會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文（通用13篇）
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我們處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力，使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體操作方法，而且加強(qiáng)了我們對(duì)基本理論的理解，基本方法的應(yīng)用，達(dá)到理論知識(shí)與實(shí)務(wù)的統(tǒng)一。下面，小編為大家提供會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，歡迎參考!
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 1
本學(xué)期我們?cè)跁?huì)計(jì)老師的悉心教導(dǎo)下上了為期4周的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。我們的實(shí)驗(yàn)步驟分為設(shè)置賬簿、登記總賬明細(xì)賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表和整理裝訂實(shí)驗(yàn)資料，具體如下：
一、設(shè)置賬簿
首先根據(jù)老師下發(fā)的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)資料設(shè)置總分類賬、庫(kù)存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。
二、登記總賬明細(xì)賬
首先對(duì)于每筆業(yè)務(wù)，先用文字描述業(yè)務(wù)，再寫出其會(huì)計(jì)分錄，然后根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢后，我們根據(jù)記賬憑證填寫總分類帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細(xì)賬，登記賬簿時(shí)使用藍(lán)黑墨水書寫。根據(jù)老師的要求，我們還設(shè)置填寫了T型帳。
三、結(jié)賬
首先詳細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)資料中所列的每筆業(yè)務(wù)，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無錯(cuò)記賬戶、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，使用紅色墨水書寫進(jìn)行沖賬，為編制會(huì)計(jì)報(bào)表作好充分準(zhǔn)備。
四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表
根據(jù)T型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發(fā)生額試算平衡表、利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表填寫完畢。
五、整理裝訂實(shí)驗(yàn)資料
按照老師的要求，將填寫完畢的實(shí)驗(yàn)資料即進(jìn)行排序，然后填寫會(huì)計(jì)目錄，最后裝訂資料。
會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)雖然步驟簡(jiǎn)單，但實(shí)驗(yàn)過程并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單，在實(shí)驗(yàn)中我犯了不少錯(cuò)誤，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)中我們根據(jù)業(yè)務(wù)寫會(huì)計(jì)分錄，但我有好幾筆業(yè)務(wù)的分錄不會(huì)寫，而且有些分錄寫出來也不正確，這時(shí)我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，分錄不對(duì)的原因有沒將運(yùn)費(fèi)算進(jìn)購(gòu)買商品的成本、要不就是隨意合并分錄。后來，在老師的指導(dǎo)下，我才將所有的'會(huì)計(jì)分錄正確寫出來，從而保證了記賬憑證的正確填寫。
二、我在登記總分類帳、日記賬上也出了一些錯(cuò)誤，有時(shí)將銀行存款的錢數(shù)登到庫(kù)存現(xiàn)金去了，因?yàn)閷?duì)于中國(guó)工商銀行轉(zhuǎn)賬支票存根那筆業(yè)務(wù)，我一直認(rèn)為貸方科目是庫(kù)存現(xiàn)金，后來和同學(xué)討論時(shí)才發(fā)現(xiàn)貸方科目原來是銀行存款，這導(dǎo)致我要重新填寫庫(kù)存現(xiàn)金和銀行存款的總分類賬和日記賬，當(dāng)時(shí)真時(shí)氣壞了。另外，在填寫憑證時(shí)，金額填寫也經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)將一千填成了一萬(wàn)。由于登記管理費(fèi)用、制造費(fèi)用等明細(xì)賬時(shí)，是根據(jù)我糾正過的總分類帳填寫的，基本上不出什么錯(cuò)，但是金額有時(shí)也還會(huì)填錯(cuò)。
三、結(jié)賬時(shí)，我算余額時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，余額出錯(cuò)，導(dǎo)致我又得重做一份，費(fèi)了不少時(shí)間和精力。
四、裝訂材料時(shí)，一開始沒按照老師要求的順序來裝訂，導(dǎo)致重裝了兩次。學(xué)完這學(xué)期的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程，我也有自己的一些實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，如下：
一、老師上課講解業(yè)務(wù)時(shí)有時(shí)我會(huì)走神，不夠?qū)Ｐ�，�?dǎo)致我經(jīng)常記錯(cuò)一些東西，如分錄、金額等，給后面的實(shí)驗(yàn)制造了不少麻煩，不過這也使我明白專心的重要性，做事一定要專心，專心，再專心!所以在以后學(xué)習(xí)和生活中我做事一定要認(rèn)真專心，不能三心二意。
二、我發(fā)現(xiàn)自身還存在一些不足，比如：編制會(huì)計(jì)分錄不夠熟練，另外自己不夠細(xì)心，經(jīng)�？村e(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致余額經(jīng)常出錯(cuò)，所以不管做什么事，一定要細(xì)心，不要馬虎，這樣我們才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!。
三、在實(shí)驗(yàn)中我基本按照老師進(jìn)度走，有時(shí)落后一些，這時(shí)我會(huì)向進(jìn)度快的同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)跟上老師的步伐。所以課程結(jié)束時(shí)我相對(duì)比較輕松地完成老師布置的作業(yè)，而平時(shí)比較懶的同學(xué)就比較麻煩了，面對(duì)一大疊憑證，他們頭都大了。所以我們要養(yǎng)成當(dāng)日事，當(dāng)日做的好習(xí)慣，凡事不要拖，否則到頭來吃虧的還是自己。
四、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力，強(qiáng)化了我的理論知識(shí)，我深切體會(huì)到“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。
五、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員一定要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維能力，具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度、吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，才能做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)!
總之，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)這門課程中，我不僅學(xué)到會(huì)計(jì)做帳的基本技能和注意事項(xiàng)，而且鞏固和提高了我學(xué)過的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，最重要的是我明白了一個(gè)道理：做事一定要專心和細(xì)心!
