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教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2020-11-24 08:57:29 心得體會(huì)范文 我要投稿

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集1

  記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集

  懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓(xùn)”!捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫,?duì)新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用,包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,特級(jí)教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。

  短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”,下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。

  遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個(gè)內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計(jì)最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上,遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為給自己定了航標(biāo),沿著這個(gè)路向去前行,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書,多寫一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競(jìng)賽,為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考,這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),新問題,新挑戰(zhàn)的老師。

  呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,呂維智老師的話語樸實(shí),又很風(fēng)趣,他注意了和新教師們的互動(dòng),每談到一個(gè)問題時(shí),都會(huì)找老師們發(fā)言,談?wù)勛约旱睦斫,這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,如上好課的前提,上好課的基礎(chǔ),上好課的關(guān)鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要:

  1、課堂健康知識(shí)無誤

  2、教學(xué)基本的扎實(shí)

  3、教學(xué)目標(biāo)明確

  4、教材處理合理

  5、媒體使用恰當(dāng)

  6、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙

  7、教學(xué)策略高超

  8、作業(yè)布置適量

  9、教學(xué)效果達(dá)標(biāo)

  10、教學(xué)特色鮮明

  通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個(gè)教師,不僅是個(gè)教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  在陽光明媚的金色九月,我有幸參加了高陽師范語文教師的短期培訓(xùn)。學(xué)習(xí)回來后又通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我深深體會(huì)到了自己有太多的方面需要去努力了,培訓(xùn)督促我,使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了飛躍,取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,直擊在課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們受益匪淺。專家們高深獨(dú)到的理論見解,深深地吸引了我,讓我敬佩!使我茅塞頓開。我感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,讓越來越多的孩子喜歡語文。

  從培訓(xùn)中,我體會(huì)到,課程改革,對(duì)我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求,我覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)該主要做到以下幾個(gè)方面:

  關(guān)注全體學(xué)生,注重個(gè)性差異。認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn),在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性,在實(shí)踐中發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性。我們要讓學(xué)生在個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào),不可偏廢的,使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展,成為一個(gè)具有完整知識(shí)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立個(gè)性的新人。

  讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí):首先 把握好課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):包括預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、讀書習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)按時(shí)及規(guī)范的習(xí)慣培養(yǎng)、自學(xué)方法的培養(yǎng),等等。

  其次, 把握好課堂能力的培養(yǎng):參與課堂學(xué)習(xí)的情緒、參與課堂活動(dòng)的自覺意識(shí)、參與課堂討論的比例與質(zhì)量、自我的檢測(cè)與提高、合作與探究的狀況,等等。

  最后是課后作業(yè)的鞏固與自我檢測(cè)、知識(shí)的拓展與眼界的開闊、思維素質(zhì)的訓(xùn)練、綜合能力的培養(yǎng):以上都是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的關(guān)鍵要素

  培養(yǎng)學(xué)生語文的探究性。第一,語文探究性學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)語文的方式。將這種學(xué)習(xí)方式引入語文教學(xué),最根本的目的還是為了促進(jìn)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文,提高學(xué)生的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。第二是教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法,問題,是探究性學(xué)習(xí)的核心,是課堂上寶貴的生成性資源,是促進(jìn)學(xué)生思考與實(shí)踐的推動(dòng)力。沒有問題,就難以組織有效的探究性學(xué)習(xí)。而“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”,因?yàn)閷W(xué)生質(zhì)疑的過程,就是他們?cè)鰪?qiáng)問題意識(shí),學(xué)習(xí)主動(dòng)思考和探究根本的過程。因此,在組織語文探究性學(xué)習(xí)的過程中,教師須格外重視教學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法。

