《赴蘇州跟崗培訓(xùn)》心得體會(huì)
20xx年10月11日,在桂花飄香的日子里,我們一行20人在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到美麗的姑蘇城蘇州,參加為期20天的《xxxx年海南特殊教育學(xué)校骨干教師赴江蘇跟崗培訓(xùn)》的學(xué)習(xí)。在此非常感謝海南省教育廳、蘇州市教師發(fā)展中心、海南省瓊臺(tái)師范學(xué)院和蘇州市盲聾學(xué)校給我們提供這次再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。
本次跟崗交流培訓(xùn)共聆聽了上海和江蘇9位專家、教授的專題講座以及到蘇州市盲聾學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),另外還參觀了名校(蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛(ài)特殊教育學(xué)校)。通過(guò)參加此次跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我再次感受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾。感到快樂(lè),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步開闊了視野,拓展了思路,使自己的理論知識(shí)、教育理念、業(yè)務(wù)水平等方面的能力都有了一定程度的提高;感到遺憾,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間有限,要學(xué)的東西太多。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的不足,工作中還需再深入其中,在實(shí)踐中繼續(xù)摸索。下面談?wù)勥@次培訓(xùn)的收獲:
一、聆聽講座,提升專業(yè)理論知識(shí)
江蘇省教育廳殷雅竹副處長(zhǎng)的講座《新常態(tài)下特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)型》,她向我們介紹了當(dāng)代教育的背景下,江蘇省特殊教育的現(xiàn)狀分析以及關(guān)于三類特殊兒童教育向全面特殊教育轉(zhuǎn)型的簡(jiǎn)介。通過(guò)殷處長(zhǎng)的介紹,我們?cè)俅紊钊胝J(rèn)識(shí)了特殊教育工作的重要性。同時(shí),對(duì)將來(lái)特殊教育學(xué)校的轉(zhuǎn)型有了初步的了解。
對(duì)個(gè)別化教育深有研究的華東師范大學(xué)于素紅教授,在她的講座《個(gè)別化教育方案的制定》中向我們展示了她的個(gè)案分析、具體的個(gè)別化教育計(jì)劃和執(zhí)行結(jié)果,并對(duì)培訓(xùn)班老師的作業(yè)進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo),讓我們明白個(gè)別化教育的重要性,深入理解了如何制定個(gè)別化教育方案。于教授提出:現(xiàn)在是我國(guó)特殊教育發(fā)展最好最快的時(shí)期,今后的特校不僅僅服務(wù)于在校的少量學(xué)生,而是要轉(zhuǎn)變職能,成為當(dāng)?shù)氐奶亟藤Y源中心,走進(jìn)普校為融合教育提供技術(shù)支持,這都需要制定個(gè)別化教育方案。于教授的話這讓我們意識(shí)到自己肩上的重任,我們要擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍,努力鉆研特教技能,提升自己的綜合素質(zhì)。
南京特殊教育學(xué)院談秀箐教授的講座《特殊教育學(xué)校的選題與方案撰寫》,給我們指明了特殊教育學(xué)校如何做課題的方向,在談教授的講座中,我們明確了特殊教育學(xué)校課題研究的目的在于能否解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,能否促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)等。談教授還根據(jù)自己手上的案例進(jìn)行分析、講解,提出了很多可行性的意見,為我們今后做課題研究如何選題、如何寫申報(bào)書和如何寫課題研究論文提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。
蘇州市教育局基礎(chǔ)教育處特教干部方紅老師給我們帶來(lái)的講座是《手語(yǔ)翻譯技能與策略》,她結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)聲情并茂地講課,為我們解開了與聾人溝通和課堂中如何運(yùn)用手語(yǔ)的難題。聆聽方老師的講座及觀看方老師翻譯的手語(yǔ)及案例,讓我體會(huì)到手語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言,更是一門藝術(shù),面對(duì)存在一定生理和心理障礙的聾人,方老師用手語(yǔ)與他們交流就像和健聽人說(shuō)話一樣,沒(méi)有一點(diǎn)溝通障礙,我被方老師充滿智慧的愛(ài)心、淵博的專業(yè)知識(shí)、奉獻(xiàn)的精神深深感動(dòng)了。真希望自己有朝一日能和方紅老師一樣,可以與學(xué)生進(jìn)行無(wú)障礙的溝通。
除了上述幾位教授專家的講座,我們還聆聽了其他專家的`精彩講座。蘇州市教育科學(xué)研究院特教教研員胡春娜老師的講座《特殊教育課程建設(shè)》中向我們說(shuō)的“只有選對(duì)了方向,努力才不會(huì)白費(fèi)”這是當(dāng)今特殊教育學(xué)校課程建設(shè)一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。中國(guó)特殊教育雜志沈玉林主編的《如何撰寫特教論文》,沈老師從八個(gè)方面為我們做了詳細(xì)的講解,為我們解決了許多撰寫論文時(shí)遇到的難題,提高了我們寫論文的信心和能力。還有三位特殊教育專家蘇州市工業(yè)園區(qū)仁愛(ài)學(xué)校范里校長(zhǎng)、蘇州市特殊教育指導(dǎo)中心朱海榮副主任、蘇州市姑蘇區(qū)特教集團(tuán)劉嫣靜校長(zhǎng)的講座也都非常精彩,在講座中,他們展示了自己的研究和經(jīng)驗(yàn),給我們帶來(lái)了新的教育理念及辦學(xué)理念,從他們的理念中,我們對(duì)特殊教育有了更深入的理解及認(rèn)識(shí)。
二、進(jìn)入名校跟崗、考察,深入學(xué)習(xí)、了解名校的教育理念
在跟崗學(xué)習(xí)中,我們不但參觀了名校,學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)、辦學(xué)理念,還非常有幸地參加了蘇州盲聾學(xué)校舉辦的“名師助我成長(zhǎng)”的研討觀摩活動(dòng);顒(dòng)中我們聽了六位青年教師的公開課,在現(xiàn)場(chǎng)專家點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中,我們從多方面學(xué)習(xí)到了該如何上好一節(jié)課,了解了“核心素養(yǎng)”下數(shù)學(xué)課堂、語(yǔ)文課堂應(yīng)如何開展教學(xué)。在活動(dòng)中,我們更深入地理解了一名特殊教育學(xué)校教師肩負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)了自身的專業(yè)知識(shí)。
我是一名特殊教育一線上的教師,從事聾校語(yǔ)文教育教學(xué)已有十多年了。雖然我的工作崗位很平凡,但我非常熱愛(ài)這份工作,一直堅(jiān)守在教育教學(xué)一線。這次跟崗培訓(xùn),既有教授專家知識(shí)性、理論性的精彩講座,又能進(jìn)入名校跟崗學(xué)習(xí)、實(shí)地考察,能與名師、專家面對(duì)面交流、學(xué)習(xí)。這都給我的教育教學(xué)工作帶了來(lái)新的啟發(fā)與思考,讓我的視野進(jìn)一步開拓,理論得到提升。我在學(xué)習(xí)中有所感悟,在觸動(dòng)中有所思考,在反思中有所提高,我會(huì)將這些精彩的經(jīng)歷和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,為特殊教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量!
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