暑期外出衡水學(xué)習(xí)心得體會范文
學(xué)習(xí)體會1
本人于11月22日-24日隨寶應(yīng)教育考察團赴衡水二中考察學(xué)習(xí)，22日晚觀看了衡水二中的晚自習(xí)與晚就寢，23日上午5:30觀看了有“天下第一操”美譽的跑操，8:00觀看了校園，9：00-10:00聽了一場報告，10:00-11:00隨堂聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，11:00-11:40衡水二中李主任回答了代表團所提問題，12:00離開了衡水二中。所到之處，所看之處，所聽之處，無不讓人震撼，自身得到一次充電，心靈得到一次洗禮，為今后工作指明了方向。下面就三個層面談自己一點粗淺的體會。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生層面
學(xué)生從軍訓(xùn)開始接受正規(guī)訓(xùn)練，快、靜、齊的集合要求，步調(diào)一致，整齊劃一，呼號洪亮的跑操要求，安靜聆聽的操后小班會要求，積極向上和諧的宿舍文化要求，物品統(tǒng)一擺放的宿舍內(nèi)務(wù)要求，不允許帶手機，不允許男女交往，自習(xí)課不允許抬頭，學(xué)校不斷地對學(xué)生進行思想教育，對違紀行為處理及時，不手軟，經(jīng)過一個月強化訓(xùn)練，學(xué)生都能達到學(xué)校要求，學(xué)生低下了頭，沉下了心，單純、服從、守紀、惜時、自信、專注，每天心無旁騖的學(xué)習(xí)，自習(xí)課零抬頭。
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每位老師都很辛苦，都有吃苦精神。年級干部、班主任每天早上5:30到校參加跑操，晚上10:30查宿；教師除了上課，就在辦公室備課，沒有人上網(wǎng)聊天，玩游戲，也沒人講話，作業(yè)全批全改，每天有做不完的事；每天上午11:00-11:40集體備課，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一練習(xí)；自習(xí)考試化、考試高考化、高考常態(tài)化；從高一開始抓答題規(guī)范化，確保零失誤；從高一開始進行學(xué)法指導(dǎo)，答題應(yīng)試指導(dǎo)；利用課間、自習(xí)課、晚自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo)；日復(fù)一日，年復(fù)一年，二中教師沒有怨言，能在二中工作感到自豪。
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各項制度操作性強并且要求明確，檢查頂真碰硬，反饋及時；每一項工作都得到落實，能把小事做好，把常規(guī)做細，把細節(jié)做實；公平公正管理，教師的實績與評優(yōu)、評職嚴格掛鉤。
總之，此次考察使我感慨萬千，學(xué)習(xí)到許多寶貴的經(jīng)驗，使我開闊了視野，啟發(fā)了思路，更加激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，使自己所在年級部的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
學(xué)習(xí)體會2
（一）干部務(wù)實、教師踏實、民風(fēng)樸實
1．去了衡水二中，對學(xué)校的干部主要有三點佩服。一是佩服干部的理念，不怕做不到就怕想不到，做事不是先想困難而是先努力去做，跑操一開始也沒有到這樣的程度，但是在做中完善，真正做到學(xué)校提出的“超越無止境”。二是佩服干部的精神，學(xué)校共有22位中層干部和4位校級干部，管理人手少但是事情卻沒有少做且做出成效。凡是要求老師做的干部先做，干部們每天都在老師前到校，政教處兩位主任、五位干事每周要將全校的宿舍、教室衛(wèi)生查一遍且還要及時反饋，年級主任親自兼任班主任。三是佩服干部的頂真。教室辦公室門口張貼著各位教師的'成績、教師辦公室內(nèi)不允許接電話、教師考不好要在一定的范圍內(nèi)進行檢討和表態(tài)等等，無不體現(xiàn)學(xué)校考核的真實與頂真。