  通過本次培訓(xùn),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集2

  21世紀(jì)是知識(shí)較量的時(shí)代,是智力賽跑的時(shí)代,更是全球競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),學(xué)好英語是每一位跨世紀(jì)人才拿到通往新時(shí)代護(hù)照的必經(jīng)之路。我們及時(shí)把握了這一時(shí)代的脈搏,充分認(rèn)識(shí)到英語水平的高低關(guān)系到能否培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的高素質(zhì)人才的大事。身為一名特殊教育教師,雖然在教育教學(xué)中應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)甚少,但是作為教師綜合素質(zhì)提高的必修科目,我還是有信心將英語這門技能學(xué)好的。

  作為第一批教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)員,我感到了自身責(zé)任的重大,同時(shí)我也感到了前所未有的壓力,因?yàn)閰⒓舆@次培訓(xùn)的50名學(xué)員中,只有我一個(gè)人不是英語教師,我本人系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷也就是初中的那三年。雖然參加工作后,學(xué)習(xí)中文本科時(shí),英語作為必修科目參加了考試,可我是用了三年時(shí)間,考了3次才勉強(qiáng)過了關(guān),從我本人來說,我一直想把英語學(xué)好,但因?yàn)榭嫉臅r(shí)間太長(zhǎng),次數(shù)太多,我對(duì)英語學(xué)習(xí)存在著一定的心理壓力。

  在教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)班上,我認(rèn)真傾聽了教研員佟老師的講課,她深入淺出地為我們介紹了此次英語技能培訓(xùn)的背景和意義及英語培訓(xùn)尊循的原則,為參加培訓(xùn)的教師指明了努力的方向。經(jīng)過了細(xì)致地講解后,佟老師又讓學(xué)員們提出疑難問題,但大家覺得對(duì)音標(biāo)部分還有困惑時(shí),佟老師就不厭其煩地為我們做深入具體的講解,使我獲益匪淺。課下,我又向教英語的同學(xué)求助,讓她們傳授我學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。她們認(rèn)為要想把英語學(xué)習(xí)好:

  一、要多看。多看一些英語教材,培養(yǎng)語感,語感培養(yǎng)起來了,就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語和教英語。

  二、要多說。學(xué)習(xí)英語要有說的機(jī)會(huì),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境。要在真實(shí)的環(huán)境自發(fā)地說,不斷地提高英語交談能力。

  三、要多記。多記英語單詞、詞組和表達(dá)方法,為提高自己的詞匯量,更好的閱讀英語文章做準(zhǔn)備。

  四、要模仿。英語不能只靠記單詞,更要學(xué)會(huì)模仿。模仿語音、語調(diào),能使你更好地記住這個(gè)句式,而且把握好語音、語調(diào),也能讓你說出的英語更地道,不顯得那么生硬。

  五、要多聽。多聽才能做到多模仿,既然我們沒有好的語言環(huán)境,就要多聽英語磁帶。

  六、多問。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點(diǎn)之一,當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時(shí),一定要學(xué)會(huì)問。兩個(gè)同等英語水平的人,總愛問問題的人就會(huì)比另一不愛問的人學(xué)習(xí)效果好。所以學(xué)習(xí)英語要多問。

  七、多復(fù)習(xí)。溫故而知新,英語也是一樣,學(xué)過的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉。另外,學(xué)習(xí)英語要有一個(gè)環(huán)境。在我國(guó),外語的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機(jī)會(huì)。所以要利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)教研員老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的建議,我要在英語學(xué)習(xí)中努力做到:

  1、要樹立學(xué)好英語的信心。沒有恒心,三天打魚兩天曬網(wǎng),不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),是不能學(xué)好英語這門技能的。要做好學(xué)習(xí)英語的過程中會(huì)遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒的學(xué)習(xí)信心。

  2、要不斷總結(jié)英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。好的學(xué)習(xí)方法是成功的必然保證。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)技巧,才能有效地提高英語學(xué)習(xí)水平。

  3、要做到學(xué)而治用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,所以要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。以上內(nèi)容是我在此次培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì),希望能夠和大家共勉。

