網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會（通用10篇）
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇1
今天我們學(xué)習(xí)了如何利用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識來給學(xué)生上一堂生動的課。我的感觸頗多�，F(xiàn)在就以下幾個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先，此次培訓(xùn)，讓我對教育重新充滿了激情。剛畢業(yè)時，我也曾雄心萬丈，想在一尺講臺上轟轟烈烈的演繹自己的獨(dú)特的人生�？擅鎸�(qiáng)勢的老式教育，我突然感到自己是如此的渺小，自己的力量又是多么的微弱，也第一次感覺到自己當(dāng)初的向往是多么的幼稚。于是，一切都恢復(fù)平靜，我開始用心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的聽課，真誠的對待學(xué)生。十向年的時光就這樣一作用而去，可總感覺生活中缺點(diǎn)什么。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中無論是老師的講解，還是短暫的課堂實(shí)例，都讓我看到了學(xué)業(yè)科獨(dú)有的魅力。我長了見識，教學(xué)思路靈活了，我也知道了自己今后努力的方向。它又激活了我心中的那份激情。
其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了多方交流以，互通有無的平臺。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切者是那么的親切自然。老師答疑，又為我們解決了課改中的許多誤區(qū)，也對自己的工作有一定的促進(jìn)作用。
總之通過這次培訓(xùn)，我真正感到學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的救民于水火知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的都是，為我們國寶的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇2
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)既將結(jié)束，回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí)。在組織者的精心安排下，我們有幸近距離聆聽了各位專家、學(xué)者對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的精辟見解，對新課程理念的認(rèn)識上了一個臺階。
對教師信息技術(shù)培訓(xùn)來說，教師缺乏信息技術(shù)使用積極性已經(jīng)成為最大的憂慮。許多教師不積極也不習(xí)慣使用技術(shù)，即使他們受過培訓(xùn)也是如此。教師對信息技術(shù)使用的積極性不高在于：一是他們害怕出現(xiàn)他們所不能解決的情況或者學(xué)生知道盼比他們多。二是許多教師有自己已經(jīng)建立起來的教學(xué)方式，而且對計(jì)算機(jī)了解不多，因?yàn)檫@不是他們以前培訓(xùn)的內(nèi)容，這些教師就有學(xué)習(xí)新東西和必須改變他們教學(xué)方式的壓力，對他們中的大多數(shù)人來說這是困難的任務(wù)。
在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識，不注重學(xué)生獲得知識的過程。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料，解決問題。
培訓(xùn)是短暫的，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然我是一名計(jì)算機(jī)教師，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我意識到自己的不足之處，平時我們學(xué)校都用Office20xx，經(jīng)過學(xué)習(xí)我意識到了Office20xx的許多優(yōu)點(diǎn)，我以后會推薦我們學(xué)校的其他教師。
通過這次做作業(yè)的過程當(dāng)中我熟悉了格式工廠，F(xiàn)LASH，POTOSHOP ，Powerpoint，Excel等軟件的各個細(xì)節(jié)，我以前沒想象過的設(shè)計(jì)方法都學(xué)習(xí)了，以后在自己的講臺上運(yùn)用這些技術(shù)，為我們的教育事業(yè)而努力。
謝謝各位專家的功勞，你們辛苦！
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇3
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了好多專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這次培訓(xùn)雖然時間較短，但內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果令我受益匪淺。使我進(jìn)一步了解和掌握了英語新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。要作為一名合格的教師，我深知自己在英語教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這兩個月的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一. 明確新課程目標(biāo)
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。因此我們在今后教學(xué)中，應(yīng)以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二．改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵.以往的教師在教學(xué)時，多是滿堂灌，沒有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，理解程度，基礎(chǔ)水平，個性差別，要求所有學(xué)生對學(xué)業(yè)的完成整齊劃一，而忽視了能力的培養(yǎng)，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)、發(fā)展，新課改要求教師在授課時，要注意對學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。不搞一刀切，一言堂，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。
三.在教學(xué)中要有效對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)
有效的學(xué)習(xí)策略能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，有利于實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。因此，我們要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，同時，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這是新世紀(jì)新型人才的需要，教師應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)策略。
