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小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會

時間:2022-08-08 05:48:14 心得體會范文 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會范文(精選5篇)

  從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會范文(精選5篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會1

  每一次參加培訓(xùn),我的心里就會有一些不同的感觸。這對于我們教師來說,是一次珍貴的經(jīng)歷,但也是一次讓我們發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會。在這一天的培訓(xùn)之中,我發(fā)現(xiàn)自己在平時的教學(xué)中還有學(xué)習(xí)中,都是存在一些不太完善的地方的。而這次培訓(xùn)也告訴了我該怎么去提升自己的教學(xué)質(zhì)量,怎么去和學(xué)生們和睦且友好的相處。這次培訓(xùn)對于我來說,是非常有價值的,也是非常有感悟的。

  我在學(xué)校已經(jīng)工作兩年了,第一年是剛剛從大學(xué)畢業(yè)來學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué),之后一年正式步入工作,足足兩年的經(jīng)驗(yàn),讓我個人的教學(xué)方式越來越成熟了一些,和學(xué)生們之間也沒有那么尷尬了。這是我進(jìn)步的一些方面,但還是有一些方面是可以進(jìn)行加強(qiáng)和改正的。比如說平時和學(xué)生們的互動還不是太多,互動起來學(xué)生們仿佛也有所顧慮,不太愿意把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法說出來。其實(shí)作為一名教師,首先要做學(xué)生的.朋友,其次才是做學(xué)生的老師。只有先和他們有了一個穩(wěn)定的關(guān)系之后,我們才能把這一份知識成功的傳遞給他們。而這也是為什么有些“差生”越來越差的原因,就是因?yàn)榈玫嚼蠋煹年P(guān)注度不夠,對自己也沒有太大的信心,所以成績一直提升不上來。

  就比如之前我們班的xx同學(xué),數(shù)學(xué)成績一直處于全班倒數(shù),當(dāng)時我也關(guān)注到了他,其實(shí)他是一個很聰明的小孩,但是他平時比較調(diào)皮,上課總喜歡講話,下課就喜歡和同學(xué)打架鬧事。所以我對他也總會給予一些批評教育,可能就導(dǎo)致他認(rèn)為我不喜歡他,所以對數(shù)學(xué)也沒有太大的熱情了。后來通過一次談話,我才認(rèn)識到這個問題,原來每次我批評他,他以為是我不滿意他的數(shù)學(xué)成績,所以才會這么嚴(yán)厲的批評他。

  后來我跟他說,批評他是因?yàn)樗@一件事情沒有做對,而不是因?yàn)槟愕某煽儾缓,所以老師才選擇去批評你,而不是批評別人。老師也希望他的成績可以提升上來,但是其他的行為習(xí)慣也要好好改正過來,這時候老師一定會鼓勵他,獎勵他。從那以后他就像變了一個人,不僅上課開始認(rèn)真聽課了,數(shù)學(xué)成績也慢慢的往上爬了,直到最后,成績一直穩(wěn)定在了中上。

  對于一個孩子的教育不能止于表面,其實(shí)孩子們的內(nèi)心是非常單純的,只要我們多加去了解,或許我們就能將一個孩子帶上一條更好的道路。今后的工作時光中,還有更多讓我去提升的地方,我也會把握好自己的尺度,掌握好自己的教學(xué)方式,做好教學(xué)工作。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會2

  今天是小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)的第十天,回想這十天的培訓(xùn)生活,不管是在鎮(zhèn)校培訓(xùn)還是在縣里的培訓(xùn),可以說都是:緊張、忙碌而又很充實(shí),有累并快樂著的幸福感!

  想想這些天,有好多難忘的事情,也有許許多多的人在感動著我,激勵著我,也讓我真正讀懂了“活到老,學(xué)到老”的含義。面對一群努力學(xué)習(xí),積極發(fā)言的“老花鏡”,這些團(tuán)隊中的老教師不正是我學(xué)習(xí)的榜樣?再看剛剛畢業(yè)充滿活力的.年輕教師,我真的沒有理由不學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兙徒o了我一股股動力。

  幾天的培訓(xùn),雖談不上教學(xué)道路上突飛猛進(jìn),長進(jìn)多快,但確實(shí)對教材梳理有了更深刻的認(rèn)識;在教學(xué)理念、教學(xué)方法及技巧方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教研室韓老師的精彩發(fā)言,培訓(xùn)團(tuán)隊每位老師的專題報告,還有來自各鎮(zhèn)及縣直各學(xué)校的教師代表的發(fā)言……都在迫使自己多一些思考,盤點(diǎn)一下自己十幾年的盲目。我想:學(xué)習(xí)的腳步不能停止,在以后的教學(xué)生涯中,我將一路學(xué)習(xí),一路探索,一路提升!力爭讓每一堂課都會演繹更多的精彩!