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 2
這學(xué)期我們?cè)谮w老師的精心指導(dǎo)下開展了為期將近5周的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會(huì)計(jì)學(xué)院老師精心為我們編制的，同時(shí)，也是全國(guó)該類第一本專業(yè)化教學(xué)用書，它以現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際企業(yè)業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，從而使我們的課程與現(xiàn)實(shí)更接近，更具實(shí)踐性;此外編者就是我們的指導(dǎo)老師對(duì)我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無比的榮幸。
在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)經(jīng)歷了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和方法，在實(shí)踐中加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解。在課程實(shí)踐中我遇到很多理論學(xué)習(xí)中所沒有遇到過的問題，解決這些問題的過程才是我在這門課程的學(xué)習(xí)中真正得以提高的過程。同時(shí)，經(jīng)過這段時(shí)間的手工做賬處理使我充分體會(huì)到了做好一名合格會(huì)計(jì)人員的難處，也充分體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的無比重要性。下面是對(duì)這段時(shí)間的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的總結(jié)：
1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
如課本所說是為了鞏固專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐能力、解決理論與實(shí)際相脫節(jié)問題、提升創(chuàng)新能力，不過我覺得老師費(fèi)這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實(shí)際賬目處理，提升我們的動(dòng)手能力，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問題，以讓我們有一個(gè)好的未來為父母為學(xué)院爭(zhēng)得爭(zhēng)光。
2、實(shí)驗(yàn)步驟
上理論上要求按照設(shè)置賬簿、編制記賬憑證、登記總賬明細(xì)賬、編制報(bào)表的步驟，我們也基本按照這個(gè)步驟進(jìn)行，不過實(shí)驗(yàn)具體操作中還是靈活的。
(1)實(shí)驗(yàn)中我們先寫的會(huì)計(jì)分錄，我用了三個(gè)下午分別抽時(shí)間完成的，在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個(gè)分錄出錯(cuò)，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運(yùn)費(fèi)分為進(jìn)項(xiàng)稅和銷售費(fèi)用、要不就是隨意合并分錄(雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證)、或者可以簡(jiǎn)寫為一個(gè)的分錄做了兩個(gè)等等。
(2)登記憑證時(shí)有時(shí)還會(huì)將專用記賬憑證類別寫錯(cuò)(如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證)或者一筆分錄中涉及轉(zhuǎn)、付但少計(jì)付款憑證等等，導(dǎo)致最后和人一對(duì)憑證號(hào)不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對(duì)找錯(cuò)，耽誤了一些時(shí)間，此外有些結(jié)尾處忘記了寫貨幣符號(hào)導(dǎo)致又重新檢查了一下。
(3)登賬簿時(shí)由于自己用筆寫上了科目名稱、編號(hào)，及數(shù)字書寫沒有按三分之一或二分之一書寫等出錯(cuò)太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過這也為我更好書寫總賬提供了一個(gè)新的.機(jī)會(huì)，因?yàn)殄e(cuò)的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。
日記賬上出錯(cuò)也不少，因?yàn)闆]有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)該按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計(jì)入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時(shí)也沒有日結(jié)但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯(cuò)哪了而現(xiàn)在自己已經(jīng)知道錯(cuò)在哪了下次不犯就同樣可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧�，呵呵有點(diǎn)自欺欺人的感覺。對(duì)于制造費(fèi)用等明細(xì)賬由于出錯(cuò)怕了所以特別小心，因此出錯(cuò)相對(duì)少了點(diǎn)，只是一些金額填錯(cuò)了。
(4)編制報(bào)表時(shí)候壞賬準(zhǔn)備計(jì)提那導(dǎo)致固定資產(chǎn)和別人有些不同，最后懶了點(diǎn)不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
(5)裝訂記賬憑證時(shí)憑證被訂歪了，同時(shí)封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
3、實(shí)驗(yàn)課程體會(huì)
(1)男生和女生性格是不同的，這適合不同的分工，在實(shí)驗(yàn)中女生多數(shù)都可以安安靜靜的在那做下去，可是可能由于男生天生好動(dòng)的性格坐一會(huì)就有點(diǎn)煩，所以出錯(cuò)多些、進(jìn)度慢些，不過這也使我明白專心的重要性，專心就是最終的省事，所以在以后學(xué)習(xí)生活中爭(zhēng)取戒驕戒躁、做事保持專心細(xì)心精心努力改進(jìn)自己。
(2)在實(shí)驗(yàn)中我基本按照老師進(jìn)度走，雖然比女生做的慢些不過平時(shí)加加勁兒最后基本可以和老師同步，課程快結(jié)束時(shí)看到最后周圍同學(xué)通宵趕作業(yè)而我睡覺時(shí)尤其感受到了“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”的切實(shí)意義。
(3)我覺得這門課程可以開在一學(xué)期的期初，這樣的話可能我們能有更多的時(shí)間投入到這門課程中，更好的達(dá)到課程的目的。
(4)原始憑證上需要我們填寫的只有三種憑證，卻要重復(fù)寫幾十遍，我覺得是不是可以減少一些，同時(shí)增加一些別的原始憑證的填寫，方便我們熟悉更多憑證填寫。
(5)實(shí)驗(yàn)中會(huì)計(jì)這么多的東西，需要很多精力，所以我很佩服沒有開發(fā)會(huì)計(jì)軟件前做會(huì)計(jì)的前輩們，一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的會(huì)計(jì)工作就這么多，多的讓人都覺得煩心，更何況更多企業(yè)更長(zhǎng)時(shí)間呢!在實(shí)際工作中我們可以利用會(huì)計(jì)軟件分擔(dān)工作所以我切實(shí)感受到了熟悉會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用的重要性，同時(shí)我覺得會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)結(jié)合開發(fā)出一套更簡(jiǎn)便、更適合普通大眾，讓會(huì)計(jì)成為大眾會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)軟件將會(huì)是一個(gè)很好的發(fā)展前景，大眾會(huì)計(jì)可以成為未來會(huì)計(jì)一個(gè)發(fā)展分支。
補(bǔ)充：填制原始憑證時(shí)，發(fā)現(xiàn)華潤(rùn)公司那個(gè)缺少公司資料，導(dǎo)致涉及其的原始憑證無法填寫;還有部分帶墊運(yùn)雜費(fèi)寫轉(zhuǎn)賬支票時(shí)有的可以從后邊找到運(yùn)輸公司填寫收款人有的卻找不到，導(dǎo)致轉(zhuǎn)賬支票填寫不完整。
謝謝趙老師對(duì)我們問題不辭辛勞的解答和老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)會(huì)是我們從理論走向會(huì)計(jì)實(shí)際工作崗位中重要的一課，多少年之后回憶起來也將會(huì)是甜美的，因?yàn)檎n程中雖然累可是結(jié)報(bào)表時(shí)看到自己的成果、那一堆賬簿、憑證也是有些喜悅的，嘿嘿，我想所謂苦中作樂也就是這個(gè)境界吧。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 3
不知不覺，一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，在這一 個(gè)學(xué)期的會(huì)計(jì)模擬學(xué)習(xí)中，使得我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的操作過程和制作程序，并且加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的記憶，學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，并且意識(shí)到只有把書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)，會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)總結(jié)。相信這也是學(xué)校為我們開這門課的目的所在。
首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證，將其登記記賬憑證。在根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等等。
現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、編織記賬憑證。
首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會(huì)計(jì)分錄。我原本以為有關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當(dāng)把這些理論性的東西搬上實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我們卻無從下手。幸好有老師指導(dǎo)。
然后是根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫記賬憑證，練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法。但是即便如此我們還是出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，例如：填寫記賬憑證時(shí)，忘記畫斜線.數(shù)字填寫不規(guī)范.等許多的問題。但是在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我們終于順利的完成了前十天的業(yè)務(wù)，為后面的工作奠定了基石。
二、登記帳簿。
其中開設(shè)有明細(xì)分類賬戶，現(xiàn)金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初余額，總分類賬戶。
會(huì)計(jì)本來就是繁瑣的工作。雖說記賬看起來有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的`事，但在此期間，我曾對(duì)著那些枯燥無味的賬目和數(shù)字整的錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)。因此會(huì)計(jì)工作沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是嚴(yán)格要求的。比如說：
1. 寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢。
2. 對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，自己一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。尤其是有時(shí)候感覺自己很認(rèn)真一定不會(huì)有錯(cuò)誤了，但是往往在檢查的時(shí)候又會(huì)查出錯(cuò)誤。就要從頭檢查一遍，煩惱至極!
