關(guān)于期末心得體會范文
關(guān)于期末心得體會范文1
20xx年1月21﹑22日，我們?nèi)w教師在四樓會議室參加了本學期教學工作梳理的活動。在活動中各位老師把這一學期的成績和存在的問題以及對未來的工作計劃做了一個總結(jié)。
各位老師將這一學期的成果做了一個簡單的梳理。
一.數(shù)學方面
各位老師分析了有效教學流程的具體實施，以及三分鐘口算練習題的成果。創(chuàng)設有趣的情境，吸引學生注意力，鼓勵孩子自己動手發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
二.語文方面
各位教師向我們解讀了如何將讀寫結(jié)合這一問題，以及如何高效地開展一節(jié)早讀課。這對一個英語老師來說也是值得學習和借鑒的。再有就是重視積累，聚沙成塔，不積小流無以成江河，利用好點滴的時間讓孩子進行積累閱讀。
三.學困生轉(zhuǎn)化方面
各位老師為轉(zhuǎn)化學困生下了很大辛苦，想了很多辦法這些方法值得我學習和借鑒。首先加強書寫，打好基礎(chǔ)。其次，作業(yè)分層次，可以留一些簡單的題目讓孩子做，不要打消孩子積極性。再有，采用一對一幫扶政策，給孩子找一個小老師，期末成績進步最大的給獎勵。
通過一天半的聆聽，我收獲和感觸頗多。首先要想做好教
育工作就要學會“用心”。就像王建超老師說的那樣，要有恒心，良心，愛心，責任心，野心。作為一名教師，要將飽滿的熱情投入到教學工作，用心愛孩子們，盡職盡責，這樣才能是自己的價值獲得提升。其次，我還學會了一些轉(zhuǎn)化后進生的方法，以后我會將這些學到的方法應用到實際教學中。再有，我還學到一些有趣的教學方法。比如根據(jù)圖片猜成語，還有單詞找茬等游戲不僅能吸引孩子的興趣，更能激勵孩子更主動的學習。因此，我打算將這些有趣的方法應用到英語教學中，取長補短，完善自己。在今后的教育教學工作中，更要勤勤懇懇，踏踏實實，，做一名無愧于學生的教師。
關(guān)于期末心得體會范文2
經(jīng)過短短兩個星期的實訓，我深深體會到計算機的有用之處;也意識到自己在計算機上有很多不足。此次實訓，老師布置的任務是：利用我們所學的SQL數(shù)據(jù)庫和ASP.NET結(jié)合，建立一個網(wǎng)站。在老師精心的指導下我主要對SQL Server數(shù)據(jù)庫、Asp.net等操作有了很好了解，從而完成了我們的網(wǎng)站發(fā)布工作。
雖然我們是計算機專業(yè)，但是，我們對計算機的認識和理解，基本上都是理論方面的。沒有很好的實際應用能力。一直忙于理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正將理論與實踐相結(jié)合，所以在實訓之前，計算機對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們切身體會到所學知識的有用之處。實踐離我們不再遙遠!據(jù)我了解，對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都積極來機房，每位同學都認真的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。和我們一同參與實訓的各位老師，在實訓中也分別給予了我們充分的指導，并且做詳細的講解，這次實訓活動比較成功，除了各位同學的認真準備，主要感謝各位輔導老師的努力付出，給我們大力指導。
通過這次實訓，我們主要對網(wǎng)站建設和發(fā)布有了很多的了解。 其實，在我參加實訓的第一天，我就發(fā)現(xiàn)了自己對此次實訓認識上的一個很嚴重的問題，此次的實訓與我之前想象的大相徑庭。之前
在我看來，實訓也不過就是寫寫代碼，運行幾個程序。但是，當實訓真的開始時，才發(fā)現(xiàn)那都是實的東西，必須要拿出最后的成果，做出東西來才算達到目的。通過這次培訓，使我對SQL Server 數(shù)據(jù)庫的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有Asp也有的更進一步的了解。原來從沒想過自己能建設一個網(wǎng)站，通過這次實訓發(fā)現(xiàn)不是想象中的那么難過登天。簡單的步驟我已經(jīng)基本上掌握�，F(xiàn)在想起來這種實訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
此次實訓告一段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于自己一直以來都不自信，對很多東西都報以“無所謂，得過且過的態(tài)度”，所以，對于很多知識的學習在思想上不重視，導致自己的知識積累不能圓滿的完成。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能在學習和工作上有好的起色。為自己以后的步入社會鋪平道路。
社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，爭取做一名出色的現(xiàn)代人!
