【推薦】教師培訓(xùn)心得體會四篇
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細(xì)致的了解。如果說，在來江口淮陽中學(xué)報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備“三心”，即責(zé)任心，愛心和寬廣之心。
責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對知識負(fù)責(zé);為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信起道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說:“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽蚁耄@正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為，愛學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認(rèn)自己的錯誤和聽取采納學(xué)生、同事的意見，而且，對待學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯時，不要在公共場合批評。無論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯誤。
以上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。教師這一職業(yè)是神圣而偉大的，我知道，對于新老師的我來說，要成為一名優(yōu)秀的教師還有很長的一段路要走，在這條道路上，會遇到許多挫折和困難，但我堅信，只要有目標(biāo)、有思想、有毅力，多反思、多創(chuàng)新，就一定會抒寫出屬于自己的精彩人生!
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
20xx年的十月份，也許是我這一年中最幸運的，最難忘的一段日子，10月下旬，我接到參加南京夢想種子教師培訓(xùn)的通知，當(dāng)時，我激動、開心、幸�！m然，其他學(xué)科的省級培訓(xùn)也參加不少，可這是我第一次出省參加學(xué)習(xí)，機會是多么的難得，暫且不去談學(xué)習(xí)的收獲，就算是出去感受外界的不同風(fēng)貌，對自己來說也是一種成長。因此，從啟程到接受學(xué)習(xí)到返程，每一天都有著不同的收獲與體會：
為了不影響培訓(xùn)，我們學(xué)校的幾位老師是乘坐飛機，飛機在藍天白云之間穿梭，不由會感覺自己的心靈又得以凈化，當(dāng)然，高空的美景也引起了自己的反思，一朵朵白云猶如一群群羔羊，在無際的原野奔跑，我們的學(xué)生不也需要這樣空曠的原野嗎？可我們又給了嗎？帶著一系列的疑問，我們終于來到了"六朝古都"的南京，達到培訓(xùn)地點，迎接我們的是一群活力四射，青春陽光的紅衣小伙伴們，看到他們，感覺重拾了那顆童真童趣的心。接下來的三天雖很辛苦，也很短暫，可我還是期待著實現(xiàn)夢想的每一天。
開幕式上，陽光干練的蔣文慧老師一一向我們介紹了對本次培訓(xùn)支持的臺前幕后的所有領(lǐng)導(dǎo)、工作人、贊助商等，同時也對本次培訓(xùn)也提出了相關(guān)要求，這不得不讓我再次深感此次培訓(xùn)的難得與倍加珍惜。緊接著就是步入緊張而有趣的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
10月28日上午是氣度不凡、美麗大方的麻嵐校長的《如何上好夢想課》，猶如雪中送炭，為我在追求"夢想"實現(xiàn)"夢想"的這條道上指點了迷津。她先是對夢想課程教材做了全面介紹，與其他學(xué)科比較，夢想課程所體現(xiàn)的理念，有助于素質(zhì)教育的全面發(fā)展。接著便與我們分享了上好夢想課的技巧，其主要從夢想課的五大環(huán)節(jié)（熱身導(dǎo)入——目標(biāo)說明——主題活動——展示分享——評價總結(jié)）入手，結(jié)合一定的教學(xué)案例，似老師為學(xué)生，讓老師積極參與到課堂活動環(huán)節(jié)，從中去感受——體會——分享——收獲，從而感悟出孩子們的需求。最后，麻校長以一句話"能不能上好夢想課，與能力無關(guān)，與意愿有關(guān)，"結(jié)束了一上午的課程，是的，一堂課的成功與否，與自己能力沒有多大的關(guān)系，教學(xué)中，能力缺失了我們可以去學(xué)習(xí)別人或通過自己的努力會得以提升的，而"意愿"缺失，不但教學(xué)失去了方性感，學(xué)生也將會在迷茫中前行，由此可知，"意愿"決定你課堂的成功與否。下午是李曉林老師的《引導(dǎo)員提問技巧培訓(xùn)》又讓我茅舍頓開：他先是向我們介紹了引導(dǎo)員的'含義、類型、挑戰(zhàn)等知識，接著他從大腦的構(gòu)造及生理基礎(chǔ)入手，對學(xué)生的種種表現(xiàn)分析深入透徹，讓我明白，課堂提問的技巧對學(xué)生的引領(lǐng)尤為重要，所以，在今后的課堂中還是生活中都讓人受益匪淺……
10月29日，今天也是收獲滿滿的一天，第一堂課，麻嵐校長的《課堂觀察與建設(shè)性反饋》，她以一堂課的目標(biāo)（去哪兒？——怎么去？——為什么？）為線索，再次為我的夢想教學(xué)指引了方向，如何聽、評課作為老師的一項基本技能，也是改進課堂教學(xué)的一種重要途徑，你必須掌握，課堂上、知道如何觀察、評價，將你觀察到的與他人交流討論，分享、合理提出建設(shè)性的反饋意見，你才會更加自信的上好以后的課。接著是由福建朱文婷老師的課堂分享"幽默一刻",從她的課堂，我體會到了團隊的精神，多人的智慧呈現(xiàn)了精彩的課堂。下午是由博學(xué)多才的美麗老師萱萱帶來的"非暴力溝通"首先是15分鐘的冥想讓你感受心靈的放松，接著是互推的游戲讓滲透了隨時要懂得你的需要也是別人的需要的思想；句子練習(xí)掌握了觀察與評價的區(qū)別；貼標(biāo)簽的活動，更是讓人深思，平時的教學(xué)中，學(xué)生被你貼標(biāo)簽了嗎？晚上的撲克牌游戲更是記憶猶新，在這一環(huán)節(jié)，老師們敞開了心扉去與他人交流，真誠的、清晰地表達了自己，做到了尊重與傾聽他人。
10月30日，一天的課程都是由蔣俊與大家分享"引導(dǎo)技術(shù)",課堂呈現(xiàn)了多樣化：角色的扮演（引導(dǎo)者、培訓(xùn)師、演講者）緊扣本堂課的學(xué)習(xí)主題，這就向我們提示，課堂的導(dǎo)入要與主題相關(guān)；"咖啡館"的活動更是讓我明白引導(dǎo)技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性與必要性，對于課堂提問，老師所呈現(xiàn)的問題具有一定的引領(lǐng)性，學(xué)生才會朝著一定的方向去思考，從而達到你教學(xué)的目的。晚上的結(jié)業(yè)晚會，更多了一份不舍與感動，紅衣小伙伴們的精心策劃，神秘禮物的出現(xiàn)（晚會上為10月出生的老師過生日），除了感動就是幸福，有夢想的地方，你就會感到快樂、從容、幸福。