三、編制報(bào)表。
首先在左上角天明編制單位、編制時(shí)間;然后根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財(cái)務(wù)報(bào)告，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等等;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)，否則重填;最后還要編制人簽名。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到從事會(huì)計(jì)工作一定要細(xì)心.仔細(xì).認(rèn)真;切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
通過上會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課讓我對(duì)會(huì)計(jì)崗位的工作有了比較清晰地認(rèn)識(shí)，并在模擬操作過程中找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。希望在以
后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)課，以便我們能不斷的查漏補(bǔ)缺，幫助我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 4
本次活動(dòng)，我懷著無比激動(dòng)的心情與堅(jiān)定的信念去參與。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我得到最大體會(huì)就是會(huì)計(jì)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而有細(xì)致的學(xué)科，其中的任何一點(diǎn)疏漏都是不能放任的，所以，通過這次實(shí)驗(yàn)，使我們能親手從事出憑證到編制會(huì)計(jì)報(bào)表全過程每一環(huán)節(jié)的工作，提高了動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)了我們的信心和恒心會(huì)計(jì)的確是這樣一個(gè)過程，它既能使人思維活躍，也能鍛煉人動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本次實(shí)驗(yàn)中，我們親手的操作與書中的知識(shí)融匯貫通，從真正意義上了解了會(huì)計(jì)這一門學(xué)科。
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作
實(shí)驗(yàn)從2007年12月份開始做起，首先要做的便是登記月初帳戶余額，開設(shè)總分類賬，明細(xì)帳戶以及現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，將材料提供的月初的金額計(jì)入余額欄內(nèi)，摘要欄填寫“承前頁(yè)”，此外，還要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，增設(shè)必要的帳戶。
準(zhǔn)備工作完成之后就是賬簿的填列，機(jī)構(gòu)名稱是立信股份有限公司，初次之外還有啟用日期必須要明確填寫。賬簿前的目錄在填列了具體科目之后有一個(gè)目錄，方便以后查找。
�。ǘI(yè)務(wù)分析
作為一個(gè)會(huì)計(jì)最重要的是能夠通過公司發(fā)生的業(yè)務(wù)，分析業(yè)務(wù)的發(fā)生借方貸方科目，并在會(huì)計(jì)初始憑證上表現(xiàn)出來。它一共有以下幾個(gè)步驟：
第一步，交易分析。我覺得這一步是最重要的。如果連交易都沒有分析正確，那么如何正確地進(jìn)行下面的步驟呢？在老師的指引下，分清楚每筆業(yè)務(wù)的借貸方以及發(fā)生額，才能為下一個(gè)循環(huán)做好準(zhǔn)備。在這其中，我遇見了幾個(gè)新的會(huì)計(jì)科目，有時(shí)候不能自己獨(dú)立解決的，老師都認(rèn)真的給我們講解，以便我們能夠在以后的工作中更加熟練的解決類似問題。
比如材料成本差異是用于計(jì)劃生產(chǎn)中，當(dāng)計(jì)劃生產(chǎn)成本和實(shí)際成本有偏差的時(shí)候，就用它進(jìn)行調(diào)整。而固定資產(chǎn)清理則是在處理會(huì)計(jì)主體固定資產(chǎn)當(dāng)中起著過渡作用。當(dāng)一臺(tái)機(jī)器提前報(bào)廢的時(shí)候，就要把它的殘值先轉(zhuǎn)到固定資產(chǎn)清理中去。這個(gè)會(huì)計(jì)科目是虛賬戶，所以每次過賬的時(shí)候都得結(jié)平。當(dāng)借方有余額時(shí)，把余額結(jié)轉(zhuǎn)到資產(chǎn)減值損失中；當(dāng)貸方有余額時(shí)，把余額結(jié)轉(zhuǎn)到營(yíng)業(yè)外收入中。
第二步，編制分錄。根據(jù)上一步已經(jīng)分清的每筆業(yè)務(wù)的借貸方，把借貸方科目填入會(huì)計(jì)憑證中。會(huì)計(jì)憑證分為三種：收款憑證、付款憑證和記賬憑證。前面兩種只有當(dāng)所做業(yè)務(wù)涉及庫(kù)存現(xiàn)金或銀行存款時(shí)，才使用；而其他的則使用記賬憑證。收款憑證是貸方多欄式的紅色憑證；付款憑證是借方多欄式的藍(lán)色憑證；記賬憑證則是借貸雙方均為多欄式的'黑色憑證，并且在合計(jì)金額那一欄中，得用大寫記錄所做業(yè)務(wù)的總金額。為了防止別人修改會(huì)計(jì)憑證，收款憑證和付款憑證的合計(jì)欄中的金額的前一位得加一個(gè)“￥”的符號(hào)。而記賬憑證必須在金額為拾、佰、仟開頭的數(shù)前面加上數(shù)字。我就特別容易忘了在前面加“壹”這個(gè)數(shù)，不過經(jīng)過這么多筆業(yè)務(wù)的“訓(xùn)練”，也基本上改掉了這個(gè)作為會(huì)計(jì)不應(yīng)有的“毛病”。
第三步，過帳。因?yàn)橐衙總�(gè)會(huì)計(jì)科目的借貸方總額填到匯總表中，所以要編制“丁”字型帳戶，只要是會(huì)計(jì)憑證中涉及到的會(huì)計(jì)科目，均要開立賬戶。依照編制分錄的順序，逐步在對(duì)應(yīng)的賬戶的借貸方填入所發(fā)生的金額。在把所有的當(dāng)期發(fā)生額全部填入賬戶之后，分別對(duì)賬戶的借貸方進(jìn)行合計(jì)，算出本期發(fā)生總額，并把所有賬戶的借方和貸方進(jìn)行加總，看借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額是否相等。如果相等，則把每個(gè)會(huì)計(jì)科目在匯總表中進(jìn)行匯總，并把本期借方、貸方發(fā)生額寫在最后一欄；如果不相等，則要認(rèn)真查看每個(gè)賬戶是否填制正確或是計(jì)算是否正確。在這個(gè)步驟中，要求做賬的人員必須仔細(xì)，否則很有可能借貸不平。在第一次對(duì)頭15筆業(yè)務(wù)匯總時(shí)，我就在過賬過程中出了錯(cuò)誤，把應(yīng)填入借方的金額填到了貸方，導(dǎo)致借貸發(fā)生額不相等，讓我不得不從第一筆業(yè)務(wù)開始核對(duì)，這就自然增加了我的工作量。所以做會(huì)計(jì)的必須有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是仔細(xì)。
第四步，編制調(diào)整前試算平衡表。把上一步編制的匯總表的數(shù)額與期初余額進(jìn)行加總，檢驗(yàn)分類賬中的各項(xiàng)借方余額和貸方余額是否相等，并將分類賬中的這些數(shù)據(jù)資料用編制財(cái)務(wù)報(bào)表所需的適當(dāng)方式匯總。其實(shí)這也是一個(gè)考察做賬人員的細(xì)心程度，只有好好的一筆一筆地做，方能做到正確，因?yàn)閿?shù)據(jù)是永遠(yuǎn)正確的，而出錯(cuò)的永遠(yuǎn)是我們做賬的人，是我們把正確的東西給寫錯(cuò)了。做一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)，細(xì)心不論什么時(shí)候都是那么的重要。