2．與一位班主任了解。他的作息時間就是每天早晨5:15起身，學(xué)校也并不是所有老師都在學(xué)校附近也有離校較遠的老師，騎車的、開車的都能在5:30前準時到校，還有不少女班主任。每天上午11:00—11:40進行備課組研討，沒有老師喊累叫苦，我們學(xué)校不少教師有幾節(jié)第四課都斤斤計較。還有，在醫(yī)務(wù)室碰到兩位化學(xué)老師，老師生病了就在學(xué)校掛水，也說明了老師對時間的珍惜，從交談中她們對周六、日上課沒有半點怨言，還說“沒有課可以不來”挺好的，言談之間明顯的感覺到?jīng)]有對學(xué)校的怨言更多的是對學(xué)校的理解和支持。走了歷史、政治、地理、數(shù)學(xué)的課堂，從課堂上感覺到他們的練習(xí)量是很足的，真正的做到考點疏而不漏；同時也看到?jīng)]有多少花架子，就是如何記住、如何解對、如何得分。
3．從早上進�？�。學(xué)校好像沒有住宿生，盡管住宿條件很不好但是家長絕對對學(xué)校的服從與配合；學(xué)校大門外沒有小攤點、小超市或者其它娛樂場所，門外唯一的小店是一個很簡陋的鐵皮房子，問店主有沒有學(xué)生買東西，店主說如果有學(xué)生買，小店會這么簡陋嗎？
�。ǘ┉h(huán)境充滿激勵氣息，學(xué)生始終斗志昂揚
1．衡水二中的環(huán)境文化注重對學(xué)生的激勵作用，教學(xué)樓的條幅和顯示屏、教室的走廊、學(xué)校的道路、園林、黑板報、宿舍、運動場等等，圖文并茂，真的是讓墻壁說話、讓小草含情，所有這些氛圍的營造無不讓學(xué)生感受到“不在學(xué)習(xí)中前進，就在落后中滅亡”，時時刻刻催促著學(xué)生不斷向前進。
2．雖然考察中，因參觀人數(shù)較多，不斷有教師影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和活動，但是跑操的“零遲到”、晚自習(xí)的“零抬頭”、課堂的“零走神、零瞌睡”、走路的“零勾肩搭背”、課間的“零打鬧”，甚至據(jù)說住宿生為了確保正常休息，起身前30分鐘不允許上廁所等等看似不太合理的要求在衡水二中做到了極致，這種嚴格才培養(yǎng)了學(xué)生的專注，才造就了二中的輝煌。我們管理學(xué)生有時很多時候想到的是學(xué)生能不能承受、家長有沒有意見、社會有沒有雜音等，不少想法不能得到很徹底的貫徹和落實。
�。ㄈ┲匾暯炭蒲兄谱饔茫忻黠@的校本特色、質(zhì)量本色。
1．學(xué)校重視教科研中團隊的作用。教科研僅僅憑借個人的力量很難取得實用的、符合校本特色的成果，衡水二中著力打造團隊教科研，通常一個教研組搞一個課題，如化學(xué)組的關(guān)于多媒體與課堂教學(xué)的有機結(jié)合課題，發(fā)動全組老師進行研究；再如，老師參加教學(xué)比賽，發(fā)動全組老師參與，出謀劃策、共同研究，有了好的比賽結(jié)果，獎勵全組老師乃至全校老師，有效的調(diào)動了全體老師參與的積極性。
2．教師積極參與以生為本、以質(zhì)量為本的教科研。衡水二中的課題也許沒有我們學(xué)校多，但是都是與教學(xué)密切相關(guān)，體現(xiàn)為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想，另外，教學(xué)研究同樣也注重校本化、課例化、學(xué)生個體化，他們的“一日一研”就是針對第二天的教學(xué)的具體問題進行研究，就是我們所說的“講什么、怎么講、練什么、怎么練”，不過人家做到了、做實了。還有針對具體學(xué)生的“一生一研”，也非常到位，研究案例化，從介紹的材料看，不少案例發(fā)表在相關(guān)的報紙、雜志上，對學(xué)生研究時，對學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)的全、診斷的準、整改及時且到位。學(xué)校研發(fā)了30余種校本教材，絕大多數(shù)均與提高教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，如《高中寫作背誦寶典》、《走近名家——高中語文必修教材重要作家解讀》、《唐宋名人詩詞鑒賞》、《數(shù)學(xué)應(yīng)用問題》、《日常英語口語》、《電能的產(chǎn)生》、《生活與物理》、《化學(xué)發(fā)展史》、《化學(xué)與生活》、《我們身邊的生物學(xué)》、《新課標歷史通史》等。
3．教師自覺執(zhí)行教研的成果。學(xué)校也在搞課堂改革，著力體現(xiàn)新課改的精神，提出“四個5”的課堂教學(xué)要求以及課前的“五備三有一檢查”備課制等等。教師們不是陽奉陰違而是堅決執(zhí)行，教師的自覺性是一方面，學(xué)校的剛性考核也起到了一定的推動作用。
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