教師還應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的身心特點(diǎn)，探索共性，尊重個性差異，因材施教，使每個學(xué)生都確立適合自己的學(xué)習(xí)策略。 總之， 通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇4
通過對高校新入職教師的教學(xué)適應(yīng)性網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的聽了專家的講解，使我受益匪淺，對于高校教師素質(zhì)的提高有以下認(rèn)識：
一、注重師德的修養(yǎng)
1、思想上熱愛本職工。最基本的要求就是有正確的職業(yè)價值觀，對自身發(fā)展和教育工作的價值判斷是積極的，我認(rèn)為個人人生價值的實(shí)現(xiàn)完全可以寄予其中，并對教師工作有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和激情。
2、動上做好本職工作。高校教師熱愛教育事業(yè)不要僅僅停留在口頭上，而是要把這種事業(yè)心責(zé)任感付諸實(shí)施，即表現(xiàn)在日常教學(xué)行為中，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作，以高質(zhì)量的工作把成果奉獻(xiàn)給社會。
3、教師是文化的傳遞者。大學(xué)教師往往表現(xiàn)為社會代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學(xué)生大多都會以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。
4、教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
6、教師是朋友。把學(xué)生看作平等的個體。熱愛學(xué)生是教師的特有情感，是搞好教育教學(xué)工作的一個重要因素，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
7、教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新
我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師，我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會學(xué)習(xí)更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理。要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。
三、教師角色轉(zhuǎn)換
我是剛畢業(yè)參加工作未滿一年的年輕教師，因此有時候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師。我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期說話做事的習(xí)慣。社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友。
此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇5
今年一開學(xué)，經(jīng)學(xué)校安排，我參加了“江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。一開始，我還有些不以為然，想想自己參加教育工作已經(jīng)十幾年了，教學(xué)業(yè)務(wù)水平在學(xué)校也算可以吧，這網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也沒有什么大不了�？墒堑鹊揭婚_班，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和全市許許多多教師一起聽課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時感到受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我觀看了許多名師、優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，令我大開眼界，聆聽了許多專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)沙龍，進(jìn)一步拓寬了我的理論視野。同時，也深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。曾經(jīng)總以為自己勤勤懇懇埋頭干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過培訓(xùn)我如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機(jī)會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
下面我就把通過本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲條分縷析地小結(jié)如下：
第一、重新提高了對教育教學(xué)工作的認(rèn)識。教師不再是“孩子王”,更不是“教書匠”，教學(xué)工作不是簡單的教書，教知識。教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我應(yīng)該向那些名師專家學(xué)習(xí)，不斷地追求，不斷地探索，不斷地創(chuàng)新。
第二、重新審視了自己教育工作中的不足。首先我要學(xué)會學(xué)習(xí)，雖然此前的我也取得了一些成績和榮譽(yù)，執(zhí)教過多節(jié)公開課，撰寫過數(shù)十篇教育論文，但是，處于信息化時代的今天，教學(xué)改革日新月異，你所擁有的這些知識或經(jīng)驗(yàn)很快將會過時，你原有的知識和經(jīng)驗(yàn)未必就是你的財富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。所以作為年輕教師的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。其次，我們應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)�？陀^的講，我們今天還有不少地方，依然延續(xù)著落后的填鴨式的、機(jī)械訓(xùn)練式的教育。今后我一定要從一開始就要注意到這個問題，像培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，在學(xué)習(xí)方式上，由知識性的機(jī)械學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí)；在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔�，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