第五步，編制期末調(diào)整分錄并過賬。我覺得這步其實(shí)挺煩的，因?yàn)橐亚懊?00筆業(yè)務(wù)進(jìn)行匯總，對(duì)于我們這種初次接觸手工做賬有一定的難度。首先要把調(diào)整分錄全給找出來，并且分析其余額結(jié)轉(zhuǎn)到哪個(gè)賬戶中去，然后要對(duì)這100筆業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)科目進(jìn)行匯總。其實(shí)在把100筆業(yè)務(wù)分為2次做的時(shí)候?qū)ξ覀儊碚f都有一點(diǎn)傷腦筋，現(xiàn)在100筆業(yè)務(wù)在一塊了，難免會(huì)更困難。本來準(zhǔn)備分3次做完，但是后面的又不知道怎么去分開，只好一起做了，會(huì)計(jì)要求的就是這樣，只有在這一次次小的磨練當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，以后才能適應(yīng)更巨大的挑戰(zhàn)。
第六步，編制調(diào)整后試算平衡表。其實(shí)這個(gè)步驟和第四步差不多的，也是為下一步打一個(gè)“草稿”罷了。不過這一步也費(fèi)了我不少時(shí)間，但是比在第四步做的時(shí)候要輕松一點(diǎn)了。其實(shí)，這也說明了是我的一個(gè)進(jìn)步。在這種情形的激勵(lì)下，我是有信心學(xué)好會(huì)計(jì)的。
第七步，編制正式財(cái)務(wù)報(bào)表。根據(jù)試算平衡表，可以編制出會(huì)計(jì)工作的最終產(chǎn)品——四表一注。這是我們經(jīng)過這么長(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備所達(dá)到的目標(biāo)，只有根據(jù)這
四表一注，才能讓信息獲取者得到會(huì)計(jì)主體的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流動(dòng)情況。做到這里其實(shí)也差不多快結(jié)束了，我們做到這里就開始比較輕松了。
第八步，結(jié)賬并過賬。這是為了下一個(gè)會(huì)計(jì)期間作準(zhǔn)備的。我們其實(shí)也沒怎么做了，畢竟是實(shí)驗(yàn)，我們并不需要為下一期作準(zhǔn)備了。等參加工作后，這個(gè)步驟將要成為我們工作的有一大重點(diǎn)，畢竟，公司聘請(qǐng)一個(gè)會(huì)計(jì)的目的主要是要獲取公司的財(cái)務(wù)信息，以便為公司決策提供指
�。ㄈ┚唧w心得感受整理如下：
周一，第一次讓我們見識(shí)了各種各樣的原始憑證，例如：進(jìn)帳單，出庫(kù)單，入庫(kù)單，增值稅發(fā)票等等。這些五花八門的憑證讓我們的視覺煥然一新。再?gòu)慕M員中分配出扮演的角色后就更加感覺到身臨其境。第一天最主要是讓我們接觸了各種憑證，這是一個(gè)由感性到理性的上升過程，使我受益良多！
周二，老師給我們訂的要求是在星期五早上就必須開具完所有的原始憑證和填列完所有的記帳憑證。所以，加班加點(diǎn)地出憑證就成了我們那天忙碌的緣由。在做的過程中，我們遇到無數(shù)的難題和瑣碎的問題，但通過指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我們解決了很多實(shí)際的問題，把沒弄懂的問題都一一解決�？梢哉f周二那天是同學(xué)門與老師最為忙碌和辛苦的一天了。這其中的快樂是他人不能體會(huì)到的??
周三,我們?nèi)缙谕瓿闪死蠋熤付ê玫娜蝿?wù),接下來就是核對(duì)憑證這也是一個(gè)收獲的過程，我們把做錯(cuò)的憑證更正過來，通過老師的講解，我們認(rèn)為很難的題也迎刃而解了。接下來就是過總張帳和明細(xì)帳。這個(gè)過程是個(gè)繁瑣的過程，雖然簡(jiǎn)單但不容忽視，因?yàn)槿魏我粋�(gè)疏漏都會(huì)導(dǎo)致后面更大的錯(cuò)誤，會(huì)計(jì)的整個(gè)過程就像是下一局棋。每一步都必須慎之又慎。真可謂一步走錯(cuò)，全盤皆輸��！
周四，比起前幾天來說，是比較輕松的一天了。在這一天里，我們通過總帳的記錄分別填列了科目匯總表資金余額試算平衡表。再據(jù)此，填寫資產(chǎn)負(fù)責(zé)表和
損益表的時(shí)候就要認(rèn)真細(xì)致了，一個(gè)步驟加錯(cuò)就有可能造成資產(chǎn)和負(fù)債不平衡。報(bào)表內(nèi)容不真實(shí)等錯(cuò)誤。
周五，在做完所有的報(bào)表之后，接下來便是粘貼和裝訂原始憑證，老師請(qǐng)來了學(xué)校計(jì)財(cái)處的專職人員向我們演示了具體的裝訂方法，這是我們以前從來沒有接觸過的內(nèi)容，剛開始我們都還苯手苯腳的，通過了幾次的訓(xùn)練，我們也裝訂出像老師演示的一樣標(biāo)準(zhǔn)的憑證了。
周六，同樣地，我們今天最后一套工序就是裝訂總分類帳簿，裝訂完之后，老師和各位同學(xué)分別做了總結(jié)和匯報(bào)，將本周學(xué)到的內(nèi)容一一作了一個(gè)回顧，看桌手中裝訂好的記帳憑證和總帳簿，心中萬(wàn)分激動(dòng)，的確，通過這一周的實(shí)驗(yàn)使我們學(xué)到了許多東西，也批[培養(yǎng)了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增加了師生間的溝通與交流。
總之，校里這次安排的模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓所有同學(xué)都親自動(dòng)手動(dòng)腦，通過這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的鍛煉，使我們對(duì)會(huì)計(jì)這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)得到了提高，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到即使我們只學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候不是很難的東西，到了實(shí)際操作的時(shí)候，我們有時(shí)候很難去解決好它。同時(shí)，這也給了我一個(gè)警示：不能只是動(dòng)腦筋琢磨書本上的東西，還得動(dòng)手操作操作，才能真正掌握其本質(zhì)，實(shí)踐出真知。而且同學(xué)門的實(shí)習(xí)積極性很高，這種師生之間互動(dòng)的成效是非常明顯的，希望校里以后多多推出一些類似的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，給同學(xué)們盡可能多的提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這無論從學(xué)習(xí)上，還是老師與同學(xué)間的相互溝通方面都是有益的。同時(shí)，還要感謝為本次活動(dòng)所作出貢獻(xiàn)的各位老師。沒有老師們的精心策劃，我們是無法進(jìn)行這一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。謝謝老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么一次人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)使我們終生難忘??
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 5
會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。
一個(gè)多星期的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)基本會(huì)計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石!