三天的學(xué)習(xí)就是那么的短暫，又是那樣的讓人流連忘返，歸途中，腦子里總浮現(xiàn)出難忘的一幕幕，紅衣伙伴們的真誠陪伴，同伴們的坦誠，目的只是一個，為了傳承夢想，為了放飛希望，自接到"真愛夢想"那顆種子，我就深感自己的責(zé)任重大，在此，我不想去說為教育做多少的貢獻，我就盡我所能，讓"夢想的種子"傳播出去，留著課堂那張張笑臉。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
通過這短時間的遠程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深的認(rèn)識。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式及教育評價的變革等的變革，讓我受益匪淺、心得頗豐。
首先對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的推出，對教師的教學(xué)、教師的角色有了更高的要求，在新時期、新形式下、教師的角色是：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)生合作的探究者、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、個性化教學(xué)的創(chuàng)造者。
素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的發(fā)展、個性發(fā)展提供保障。這就要求老師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生；既要了解他們的個性特長，又要了解他們的興趣愛好；還要了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；解決他們生活上的困難，是他們快樂地、無憂無慮地投入到學(xué)習(xí)中去。教師要一直這張者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗來指導(dǎo)、幫助學(xué)生。
其次是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
要把學(xué)生放在主體地位，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課不止讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識、技能，還包括啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等等各方面的發(fā)展。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)識自己的生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。
再者數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強調(diào)教師要通過情景手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動。
在活動中要了解學(xué)生的想法，針對性進行合作與交流。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的能力。
最后是促進學(xué)生發(fā)展、素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)課程體現(xiàn)。
新課程在編寫上就確立了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變了以往學(xué)習(xí)方式，提倡自主探究、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，教材以數(shù)學(xué)活動的形式安排，提供大量的觀察、操作、實驗等實踐活動來豐富課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
我想；我會通過這次的學(xué)習(xí)，進行實踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
為期六天的語文、社會學(xué)科培訓(xùn)昨天下午已圓滿結(jié)束，具體時間安排是四、五、六年級語文、社會各三天。我感覺今年的學(xué)科培訓(xùn)與以往相比更有效，既有形式也有內(nèi)容，針對全市實際教學(xué)中存在的共性問題和熱點話題，進行了理論聯(lián)系實踐的學(xué)科高效培訓(xùn)。
語文學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)過吳健老師的精心策劃分四大議題：第一是具體講解怎樣聽評課;第二是錄像觀摩兩節(jié)，并要求所有參會老師寫出四百字以上的評課心得，然后指名現(xiàn)場評課;第三個環(huán)節(jié)是課外閱讀互動交流，先后有鐵營小學(xué)的潘麗華、三實小的卞立貞和挺進小學(xué)的李俊紅老師，把她們在課外閱讀中的經(jīng)典做法進行精彩細(xì)致地解說。說實話，每次集體活動，我總是坐在最前面，仔細(xì)傾聽，認(rèn)真筆記，并深刻反思，潘老師的潛移默化，言傳身教，拋磚引玉使她的學(xué)生也愛上了讀書，學(xué)會了寫作;卞立貞的閱讀指導(dǎo)循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，打造高效閱讀，不但注重閱讀興趣的激發(fā)，而且注重閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生知道讀書為了什么，關(guān)鍵是知道怎樣才讀懂、讀深、讀出收獲;李俊紅老師的日有所誦，讀寫結(jié)合，有意并無意的體會到積累的快樂，使學(xué)生先后出版了許多專輯《快樂62班》、新聞、心靈驛站、漫步經(jīng)典、平歷史道古今，課外閱讀中的李老師采用讀、記、評、比的督查、指導(dǎo)策略激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，享受讀書之享受，寫作之快樂!再有參會老師提出閱讀教學(xué)中的困惑發(fā)言教師現(xiàn)場解答。第四個壞節(jié)是如何進行習(xí)作修改，并當(dāng)場出示習(xí)作題目或鄒越的演講視頻《讓世界充滿愛》，要求老師們用小學(xué)生的口氣寫一篇習(xí)作，并交換批閱，寫出評語，有旁批和總批。
通過三天的品德與社會學(xué)科培訓(xùn)，增強了教師的課程意識，引導(dǎo)老師們從更高的視點理解課程與教學(xué)，有意識地將課程標(biāo)準(zhǔn)和平時的教學(xué)實踐相對接，促進了教師學(xué)科教學(xué)理念轉(zhuǎn)變與課程實施能力的提升，專業(yè)成長的步伐加快，也為更多骨干教師提供發(fā)展空間。
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