第三、重新定位對將來從事教育工作的目標(biāo)展望。我今年才三十三歲，今后還有很長的路要走，還要教很多很多的學(xué)生，我清醒的認(rèn)識到，在努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使學(xué)生受益匪淺。
“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索�！本W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然即將告一段落，但是自我的學(xué)習(xí)與提高永遠(yuǎn)不能停步，我將以本次培訓(xùn)當(dāng)作一個平臺，學(xué)習(xí)不止！
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇6
幼師已不再是傳遞信息的工具，幼師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為幼師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為幼師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同幼師的需要。
通過參加本次幼師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會。
1、改變了幼師學(xué)習(xí)的自覺性。
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為幼師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的.魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著幼師從一般幼師走向優(yōu)秀幼師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求幼師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型幼師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他幼師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次幼師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇7
參加了省幼兒園幼師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感覺收獲很大，聽了教授們的精彩講座，心中充滿了無限的喜悅和深深的感激，感激國家對學(xué)前教育的重視和關(guān)心，感謝教授們的知識傳授和案例分析。通過培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識，更新了教學(xué)觀妍，同時我也認(rèn)識到了自己的不足。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷地完善自己。下面是我的幾點(diǎn)體會。
一、幼師必須以德為先和具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
良好的'行為習(xí)慣影響著一個孩子的一生，幼兒園的孩子好像一張白紙，家長和老師是他們的啟蒙者和引路人，一個孩子行為習(xí)慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園幼師我們必須具備高尚的品德，為人處事都要做幼兒的表率，在教學(xué)過程中以德為先，堅(jiān)持正面教育，杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒幼師還要有豐富的知識，較高的管理藝術(shù)，豐富的情感，能隨時激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極參與積極探索，樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)。
二、幼師必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
幼師是文化知識和社會精神文明的傳播者，幼師在教育過程中要不斷的更新教育觀妍和思想，必須轉(zhuǎn)變教育以幼師為中心，以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀，教育要以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo)，要努力為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒樂于學(xué)習(xí)，樂于探索，充分尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主官能動性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。
三、幼師必須有崇高的敬業(yè)精神
作為一名幼兒園幼師必須要有崇高的敬業(yè)精神，要愛幼兒愛幼教事業(yè)，要有奉獻(xiàn)精神，在工作中要不計(jì)個人得失，對孩子要有愛心，平等的對待每個孩子，做到愛生如子，創(chuàng)造性地工作，努力貢獻(xiàn)自己的能力。
四、幼師必須認(rèn)真做好家園配合工作
幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，幼兒教育不等于幼兒園教育。幼兒園老師必須認(rèn)識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結(jié)合體，要讓幼兒健康快樂的成長僅靠幼兒園的力量是不夠的，我們必須家園聯(lián)合，借助家長，社會的力量，重視家長資源的開發(fā)，利用家園聯(lián)系欄，幼兒園網(wǎng)站，幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法，做到家園共育，共同教育孩子。
總之，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我更加體會到繼續(xù)教育的重要性，作為一個人民幼師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地反思，只有這樣才能不落后，才能跟上時代的腳步，才能成為一名合格的人民幼師。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇8
xxxx年6月9日至6月28日，我與辦公室5位同事一起赴xxxx通信學(xué)院參加了第二期CDMA網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的20天里，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了CDMA網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化的全過程。通過此次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了不少東西，在此談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
一.網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)的基礎(chǔ)知識