在實(shí)訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。
希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實(shí)訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門課，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會(huì)計(jì)、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兩天的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過這十幾天來的`會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)我深刻的體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作一個(gè)完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對(duì)，錯(cuò)賬的更正，會(huì)計(jì)處理程序的運(yùn)用到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，從而對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算形成一個(gè)完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學(xué)到了什么，使我更加愛好這個(gè)專業(yè)。
俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來說我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)，畢竟會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 6
在我參加的會(huì)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能。通過虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，我不僅能夠靈活運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多不同會(huì)計(jì)科目的記賬方法和處理流程，例如賬戶余額核對(duì)、資產(chǎn)負(fù)債表調(diào)整等。通過反復(fù)練習(xí)和模擬，我能夠更快速準(zhǔn)確地掌握這些知識(shí)和技能，充分發(fā)揮自己的潛力。
通過虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何處理復(fù)雜的會(huì)計(jì)情況，如資產(chǎn)減值、壞賬處理等。在虛擬環(huán)境中，我能夠模擬出各種不同的情景，并通過實(shí)踐來尋求最佳解決方案。這不僅提高了我的應(yīng)變能力，還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。
最后，通過參加會(huì)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)工作的重要性和必要性。在未來的'工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)和精確度，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)數(shù)字和記錄，以確保公司財(cái)務(wù)狀況的穩(wěn)健和可靠。
參加會(huì)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過虛擬場(chǎng)景的模擬和實(shí)踐，我不僅提高了自己的會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，還拓展了自己的思維方式和處理問題的能力。我相信這將對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 7
會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了必須的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，本人于20xx年xx月10日至23日在xx食品有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)。
課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有好處。
此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活帶給了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所就應(yīng)具備的各種潛力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律，法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還就應(yīng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!會(huì)計(jì)
以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì):
(一)會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。
(二)在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體此刻兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在代替手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)狀況下，實(shí)時(shí)成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
(四)會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。
實(shí)習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的`，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報(bào)表的編制通過數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來實(shí)現(xiàn)。
(五)通過此次實(shí)習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手潛力，增加了實(shí)際的操作，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始。而且充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都能夠普及，此刻我國(guó)很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。
處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專業(yè)里的專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 8
會(huì)計(jì)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，會(huì)計(jì)教學(xué)不僅要向?qū)W生全面系統(tǒng)地傳授企業(yè)基本業(yè)務(wù)核算方法等理論，更要注重培養(yǎng)其應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)作為會(huì)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)重要的一環(huán)，一般采用會(huì)計(jì)主體真實(shí)資料或者仿真資料，按照會(huì)計(jì)工作的基本程序和成本核算的基本方法，教師指導(dǎo)學(xué)生通過建賬、編制記賬憑證、登記賬簿等活動(dòng)，對(duì)企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算工作進(jìn)行實(shí)際操作，從而對(duì)理論有深入的體會(huì)和理解。它是深化理論知識(shí)的有效途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的重要方式，然而目前高校在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中還存在諸多問題，使得上述作用不能或很少能夠得以發(fā)揮。所以，探索會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式尤為重要。
一、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性
1.是培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才、深化理論實(shí)踐的重要途徑
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)人才的需求量也在加大，但是人才市場(chǎng)反饋的信息表明，招聘單位在對(duì)會(huì)計(jì)類人才的需求中，幾乎都要求具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，即人們通常所謂“會(huì)計(jì)越老越吃香”，而高等院校的會(huì)計(jì)畢業(yè)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)一是可以從校外實(shí)習(xí)而得，另一途徑便是通過校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)過程中得到。但是目前高校里對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)仍然存在“重理論，輕實(shí)踐”現(xiàn)象，導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)生不能很快為社會(huì)所認(rèn)可。因此，要培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才，縮短從理論到實(shí)踐的過渡過程，就必須加強(qiáng)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；會(huì)計(jì)理論教學(xué)較為抽象，學(xué)生們?cè)诔鯇W(xué)會(huì)計(jì)時(shí)，往往對(duì)教師所授基本核算方法等內(nèi)容不能形成直觀、感性的認(rèn)識(shí)，例如在成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)過程中，對(duì)于各種不同的成本核算方法所適用的實(shí)際情況往往流于想象。這固然是由于學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中不同生產(chǎn)類型、不同生產(chǎn)組織方式的企業(yè)缺乏了解造成的，另一方面也證明了理論教學(xué)之后的模擬實(shí)驗(yàn)的重要性。只有將抽象的理論變?yōu)榫唧w的操作，才能鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的理解；而理論知識(shí)的深刻理解反過來會(huì)大大提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。
2.會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段
我國(guó)的傳統(tǒng)教育手段基本上是以教師為主體�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式在高校的許多文科教育中體現(xiàn)較為突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被大大削弱。例如，在成本會(huì)計(jì)的教學(xué)中，各種成本核算方法適用什么樣的企業(yè)、輔助生產(chǎn)成本以及制造費(fèi)用的各種分配方法適用于什么情況只能以文字描述，學(xué)生對(duì)什么是單步驟生產(chǎn)、多步驟生產(chǎn)等只能通過這些文字描述的內(nèi)容來了解。這種教學(xué)模式使學(xué)生感覺離實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活太遙遠(yuǎn)而產(chǎn)生隔膜，久而久之，便覺得枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)的興趣。模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)完全使學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)者，在仿真的資料環(huán)境下，親自完成各種總賬以及明細(xì)賬的建立、憑證的審核和填制、每種不同類型業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理方法的核算、再到編制會(huì)計(jì)報(bào)表的整個(gè)過程。有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
二、目前會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題
1.教學(xué)要求的層次較低，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)得不到足夠的重視