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會3

  很榮幸,我被學(xué)校安排參見教師培訓(xùn)課,學(xué)習(xí)到了很多有用的教學(xué)方法,對我的幫助很大,讓我看到了不一樣的教學(xué)。

  數(shù)學(xué),是一門很枯燥的課程,學(xué)生能夠考出什么成績都要看我們老師教導(dǎo)的如何,如果教導(dǎo)的不錯,學(xué)生們學(xué)習(xí)就會用心,如果教導(dǎo)的非常繁瑣無趣學(xué)生也會因此走神分心。

  這次培訓(xùn)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是如何調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高教學(xué)的效率,我們老師教導(dǎo)的學(xué)生不是一個,而是一個班,很多學(xué)生,少則二三十人,多著四五十人。要讓他們都學(xué)會數(shù)學(xué),需要在上課的時候?qū)W會教學(xué)技巧,能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師,因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)方式和其他人不一樣,有自己的章法。

  以前我認(rèn)為教學(xué)就只要讓學(xué)生們按在我的要求去做,就行,可是這樣不行,趕鴨子上架,這只是有型卻沒有多道的效果,是屬于事倍功半的事情,做的.不好自然學(xué)生的成績也一般般。教學(xué)就是要把學(xué)生帶入到課堂,跟著老師的思想一起走一起更近,才能夠做好,一點(diǎn)做的不夠就會產(chǎn)生這樣那樣的事情。

  上課的時候不能直接就拿著課本就念,這樣沒有結(jié)果,我們老師是解惑的,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中減少阻礙。但是如何讓這樣事情做好,這就需要考我們自己去思索,自己去考慮。不要總是考慮如何提高效率,而是應(yīng)該抓住重?fù)?dān),在課堂上,我們可以先提出一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識相關(guān)的問題,讓學(xué)生知道其中的經(jīng)過道理。在上課的時候去思考去解決問題。

  沒有正式上課前,提出問題,然后讓學(xué)生子課堂是自己找出答案,自己返現(xiàn)問題,這樣就能夠方便我們在教學(xué)的時候高效率的教學(xué),更加容易做到主動教學(xué),把學(xué)生的思想帶動起來,而不是填鴨教學(xué),只有學(xué)生去思考了這樣才能夠做到舉一反三,當(dāng)然課后的作業(yè)也不能夠上,數(shù)學(xué),不但需要上課時注意節(jié)奏,沒更要注意習(xí)題的練習(xí)和鞏固,習(xí)題能夠加深學(xué)生對公式的理解和運(yùn)用,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中忘記。

  對于樂趣一般喜歡用有些比較厲害的數(shù)學(xué)家的故事來吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時會用幽默的教學(xué)手法來教導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生從中學(xué)到所需的知識,當(dāng)然更重要的是抓住學(xué)習(xí)的心里,對于愿意不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生鼓勵,對于不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生也要總是,對每一個學(xué)生都應(yīng)該做到重視,尤其是必須要對學(xué)生的回答做出反應(yīng),不能打擊學(xué)生回答問題的積極性,只可提倡不能夠抑制,哪怕錯了也要鼓勵。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會4

  一直以來都在為學(xué)生的出錯率多苦惱不已,想了很多辦法,效果都不算很好。正在迷茫、困惑之時,暑期培訓(xùn)給了我很好的詮釋,一下子心中釋然。原來出錯的罪魁禍?zhǔn)撞皇菍W(xué)生粗心,也不是題目訓(xùn)練的很少,而是我在教學(xué)中忽視了算理的結(jié)果。

  在計算教學(xué)中,有時候嫌麻煩,嫌孩子們不聽話,本該孩子動手操作變成了老師代替演示;本該孩子獨(dú)立探索,變成了老師的滿堂灌;本該孩子體驗(yàn)經(jīng)歷,變成了老師的做學(xué)生看;本該……許多的本該,造成了這樣的后果。所以我認(rèn)為在以后的計算教學(xué)中,老師們是否該這樣做,以64÷2為例說說自己的學(xué)習(xí)感悟:

  1、根據(jù)口算過程用小棒動手分一分感知算理。

  方法一:64÷2=32方法二:64÷2=32方法三:64÷2=32

  60÷2=304÷2=2豎式

  4÷2=260÷2=30

  30+2=322+30=32

  在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的口算方法時由于部分學(xué)生應(yīng)能應(yīng)用已有知識計算出結(jié)果,為讓每一位學(xué)生都能進(jìn)一步理解算理,我主要通過讓學(xué)生擺小棒來理解。使學(xué)生通過動手操作,在操作過程中探討出新知。因?yàn)閯邮植僮魇且环N主動學(xué)習(xí)活動,它具有具體形象,易于促進(jìn)興趣,便于建立表象,有利于理解知識等特點(diǎn)。所以,通過組織學(xué)生動手操作學(xué)習(xí)新知識,正是適應(yīng)這一認(rèn)知特點(diǎn),學(xué)生只有在一些實(shí)際操作中才能逐步體會、理解“形”和“數(shù)”之間的聯(lián)系,從而使學(xué)生在動手操作的愉快氛圍中獲取知識。

  2、讓學(xué)生在分小棒的操作觀察中理解算理。

  在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法時,我主要是讓學(xué)生自己觀察豎式并結(jié)合操作思考以下問題:

 。1)從哪一位開始算起。

 。2)2為什么寫在商的十位?

 。3)豎式中的第二個6和4分別表示什么等問題,通過觀察、思考,運(yùn)用已有知識(有余數(shù)除法的筆算方法)的遷移擺小棒的過程,很容易理解第二個6表示第一次分的.6捆,分了6個十;4表示第二次分得4根,是4個一;同時也搞清了豎式的過程實(shí)際上就是2次分的結(jié)果。

  由于以前的教學(xué)沒有讓學(xué)生用小棒操作自己想的過程,造成孩子們機(jī)械的運(yùn)用豎式,但是不明白算理,出錯很多。所以在教學(xué)中注重動手操作,讓學(xué)生展現(xiàn)自己的原始思維過程直至關(guān)重要的。

  小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)個人心得體會5

  這次學(xué)校組織我們數(shù)學(xué)老師來參加培訓(xùn),給我們講課的也是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,在聽老師的分享經(jīng)驗(yàn)的過程之中,也是感受到,自己的確很多的方面在以前是沒有想到過的,也是要在以后多去學(xué),多去想辦法提升自己的教學(xué)效率,同時通過這次的培訓(xùn),我也是有一些感悟和體會。

  數(shù)學(xué)的教學(xué),并不容易,畢竟不是每一個人都是喜歡數(shù)學(xué),或者對于數(shù)學(xué)比較容易接受的,一些邏輯性的東西的確有些學(xué)生沒有那么容易的去理解,去學(xué)會,而我們也是要付出更多的一個耐心,在這次培訓(xùn)里面,老師也是講過,耐心在我們老師的教學(xué)過程之中是非常的重要的,只有我們耐心的去教學(xué),把知識點(diǎn)講的更細(xì)更生動一些,學(xué)生們才能更好的理解,而且對于學(xué)生們學(xué)不好,或者對數(shù)學(xué)沒有什么興趣,也是要多去和他們探討原因,而不是說覺得是他們真的學(xué)不會,很多時候是我們教學(xué)方法的問題,而不是學(xué)生們的一個問題,只有我們方法得當(dāng),那么還是可以把很多學(xué)生的數(shù)學(xué)給去教好的。

  對于數(shù)學(xué)的理解要深入一些,雖然我們教學(xué)的是小學(xué),但是其實(shí)這些知識看起來是比較的.基礎(chǔ),但是我們也是要理解通透,這樣也是能更好的去教好學(xué)生,而在培訓(xùn)之中,老師講到的一堂課,也是讓我是受益匪淺,讓我知道,這些簡單的知識點(diǎn)再詳細(xì)的去講,居然有不一樣的感觸,也是讓我明白,雖然我們的知識是比較簡單的,但是如果我們理解更加的深入一些,其實(shí)也是能更好的反饋到我們的教學(xué)之中,讓我們把學(xué)生們給教導(dǎo)得更好一些,課堂也是會更加的生動,而不是說書本有什么知識,就講解什么給學(xué)生們聽,或者有些自己也是不那么理解的去講,那樣是挺難做好數(shù)學(xué)的教學(xué)的。培訓(xùn)讓我也是對于數(shù)學(xué)是有了更深的體會,我也是以后要去繼續(xù)努力的去學(xué)數(shù)學(xué),多去理解,這樣才能是課堂教學(xué)做的更好一些。

  通過這次的培訓(xùn),也是讓我明白,自己也是有一些不足的,并且也是讓我感觸到,教學(xué)的東西,除了經(jīng)驗(yàn),也是需要多去交流,每個人都是有每個人的一個方法,只有多去了解,多去探討,那么自己的教學(xué)水平才能有更大的提高,我也是要在以后的教學(xué)之中,多去思考,提升自己的一個水平。

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