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心得體會作文

時間:2020-11-27 16:45:44 心得體會范文 我要投稿

心得體會作文范文

心得體會作文范文1

  很高興在這里和大家分享我的心得體會。第一次進入軍營,第一次親身體驗紀律的嚴肅性。第一次感受炙熱陽光,第一次感受傾盆大雨,第一次按規(guī)定生活……許許多多的第一次在我們的軍營生活中誕生。

心得體會作文范文

  我是個不算被家長嬌慣的孩子。從小到大,很多家務事我都會做,我總是感到幸福、快樂?勺詮膩淼杰姞I,什么事都需要自己完成;坐慢還會被教官懲罰;而且一到晚上成群的蚊子就襲擊我;還做標準的訓練等,這些都讓人煩惱。我發(fā)現(xiàn):自立不是那么簡單的,一切都得從頭開始學習。想讓自己的生活過得更舒適,就得將很多事情安排妥當,不能由著自己的性子胡來。

  我深深地體會到庫的滋味。每天6:30起床,對于我們這群愛睡懶覺的學生有些殘酷。而10分鐘就要洗漱完畢,我們已將其當作任務來完成了。每天早操、晚訓練都讓我們非常疲乏?傊墒裁炊家獏R報,教官的話就是命令,我們只有服從,沒有條件!

  在這里嚴格的軍訓,讓我感到嚴肅、緊張。給我?guī)砹艘环N軍人擁有的氣質(zhì):走路抬頭挺胸,不隨便抓撓,已站穩(wěn)就盡量不動,還要定時吃飯、休息。

  充實的軍事生活,也讓我找到了安慰。打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等項目讓人心情舒暢、很開心。大家在一起生活,之間互相配合、互相幫助、互相關(guān)心,讓我養(yǎng)成了團結(jié)的好品質(zhì)。讓我理解了團隊是一個集體,如果集體中的人心連著心,那么這是一支硬邦邦的好隊伍。如果像一盤散沙一樣,就會影響團隊。我們擁有了團隊精神,一種默契,一種團結(jié)。

  在這里,我還學會了很多。我要感謝爸爸、媽媽、軍區(qū)領導、教官給我這個鍛煉機會。我堅信,總有一天,我在軍營里學會的任何東西都能發(fā)揮作用。

  第一次,是一種嘗試。我嘗試了,我快樂!它教會我:長大,意味著獨立、自立和改變!

心得體會作文范文2

  記得有一次,我在家里做一道高級數(shù)學題,思考了半天也沒想出來,于是就想去找爸爸 ,讓他幫幫我,但是一想覺得,老讓爸爸幫我解題,對我沒什么好處,再說在記憶上也沒有什么太大的益處!于是我在房間里默默做著題。

  我左思右想,光演草紙就寫了整整兩篇,經(jīng)過了多次的失敗,終于讓我解了出來,我滿懷著喜悅的心情大喊一聲:'我成功了,我成功了!‘’古今中外不少人,把這種過程叫做成功的橋梁,古代越王勾踐曾被吳王夫差打敗過,但勾踐并不灰心喪氣,臥薪嘗膽,受過很多的苦,最終經(jīng)過努力打敗了強大的夫差,史記的作者司馬遷,曾經(jīng)得罪過漢武帝,被處以宮刑,但他以巨大的動力,終于完成了著名之作《史記》。現(xiàn)代諾貝爾研究炸藥,一次實驗,他失去了弟弟,助手。他的爸爸變成了癱瘓,但他并沒因為怕死,而放棄實驗。經(jīng)過了千百次的實驗,最終不也成功了嗎?歷史的影子告訴我想成功不是易事。

  只有堅持不懈的努力才會成功,只有經(jīng)過了千萬次的失敗才會成功,只有付出了汗水才回成功。

  感受成功,要知道成功不是易事,自然也不是難事,感受成功,你會發(fā)現(xiàn)只有認真,堅持不懈的人才會游向成功的彼岸,感受成功,你會知道失敗是成功之母,自然也知道成功人士的背后總會有一個不為人知的>故事。 感謝成功它讓我變得更成熟。更加認識了對生命的珍惜。

  一個民族,只有付出才會成功,感受成功,它會讓你變得更完美!

心得體會作文范文3

  “習慣鑄造人格”,若養(yǎng)成良好的習慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書,現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習慣,我愿意將我的讀書的心得體會,與大家分享!