在教育理念上沒有完全脫離應(yīng)試教育模式，重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐操作，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（1）理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)比例差距過大
在筆者所在的院校為例，會(huì)計(jì)理論教學(xué)至少有16周，而模擬實(shí)驗(yàn)只有1～2周，并且往往安排在學(xué)期即將結(jié)束、進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)的階段，在此階段模擬實(shí)驗(yàn)的時(shí)間往往被許多課程的考試安排隨意占用，許多學(xué)生忙于各理論課程的期末復(fù)習(xí)，無心聽實(shí)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，往往在將要上交實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)突擊抄襲，使實(shí)踐教學(xué)流于形式。
�。�2）實(shí)踐教學(xué)教材不夠完善，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和范圍狹窄，教材系統(tǒng)性不夠
在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，通常由指導(dǎo)教師向?qū)W生提供一套模擬題，提供企業(yè)某月份發(fā)生業(yè)務(wù)的原始憑證，學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)建立賬戶、編制記賬憑證、登記明細(xì)賬和總賬直至?xí)?jì)報(bào)表的編制。這一過程訓(xùn)練了學(xué)生的賬務(wù)處理能力，加深了企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算程序的了解，但是有關(guān)如何報(bào)稅、納稅和合理避稅、如何進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)決策、如何進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)以及除了制造企業(yè)之外的其他行業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)均無涉及。會(huì)計(jì)實(shí)踐教材的選用，同一類實(shí)踐課程不同級(jí)別的試驗(yàn)資料應(yīng)該具有連貫性和系統(tǒng)性。而在目前市場(chǎng)上，能夠達(dá)到要求的適合高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教材幾乎找不到，相當(dāng)一部分院校采用的是自編教材，由于各門自編教材編者水平有限以及缺乏協(xié)作，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏層次性、系統(tǒng)性，業(yè)務(wù)類型單一、不具有代表性，有些院校的實(shí)驗(yàn)教材多年不變，現(xiàn)有內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)于現(xiàn)實(shí)，很大程度上影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。
（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法落后，教學(xué)組織過于粗糙
會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)通常由指導(dǎo)教師先讓學(xué)生熟悉教材中模擬企業(yè)的基本概況，然后進(jìn)行建賬，由指導(dǎo)教師進(jìn)行模擬做賬示范，再由學(xué)生自己動(dòng)手操作，最后由指導(dǎo)教師檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種教學(xué)方式形式單一，各步驟執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)沒有建立嚴(yán)格的檢查手段，沒有建立規(guī)范、操作性強(qiáng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)，手工模擬停留在一本實(shí)驗(yàn)教材、一套模擬實(shí)驗(yàn)參考答案的狀況，無法培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)判斷能力和創(chuàng)造能力。
同時(shí)，自己動(dòng)手操作階段往往是學(xué)生獨(dú)立完成整個(gè)核算過程，這樣做雖然學(xué)生可以全面了解各項(xiàng)專業(yè)技能的要求，但是無法體會(huì)會(huì)計(jì)各崗位的業(yè)務(wù)分工和內(nèi)部牽制制度以及會(huì)計(jì)憑證的具體傳遞過程，學(xué)生的崗位能力得不到訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)計(jì)崗位能力意識(shí)較弱。
�。�4）忽視實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是會(huì)計(jì)實(shí)踐的組織者和管理者，不但要求有豐富的理論知識(shí)，而且要有扎實(shí)的實(shí)際操作能力，但是目前會(huì)計(jì)教師整體缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，首先由于大部分教師是從各財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)后直接任教于高校，本身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其次就企業(yè)而言，由于財(cái)務(wù)工作的特殊性，許多企業(yè)管理層并不愿意外人接觸財(cái)務(wù)信息，教師的社會(huì)實(shí)踐得不到接納。再次，大多數(shù)高校未與企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合，在組織和經(jīng)費(fèi)以及時(shí)間上也未對(duì)會(huì)計(jì)教師做出相應(yīng)的實(shí)踐安排。這些都造成教師在實(shí)踐教學(xué)上缺乏舉一反三、靈活應(yīng)用、列舉實(shí)例的能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，只能根據(jù)自己所掌握的理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，而理論與實(shí)際工作往往有一定差距，使指導(dǎo)教師的解釋有時(shí)不能夠使學(xué)生信服，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果大打折扣。
2.手工模擬實(shí)驗(yàn)與電算化脫節(jié)
目前，大部分高校都建立了會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室和電算化實(shí)驗(yàn)室，以期兩者互補(bǔ)。但在教學(xué)中，手工實(shí)驗(yàn)和電算化實(shí)驗(yàn)基本各自為政，彼此之間數(shù)據(jù)、教材不能共享，手工實(shí)驗(yàn)結(jié)果既不能為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)起到基石的作用，也不能通過計(jì)算機(jī)得到驗(yàn)證。兩者之間的有機(jī)聯(lián)系被完全忽視。
三、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式的設(shè)計(jì)
1.改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，提高會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)層次
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求越來越高，具備基本的賬務(wù)處理能力已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需要，因此，在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中要調(diào)整思路，以培養(yǎng)管理型會(huì)計(jì)人才為目標(biāo)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)層次。具體應(yīng)體現(xiàn)在改革和完善會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，加大投入建設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，增加模擬實(shí)驗(yàn)課時(shí)比重，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該從單純地培養(yǎng)學(xué)生的'賬務(wù)處理能力到綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。綜合職業(yè)能力應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）會(huì)計(jì)基本能力
�。�2）會(huì)計(jì)核算能力
�。�3）財(cái)務(wù)管理能力
（4）審計(jì)監(jiān)督能力
2.構(gòu)建完整的教學(xué)體系
�。�1）加強(qiáng)實(shí)踐體系教材建設(shè)，豐富實(shí)踐內(nèi)容
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材要具備系統(tǒng)性、完整性、聯(lián)系性的特點(diǎn)。可分為兩個(gè)層次：第一層次是單門課程的實(shí)驗(yàn)教材，包括：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、審計(jì)學(xué)等主干課程的實(shí)驗(yàn)教材。單門課程實(shí)驗(yàn)教材的編寫應(yīng)注意以下問題：同一科目的不同級(jí)別要具有連貫性，共享試驗(yàn)資料。如，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的試驗(yàn)資料應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一企業(yè)背景，在業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)上要具有連貫性和漸進(jìn)性。第二層次是綜合性實(shí)驗(yàn)教材，綜合性實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)以會(huì)計(jì)核算能力的培養(yǎng)為核心，將財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)等相關(guān)課程不同程度融入實(shí)驗(yàn)教材，充分利用各種知識(shí)鍛煉學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、預(yù)測(cè)、決策的綜合能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教材也要隨著國(guó)家相關(guān)政策、準(zhǔn)則的變化及時(shí)地更新，不斷地完善。
（2）采用靈活多樣的實(shí)驗(yàn)形式
實(shí)驗(yàn)形式的多樣性體現(xiàn)在：
�、俜蛛A段分層次實(shí)驗(yàn)
以各門課理論教材的章節(jié)為實(shí)驗(yàn)單位，按理論進(jìn)度分階段進(jìn)行。例如，在成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，可以按照章節(jié)分別進(jìn)行要素費(fèi)用的分配實(shí)驗(yàn)、分批法、分步法產(chǎn)品成本計(jì)算實(shí)驗(yàn)、成本分析、標(biāo)準(zhǔn)成本制度等單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。期末進(jìn)行該門課的綜合實(shí)驗(yàn)。
②混崗制和分崗制結(jié)合運(yùn)作
在單項(xiàng)分階段實(shí)驗(yàn)中，可以采用混崗制，要求每一位學(xué)生單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。以成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)為例，在各章節(jié)結(jié)束后，可分別進(jìn)行材料費(fèi)用、工資費(fèi)用、輔助生產(chǎn)費(fèi)用、制造費(fèi)用的歸集分配并登記相關(guān)明細(xì)賬。整個(gè)過程采用混崗制，以便學(xué)生對(duì)成本核算的一般程序有深入的了解。在綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，可以采用分崗制進(jìn)行運(yùn)作。綜合模擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)完全按照會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程、處理程序和方法來進(jìn)行，內(nèi)容涵蓋從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、高進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)等各方面。實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每一組內(nèi)按照會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各崗位分工進(jìn)行操作，這樣來突出會(huì)計(jì)的綜合性和崗位分工的流轉(zhuǎn)性，即：既要模擬會(huì)計(jì)核算過程，又要模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作過程，使學(xué)生在仿真環(huán)境中，明確經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的來龍去脈以及崗位職責(zé)和工作內(nèi)容。
