團(tuán)員實踐創(chuàng)新體會1500字
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團(tuán)員實踐創(chuàng)新體會1500字【篇一】
【摘 要】“社團(tuán)育人”旨在創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員實踐育人的工作思路;在馬克思主義指導(dǎo)下，探索一條高校輔導(dǎo)員如何依托學(xué)生社團(tuán)的管理與服務(wù)，推動學(xué)生成長成才的“社團(tuán)育人”模式，使之不僅成為大學(xué)生興趣發(fā)掘與培育的基地，還是化興趣為能力、為職業(yè)、甚至未來事業(yè)發(fā)展方向，使社團(tuán)成員切實得實惠的“育人”搖籃;切實加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，全面推動大學(xué)生健康成長成才。
【關(guān)鍵詞】社團(tuán);社團(tuán)育人;實踐育人;輔導(dǎo)員
學(xué)生社團(tuán)管理與服務(wù)，不僅是高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容之一，更是新時期輔導(dǎo)員加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有力憑借。學(xué)生社團(tuán)作為高校學(xué)生群體的一種特殊組織形式，其組織自發(fā)性、目標(biāo)趨同性、管理自主性、活動靈活多樣性等特征受到思想活躍、注重自我體驗與個性化發(fā)展的90后、95后大學(xué)生擁護(hù)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，其在當(dāng)代大學(xué)生中的影響力不容小覷。結(jié)合學(xué)院和學(xué)生發(fā)展實際，據(jù)不完全統(tǒng)計近兩年來文學(xué)院學(xué)生平均占據(jù)了社團(tuán)總?cè)藬?shù)的50%以上，這個意義上來講，學(xué)生社團(tuán)的管理與服務(wù)對于學(xué)院學(xué)生工作能否取得實效影響頗大，有其是在良好團(tuán)風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，學(xué)生社團(tuán)作為第二課堂開展素質(zhì)教育、自我教育獲得實效，學(xué)生社團(tuán)的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展等關(guān)涉學(xué)生成長成才的重要方面。
西華師范大學(xué)文學(xué)院指導(dǎo)管理有院藝術(shù)團(tuán)、風(fēng)華文學(xué)社、大風(fēng)文學(xué)社、讀書社、國韻戲曲社、漢文化學(xué)會等六個學(xué)生社團(tuán)，除新近兩年創(chuàng)設(shè)的漢文化學(xué)會外，其余五個社團(tuán)均是走過至少10個春秋的“老牌社團(tuán)”，其中以創(chuàng)社于1958年的風(fēng)華文學(xué)社歷史最為悠久;社團(tuán)除有校內(nèi)外專業(yè)指導(dǎo)老師外，學(xué)院還專門配備輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)社團(tuán)的管理與指導(dǎo)工作;學(xué)院在長期的社團(tuán)管理與指導(dǎo)中，總結(jié)、積淀了較為豐富的經(jīng)驗。比如“五個一”要求：要求每個社團(tuán)有一個明確的定位、至少有一個專屬于社團(tuán)的“品牌活動”、文學(xué)類社團(tuán)至少要有一本特色鮮明的刊物、至少每年為社員辦一次高質(zhì)量的培訓(xùn)講座、至少每年有一點切實的創(chuàng)新突破等�？梢哉f，這些積累為“社團(tuán)育人”奠定了較好的基礎(chǔ)，使得借助學(xué)生社團(tuán)搞好“實踐育人”思路有充分的可能性。
輔導(dǎo)員立足“學(xué)生社團(tuán)”的傳統(tǒng)定義、功能定位等作定性分析，挖掘“學(xué)生社團(tuán)”的新特點、新發(fā)展規(guī)律以探尋新形勢下做好思想政治教育工作的可行思路。通過剖析諸社團(tuán)創(chuàng)設(shè)初衷、發(fā)展歷程以及所取得的成績，通過對學(xué)生社團(tuán)管理與服務(wù)的實踐活動中的具體情況，找出其與學(xué)生成長成才的密切關(guān)系，并進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化、固化上升為經(jīng)驗并予以普遍推廣。
1 加強(qiáng)思想指導(dǎo)，以黨建促“團(tuán)”建