  我喜歡讀書獲得的快樂。因為讀好書就像與名人圣賢促膝談心,聆聽教誨,何不充實?讀書如與知音閑聊神侃,心不設防,口無遮攔,何不舒暢?與作者思想碰撞,偶有靈感之花,茅塞頓開,何不驚喜?俗話說得好,人生得一知己,足矣。博覽群書如得知音無數(shù),有知音的理解與共鳴,何不滿足?讀書者足不出戶,天下大事無一不曉,如何不聰?

  如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀,若你是為升官發(fā)財而讀書定是無樂可言。快樂的讀書應是“乘其興之所適”。古人云:“讀書太樂則散漫,太苦則枯燥乏味。”這兩者都可能導致精神偏枯如癡,失去讀書的真樂。讀書不能盡信書,也不能沉迷于書中不能自拔。書,各有其趣,各有不足。作者的認識,情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂,有的高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔,不能自拔。書能移性情,故君子應博覽群書、相互參照,以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書,不如無書。

  讀書有樂必有苦,正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦,是因為你急切想了解作者思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測;又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧,讀書的冷板凳難坐;還因為與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚,書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨。

  讀書使我結(jié)實了許多知音,從書中我看到了不一樣的世界。

心得體會作文范文4

  自古以來中國不變的傳統(tǒng)文化就是讀書,古代著名的思想家,教育家孔子有那么一句名言:“學而不思則罔,思而不學則殆”這句話的意思是:只讀書不思考就會感到迷惑無適從;只是空想而不讀書,便會對思想有害?上攵,古人們早已將讀書讀到‘精’,明白了學習和思考的重要關(guān)系,也講久了學習方法。

  “書是人類進步的階梯!笔前,人類從遠古到今日的輝煌,從粗魯?shù)轿拿鹘?jīng)歷了多少?書籍它記載了歷史,留下了先輩們的生活經(jīng)驗,經(jīng)過后人的不斷總結(jié)和積累,并以此得到合理的利用,最終的結(jié)果,那肯定就是人類的發(fā)展,

  讀書有許多益處,而我認為,讀書也是一種享受,一個人靜靜的坐在一間安靜的書房里,手里捧著一本自己喜愛的書籍,桌邊有一杯香濃的茶,豈不一種享受?

  讀書其實并不枯燥無味,只要你細心去讀,讀懂這本書蘊含的真理,“讀一本好書,就像與一位高尚的人交談!甭模阋矔矚g上讀書,因為它不僅讓你增長知識,也讓你增長見識。

  “讀書百遍,其義自見!弊x書讀多了,自然也會‘用’了我們不僅要學習書的內(nèi)涵,也要學習書的‘寫法’像一些修辭手法;擬人,比喻等等,我們要學會用,用到自己的文章去。讀書就是這樣,要懂,也要會用。

心得體會作文范文5

  作文教學是學生學習的一個難點,也是我們教師教學的一個難點。在課堂上如何讓孩子愿寫、愛寫,激發(fā)學生想拿起筆一睹為快的激情,確實是作文指導課上要解決的重點,也是我在平時的教學中感覺比較頭疼和困惑的事情。這一次聽了名師們上的幾節(jié)作文課,讓我茅塞頓開:

  一、 興趣是最好的老師

  在低年級注重激發(fā)學生的寫作情趣最為重要,這里的情趣指的是挖掘孩子的內(nèi)心真情及激發(fā)寫作興趣?鬃诱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者! 的確,興趣是最好的老師,作文教學也應“趣”字當前。心理學研究表明:兒童的學習興趣在鞏固和鼓舞兒童的學習動機、激發(fā)學生的學習積極性上起著重要作用。戴建榮老師執(zhí)教的詩話作文《春天的歌》,讓我感受到了習作對于學生來說是一件輕松快樂的事情,戴老師的課堂充滿著“樂”趣。

  本次觀摩會給我最大的驚喜是欣賞到了戴建榮老師的“詩話作文”教學藝術(shù)。這節(jié)以唱唐詩《春曉》開場的二年級習作指導課《春天的歌》,就像一首清新明麗的詩,更像一首歡快動聽的歌。最令人嘆服的是戴建榮老師豐富多變的體態(tài)語——吟之唱之,手之舞之,足之蹈之,每一個表情,每一個動作,都讓人感覺妙不可言。課前導入聊天時,戴老師和和小朋友們“兩兩相望”,你一句我一言的輕松聊天加上俏皮的瞪眼睛,一下子拉近了師生間的距離。