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集3

  自1995年接觸電腦以來,本人對(duì)一些電腦基本知識(shí)雖有所了解,但隨著我市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施,作為管理員的我,在教學(xué)和日常維護(hù)中總存在許多困惑:如何讓遠(yuǎn)教資源得到充分發(fā)揮和使用,更好地與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合?對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的認(rèn)識(shí)和重要意義的理解也不是很到位。我有幸參加了這次“農(nóng)遠(yuǎn)工程”省級(jí)骨干教師培訓(xùn),這對(duì)于提高我們教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,讓“遠(yuǎn)教”設(shè)備、資源得到充分利用能起到非常重要的作用,同時(shí)也使我收獲頗豐。

  這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備的軟、硬件維護(hù)知識(shí)、制作課件、office軟件在教學(xué)和辦公中的應(yīng)用以及三種模式環(huán)境下的教學(xué)資源應(yīng)用等。在這次學(xué)習(xí)過程中,讓我體會(huì)最深的是如何用好教學(xué)光盤資源。在接受這次培訓(xùn)之前,我總認(rèn)為光盤教學(xué)就是讓老師播放光盤,學(xué)生觀看電視這么簡(jiǎn)單,通過聽了沈陽賈巨堅(jiān)老師的深入淺出的講解和觀看相關(guān)應(yīng)用案例后,才知道利用光盤資源進(jìn)行教學(xué)的許多優(yōu)勢(shì),以及隨之而來帶給農(nóng)村中小學(xué)課堂的巨大變化,無疑大大豐富了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源,為老師們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)程序、拓展教學(xué)資源帶來便利,使城鄉(xiāng)間的教育資源得到共享和互補(bǔ)利用,激發(fā)了我們師生的興趣和課堂教學(xué)活力。同時(shí)也給我們農(nóng)村教師提出新的挑戰(zhàn):我們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上不僅要備教材、備學(xué)生,還要備光盤,如何熟悉、最大限度地使用相關(guān)教學(xué)資源?

  總的來說,這次通過聽教師講課、小組研討、小組共同設(shè)計(jì)應(yīng)用案例、完成作業(yè)、相互交流等環(huán)節(jié),尤其是賈巨堅(jiān)、杜媛等老師的耐心指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng),使我增長(zhǎng)了許多見識(shí),對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的理解也更為深入和充滿理性,對(duì)于農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的軟硬件知識(shí)掌握得也更為系統(tǒng)和全面。另外也感覺到自己應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要講求實(shí)效性,力求新穎,不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,充分尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用,避免“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,重視各環(huán)節(jié)導(dǎo)語的設(shè)計(jì);另外我們的自身個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,只有不斷地汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)才能確保自己立于不敗之地。

  總之,這次培訓(xùn)雖然是安排在炎熱的夏季,時(shí)間緊,任務(wù)重,絕大多數(shù)教師都是犧牲了休息時(shí)間來參加培訓(xùn)的,但我們的學(xué)習(xí)熱情高漲,態(tài)度認(rèn)真,真是受益匪淺。短短的幾天培訓(xùn)已結(jié)束,但我腦海中還不斷回放老師上課和學(xué)員研討交流時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)間雖然短暫,但留給我們的是無盡的收獲。我們希望今后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使自己不斷的充實(shí)起來,為發(fā)展本地農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)而不懈努力奮斗!

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集4

  記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

  懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓(xùn)”。“期待”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫,?duì)新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用,包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。xx進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,xx進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,特級(jí)教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。

  短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”,下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。

  遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個(gè)內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計(jì)最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的'對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上,遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為給自己定了航標(biāo),沿著這個(gè)路向去前行,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書,多寫一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競(jìng)賽,為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考,這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),新問題,新挑戰(zhàn)的老師。

  呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,呂維智老師的話語樸實(shí),又很風(fēng)趣,他注意了和新教師們的互動(dòng),每談到一個(gè)問題時(shí),都會(huì)找老師們發(fā)言,談?wù)勛约旱睦斫,這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,如上好課的前提,上好課的基礎(chǔ),上好課的關(guān)鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要:1課堂健康知識(shí)無誤2教學(xué)基本的扎實(shí)3教學(xué)目標(biāo)明確4教材處理合理5媒體使用恰當(dāng)6教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達(dá)標(biāo)10教學(xué)特色鮮明