堅持“黨團(tuán)組織”管“社團(tuán)”，是社團(tuán)保持正確發(fā)展方向、引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極的人生觀、價值觀與世界觀，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新人才的有力保障。學(xué)院所有學(xué)生社團(tuán)由院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)并授權(quán)院團(tuán)委對其進(jìn)行管理與具體的指導(dǎo)，充分發(fā)揮大學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”的主體作用，堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。如藝術(shù)團(tuán)編排舞蹈《風(fēng)箏》獲校迎新晚會一等獎，排演舞蹈《中國媽媽》在校五四文藝匯演中獲一等獎，排演舞蹈《八女投江》參加校五四文藝匯演比賽獲舞蹈類第一名并代表我校參加南充市反腐倡廉文藝展演、舞蹈《擔(dān)子粉娘》參加校一二・九文藝匯演比賽獲舞蹈類一等獎。
在各社團(tuán)建立了團(tuán)支部，設(shè)“團(tuán)支書”一職，選聘思想政治覺悟高、個人能力強(qiáng)、有一定影響力與號召力的優(yōu)秀社員擔(dān)任，主持開展社團(tuán)團(tuán)員民主評議和團(tuán)員教育等工作;引入合理的考核激勵機(jī)制，除學(xué)校每年將社團(tuán)納入各類“先進(jìn)個人”與“先進(jìn)集體”的.評選外，院黨委、團(tuán)委可從社團(tuán)成員中直接推薦優(yōu)秀共青團(tuán)員參加“入黨積極分子”培訓(xùn)，培訓(xùn)合格、條件成熟的還可優(yōu)秀推薦加入中國共產(chǎn)黨，此舉激發(fā)了學(xué)生參與實踐的自覺性、積極性。
2 “請進(jìn)來、走出去”，搭建平臺，助力學(xué)生成長成才
為拓寬視野、整合資源，為學(xué)生搭建夢想舞臺，助力學(xué)生成長成才。輔導(dǎo)員在社團(tuán)指導(dǎo)上，立足于為學(xué)生搭建成長成才的平臺，堅持“請進(jìn)來、走出去”，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中成長長才。
一方面，堅持將名家名士以及志趣相投的單位“請進(jìn)來”，合力搭建會員學(xué)習(xí)平臺。如國韻戲曲社每學(xué)期都邀請南充市川劇社團(tuán)以及我校離退休教工戲劇社的老師給會員們切磋交流，“梨園清風(fēng)之我的戲曲夢“師生聯(lián)誼晚會還受到南充日報等媒體的報道。大風(fēng)文學(xué)社邀請四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家周曉琳教授做“紅樓情?賈寶玉形象的女性化與曹雪芹的女性觀”講座;邀請中國作協(xié)會員、南充市作協(xié)秘書長兼詩歌創(chuàng)作委員會主任瘦西鴻作“青春與詩歌”主題講座。讀書社聯(lián)合南充市圖書館舉辦“一問到底”大型知識競賽及“巴蜀講壇”。風(fēng)華文學(xué)社邀請著名詩人尹才干作“圖像詩講座”。
另一方面，堅持將會員、會員作品、學(xué)生社團(tuán)推介出去。“風(fēng)華文學(xué)社作品選”等專輯形式被省級刊物《太極湖》、市級刊物《南充文學(xué)》、《酉水》等推出;由人民文學(xué)社出版的《中國詩歌》以“風(fēng)華文學(xué)社詩歌專輯”推出社團(tuán)作品，是繼四川大學(xué)“青桐詩社”之后省內(nèi)被推介的又一社團(tuán)，受到四川作家網(wǎng)、《南充晚報》等媒體報道。輔導(dǎo)員組織大風(fēng)文學(xué)社、讀書社等社團(tuán)參加各類創(chuàng)作研討會，如《南充文化人》《文化南充》首發(fā)式，何作霖等知名畫作家書法繪畫展。組織藝術(shù)團(tuán)參與全國藝術(shù)體操冠軍賽開幕式表演。組織國韻戲曲社開展“冬天，我與老人送戲來”華鳳鎮(zhèn)敬老院義演活動。
3 打造品牌活動，培育精品社團(tuán)樣本
品牌活動是社團(tuán)的生命力，學(xué)生社團(tuán)結(jié)合社團(tuán)定位與發(fā)展實際，通過開展品牌活動廣泛宣傳、營造良好氛圍，提升社團(tuán)的影響力、吸引力與可持續(xù)發(fā)展能力，著力打造特色鮮明、品牌突出的精品社團(tuán)作為樣本培育。
