在。過重的負(fù)擔(dān)不僅使學(xué)生體力難支,更是給他們心理壓上了學(xué)生的思想包袱,嚴(yán)重影響學(xué)生的心智正常發(fā)展和身體健康,不利于素質(zhì)教育的有效推行。給學(xué)生“減負(fù)”必須落在實(shí)處,才能實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)”的目的,才有助于素質(zhì)教育的整體進(jìn)行。

  我認(rèn)為:“減負(fù)提質(zhì)”首先要有針對(duì)性的落實(shí)減負(fù)措施,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心里負(fù)擔(dān),其次是要通過采取提高課堂效率、落實(shí)課程方案、科學(xué)安排作息時(shí)間、還學(xué)生一個(gè)健康身體等措施,達(dá)到提高教育質(zhì)量,從而全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

  學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng),導(dǎo)致一些學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足,身體素質(zhì)下降。一些學(xué)生在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中,缺乏自信心和進(jìn)取心。在學(xué)校和家庭壓力下,一些少年兒童對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了逆反心理,甚至釀成了一些悲劇。

  減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),使青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,是關(guān)系教育發(fā)展的方向,關(guān)系培養(yǎng)為社會(huì)主義建設(shè)所需的人才,關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰和民族復(fù)興的大事,已成為社會(huì)共識(shí)。

  “減負(fù)”是減輕學(xué)生不必要的、不合理的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),減輕影響學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的心理負(fù)擔(dān)以及沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)!疤豳|(zhì)”是提高教育質(zhì)量!皽p負(fù)”的根本目的是為了更有效地提高教育質(zhì)量!皽p負(fù)”和“提質(zhì)”同等重要,必須統(tǒng)籌考慮。

  作為一名一線教師,我們都明白,評(píng)價(jià)一堂課好與壞,這堂課的知識(shí)容量是一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn),這堂課的知識(shí)層次是否體現(xiàn)出來是另一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)這就是一節(jié)課的質(zhì)量體現(xiàn)與否,效率體現(xiàn)與否。筆者以為,這樣的一堂好課其實(shí)就是“減負(fù)提質(zhì)”的一個(gè)表現(xiàn)方面。因?yàn)樵谶@樣的課堂上,每一個(gè)孩子積極主動(dòng)地參與其中,樂于探究,勤于思考,在最短的時(shí)間內(nèi)吸收最多的知識(shí),這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)讓人感到疲憊的,相反,樂在其中。這樣的課堂學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松,實(shí)現(xiàn)了真正的“雙贏”,所以這才是真正的“減負(fù)提質(zhì)”。而這樣的前提是,教師在課前要有充分的準(zhǔn)備,有充分的知識(shí)儲(chǔ)備,在課中要展現(xiàn)充分的個(gè)人魅力,擁有充分的教學(xué)機(jī)智,在課后要有充分的反思的空間。的確,這顯然是個(gè)艱苦的過程,減了學(xué)生的“負(fù)”,卻似乎無形之中加了教師的“重”。實(shí)則不然。試想一下,如果老師們能夠持之以恒地這樣堅(jiān)持下去,那么每一堂課的準(zhǔn)備只會(huì)隨著自己的成熟,隨著自己經(jīng)驗(yàn)的積累,隨著自己知識(shí)的充盈越來越輕松,越來越游刃有余。所以,只有先加上了這樣的“重”,才有后來減掉了的“負(fù)”。

  作為一名語(yǔ)文教師,在教學(xué)一線積累的經(jīng)驗(yàn)又告訴我,當(dāng)美好的漢字變成了聽寫的符號(hào),當(dāng)優(yōu)美的修辭變成了選擇的項(xiàng)目,當(dāng)動(dòng)人的段落變成了支離破碎的分析,當(dāng)內(nèi)心的傾訴變成了填充一個(gè)個(gè)格子的換分器,多少孩子對(duì)語(yǔ)文的熱愛被磨滅了,抹殺了,又有多少孩子變成了“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的得高分的巨人,課外知識(shí)的矮子!我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的“減負(fù)提質(zhì)”重在閱讀,大量的豐富的課外閱讀,是興趣的源泉,是知識(shí)的'沃野。在閱讀中識(shí)字,在閱讀中積累,在閱讀中感悟,在閱讀中充實(shí),這絕不是課內(nèi)寥寥幾篇文字可以達(dá)到的。而興趣的培養(yǎng),更不是幾篇精心刪減精雕細(xì)琢的豆腐塊所能辦到的。因?yàn)檎嬲呐d趣是自由的,隨心而發(fā),隨性而行,在興趣的驅(qū)使下,語(yǔ)文學(xué)習(xí)自然不是負(fù)擔(dān)。所以老師在語(yǔ)文教學(xué)的“減負(fù)提質(zhì)”中真正要做的是,學(xué)生閱讀世界里的指路人,閱讀旅程中的同路人,閱讀領(lǐng)悟中的點(diǎn)金者。