�。�3）健全模擬實(shí)驗(yàn)考核制度
模擬實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核是會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，也是提高模擬試驗(yàn)質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行的有力保障。為此，有必要建立一套科學(xué)合理、行之有效、易于操作的試驗(yàn)考核體系�？己酥贫葢�(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
①態(tài)度及紀(jì)律方面的考核
具體可細(xì)化為出勤率、討論、提問以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)日記等指標(biāo)。
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可細(xì)化為賬務(wù)處理的正確性、記賬憑證編制和賬簿登記以及錯(cuò)賬更正、結(jié)賬的規(guī)范性，報(bào)表編制以及實(shí)驗(yàn)用品的裝訂是否符合工作要求等指標(biāo)。
③實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫以及最后實(shí)驗(yàn)答辯質(zhì)量方面的考核
考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否能夠依據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并結(jié)合相關(guān)準(zhǔn)則提出問題、聯(lián)系實(shí)際提出實(shí)驗(yàn)建議。最后為防止學(xué)生抄襲就每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行提問答辯。
�。�4）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)驗(yàn)教師是保證會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的最直接、重要的因素，其實(shí)踐水平的高低直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的理解和掌握程度。雖然很多會(huì)計(jì)教師具有較豐富的理論知識(shí)，但普遍缺乏會(huì)計(jì)實(shí)際工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾方面著手：
�、賾�(yīng)定期對(duì)會(huì)計(jì)教師進(jìn)行新知識(shí)的培訓(xùn)進(jìn)修
例如，定期ERP軟件的學(xué)習(xí)；會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的強(qiáng)化培訓(xùn)�；蚩梢远ㄆ谄刚�(qǐng)校外會(huì)計(jì)師事務(wù)所或企業(yè)的財(cái)務(wù)專家進(jìn)行校內(nèi)講座，以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的分析解決問題的能力彌補(bǔ)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足之處。也可以聘請(qǐng)退休會(huì)計(jì)人員擔(dān)任學(xué)校實(shí)踐教學(xué)顧問。
②鼓勵(lì)教師校外兼職、調(diào)研或掛職鍛煉
鼓勵(lì)教師積極參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、資產(chǎn)評(píng)估師、內(nèi)部審計(jì)師等社會(huì)執(zhí)業(yè)資格考試。
�、鄣A(chǔ)課和專業(yè)課教師；理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)教師的界限
實(shí)現(xiàn)教師一專多能并對(duì)于從事會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)的教師和會(huì)計(jì)教學(xué)的教師進(jìn)行互補(bǔ)學(xué)習(xí)，使計(jì)算機(jī)教師懂會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)教師懂電算化。
四、手工模擬實(shí)驗(yàn)和電算化相結(jié)合
將手工模擬實(shí)驗(yàn)作為實(shí)踐課的基礎(chǔ)，在手工模擬實(shí)驗(yàn)完成后，要求學(xué)生從原始憑證的填制輸入、自動(dòng)登記賬簿，最后到報(bào)表的生成重新采用計(jì)算機(jī)模式進(jìn)行，同時(shí)出具手工報(bào)表和電子報(bào)表。讓學(xué)生將手工模擬流程與計(jì)算機(jī)電算化流程進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室軟件更新，硬件升級(jí)，擴(kuò)大會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，將手工操作與計(jì)算機(jī)操作完全接軌，以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，培養(yǎng)通用型會(huì)計(jì)人才。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 9
今日還是之后昨日的任務(wù)做，檢查情景表的明細(xì)賬部分已經(jīng)查的差不多了，接下來就是翻看記賬憑證了，按著上頭的記賬憑證號(hào)數(shù)去翻憑證，看下他的對(duì)方科目是什么然后寫在上頭，例如現(xiàn)金這個(gè)科目吧，摘要的付辦公費(fèi)，辦公費(fèi)一般是屬于管理費(fèi)用的.，那他的對(duì)應(yīng)科目就是借：管理費(fèi)用了，然后翻看記賬憑證后面看他是否附有原始憑證，有原始憑證的話還要看是什么原始憑證，然后打勾后再在下頭寫上附買辦公用品的發(fā)票，或者是收據(jù)，可是收據(jù)一般是不合規(guī)的，在會(huì)計(jì)上被稱為是白條，這個(gè)會(huì)有注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審查記賬憑證的時(shí)候標(biāo)注在審計(jì)工作底稿里面的。
因?yàn)槲覀儾沤佑|所以很多發(fā)票是否合規(guī)也不是很懂，只能先翻看看了。按著這樣去做，在做的時(shí)候還要注意的是有往來賬的科目是要折起來的，往來帳包括：應(yīng)收賬款，應(yīng)付賬款，預(yù)付賬款，預(yù)收賬款，其他應(yīng)收款和其他應(yīng)付款這6個(gè)科目，還有固定資產(chǎn)有變動(dòng)的科目，短期借款長(zhǎng)期借款有發(fā)生的也要將他的記賬憑證和原始憑證折起來，等做完了一起拿去復(fù)印下來，然后做底稿的時(shí)候放在每個(gè)科目的檢查情景表的后面。整理完后要按著資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表上頭科目的順序排列好，還要填好單位名稱，編制人，期間，如果沒有異常的話還要在最下頭寫上：未發(fā)現(xiàn)異常，能夠確認(rèn)。這樣的話就完成了檢查情景表的編寫了。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 10
在剛剛開始“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)”這門課程時(shí)，我們都表現(xiàn)出積極、興奮的姿態(tài)，帶著這份熱情我們很快的投入到了學(xué)習(xí)中。在老師的細(xì)心教學(xué)下，我們獨(dú)立的完成手頭上的工作。首先，我們按照會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課本的要求編制明細(xì)帳和總帳，為接下來的工作打好基礎(chǔ)，其次，我們要根據(jù)公司20xx年度12月份發(fā)生的各筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制記帳憑證并歸總原始憑證，接著依照記帳憑證逐筆填寫明細(xì)帳，然后每半月進(jìn)行科目匯總并填寫總帳，最后，在月末的時(shí)候扎總并編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和利潤(rùn)分配表等等。、在這次“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)”中我學(xué)到了很多東西。
首先，作為會(huì)計(jì)，耐心和細(xì)心是相當(dāng)重要的。在實(shí)驗(yàn)中，除了在填制記帳憑證時(shí)要明確各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的歸屬及借貸方的'填寫的工作相對(duì)復(fù)雜外，其他的會(huì)計(jì)工作都比較簡(jiǎn)單，但卻是非常煩瑣的。除此之外更是有稍微疏忽，一張張賬頁(yè)就報(bào)廢了，還有一大堆的加加減減等等。對(duì)于接觸不多的我來說幾乎可說是“沒完沒了”。
其次，通過“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)”，使我們對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本流程形成一個(gè)較系統(tǒng)的框架，讓我們?nèi)轿坏牧私饬似髽I(yè)會(huì)計(jì)的工作程序，使我們能將過去所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，并輔助我們更好的理解和學(xué)習(xí)課本知識(shí)。
最后，“會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)給我們帶了更深層次的思考。社會(huì)畢竟不是學(xué)校，我們應(yīng)該盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)，而這一切的前提都要求我們不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，不斷的提高自我實(shí)戰(zhàn)能力，從而不斷的提高自己的綜合素質(zhì)水平，只有這樣才能夠讓我們?cè)谖磥砑ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，才能夠讓我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 11
線上會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的一項(xiàng)重要的教育方法。在這門課程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這門課程還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，本文將分享作者在這門課程中的.心得體會(huì)。
本課程主要包括幾個(gè)部分：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)記賬、財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)分析。學(xué)生需要通過一個(gè)仿真系統(tǒng)模擬企業(yè)的日常財(cái)務(wù)運(yùn)作，同時(shí)完成會(huì)計(jì)記賬和財(cái)務(wù)報(bào)表，并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。這個(gè)仿真系統(tǒng)是一個(gè)云端智能平臺(tái)，它可以為學(xué)生提供真實(shí)的環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到實(shí)際的會(huì)計(jì)技能。
在課程學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到這種模擬操作比傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和實(shí)用。通過不斷地模擬操作和實(shí)踐，我明白了會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用，如會(huì)計(jì)憑證的填制、日記賬的記賬以及財(cái)務(wù)報(bào)表的編制等。同時(shí)，這個(gè)仿真系統(tǒng)涉及到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都需要扮演不同的職位，完成任務(wù)的同時(shí)還要與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)接和協(xié)作。這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
通過這門課程，我獲得了豐富的財(cái)務(wù)知識(shí)，體驗(yàn)了實(shí)際財(cái)務(wù)操作的流程和方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了財(cái)務(wù)知識(shí)的重要性和財(cái)務(wù)信息對(duì)企業(yè)決策的支持作用。這對(duì)我未來從事會(huì)計(jì)工作的職業(yè)生涯具有重要意義。