  通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個(gè)教師,不僅是個(gè)教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集5

  21世紀(jì)是知識(shí)較量的時(shí)代,是智力賽跑的時(shí)代,更是全球競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),學(xué)好英語是每一位跨世紀(jì)人才拿到通往新時(shí)代護(hù)照的必經(jīng)之路。我們及時(shí)把握了這一時(shí)代的脈搏,充分認(rèn)識(shí)到英語水平的高低關(guān)系到能否培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的高素質(zhì)人才的大事。身為一名特殊教育教師,雖然在教育教學(xué)中應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)甚少,但是作為教師綜合素質(zhì)提高的必修科目,我還是有信心將英語這門技能學(xué)好的。

  作為第一批教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)員,我感到了自身責(zé)任的重大,同時(shí)我也感到了前所未有的壓力,因?yàn)閰⒓舆@次培訓(xùn)的50名學(xué)員中,只有我一個(gè)人不是英語教師,我本人系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷也就是初中的那三年。雖然參加工作后,學(xué)習(xí)中文本科時(shí),英語作為必修科目參加了考試,可我是用了三年時(shí)間,考了3次才勉強(qiáng)過了關(guān),從我本人來說,我一直想把英語學(xué)好,但因?yàn)榭嫉臅r(shí)間太長(zhǎng),次數(shù)太多,我對(duì)英語學(xué)習(xí)存在著一定的心理壓力。

  在教師英語應(yīng)用技能培訓(xùn)班上,我認(rèn)真傾聽了教研員佟老師的講課,她深入淺出地為我們介紹了此次英語技能培訓(xùn)的背景和意義及英語培訓(xùn)尊循的原則,為參加培訓(xùn)的教師指明了努力的方向。經(jīng)過了細(xì)致地講解后,佟老師又讓學(xué)員們提出疑難問題,但大家覺得對(duì)音標(biāo)部分還有困惑時(shí),佟老師就不厭其煩地為我們做深入具體的講解,使我獲益匪淺。課下,我又向教英語的同學(xué)求助,讓她們傳授我學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。她們認(rèn)為要想把英語學(xué)習(xí)好:

  一、要多看。多看一些英語教材,培養(yǎng)語感,語感培養(yǎng)起來了,就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語和教英語。

  二、要多說。學(xué)習(xí)英語要有說的機(jī)會(huì),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境。要在真實(shí)的環(huán)境自發(fā)地說,不斷地提高英語交談能力。

  三、要多記。多記英語單詞、詞組和表達(dá)方法,為提高自己的詞匯量,更好的閱讀英語文章做準(zhǔn)備。

  四、要模仿。英語不能只靠記單詞,更要學(xué)會(huì)模仿。模仿語音、語調(diào),能使你更好地記住這個(gè)句式,而且把握好語音、語調(diào),也能讓你說出的英語更地道,不顯得那么生硬。

  五、要多聽。多聽才能做到多模仿,既然我們沒有好的語言環(huán)境,就要多聽英語磁帶。

  六、多問。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點(diǎn)之一,當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時(shí),一定要學(xué)會(huì)問。兩個(gè)同等英語水平的人,總愛問問題的人就會(huì)比另一不愛問的人學(xué)習(xí)效果好。所以學(xué)習(xí)英語要多問。

  七、多復(fù)習(xí)。溫故而知新,英語也是一樣,學(xué)過的單詞或句式如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉。另外,學(xué)習(xí)英語要有一個(gè)環(huán)境。在我國(guó),外語的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機(jī)會(huì)。所以要利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)教研員老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的建議,我要在英語學(xué)習(xí)中努力做到:

  1、要樹立學(xué)好英語的信心。沒有恒心,三天打魚兩天曬網(wǎng),不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),是不能學(xué)好英語這門技能的。要做好學(xué)習(xí)英語的過程中會(huì)遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒的學(xué)習(xí)信心。