  一個(gè)人只有處于全面健康的狀態(tài),才能免除各種精神壓力對(duì)身體的影響,更好地生活,一個(gè)健康良好的心理狀態(tài)和素質(zhì)是人生獲得成功和幸福的基礎(chǔ),只有一個(gè)心理健康的人,才有可能德才兼?zhèn)。因此,作為父母,?yīng)該明確地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),把培養(yǎng)子女良好的心理素質(zhì),作為教育的首要?jiǎng)訖C(jī),然后才有可能來談成才。

教師工作心得體會(huì) 篇4

  新的一年又到了。一年忙到頭,那我們付出的是什么,收獲的又是什么呢?那這一個(gè) 豐收年 我們又收獲了些什么?還是仔細(xì)地回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

  一、政治思想方面:

  本人遵守園內(nèi)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真學(xué)習(xí) ,班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),服從分配,用愛心愛護(hù)每一位孩子。

  二、保教工作:

  (一)、抓好教育教學(xué)工作 積極配合教研組長(zhǎng)并實(shí)施園本教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。以新《綱要》為指導(dǎo),設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活和年齡特征的活動(dòng),選擇幼兒感興趣的事物和問題,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的.方式、策略等,收到了一定的效果。 ( 二)、全身心地投入,積極配合園領(lǐng)導(dǎo)的分工安排

  5月份,為了迎接 六一 的到來,讓孩子們過上一個(gè)愉快的 六一 兒童節(jié),我們?nèi)焕蠋熋刻煸缟隙紙?jiān)持來園和孩子們一起排練節(jié)目,終于,我們的辛苦沒有白費(fèi),到了 六一 兒童節(jié)這天,孩子們精彩的表演,喜慶的鼓聲響滿了整個(gè)幼兒園,熱鬧極了,最終贏得了家長(zhǎng)及老師們的好評(píng),我們班評(píng)到了中班組的第一名。

  10月份,學(xué)校又組織了一次以班級(jí)為單位的教玩具制作比賽,雖然沒拿到好的名次,但我會(huì)在今后的教學(xué)中努力做好各種教玩具,上好每一節(jié)課。

  12月份,為了迎接新年的到來,我班準(zhǔn)備了一個(gè) 小袋鼠摘果子 的親子游戲活動(dòng),到了這天,孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩游戲,別提有多高興啊,要是這樣的活動(dòng)多有幾次那該有多好,我也希望學(xué)校能多提供這樣的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)們也積極的參與到其中來,這樣能增進(jìn)孩子和父母間的親情。

  (三)、配合保育老師的工作

  在保育方面,與配班老師合作,保證教室、午睡室等整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒,要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心照料著孩子們的日常生活。

  三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

  作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛孩子的心,還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),我不斷給自己充電。

  四、家長(zhǎng)工作

  家長(zhǎng)聯(lián)系是保證我們經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒在家情況,我們通過晨間接待時(shí)的談話,及放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,反饋孩子在家的情況,使我們與家長(zhǎng)之間的相互溝通,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

  五、共同學(xué)習(xí),努力進(jìn)步

  通過一年的努力,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上班也有所提高,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;仡欉@過去的一學(xué)年的工作,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑,新的一年的鐘聲也即將敲響,在這學(xué)年里,我們班的幾位老師團(tuán)結(jié)一心,努力工作,始終以 尊重幼兒,一切為了孩子 的教育宗旨為指導(dǎo)思想,開展教育教學(xué)工作,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),提高思想覺悟,提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,虛心好學(xué),在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合,使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,我們感到非常欣慰,能取得這樣的成績(jī)跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的。

  六、找出不足,努力改進(jìn)

  雖然有時(shí)在工作中難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),在教學(xué)中存在許多不足,但我在今后的工作崗位上會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能,努力在教學(xué)實(shí)踐中找出不足,及時(shí)改正。

教師工作心得體會(huì) 篇5

  我是一名幼兒教師,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有意義的。

  而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,對(duì)于在過去的兩個(gè)月來,擔(dān)上任的班主任來說,是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候,有一些不適應(yīng),每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作,合理的安排時(shí)間,這些都是沒什么問題可在的!