通過本次學(xué)習(xí)使自己對CDMA系統(tǒng)有了一次全面的復(fù)習(xí)和更加深入地了解。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化工作是系統(tǒng)的、復(fù)雜的，要求熟練掌握各種網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，例如什么是功率控制、什么是軟切換等。這些都是CDMA系統(tǒng)的關(guān)鍵特性，只有把這些都了解和掌握以后才能真正做好CDMA網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)的工作。
二. 網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)工作重要性
好的無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，可使網(wǎng)絡(luò)在時間與空間上達(dá)到最大程度的覆蓋;在滿足系統(tǒng)容量和服務(wù)質(zhì)量的前提下，盡量減少系統(tǒng)設(shè)備單元，降低成本。由于CDMA網(wǎng)絡(luò)存在同頻干擾，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的好壞顯得更加重要。通過良好的規(guī)劃設(shè)計(jì)確定最佳的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，可以減少網(wǎng)絡(luò)中的同頻干擾，達(dá)到系統(tǒng)最大可能的容量和最優(yōu)的服務(wù)質(zhì)量。優(yōu)化則工作則是對實(shí)際網(wǎng)絡(luò)的調(diào)整，對網(wǎng)絡(luò)存在問題的解決性方案。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化又可為網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃作為參考，二者作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的兩個重要階段，對網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)具有及其重要的地位。
三. 收獲
本次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是不在僅僅局限于書本上的間接，其中增加了很多網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)工作需要涉及的查勘、路測等環(huán)節(jié)，例如基站的查勘原則，這對于我們設(shè)計(jì)院的人員來說是必須要知道的。在站點(diǎn)選擇時，需要遵循以下的原則：
1、對需要覆蓋區(qū)域進(jìn)行話務(wù)量分布預(yù)測，將基站設(shè)置在真正有話務(wù)需求的地區(qū)。
2、充分考慮數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求，在數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)高密度區(qū)應(yīng)該保證CDMA系統(tǒng)基站覆蓋的連續(xù)性。
3、充分考慮基站的有效覆蓋范圍，使系統(tǒng)滿足覆蓋目標(biāo)的要求。
4、充分保證重要區(qū)域和用戶密集區(qū)的覆蓋。包括黨政軍重要機(jī)關(guān)，機(jī)場火車站等交通樞紐，企業(yè)辦公樓，商業(yè)中心，酒店和娛樂業(yè)，通信企業(yè)，居民小區(qū)等。
5、在不影響基站布局的情況下，盡量選擇現(xiàn)有的電信樓作為站址，使其機(jī)房、電源、鐵塔等設(shè)施得以充分利用。
6、城市市區(qū)或郊區(qū)的海拔很高的山峰(與市區(qū)海拔高度相差100～300米以上)一般不考慮作為站址，一是為防止出現(xiàn)越區(qū)干擾造成容量下降，二也是為了減少工程建設(shè)的難度，方便維護(hù)。
7、新建基站應(yīng)建在交通方便，市電可用、環(huán)境安全的地方;避免在大功率無線電發(fā)射臺、雷達(dá)站或其他干擾源附近。
8、新建基站應(yīng)設(shè)在遠(yuǎn)離樹林處以避開接收信號的衰落。
9、在山區(qū)、岸比較陡或密集的湖泊區(qū)、丘陵城市及有高層金屬建筑的環(huán)境中選址時要注意時間色散影響，將基站站址選擇在離反射物盡可能近的地方或當(dāng)基站選在離反射物較遠(yuǎn)的位置時，將定向天線背向反射物。
10、在市區(qū)樓群中選址時，可靈活利用建筑物的高度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)的劃分。
11、在建網(wǎng)初期建站較少時，選擇的站址應(yīng)保證重點(diǎn)地區(qū)有良好的覆蓋。
12、站址選擇時應(yīng)避免將小區(qū)邊緣設(shè)置在用戶密集區(qū)。良好的覆蓋是有且僅有一個主力覆蓋小區(qū)。
13、站址選擇時應(yīng)保證基站天線近端無遮擋。
另外，了解了做無線鏈路預(yù)算的必要性。在一個實(shí)際網(wǎng)絡(luò)中，基站的有效覆蓋范圍不僅取決于基站的有效發(fā)射功率和實(shí)際的傳播環(huán)境，還取決于運(yùn)營商的覆蓋指標(biāo)要求。另外，由于基站和移動臺的發(fā)射功率以及接收靈敏度都存在很大的差異，從而導(dǎo)致上下行實(shí)際允許的路徑損耗會有所不同。而實(shí)際有效的覆蓋范圍將取決于兩者的最小值。如果上行信號覆蓋范圍大于下行信號覆蓋范圍，那么小區(qū)邊緣下行信號較弱，容易被其它小區(qū)的強(qiáng)信號“淹沒”;如果下行信號覆蓋范圍大于上行信號覆蓋范圍，那么移動臺將被迫守侯在該強(qiáng)信號下，但上行信號太弱，通信質(zhì)量受到影響。理想情況下，兩者的覆蓋范圍應(yīng)該保持一致。因此，在鏈路預(yù)算中，需要分別計(jì)算上下行鏈路所允許的最大傳播路徑損耗。
學(xué)習(xí)了解決兩個受限即覆蓋受限和容量受限的方法：首先根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)負(fù)載從覆蓋的角度出發(fā)計(jì)算小區(qū)半徑，然后結(jié)合用戶分布和話務(wù)模型，計(jì)算出小區(qū)負(fù)載，然后將計(jì)算出來的小區(qū)負(fù)載與預(yù)設(shè)小區(qū)負(fù)載進(jìn)行比較，判斷小區(qū)是覆蓋受限還是容量受限。當(dāng)估算結(jié)果是覆蓋受限時，直接根據(jù)覆蓋分析結(jié)果，計(jì)算基站所需硬件數(shù)目(站點(diǎn)數(shù)，扇區(qū)數(shù)，載波數(shù))。當(dāng)計(jì)算結(jié)果是容量受限時(根據(jù)實(shí)際情況綜合考慮扇區(qū)化、增加載波、容量提升技術(shù)等方式)，則需要按照一定的步長縮小覆蓋半徑，重新進(jìn)行覆蓋和容量分析，直到覆蓋和容量所估算的結(jié)果相差最小，最終得到基站所需硬件數(shù)目(站點(diǎn)數(shù)，扇區(qū)數(shù)，載波數(shù))。估算的結(jié)論必須是同時滿足覆蓋和容量的要求，在綜合考慮近期和遠(yuǎn)期建網(wǎng)目標(biāo)，獲得最經(jīng)濟(jì)有效的方案。因此，覆蓋和容量分析存在一個調(diào)整的過程。
