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小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作心得體會(huì)
培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí),在教學(xué)中非常重要,要發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)最主要的方式就是讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)是有用的,數(shù)據(jù)是有信息的,也就是說(shuō)統(tǒng)計(jì)能幫助他們來(lái)做出決策,了解一些情況,明白統(tǒng)計(jì)存在的教育價(jià)值。在實(shí)際生活中,有很多例子就可以拿過(guò)來(lái)當(dāng)作教學(xué)素材。
例如:有一學(xué)期我們學(xué)校的學(xué)生征訂校服,在班會(huì)課我測(cè)量了同學(xué)們,班長(zhǎng)記錄了原始的數(shù)據(jù)。量完以后,我接著就問(wèn)我們?cè)趺瓷蠄?bào)我們班校服數(shù)據(jù),是把我們的剛才的原始數(shù)據(jù)直接交上嗎。這時(shí)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō),這樣上報(bào)太麻煩,也沒(méi)用。我們統(tǒng)計(jì)一下身高多少的有多少人上報(bào)就可以,這時(shí)候全班同學(xué)都說(shuō)這樣好。可見(jiàn),學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)一下產(chǎn)生了。接著,我就放手讓同學(xué)們分組去統(tǒng)計(jì),不一會(huì)統(tǒng)計(jì)表就出來(lái)了。我根據(jù)統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息。這樣一來(lái),不僅完成了學(xué)校布置的校服征訂任務(wù),而且學(xué)生也經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,并且了解了我們班身高在哪一段的同學(xué)最多,誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮,自己和哪些同學(xué)差不多高等很多情況。
由此可見(jiàn),我們身邊有很多例子都可以用來(lái)當(dāng)教學(xué)素材,只要合理運(yùn)用,都可以幫助學(xué)生形成一種統(tǒng)計(jì)的觀念和隨機(jī)的思想。
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