  那么在此,我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級(jí)特色

  我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺就是小幼兒的個(gè)小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動(dòng)的量也較多。不過這就是中班的幼兒。看起來比較乖巧、活潑、好動(dòng),為了保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展,我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的幼兒,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng),但就是控制不住自己行為的幼兒,我們特別留意他,對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他,使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí),我一般采取多鼓勵(lì),少批評(píng)的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表?yè)P(yáng)的感覺就找到了。

  二、愛心

  要做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對(duì)班主任工作的熱愛,只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對(duì)待幼兒要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心,關(guān)愛每一個(gè)幼兒是做一個(gè)好班主任的前提,我們要像對(duì)自己的'幼兒一樣去關(guān)愛他,愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個(gè)幼兒都能感受到老師的關(guān)愛,感覺老師像他的家人、像他的媽媽,一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把幼兒送到我班里來

  三、家園聯(lián)系

  認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作,我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外,我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè),對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

  一切為了幼兒,為了幼兒的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長(zhǎng)對(duì)我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!

教師工作心得體會(huì) 篇6

  生命就像一條河流,總是馬不停蹄的向前奔流,有時(shí)恍惚之間,竟然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走到了另一個(gè)起點(diǎn)。幾個(gè)月前,自己還是一名快樂的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)成為了一名青澀的老師。有的時(shí)候當(dāng)局者迷,等走過一段路之后,才能看得更清楚。就像洪水經(jīng)過的時(shí)候,泥沙俱下,水流變得混濁,而當(dāng)洪水過后,河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧,才能走得更清醒。在將近一個(gè)月的教學(xué)工作里,我也感受到了自己的一些缺點(diǎn)。

  在大學(xué)的時(shí)候,自己的學(xué)習(xí)是偏理論的,大部分時(shí)間都是在看教育理論的書籍,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),剛教學(xué)還不能很好的做到理論為我所用。在二中比較短暫的日子里,八年級(jí)數(shù)學(xué)組的各位優(yōu)秀老師:張麗娟老師、梁麗霞老師、陳俊紅老師及高濤老師給我提供了熱情的指導(dǎo),我從他們身上看到了學(xué)術(shù)與實(shí)踐有效結(jié)合的可能性。八年級(jí)數(shù)學(xué)組的學(xué)案設(shè)計(jì),不僅是結(jié)合太谷縣張四寶24字教學(xué)模式摸索出來的一套方案,更是根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題結(jié)合學(xué)術(shù)理論而改善的方案。在這里面我看到了創(chuàng)造的美麗:有案例、有理論、科學(xué)細(xì)致,理論不空洞,案例具有典型性,可以看得出每一點(diǎn)都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的,最關(guān)鍵的是在整個(gè)過程中我還看到了八年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師樂于分享和交流教學(xué)成果的優(yōu)秀品德。我希望自己也可以像他們一樣,每一步工作都能做到科學(xué)、扎實(shí)。當(dāng)然二中還有很多優(yōu)秀的老師,我相信自己可以在這里汲取到很多營(yíng)養(yǎng),并能為我所用,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  數(shù)載求學(xué),幾度寒窗,如今我終于實(shí)現(xiàn)了自己的教師理想,我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲襾淼搅死畲宥,這里有勤奮好學(xué)的學(xué)生,有學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的師長(zhǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)和科組的各位老師,更是對(duì)我們新到的五位老師關(guān)懷備至。記得12月16日來學(xué)校之前,我們收到了周文安校長(zhǎng)的電話,詢問我們來學(xué)校的路程遠(yuǎn)近,需要車接送否,分配了專門的床、柜子、以及桌子;還給我們每位老師制定了詳細(xì)的幫帶計(jì)劃,即我們伊濱區(qū)的-藍(lán)青工程,在近一個(gè)月的時(shí)間里我也經(jīng)常去聽二中優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)到很多,另外八年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師在聽完我的第一次課后給我提出了很中肯的建議,使我對(duì)成為一名合格的教師更有信心。生活和教學(xué)過程中遇到的困惑,八年級(jí)辦公室的全體老師以及李順波主任都給我提供熱情的幫助和指導(dǎo)。此外,和二中各位同事也相處的非常愉快,我的師父張麗娟老師就非常關(guān)心我的日常生活,經(jīng)常詢問我需要什么東西,這些都讓我非常的感動(dòng)。 在時(shí)間規(guī)劃方面,我覺得還需要提高工作效率,合理規(guī)劃時(shí)間。這就需要我對(duì)自己的工作不斷進(jìn)行總結(jié),分出輕重急緩,能夠在短時(shí)間內(nèi)高效的完成任務(wù)。這樣就不會(huì)擠占平時(shí)的休息時(shí)間,做到工作和生活兩不誤。