  在指導習作時,戴老師注意激活學生思維,喚醒他們頭腦中已有的沉淀,為學生順暢、豐富的表達鋪路搭橋。以吟誦古詩《春曉》為切入口,感受生活即是習作的源泉,花、鳥、自己熟悉的生活,就是自己口中筆下的主角。在教師的循循善誘下,學生的視角延伸到了更為廣闊的大自然。在輕松的交談中,學生們感受《春天的歌》的習作內(nèi)容就是自己的生活,鮮活、美麗而動人。學生頓時解決了“無米之炊”的困擾,他們也愛說樂寫了。良好的開端就是成功的一半,戴老師在課的開始就激發(fā)起學生說、寫的欲望,學生在寬松民主的氛圍中,積極交流、敢于表達。課堂上,戴老師善于組織語言,用不同的語氣、語調(diào)吸引住學生的注意力,把學生帶入積極思維的學習境地,從而促使他們積極自主的投入到學習中去。他扮演著小蝌蚪快樂地穿梭在課堂上,“春天隨著我小蝌蚪游起來咯!”戴老師在詩話作文的課堂上說道。她的語言表達生動活潑,不拘泥一格,與孩子們

  平時說話的方式很貼近。然而除了貼近之外,他巧妙的運用字詞讓語言更具有語文味也是讓我欽佩的'。有了語言的表率,學生們也隨之模仿,一個可愛的女生說:“春天隨著我楊柳飄起來咯!”另一個說道:“春天隨著我迎春花開起來咯!”原來學生們生動的語言也可以這樣自然而然的“信手拈來”孩子們的興趣得到了激發(fā),使他們高高興興地說,快快樂樂地寫。他的幽默也感染了全場,大家自始至終臉上都掛著快樂的微笑。

  二、 給予學生一個開放的課堂

  《語文課程標準》提出:為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。于永正老師上的《把作文寫得有聲有色》一課,就很好的體現(xiàn)了這一理念。

  一)一看錄象。

  (播放的是一段沒有聲音的錄象,讓學生進行地觀看、體驗。并交流,重點讓學生發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的事物,并感受這個無聲的世界。)

  二)再次觀看錄象。

 。ㄟ@一次的錄象,教師加入了音樂,使之與前面的錄象作比較,觀察的重點放在了聽力上,并引導學生在不自覺中進行前后片段感受的比較中。) (以此為例進行討論,引導學生感受聲色兼?zhèn)涞闹匾。學生的交流中自然地將自己聽到的小鳥啾啾、知了“知了”、泉水“丁冬”、小鳥“撲啦”、青蛙“呱呱”等景中聲友情有趣地描摹出來。)

  三)引導學生回憶生活中存在的有聲有色的生活片段。

  四)出示閱讀卡片三:

  1、轟隆隆 呼呼 嘩啦嘩啦

 。、咯咯嘿嘿嘻嘻

 。场⑴ 嗚嗚 啪 撲哧

  五)、提出本次習作的要求:

  (選取上面呈現(xiàn)的三種材料中的一種,進行象聲詞的片段練習。) 作文教學指導中最關(guān)鍵的便是內(nèi)容上的指路。而在其中最重要的便是既要給學生指明方向,又不能將思維框死。在上面的教學過程中,我們能鮮明地看到了于教師針對不同學生的習作層次、習作性格,進行了有意義的內(nèi)容開掘和分層教學:

  第一層次:描繪教師呈現(xiàn)給大家的風景材料。這是一種觀察寫作的方法,學生只需將現(xiàn)場看到的、聽到的描繪即可,由于有著新鮮的體驗,寫來不費力氣,適合于習作能力一般的學生。

  第二層次:引導學生回憶生活中聲色兼?zhèn)涞膱雒孢M行再造想象。這是一種回憶,將學生對內(nèi)容的開掘以“聲色具備”為要求,在自己的記憶倉庫中搜腸刮肚,

  既使學生內(nèi)容的面上有拓寬,又啟動了學生根據(jù)某一限制組織素材的能力訓練,

  這適合于有一定習作基礎,并且愿給自己增加難度,喜歡寫出自己個性的學生。 第三層次:出示了三組象聲詞,抽象中富有意趣,在看似無關(guān)的詞語間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。一下子就激發(fā)了學生好想象的年齡特點,使他們躍躍欲試地要進行創(chuàng)造性想象,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗,去虛構(gòu)一個有趣的生活片段。而真正有趣的是:因為是扣著這幾個象聲詞進行故事或生活場景的創(chuàng)造,在文中象聲詞的用法肯定會更妙,會在文中起到關(guān)鍵作用,起到畫龍點睛的作用,較之前兩種方式的運用,一定會更到位。