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在中等職業(yè)學校教學，一個班級的學生都有個共性：想學習的，占1/3；學也可，不學也可的，占1/3；完全不想學習的，占1/3。學生如此厭學，上課違紀也就在所難免了，睡覺的、講話的、搞小動作的，屢禁不止，“按下葫蘆浮起瓢”。不少教師感覺上課沒有成就感，逐漸對上課喪失興趣，甚至厭倦，上課變得機械而麻木。教師的這種情況影響著學生，使學生更加不想學習，這樣就導致惡性循環(huán)，使教師經(jīng)常感到疲憊不堪，心情郁悶，健康狀況下降。
如何從這種惡性循環(huán)中走出來，解放教師，輕松教師，是搞好職業(yè)教育的重要任務，是職業(yè)教育健康發(fā)展的關(guān)鍵所在，學校與教師雙方都應高度重視這個問題，思考并解決這個問題。
首先，教書與育人是不可分割的統(tǒng)一體�？鬃釉唬骸皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也�！弊鳛榻處煟粌H要進行知識教學，而且要對學生進行德育教育。學生的思想品德提高和掌握知識可以互為促進，二者相得益彰。教學的任務在促進學生認知智慧發(fā)展的同時，也在促進學生的情感智慧發(fā)展。各門學科都含有豐富的思想性，在教學中，教師要深入挖掘教材內(nèi)在的思想性，聯(lián)系實際，有的放矢地向?qū)W生進行思想教育，才能有力地感染學生，收到潛移默化的教育效果。當然，在知識教學中，對學生進行思想品德教育，一靠真理的力量，二靠人格的力量，所謂“學高為師，身正為范”。
其次，教學是師生共同完成教學任務的雙邊活動，是人與人心靈上最微妙的相互接觸，有很濃重的情感因素。中職教師應當多深入接觸學生，了解學生，尊重學生個性，這樣才能理解學生，包容學生，鼓勵學生。例如，中職學生學習心理脆弱，抗干擾能力不強，教師要加強心理疏導，幫助學生減輕壓力，多鼓勵、多引導，指導學生學會放松自已，克服抑郁、焦慮、恐懼心理，增強學習意志，提高抗干擾能力。中職學生普遍懶動，部分學生身體素質(zhì)較差，學習精力不充沛，有時會因氣候變化等原因，提不起學習興趣，這時教師不能一味責怪學生，而是多鼓勵學生加強體能訓練，提高身體素質(zhì)。另外，教師應關(guān)注“后進生”的學習，教學實踐表明，受到教師關(guān)注的學生，往往具有更強烈的學習興趣。
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就本學期本人在教學工作上的心得體會做一下梳理：
以銅為鏡，可正衣冠；以古為鏡，可知興替。學生是一面鏡子，從學生的一言一行中我看到了自己的影子。何謂教師：學高為師，身正為范。我想說教師潛移默化的作用。教師的一言一行在無形中都會影響到學生。對照于此，我反思了自己的行為習慣。比如學生說臟話，那么我就要注意在平時上課和下課或者是生活中不能犯這種低級錯誤。端正自己的言行：又例如有班干部用武力來管理班級午休或者平時的紀律，這樣經(jīng)常會引起一些學生的反抗，勢必會激起矛盾，讓和諧、團結(jié)、積極向上的班級推向一個永無寧日的深淵。好好想想，這就是我平時慣用的招數(shù)��！所以我將認真改正自己的教學管理方式，向那些好的教師學習好的教學經(jīng)驗。希望自己也做一回“潤物細無聲”的春雨。
同時，我在教北師大版五年級的時候有一篇課文叫做《鷹》，是寫的成吉思汗。其中有一句話讓我銘記于心：“永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何一件事情。”我想這句話對于老師也是適用的。我記得有一次上課，我正上得起勁，學生們也正回答得很熱烈。突然發(fā)現(xiàn)教師后邊一個學生送了一張紙條給前面的一個學生。我一看，這還得了。抓起紙條一看：“不要舉手。”更是氣得我肚皮都快爆炸了�！半y道他們就這么不喜歡我的'課堂，討厭我這個老師，顏面掃地啊！”我非常憤怒，“太調(diào)皮了，簡直不像話，居然敢在我的課堂傳這些亂七八槽的名堂，看我不好好收拾你們兩個�！