  2、要不斷總結(jié)英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。好的學(xué)習(xí)方法是成功的必然保證。只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)技巧,才能有效地提高英語學(xué)習(xí)水平。

  3、要做到學(xué)而治用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,所以要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。以上內(nèi)容是我在此次培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì),希望能夠和大家共勉。

  阿城區(qū)特殊教育學(xué)校 張春麗

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集6

  8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會(huì)。在會(huì)上,劉局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺。

  劉局長(zhǎng)將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn),提高教師素質(zhì)教育的重要性!鞍倌甏笥(jì),教育為本”而“教育大計(jì),教師為本”,21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,需要高素質(zhì)的教師,這是高素質(zhì)教育的根本保證,因此,女里實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè),是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。

  通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié):

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

  一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念:

  其一,對(duì)小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省!逼涠,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

  二、教育無小事。

  一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  三、就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

  教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者!

  在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

  除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集7

  20xx年8月29日,參加了學(xué)校組織的暑期校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽取了孫榮欣和于秀梅兩位優(yōu)秀班主任的講座。本次培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。

  一、愛在活動(dòng)中

  一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低、名利的多少,而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地。在這個(gè)班級(jí)中,老師、學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),掌握好班主任的基本要素,就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。一個(gè)好的班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。

  二、愛在管理中

  培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn),班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,從嚴(yán)衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

  三、愛在溝通中

  教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,敞開心扉暢所欲言。正是這樣自然樸素的情感交流、思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。N壹嶁磐ü這次培訓(xùn),能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件事,踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文合集8

  在陽光明媚的金色九月,我有幸參加了高陽師范語文教師的短期培訓(xùn)。學(xué)習(xí)回來后又通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我深深體會(huì)到了自己有太多的方面需要去努力了,培訓(xùn)督促我,使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了飛躍,取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,直擊在課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們受益匪淺。專家們高深獨(dú)到的理論見解,深深地吸引了我,讓我敬佩!使我茅塞頓開。我感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,讓越來越多的孩子喜歡語文。

  從培訓(xùn)中,我體會(huì)到,課程改革,對(duì)我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求,我覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)該主要做到以下幾個(gè)方面:

  關(guān)注全體學(xué)生,注重個(gè)性差異。認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn),在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性,在實(shí)踐中發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性。我們要讓學(xué)生在個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào),不可偏廢的,使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展,成為一個(gè)具有完整知識(shí)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立個(gè)性的新人。

  讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí):首先 把握好課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):包括預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、讀書習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)按時(shí)及規(guī)范的習(xí)慣培養(yǎng)、自學(xué)方法的培養(yǎng),等等。

  其次, 把握好課堂能力的培養(yǎng):參與課堂學(xué)習(xí)的情緒、參與課堂活動(dòng)的自覺意識(shí)、參與課堂討論的比例與質(zhì)量、自我的檢測(cè)與提高、合作與探究的狀況,等等。

  最后是課后作業(yè)的鞏固與自我檢測(cè)、知識(shí)的拓展與眼界的開闊、思維素質(zhì)的訓(xùn)練、綜合能力的培養(yǎng):以上都是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的關(guān)鍵要素

  培養(yǎng)學(xué)生語文的探究性。第一,語文探究性學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)語文的方式。將這種學(xué)習(xí)方式引入語文教學(xué),最根本的目的還是為了促進(jìn)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文,提高學(xué)生的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。第二是教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法,問題,是探究性學(xué)習(xí)的核心,是課堂上寶貴的生成性資源,是促進(jìn)學(xué)生思考與實(shí)踐的推動(dòng)力。沒有問題,就難以組織有效的探究性學(xué)習(xí)。而“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”,因?yàn)閷W(xué)生質(zhì)疑的過程,就是他們?cè)鰪?qiáng)問題意識(shí),學(xué)習(xí)主動(dòng)思考和探究根本的過程。因此,在組織語文探究性學(xué)習(xí)的過程中,教師須格外重視教學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法。

  通過本次培訓(xùn),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)。

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