  于教師在一個片段訓練里就給予學生這么大的內(nèi)容空間,這在我們平時的作文教學中還是非常少見的?梢娪诶蠋熢谠O計此三維時考慮的周詳,對學生特點把握的準。

  三、作文是一種高尚的智力游戲

  賈志敏老師曾提出過這么一個觀點:作文,是一種游戲。我們都知道,玩是孩子的天性,游戲是孩子的最愛,如果能把作文融入到游戲中,讓孩子們邊玩邊寫,在游戲中學寫作文,讓游戲的趣意在作文中再現(xiàn),學生就有事可寫,有情可抒,有感可發(fā)了。

  通過游戲作文教學設計活動,我們有了更多的作文教學素材,但怎樣讓游戲和作文自然地溶合在一起,使學生真正樂于傾訴,張化萬老師給我們帶來了有效的教學理念!兜谌谎邸肥菑埨蠋煘槲覀冋宫F(xiàn)的一堂游戲作文指導課。

  上課伊始,張老師始終把玩和寫有機的融合在一起。記得課初張老師說“我們每個人有三只眼睛”的時候,有好幾個學生都情不自禁地發(fā)出了“。 钡捏@嘆,張老師馬上問:“啊”是什么意思?剛才老師在說“我們每個人有第三只眼睛的時候你心里是怎么想的?寫下來。學生對于人有第三只眼睛感到非常的疑惑,張老師就抓住這個契機,讓學生把心中所想的及時地記錄下來,抓住瞬間感受,及時書寫,這真實地反映學生此刻的心理。寫自己心里所想,學生能自然的流露,情感真實,既給了這篇作文一個很好的開頭,同時也讓學生明白“寫”就是自己情感的真實流露。

  課中,我們也不難發(fā)現(xiàn),張老師把重點部分有意的讓學生進行定格觀察,強化印象。如,“嘗白醋片斷”,張老師不僅多次讓學生嘗白醋,而且多次刻意地

  讓學生注意臺上同學嘗醋的表情、動作、語言。然后讓學生來說一說“你看到了怎樣的情形?”幾個學生興致勃勃地說了以后,張老師就指導寫游戲的重點部分。由于好多學生剛才沒有盡興地講,所以迫不及待地就想把自己所看到的寫給其他同學看。曾記得我以前教高年級時,也上過類似的游戲作文指導課。但授課過程大都是先玩,再回憶玩的經(jīng)過以及自己的心理體驗,最后指導寫作。每次學生的在玩的時候都是很盡興的,可一聽到要寫作文卻都是唉聲嘆氣,可在張老師的課堂中我看到的是學生饒有興趣地寫,沒有絲毫的無奈。我想,這可能都歸功于張老師把游戲與寫作很自然地融合到了一起,使學生感覺到寫片斷似乎也是一種游戲似的。而且剛才玩得痛快的游戲經(jīng)過還是歷歷在目的,所以下筆也就順暢了。

  張老師的授課中令我印象深刻還有他對學生作文中肯的講評。課堂中,張老師總是把寫得較好的片斷讀上幾遍,并讓學生說說哪些句子寫得好?為什么寫得好?在重點部分的寫作評改中,張老師則采用了同座互換作文進行評改。并要求同學冷靜地看,冷靜地改。我記得在這時的評改中,張老師說了一句這樣話:“如果你在同桌的作文中,連一個好詞也找不到,那說明你不僅沒有第三只眼,連你臉上的兩只眼都沒有多少作用! 這說明張老師讓學生善于去發(fā)現(xiàn)別人閃亮點,這是學生對被改習作的學生的一種鼓勵。在這樣的鼓勵下,學生的寫作興趣自然地被激發(fā)起來了。在《第三只眼》的授課過程中,學生始終處于積極、高興的氛圍中,不管是在玩游戲還是在寫作中,他們的情緒始終是高漲的。張老師把游戲與作文教學有機地結(jié)合起來,寓思維于游戲之中,順其自然地進行寫作訓練,順應了學生的心理,潛移默化地提高了學生的寫作水平。他的這種教學理念和風格也給我留下了深刻的印象。