蔽医兴麄儍蓚�下課了來到我的辦公室。我余怒未消，用惡狠狠的語氣教訓他們兩個：“你們在那里干什么？破壞課堂紀律，自己不舉手就算了，還叫別人不舉手，你安得什么居心？你們不知道這是不能做的嗎？上課要好好聽課，好好聽老師講，否則將來就會沒有出息！”我發(fā)完怒火，看見他們兩個低下了頭，不敢看我的眼睛。估計是知道錯了。有一個小心翼翼的抬起頭來，對我說了一句話，我就已經(jīng)在心底里后悔了，同時也原諒他們兩個。他小聲的說：“老師，你錯怪我們了，我的紙條上寫的‘不要舉手’是叫前面那個同學不舉手，這樣我就有更多的機會回答你提出的問題了。”天啦！我才發(fā)現(xiàn)自己確實很小心眼，同時沒有搞清楚情況就批評他們是多么的可惡，我對自己的行為感到深深的懊悔。原來是自己沒有兼顧到后邊的學生�。∽源艘院笪以僖膊浑S便批評學生了。
有的時候讓學生給自己提提意見是可行的，需要老師自己能謙虛的接受。我們班上的學生就給我提出過一些很好的意見。各個方面都有。我就根據(jù)實際情況做一些調(diào)整、修改后加以利用。后來才發(fā)現(xiàn)，這些學生真是一個個小精靈。這就讓我想起了韓愈的“師不必賢于弟子”。后生可畏��！同時回頭看看自己這學期的時間，又有多少時間是花在了學習上呢？向老老師學習，向優(yōu)秀的有經(jīng)驗的同事們學習，向我的指導教師曾老師學習。同時應該廣泛涉獵教育教學書籍，哪怕是閑書。唯一看過一本竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，都是囫圇吞棗，不求甚解。當然也就錯過了與竇桂梅老師心靈的對話，結(jié)果也沒能學習到什么好的。我一定會在這個假期里再看一遍，以補充遺憾。因為那是一本我同事重點推薦的好書。
有的時候真是預則立，不預則廢��！這句話告訴我們上課應該備課，做事也應該有一個計劃，事先預料一下會有什么事發(fā)生，然后才能從容應對。只有有目的，有計劃的認真做好教學中的每一個工作，才能在自己的工作崗位做出好的成績，才能將自己的生活推向一個新的高度。
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經(jīng)過快一個學期的時間，通過團隊合作的努力，從剛開始的束手無策到現(xiàn)在基于JAVA的南苑大富翁游戲的開發(fā)，盡管還存在一定的不足，但是當我們在Eclipse上運行和玩到我們親手做的游戲時，就感到十分的激動。
我們的設計原則是面向接口，以及各種設計模式，其根本的目的其實只是為了降低耦合這么簡單。因為只有低耦合才能更好的適應變化，更好的重用和擴展。我們通過外接各種類包的接口實現(xiàn)功能的實現(xiàn)，采用框架的形式，既方便開發(fā)的簡便還有減低測試人員的工作量，如出現(xiàn)某一問題，我們就找到對應的接口，查看并調(diào)試bug。
設計模式只是用來“封裝變化、降低耦合”的工具而已。它是面向?qū)ο笤O計時代的產(chǎn)物，其本質(zhì)就是充分運用面向?qū)ο蟮娜齻�特性，即：封裝、繼承和多態(tài)，進行靈活的組合運用。 在開發(fā)階段，我們自己用PS自己做出一個背景圖片,然后運用到項目中,再就是找網(wǎng)上找到的圖片做背景圖片等作為我們的游戲背景,使我們的界面看起來更加美觀.采用java的JFrame等功能界面。而對于我們南苑大富翁采用飛行棋的地圖模式。其中對于地圖的每一個坐標，采用一個容器來定義，在對單個容易進行定義標示每一個坐標，玩家移動我們就采用對玩家實現(xiàn)容器變更來達到移動的功能等。
通過這次的期末設計南苑大富翁游戲開發(fā)的經(jīng)歷，我對JAVA的熟悉程度更加深入了一層，也遇到了之前在設計線程上發(fā)生錯誤的問題，不過在最后，我們通過小組的討論以及研究最終還是把這些問題給解決了，所以說一個好的項目開發(fā)，不是一個人就能實現(xiàn)的，只有通過小組的討論和配合才能更好的完成一個好的項目。
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