風(fēng)華文學(xué)社的“情書大賽”現(xiàn)已舉辦兩屆，均被《南充晚報》、四川作家網(wǎng)、四川在線新聞網(wǎng)等眾多媒體專題報道;出版了多期《風(fēng)華》雜志及《風(fēng)華》報，。讀書社從2008年開始舉辦《演講與口才》杯演講大賽，至今已有6屆;已出版了《流觴》報多期。大風(fēng)文學(xué)社舉辦的南充四高校配樂詩歌朗誦賽，至今已是7屆，受到來自南充市內(nèi)四所高校數(shù)以千計學(xué)生的關(guān)注與參與;出版社團(tuán)刊物《大風(fēng)》雜志和《大風(fēng)》報若干期。藝術(shù)團(tuán)，設(shè)有禮儀模特隊、舞蹈隊、聲樂隊、戲劇表演隊、主持人隊，以“服務(wù)師生、培養(yǎng)人才”為宗旨，每年都會獨立組織、承擔(dān)和參與大型校內(nèi)外文藝活動。漢文化學(xué)會每年舉辦一次“漢文化宣傳周”，國韻戲曲社的“戲曲之夜”等。 這些活動的開展都受到校內(nèi)外各界人士的關(guān)注，社會反響強(qiáng)烈，并在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下逐漸成為各個社團(tuán)獨特的品牌活動;豐富了社團(tuán)實踐育人的內(nèi)容與形式，使社團(tuán)不僅是大學(xué)生興趣發(fā)掘與培育的基地，還成為挖掘興趣、鍛造能力、探索職業(yè)、甚至未來事業(yè)發(fā)展的方向，使社團(tuán)成員切實得實惠的“育人”搖籃。
此外，學(xué)生社團(tuán)要可持續(xù)發(fā)展、葆有生機(jī)與活力，輔導(dǎo)員還應(yīng)到引領(lǐng)社團(tuán)“向內(nèi)求索”：醞釀核心文化，挖掘主流精神。
醞釀核心文化，促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展。輔導(dǎo)員鼓(下轉(zhuǎn)第156頁)(上接第139頁)勵大學(xué)生踴躍參與學(xué)生社團(tuán)，不僅在于社團(tuán)活動的豐富多彩，更在“寓教于樂”;社團(tuán)要努力凝聚核心文化，以增強(qiáng)“社團(tuán)育人”功能的滲透力，希冀社員們在活動中各方面能力與素質(zhì)收到潛移默化的提升，真正起到“以文化人”、“潤物無聲”的作用。
挖掘主流精神，凝聚社會主義核心價值。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)、挖掘?qū)W生社團(tuán)這種自發(fā)組織形成的非正式群體中的主流精神，諸如社員們在長期的學(xué)習(xí)、實踐中所形成的集體意識、自主意識、創(chuàng)新精神與協(xié)作精神等;注重社團(tuán)典型人物的塑造，培育一些土生土長的大學(xué)生精神領(lǐng)袖，充分發(fā)揮他們的感召力與領(lǐng)導(dǎo)能力，以引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生弘揚社會主流精神文化、樹立正確的“三觀”;同時，在重要節(jié)假日等思想政治教育的關(guān)鍵節(jié)點上，注重輿論引領(lǐng)、發(fā)揮社團(tuán)育人功能，構(gòu)建和諧校園。
總的來講，“社團(tuán)育人”創(chuàng)新實踐就是要堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委統(tǒng)籌指導(dǎo)，社團(tuán)自主管理。堅持回顧歷史，展望未來;輔導(dǎo)員指導(dǎo)各社團(tuán)從社團(tuán)創(chuàng)社初衷、發(fā)展歷程、現(xiàn)實發(fā)展困惑等各方面總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，明確社團(tuán)定位、清晰發(fā)展方向、凝練社團(tuán)文化。打造“一社團(tuán)，一品牌”，擴(kuò)大社團(tuán)影響力;已有“品牌活動”的社團(tuán)，要致力于打破瓶頸、完善細(xì)節(jié)、開拓創(chuàng)新;尚未形成“品牌活動”的社團(tuán)，要善于汲取經(jīng)驗，在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵內(nèi)涵式發(fā)展，增強(qiáng)社團(tuán)生命力;豐富社團(tuán)實踐育人的內(nèi)容與形式，社團(tuán)不僅是大學(xué)生興趣發(fā)掘與培育的基地，還應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法變興趣為能力、為職業(yè)、甚至未來事業(yè)發(fā)展的方向，使社團(tuán)成員切實得實惠，讓社團(tuán)成為“育人”的搖籃。
【參考文獻(xiàn)】
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[責(zé)任編輯：薛俊歌]
作者簡介：李華偉，女，四川樂山人，西華師范大學(xué)文學(xué)院專職輔導(dǎo)員，主要從事思想政治教育研究。
劉玉，女，四川成都人，西華師范大學(xué)文學(xué)院專職輔導(dǎo)員，主要從事思想政治教育研究。
團(tuán)員實踐創(chuàng)新體會1500字【篇二】