  兩天的聽課,對我的觸動很大。通過聽課,我學到了很多很多,在以后的教學中,我要不斷地更新教學理念,改進教學方法,不斷地摸索、實踐,讓每個學生都能把寫作當作一件樂事。

心得體會作文范文6

  軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志!边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的,甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

  心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音,還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海,閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

  在軍訓中,很苦很累,但這是一種人生體驗,戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂,一種更好地朝人生目標前進的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎? 我滿懷信心地開始了真正的訓練。

  教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐,也有我們陣陣洪亮的口號聲,更有我們那嘹亮的軍營歌曲。 站軍姿,給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,無以成江海。沒有我們每個人的努力,就不可能有一個完整的,高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個動作,都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量,合作的力量,以及團隊精神的重要,我相信,它將使我終身受益,無論在哪個崗位上。

  其實在自己的人生路上,也應該印滿一條自己腳步的路,即使那路到處布滿了荊棘,即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷,也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照,決無半點虛假偽裝之意。

心得體會作文范文7

  教師的快樂,來自學生。古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂,終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”為原則,因材施教,終于成大器;荀子推崇“青,取之于藍而青于藍”為理念,學以致用,鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨,著《師說》,駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想,寫了著名的《理想國》;亞里士多德從“理論理性”的學說出發(fā),提出了“文雅”之說;夸美紐斯的《大教學論》更是內(nèi)容豐富,高瞻遠矚;而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家,他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn),讓他們獲得了最大的成功與快樂,而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后,通過對這些經(jīng)驗的借鑒,使我更自信,去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,尋找與學生交流與溝通的橋梁,從而把學生的純真的心靈開啟,把學生智慧的火花點燃;蛘呖吹綄W生的進步時,我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中,我讓學生做題,看到他們?nèi)牐⑶液苡蟹e極性,我看到后會很高興。比如我的傾情的示范朗讀,都贏得了學生熱烈的掌聲,也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小,缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,更沒有孔子的聰慧心智,但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭,生活中以獲得了充實與滿足。我想,我會讓這份快樂延續(xù),直到生命的最后一刻。

  教師的崇高,來自學生。教師是學生心目中的偶像。具有高尚的的師德,才會得到學生的尊重,教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。

  常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了!庇纱丝磥恚易鳛榻處熛氲搅藢W生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后,我也曾刻意仿效,在班上定下“規(guī)矩”:凡是老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤,就要當場表演一個節(jié)目,沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中,我有意或無意中出了這個那個錯,學生都會及時地為我指出,我也自覺“遵規(guī)守章”,每次都認真的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心,不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級氣氛也極為活躍。

  也許,這正體現(xiàn)了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,這不能不說是一筆最寶貴的財富。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn),這就是師德!這就是師魂!

  教師的成功,來自學生。要當一名優(yōu)秀的教師,首先就認識教師是什么?要教好自己的學生,首先必須認識學生是什么?答案是顯然的:教師是人,學生也是人。

心得體會作文范文8

  《從零開始---創(chuàng)建你自己的課堂》這本書是美國史蒂文. 利維寫的。被稱為“一部實踐杜威教育思想的書”、“一種做中學”的活動案例、一段從學生已有經(jīng)歷出發(fā)、從零開始的教育新旅程。書中生動的描述向我們展示了在一個優(yōu)秀而富有人性化的課堂里,我們可以成就的東西是多么巨大。

  史蒂文. 利維是美國來克星小學教師,教齡長達28年,全美卓越的小學教師。這在本書中談到,他喜歡把教育理解成引導,這個過程意味著我們只要把已經(jīng)在那里的東西引導出來或者發(fā)展出來就可以了。但我們教師經(jīng)常把自己角色想成是填知識的人,認為我們的任務就是把孩子腦袋填滿知識和對事物的理解。這種觀點好像把我們放到了一個知識擁者的地位,然后把這些知識分發(fā)給學生就行了。但這樣的環(huán)境會讓孩子厭倦,也會剝奪他們自己發(fā)現(xiàn)意義和建立自己的理解機會。學習的樂趣和激動人心在于追逐的過程、發(fā)現(xiàn)的過程。對于老師來說,在于提供一些經(jīng)歷,使之像明燈一樣照亮學生尋求知識財富的道路。當我們的注意力過于集中在提供答案上時,我們都忽略了作為老師最重要的角色:“做一個學習者的榜樣”。畢竟我們希望學生學到最基本的東西是如何去學。加大品味書中記錄的成功課堂案例,得出一體會:教師更多是不是扮演學生知識的“填充者”,而是學生的“引導者”。與學生一起學習,當我們遇到問題時該怎么辦,以及當路途艱辛時如何去堅持。等等。