  在心理素質(zhì)方面,自己也說不上很好,總是表面堅(jiān)強(qiáng),內(nèi)心脆弱,自信心也不足。從小到大,因?yàn)槎己芏拢宰鹦挠謴?qiáng),沒有怎么受到父母老師的批評(píng)。父母是最了解我的,剛開始工作時(shí),就對(duì)我進(jìn)行各種教導(dǎo),說應(yīng)該謙虛、堅(jiān)強(qiáng)一些,以后面對(duì)的困難會(huì)更多的。我一直都在慢慢的.改變,希望自己能夠更成熟、穩(wěn)重一點(diǎn)。當(dāng)然,我也不希望自己變成銅墻鐵壁無孔不入的狀態(tài),在我看來,那樣的狀態(tài),心靈缺少了一些敏感性,也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感謝家人一直在背后默默的給我鼓勵(lì)和支持,讓我能夠一直走下去,家永遠(yuǎn)是我最溫暖的港灣。

  總之,身在二中,我感到無比幸福和自豪,在未來的日子里,我會(huì)用心盡力地去做好自己,做正確的事,培養(yǎng)正確的人。說到對(duì)未來的期望,其實(shí)我自己想了一下,能夠做到以下三點(diǎn)是最幸福的狀態(tài)。

  第一點(diǎn):學(xué)習(xí)好,F(xiàn)在工作了,發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的東西很多,平常的辦公室工作、文章的寫作、教學(xué)的工作,每一項(xiàng)都不是那么容易,都需要學(xué)習(xí)。而這種學(xué)習(xí)不僅是理論上的充實(shí),更要有真實(shí)的演練?傊,在實(shí)踐中了解自己的需要,然后不斷的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

  第二點(diǎn),工作好。希望自己能夠做好本職工作,并且在工作中感受到進(jìn)步,體會(huì)到收獲感和滿足感,并且享受工作帶來的快樂。

  第三點(diǎn),生活好。希望自己能夠協(xié)調(diào)工作與生活,合理的安排時(shí)間,工作的時(shí)候盡心,娛樂的時(shí)候開心,能夠達(dá)到一種詩(shī)意生活的狀態(tài)。

  這三點(diǎn)說起來簡(jiǎn)單,但是要真正做到卻是很不容易,那需要很多的積淀。剛巧前幾天是元旦,八一班一個(gè)孩子送我的賀卡中寫道:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是成熟的,但它的根深扎大地,肖老師,您就如同這花果的根一樣,用營(yíng)養(yǎng)來甜美花朵,成熟果實(shí)……”是的,既然選擇了教師這個(gè)崇高的事業(yè),這個(gè)人類靈魂的工程師,那么我們就應(yīng)該滿懷熱情,用真心、動(dòng)真情、做真行,做好數(shù)學(xué)教師,關(guān)愛每一名學(xué)生,塑造每一名學(xué)生,甘為“人梯”,做一名真正“精彩而美麗的老師,把自己最精彩、最美麗的一面奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給二中,奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)!

教師工作心得體會(huì) 篇7

  暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一向以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),對(duì)生活充滿信心,對(duì)工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。

  抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的`笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,立刻就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了!昂芏鄷r(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長(zhǎng)一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長(zhǎng),這是一種自然選取的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

  我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不。吭鯓幽敲措y教?怎樣那么不愛學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎樣也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢,也就那水平,他已?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自我的學(xué)生,試著控制自我的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

  有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。

  每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對(duì)癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不僅僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢,還是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢?笑著應(yīng)對(duì)期望,期望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭!安灰晕锵,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,持續(xù)快樂的情緒,做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!

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