四.總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化是一項(xiàng)長期和需要豐富經(jīng)驗(yàn)的工作，經(jīng)驗(yàn)可以說是該項(xiàng)工作的必備基礎(chǔ)之一。與一般的理論工作不同，網(wǎng)規(guī)網(wǎng)優(yōu)更貼近實(shí)際，對實(shí)際的工作指導(dǎo)性更強(qiáng)，因此豐富的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們避免很多不必要的失誤，也能很快的解決各種不同的問題。這也是我們需要長期的工作和時間來積累的。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇9
參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)：我們教師之間又有了一個新的交流學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，給我們的教育事業(yè)帶來了便利。在這培訓(xùn)過程中，我得到了與吳中區(qū)各校數(shù)學(xué)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲得了教育專家的珍貴課例示范。雖然每天的在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但感覺收獲頗多。在這里，我們可以把平時教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得以展示，供大伙兒一起研究、討論，然后集集體智慧在使用到實(shí)際教學(xué)中，使自身的業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高。
一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式
本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動、交流隨時進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時學(xué)習(xí)、及時反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，得到了成長的空間。
這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和相關(guān)文章以及教師們的留言評論，完成作業(yè)，做到了學(xué)習(xí)后的及時反饋，指導(dǎo)老師和管理員老師辛勤工作，給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確，自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。
二、交流平臺的有效搭建
這次培訓(xùn)給我們互動交流的平臺，在數(shù)學(xué)2班里我們可以把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、心得感受甚至是簡單的教學(xué)資源進(jìn)行共享。有時間去看看其他老師的心得、感受、研修日志已經(jīng)成為我每天必做的事情�？吹接凶约航虒W(xué)中也會出現(xiàn)的問題留下自己的一知半解，得到更多更大的幫助，對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的同學(xué)科老師來說，這樣的交流平臺真的是又方便又重要。各位老師在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會真的是最寶貴的成果。
這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修帶給我無數(shù)的快樂、驚喜和感動，在以后的教學(xué)工作中，我將把這次學(xué)到的知識用于實(shí)際的教學(xué)中，為教育事業(yè)盡一份力!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 篇10
此次參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，所選科目為《英語寫作》，獲益匪淺，為我對相關(guān)科目的教學(xué)指明了方向。
此課程是由西安外國語大學(xué)的楊達(dá)復(fù)、胡小花、黑玉琴教授共同授課完成的。主要從三方面講解了英語寫作教學(xué)中存在的問題及解決方法，并結(jié)合寫作教學(xué)與研究過程中的具體做法，展示了寫作過程的教學(xué)方法：基于文學(xué)作品寫作教學(xué)法、余篇分析能力和寫作相結(jié)合、過程體裁教學(xué)法。每個階段的學(xué)習(xí)都會與所選課程的同事進(jìn)行討論，現(xiàn)將心得體會寫于下方。
一、要善于模仿
對大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠(yuǎn)用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時宜的，非要，寫出“l(fā)ong time no see”的文字來。，模仿是的必經(jīng)途徑。
模仿句式結(jié)構(gòu)上，而非各類的詞匯。道理很簡單：詞，文章內(nèi)容的變換，就沒用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣，學(xué)來對寫作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語的教材就了原汁原味的英語法。盲目文章學(xué)習(xí)，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費(fèi)。
二、要靈活變通
在批改英語作文的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語法要慢慢積累，才能做到靈活變通。
三、要細(xì)心觀察
要寫好英語作文，還要敏銳的目光細(xì)心地觀察英語的表達(dá)習(xí)慣。翻翻新概念課文，會發(fā)現(xiàn)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時，轉(zhuǎn)折詞however在句子結(jié)構(gòu)中的部分，以插入語的形式。原因，是段落一開始就用轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折時較生硬、突兀。
總的來說，學(xué)生的寫作水平與教師的寫作水平提高離不開。日常的寫作的訓(xùn)練上一要要善于模仿。英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，無法做到英文流暢，揮灑自如的境地。從詞到句，積累詞匯。通過簡單的重復(fù)練習(xí)，由詞到句，一步一個腳印，牢記每個單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過渡到句，由句連貫成段。同時，一定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。從說到寫，掌握語法。英語本身是一種結(jié)構(gòu)語言，它具有自身的固定搭配，習(xí)慣用語和基本句式。因而我們要時時注意這些語言知識，不斷積累語法知識，多做口頭翻譯練習(xí)，多做閱讀練習(xí)。
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