總之，在這門課程中，我獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并意識(shí)到財(cái)務(wù)知識(shí)在日常生活和職業(yè)生涯中的重要性。因此，我認(rèn)為這種線上會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)生而言是一種非常有價(jià)值和有效的教育方式。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 12
這學(xué)期會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的操作課程已接近尾聲了。經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)使我提高自身的手工操作能力及鞏固我們所學(xué)過的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而使我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
本次企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)流程分為十個(gè)步驟：
1.建立賬本;
2.識(shí)別、填制和審核原始憑證;
3.填制記賬憑證;
4.填制科目匯總表;
5.登記會(huì)計(jì)賬簿;
6.進(jìn)行產(chǎn)品成本計(jì)算;
7.編制試算平衡表;
8.結(jié)賬;
9.編制會(huì)計(jì)報(bào)表;
10.整理裝訂會(huì)計(jì)憑證、賬簿。
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，使我真正體會(huì)到什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)于會(huì)計(jì)最初的'觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變!會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更需要的是細(xì)心、耐心，恒心。雖說記賬看起來象小學(xué)生會(huì)做的事，可是沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都有嚴(yán)格的要求的。例如，寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃紅線，再用黑筆在上面改正，記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總結(jié)名稱，不能亂寫或?qū)戝e(cuò)，否則總賬的借貨就不平衡了。這并不是像平時(shí)寫作業(yè)或考試時(shí)出錯(cuò)了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所以我們決對(duì)不能有丁點(diǎn)馬虎，一定要學(xué)會(huì)細(xì)心，耐心。
總之，這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我來說可真上受益匪淺，不僅對(duì)會(huì)計(jì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)實(shí)訓(xùn)過程中也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足。比如：自己不夠細(xì)心，經(jīng)�？村e(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，在編制分錄中出不夠熟練，今后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，也為我們今后走向社會(huì)奠定更好的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 13
隨著涉外會(huì)計(jì)的日益繁榮，社會(huì)對(duì)涉外會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，作為一名在校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接可以有助于促進(jìn)我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)形成整體的感性認(rèn)識(shí)，有助于我們認(rèn)識(shí)所學(xué)的本會(huì)計(jì)課程在整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系中的地位、作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。通過系統(tǒng)的模擬操作，深刻理解掌握涉外會(huì)計(jì)的基本知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，為今后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。于是學(xué)校給我們創(chuàng)造一次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以檢驗(yàn)自己的會(huì)計(jì)知識(shí)掌握程度和鍛煉自己的操作能力，接觸社會(huì)，接觸現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)，為踏入社會(huì)工作崗位做好準(zhǔn)備。
在實(shí)訓(xùn)中我們從會(huì)計(jì)的基本理論入手，以掌握涉外會(huì)計(jì)的基本計(jì)算方法和為主要目標(biāo)，以涉外會(huì)計(jì)計(jì)算為主線來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這是通過理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)訓(xùn)，以增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)我們?cè)鷮?shí)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力，達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)技能的要求。在實(shí)訓(xùn)中我們小組步驟如下：
1、熟悉資料。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做出相應(yīng)的計(jì)算。
3、裝訂、整理實(shí)訓(xùn)資料，上交實(shí)訓(xùn)作業(yè)。
在課堂上正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實(shí)驗(yàn)，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起聽課，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會(huì)計(jì)知識(shí)水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了涉外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使我們了解了業(yè)務(wù)處理程序與方法。
同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)的過程中，我們遇到了很多問題，經(jīng)過同學(xué)之間的交流與老師的輔導(dǎo)，都順利的解決了。實(shí)訓(xùn)中，我看到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了自己在涉外會(huì)計(jì)理論知識(shí)方面的缺陷，也更深刻的知道學(xué)好會(huì)計(jì)并不是件容易的事情，那需要耐心，毅力和決心，所以經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。這是第一次實(shí)訓(xùn)，非常難忘！在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。
總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
專業(yè)方面，首先，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的專業(yè)思維能力，具備誠(chéng)實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是會(huì)計(jì)工作崗位對(duì)會(huì)計(jì)人員最基本的要求。其次，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。
再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無法得來的。通過涉外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃。
〈一〉時(shí)間：XX年10月21日——XX年元12月
〈二〉地點(diǎn)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室
〈三〉實(shí)訓(xùn)目的：
通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告及心得體會(huì)。
通過實(shí)際操作，不僅使得每位學(xué)生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且能夠切身的體會(huì)出納員、材料核算員、記賬員等會(huì)計(jì)工作崗位的具體工作，從而對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
〈四〉實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
以企業(yè)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。
〈五〉財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得及要改進(jìn)的意見或建議：
緊張得十天財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。
我們實(shí)訓(xùn)目的就是：注重“教學(xué)”于“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)一步理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！
我們做得實(shí)訓(xùn)內(nèi)容大概是這樣的`一個(gè)過程：
1）填制原始憑證
2）根據(jù)原始憑證，填記帳憑證
3）根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳
4）填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表
“簡(jiǎn)單”而似乎又有“煩瑣”實(shí)訓(xùn)步驟如下：
1）填制原始憑證
2）根據(jù)原始憑證，填記帳憑證
3）填制科目匯總表
4）根據(jù)科目匯總表填總分類帳
5）根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳
這是我的第一次真正意義上的實(shí)訓(xùn)，懷著一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情，我開始了實(shí)訓(xùn)的第一天。雖然大學(xué)一年級(jí)實(shí)訓(xùn)過一次，對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有這次的那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤�。沒有相這次老師在上邊簡(jiǎn)單的提點(diǎn)一下！當(dāng)指導(dǎo)老師一聲話下“開始登記憑證”時(shí)，面對(duì)著實(shí)訓(xùn)時(shí)自己辦公桌上的做賬用品，我竟然有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來在指導(dǎo)老師的耐心直到下，我開始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺得漫長(zhǎng)的上午飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。匆匆在飯?zhí)冒橇藥卓陲垺＞突氐搅宋覀兊慕淌胰ダ^續(xù)實(shí)訓(xùn)。一整天下來，幾乎整天都是做著實(shí)訓(xùn)，眼睛盯著生疼。不過話又說回來了，看到自己做的實(shí)訓(xùn)心里還是蠻高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)！
有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，接下來的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證；根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。原來自己也能像老師一樣能夠做個(gè)合格的會(huì)計(jì)師！不過我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。下來我就開始著手做“填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。實(shí)習(xí)的最后一天，下午訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)。
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