覺(jué)師培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的覺(jué)師培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
覺(jué)師培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)1
近年來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)努力打造具有開(kāi)發(fā)區(qū)獨(dú)特風(fēng)格的教育模式——“覺(jué)民教育”，融合我區(qū)各校的特點(diǎn)，提煉出了“覺(jué)民教育”的精神核心：明德、循道、正覺(jué)、悟民。三月，春暖花開(kāi)，我校全體教師在東海島覺(jué)民小學(xué)東海師院參加了“覺(jué)師”培訓(xùn)班，聽(tīng)取了江海燕老師和洪彥書(shū)校長(zhǎng)的師德講座，深受啟發(fā)。
江老師的《行者常至，為者常成》的講座，給我們指引了教師成長(zhǎng)的方向。她先向我們介紹了幾位長(zhǎng)期致力于教學(xué)的老師：徐茂瑋，60歲還在開(kāi)展課改活動(dòng)的語(yǔ)文老師；陳維壽，86歲還在為學(xué)校服務(wù)的老師；陳榮濱，把畢生積攢全都無(wú)私奉獻(xiàn)給學(xué)校的老師；蘭陽(yáng)女中的蔡老師，不忘初心，慧命相許的老師。他們的事跡告訴我們，教師，是一份怎樣的職業(yè)：可以只是一份職業(yè)，可以是一份事業(yè)，可以是興趣和愛(ài)好，是自己的標(biāo)簽，是靈魂的依托，一切取決于教師的心態(tài)。
江老師還從個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們講述了如何成就自己，貫穿始終的是她那對(duì)教育的熱情，勤于筆耕的毅力，勇于進(jìn)取的努力。我也深深地明白了，作為一名教師，就是要終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開(kāi)辟新的教學(xué)方法。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。
洪老校長(zhǎng)貼近生活、富有幽默的講演，讓我們不住地發(fā)出會(huì)心的微笑，同時(shí)也在思考，教師的職業(yè)道德與學(xué)生管理這個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題。我想，要成為一名受孩子歡迎的教師，除了有過(guò)硬的專業(yè)水平外，還應(yīng)有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，勤于鉆研的態(tài)度，和富有創(chuàng)造力的思維，更重要的是有一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)。
這次的培訓(xùn)，我受益匪淺，我想，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)自己，把握時(shí)機(jī)，努力讓自己進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的教師。
覺(jué)師培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)2
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
老師首先應(yīng)學(xué)會(huì)反思：在工作中除了要多反思自己的教育行為、教育理念、教學(xué)質(zhì)量、衛(wèi)生狀況；還要反思孩子對(duì)自己的喜歡程度、家長(zhǎng)對(duì)自己的滿意程度；反思自己能不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作、能不能平等地對(duì)待每個(gè)孩子、能不能真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)家長(zhǎng)靜下心來(lái)回想一下，我們每個(gè)人在工作中都存在著不足，對(duì)孩子有不夠耐心細(xì)致的地方、有過(guò)激言行的行為，特別是對(duì)那些能力較差的孩子，有時(shí)不注意教育方法，過(guò)于急躁，損傷了孩子的自尊、自信心。不斷反思就可以使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能讓我們有的放矢的完善自己。因此，我們要在反思中理解感悟教育的真諦，從而使自己的從教之路越走越寬！
老師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)：要從心底去愛(ài)孩子、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康，讓孩子們生活在寬松、友愛(ài)、謙讓、富于愛(ài)心的環(huán)境中。愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。在和孩子相處時(shí)，我們應(yīng)時(shí)常想著兩句話假如我是孩子、假如是我的孩子，這樣的情感會(huì)使我們對(duì)孩子少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重。只有心系孩子，才會(huì)竭盡全力地去教育孩子，關(guān)注他們成長(zhǎng)的每一點(diǎn)滴，一心想著如何讓他們更好的.發(fā)展和成長(zhǎng)。老師只有關(guān)愛(ài)孩子，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己、規(guī)范自己。
老師要學(xué)會(huì)感染：即做到學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)好老師，教給孩子的絕不僅僅是一些知識(shí)，老師是孩子的榜樣，是孩子引以為傲的模仿對(duì)象，樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，不僅僅是給孩子一個(gè)好目標(biāo)，更是約束自己、讓自己的修養(yǎng)不斷提高的激勵(lì)。育人是教師職責(zé)的神圣之處！我們要以一種強(qiáng)大的人格力量感染孩子，感染身邊的每一個(gè)人，使之洗絳心靈，甚至為之震撼！
老師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)教師，不僅要提高自身的行為修養(yǎng)，更要不斷的給自己充電，豐富、完善自己的知識(shí)庫(kù)。在不斷地廣泛汲取新知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，勤于思考，認(rèn)真鉆研，從而不斷改進(jìn)與充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
老師要有積極的態(tài)度：法國(guó)的哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)：一個(gè)人每天做的最勇敢的決定是下決心擁有一個(gè)好心情。孩子們不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的老師。他們需要模仿積極的態(tài)度，聽(tīng)你對(duì)其他人說(shuō)些什么，聽(tīng)你說(shuō)話的語(yǔ)氣。所以應(yīng)該在和孩子相處時(shí)表現(xiàn)你的喜愛(ài)、關(guān)心和尊敬。
教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的，要做一個(gè)好老師，真的不是那么容易！我們都必須修煉，用我們的一生來(lái)修煉。從多一句表?yè)P(yáng)，少一句批評(píng)做起，從講究批評(píng)藝術(shù)做起，從低下頭來(lái)與孩子說(shuō)話做起，讓我們對(duì)孩子真誠(chéng)地說(shuō)一聲：我愛(ài)你們。
覺(jué)民教育依托傳統(tǒng)文化，以明德、循道、正覺(jué)、悟民為核心精神。
以天之生斯民也，使先知覺(jué)后知，使先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)。為斯道覺(jué)民的思想基礎(chǔ)，開(kāi)展覺(jué)師覺(jué)生教育，使人敏感，喚醒潛能，啟迪智慧。秉教育良知，擔(dān)育人重任，持教育情懷，塑美好人生！
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