  他們的參與整個思考的過程中,從問題中發(fā)展它,再假設、分析、測試、直到正確答案---一個反復的過程,把學生內(nèi)化成一種習慣。

  所以,蒂文. 利維教學成功案例中告訴我們,堅持付出,站在學生成長角度,多實踐,“做中學”理念與陶行知“教學做合一”應該是類似的理念,我!拔鍖W”模式的實質(zhì)也是與此些原理相近。我們要以這些理念與案例,大膽推進我校的新課程,力爭上游,改變教學思維及方法;以這些理論為依據(jù),讓學生“動起來”,推動教育教學實踐,為教育事業(yè)添磚加瓦!

心得體會作文范文9

  從前有人問我,給你選擇的機會,你是要一筆數(shù)目龐大的資金還是一群來自四方的朋友。以前的我一定會選前者,因為有錢等于可以買到想要的游戲機,模型機器人等等,有這些陪我還不夠,朋友可能還會搶我玩具呢!慢慢長大才越發(fā)覺得朋友的重要性,讀完卡耐基的《影響力的本質(zhì)》以后,我找到了答案,更加覺得小時的可愛。

  卡耐基之所以有今天如此大的成就,是跟他的求知欲和進取心還有不為困難所打倒的品質(zhì)息息相關(guān)的?突L在密蘇里,一個貧窮偏僻地方。在這里,他撿楊梅、割野草,每小時只能賺到5美分。后來他因家里交不起學費而被迫輟學。從這本書中我了解到卡耐基的成功之路非?部馈K露Q心要當一名出色的演講家,在聽眾的面前演講曾遭受過6次完全的失敗。年輕時為接受教育而奮斗,在密西里的老農(nóng)場開創(chuàng)自己的事業(yè)卻遭受慘敗,不得不變賣家產(chǎn)來抵債?蜖栂萑肓私^望當中。但是,后來他從新找到了自己的生活目標,在州立師范學校里,看到了學校里享有聲望的人多為球員和演講家?蜖柷宄卣J識到自己沒有運動的天賦,但是,演講方面的才能可以鍛煉,就決定再一次演講比賽上做一名佼佼者。

  我們可以體會到我們身邊的人對我們有著多大的影響。如果我們身邊的人都樂觀積極、有進取心,那么跟他們打交道久了,我們也會受到他們的影響,有著積極樂觀的人生觀。相反,如果我們的朋友都是那些沒有上進心、得過且過的人,久而而久之,我們也會成為整天無所事事的人。所以說我們在日常生活里要慎重交友,有選擇性地交友。每個人在生活中必須要有真正的朋友,朋友對我們來說,是可遇而不可求的一筆精神財富。

  有人跟我說過,一筆為數(shù)可觀的資金和一群朋友,給他選擇一定是選朋友。因為錢是消耗品,遲早會用完,只是時間問題罷了,而朋友,不管他是從事什么職業(yè),地位如何,他們所能提供給我們的是源源不斷的信息,這些信息可能是人生的啟迪,可能一條新的發(fā)展出路,而這個高速飛躍的社會,信息幾乎起著領航的作用。更多的,我們是群居的生物,相互離不開對方,有朋友我們生活才從事顯得安全,所以朋友這的好重要。

  不管你是個怎樣偉大的人,你真正的生活都離不開朋友的支持,成功的背后是許多的辛酸痛楚的總結(jié)?突腥齻摯友幫助他支持他令他的事業(yè)達到了頂峰。林肯是他的榜樣,那我們的榜樣又是什么?也許我們在確立了理想的同時也該以哪位偉人為榜樣。沒有朋友的人是最孤獨的,我視朋友為手足,沒有朋友的日子難以想象。在你困難的時候,沒有人愿意幫你;在你苦悶的時候,沒有人聽你傾訴;在你迷茫的時候,沒有人為你指點迷津。真正的朋友是永遠的。

  真正的友誼是不會隨著時間的推移而變質(zhì)的!希望我們都生活在一群能瘋能拼的“隊友”中。

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