遠程教育創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會范文
經(jīng)過3年多的努力，我省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)建起來了。該網(wǎng)絡(luò)擁有一個省級平臺、11個市級平臺和5萬多個農(nóng)村站點。從目前運行情況看，其信息傳輸?shù)目旖菪浴⑹褂玫谋憬菪院透采w面的廣泛性已經(jīng)明顯顯現(xiàn)出來，確確實實使黨員電教工作上了一個新臺階。但工作中也發(fā)現(xiàn)，一些地方的領(lǐng)導在推動工作時，還不善于或者不能自覺的運用這個平臺，網(wǎng)絡(luò)運行本身還存在制度不夠完善，運行不夠規(guī)范，資源不夠充足的問題。這么大這么好的一個陣地，這么大的物力人力財力投入，充分發(fā)揮其服務(wù)中心、服務(wù)大局的功能，切實把它管好用好是我們工作的當務(wù)之急。
一、領(lǐng)導重視是“用好”的關(guān)鍵。
1、“用好”是信息化時代黨建工作的要求。首先，當今時代信息傳播技術(shù)突飛猛進，特別是互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛普及，已成為信息傳播，思想交鋒，輿論爭奪的重要陣地，公民參與政治生活的重要手段。實踐證明，誰能夠掌握并善于利用先進的信息技術(shù)，誰就能占據(jù)信息傳播的制高點，掌握輿論導向的主動權(quán)。其次，用好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨建工作與時俱進，改革創(chuàng)新的必然要求。應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，黨提出了推進基層黨組織工作信息化的新要求，新任務(wù)。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育體系作為一個現(xiàn)代科技與基層黨建工作的有效結(jié)合點，在實踐中對暢通黨內(nèi)上下信息渠道，促進黨內(nèi)基層民主建設(shè)，傳播黨的聲音，傳達社情民意，發(fā)揮著越來越大的作用。
2、“用好”是當前創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展的需要。創(chuàng)先爭優(yōu)活動是鞏固和拓展學習實踐活動成果的重要舉措，是基層學習實踐科學發(fā)展觀經(jīng)常化的重要機制。以服務(wù)中心、服務(wù)大局為主要功能的遠程教育理應(yīng)成為在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中調(diào)動和激發(fā)基層黨組織和黨員積極性創(chuàng)造性的有力抓手�；鶎邮莿�(chuàng)先爭優(yōu)活動的主陣地，在這方面，具有點多面廣、傳播迅速、手段現(xiàn)代等優(yōu)勢的黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)體系具有得天獨厚的優(yōu)勢，一方面能夠迅速及時的將中央、省委創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有關(guān)精神、政策理論，傳達貫徹到鄉(xiāng)村站點，形成正確中體現(xiàn)在內(nèi)容是否豐富，是否門類齊全，是否覆蓋面廣。目前省遠程教育平臺共有12個板塊，內(nèi)容涵蓋政策法規(guī)、致富信息、文化娛樂等多個方面。同時整合了省文化廳、省共青團、省教育廳、省科技廳、省農(nóng)業(yè)廳、農(nóng)林科學院、科協(xié)、新華社河北分社等等多個單位和部門的.教學資源，實現(xiàn)]方案-范文'庫.整理.了共享互通，在突出黨員教育的主題基礎(chǔ)上，盡可能拓寬渠道，增加信息量，增強使用效果。
四是具有本土性，確保愛用。實現(xiàn)]方案-范文'庫.整理.收看效果的最大化，還必須多挖掘遠程教育有別于家庭電視的資源優(yōu)勢，做好本土特色文章，增加節(jié)目看點。一是多采制反映本土新農(nóng)村建設(shè)成就的作品，讓黨員群眾看到身邊的榜樣，感受到實實在在的發(fā)展成果，激發(fā)學習進取的愿望和決心。二是多采制反映地方風土人情的電視專題片，使群眾了解當?shù)匚幕ㄟ^,專題推介，使黨員群眾了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展情況，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。三是多采制地方特色文藝節(jié)目，豐富黨員群眾娛樂文化生活，提高遠程教育收看熱情。
三、工作機制是“用好”的保證
深入研究遠程教育運行的有效機制，是管好用好遠程教育網(wǎng)絡(luò)，在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中發(fā)揮作用的有效保證。
建立站點運行機制。一是健全站點運行制度。要建立健全節(jié)目預告、站點開放、教學培訓、學習討論、信息反饋、工作督察、設(shè)備使用管理、工作考核評估、管理員工作職責等制度，確保遠程教育工作規(guī)范運行。二是明確站點管理責任。建立鄉(xiāng)村站點設(shè)備管理臺賬和電子檔案，按照“誰管理、誰負責”的原則，逐級簽訂目標管理責任書，明確設(shè)備的產(chǎn)權(quán)歸屬、管理責任和使用要求。三是落實站點運行經(jīng)費，確保站點正常運行。
健全隊伍培養(yǎng)機制。要注重把政治素質(zhì)好、文化水平高、年富力強、專業(yè)技術(shù)水平較高的人才挑選充實到站點工作崗位，同時從黨校、農(nóng)廣校老師和到村任職的高校畢業(yè)生中，選配教學與技術(shù)人員，全力打造能勝任管理與教學的人才隊伍。著力提高村級管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把遠教站點建設(shè)成人才培養(yǎng)基地，對優(yōu)秀年輕站點工作人員重點培養(yǎng)、優(yōu)先推薦、大膽使用。
完善績效評估機制。一是建立考核評價體系。各級黨組織要將遠程教育工作納入黨建目標管理體系，實行量化管理，形成科學化、規(guī)范化考評體系。二是完善考核評估辦法。健全全月督查、季通報、半年觀摩評比、年終檢查考核的工作制度，定期召開會議，開展聽課評課，分析解決工作中存在的各類問題。三是合理運行考核結(jié)果。各級黨組織要把管好用好遠程教育網(wǎng)絡(luò)納入領(lǐng)導班子實績考核評定范疇，鄉(xiāng)村黨組織要將年度遠程教育工作目標完成情況與站點管理人員的工資補貼、評先評優(yōu)等掛鉤。
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