我們青年存在強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有著在首創(chuàng)事業(yè)中實現(xiàn)本身價值的盼望。在實際“三個代表”，保持黨員的先進(jìn)性的背景下，我們反詰本人：我們團(tuán)員要干什么?我們青年團(tuán)員在新局勢下，應(yīng)明白共青團(tuán)員毫不僅僅是一種所謂的政治本簽，更是一種義務(wù)，一種能源源泉，我們應(yīng)該保持與時俱進(jìn)的精力狀況，弘揚與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，開辟與時俱進(jìn)的局勢。這恰是我們實現(xiàn)艱難義務(wù)、完美自我的急切須要。黨員爭先進(jìn)，團(tuán)員干什么?團(tuán)員應(yīng):
1、咱們始終要充足施展黨的助手和后備軍作用，始終堅持進(jìn)步性，一直加強(qiáng)黨的階層基本跟擴(kuò)展黨的大眾基礎(chǔ)的策略高度，充分意識團(tuán)員先進(jìn)性教導(dǎo)的主要性，不斷學(xué)習(xí)，缺什么，補什么。用舉動去學(xué)習(xí)“三個代表”，去踐行“三個代表”，用我們年青人的豪情去工作。
2、增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育要保持從詳細(xì)工作、日常工作、基礎(chǔ)工作抓起，把團(tuán)旗飄起來、團(tuán)歌頌起來、團(tuán)章學(xué)起來、團(tuán)費收起來;堅持把組織是生活過好：堅持常�；④壷苹�、標(biāo)準(zhǔn)化，時常不斷地開展行之有效的教育活動，使團(tuán)員意識轉(zhuǎn)化為寬大團(tuán)員的自發(fā)行為。
3、要學(xué)習(xí)和鑒戒黨員先進(jìn)性教育工作中的好方式、好經(jīng)驗，在開展活動時，要踴躍自動地爭奪同級黨組織的引導(dǎo)，保證活動的健康發(fā)展。特殊是在當(dāng)初的情勢下更有必要。黨員在爭先進(jìn)，團(tuán)員也不能落伍。同時要多加入實踐，年輕人都有強(qiáng)烈的實踐愿望。正如列寧曾說過，青年的共產(chǎn)主義思維的學(xué)習(xí)，是從禮拜六任務(wù)勞動開端的。
4、要捉住工作重點，重視實效。要制訂切實可行的活動計劃，將每一項活動落到實處，保障活動有打算、有步驟地開展。應(yīng)當(dāng)聯(lián)合先進(jìn)性教育活動的發(fā)展，開張豐盛多彩色的活動,如我們可用現(xiàn)有的`學(xué)習(xí)材料和書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，舉行團(tuán)的基礎(chǔ)常識比賽，在板報上開拓學(xué)習(xí)園地和運動專欄，并可在團(tuán)員組織生涯上交換先進(jìn)性教育活動教訓(xùn)，向做的好的優(yōu)良團(tuán)員取經(jīng)。
5、積極向黨組織聚攏。進(jìn)步自己的認(rèn)識，以認(rèn)識增進(jìn)自己的行動。干好每一項上級交與的任務(wù)，用行動向當(dāng)組織證實自己的思惟，用行動向黨組織表現(xiàn)自己參加黨組織的信心。明確自己的幻想與信心，使自身完成從團(tuán)員到黨員的量變。
團(tuán)員實踐創(chuàng)新體會1500字【篇三】
【摘 要】高�；鶎訄F(tuán)組織是高等教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是高校組織體系得以正常運轉(zhuǎn)的基石，但在目前團(tuán)建載體創(chuàng)新實踐探索中，高�；鶎訄F(tuán)建工作普遍存在著工作載體不足、工作方法簡單、互動性差等弊端，影響了基層團(tuán)建工作的實效性。因此加強(qiáng)二級院(系)團(tuán)建載體創(chuàng)新的研究具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
【關(guān)鍵詞】團(tuán)建載體 創(chuàng)新 實踐研究
“載體作為事物起作用的媒介，也指一方與另一方產(chǎn)生作用的重要關(guān)系，對于事物的發(fā)展具有雙重作用”。載體一旦適合事物發(fā)展的需要，那么就會推進(jìn)事情很好的開展。倘若團(tuán)建載體不能滿足當(dāng)代團(tuán)建工作的需要，將會對整個系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)造成巨大的負(fù)面影響。因此，作為基層學(xué)院，研究團(tuán)建載體創(chuàng)新對于學(xué)院乃至整個社會都具有深遠(yuǎn)的影響。
一、二級院(系)團(tuán)建載體創(chuàng)新的實踐現(xiàn)狀和存在的限制
(一)指導(dǎo)理念滯后，對團(tuán)建工作以及載體建設(shè)重視不足
在當(dāng)前高校擴(kuò)招的形勢下， 為了提升本校在競爭中的地位， 大多數(shù)高校以學(xué)科建設(shè)為重點，不惜花大量時間、精力和財力引進(jìn)人才， 發(fā)展規(guī)模，而對團(tuán)建工作卻無暇顧及， 投入時間、精力、物力、財力較少， 造成這項工作在文件中提得多，行動上落實得少，團(tuán)建工作趨于邊緣化。對團(tuán)建工作重視不足、指導(dǎo)理念滯后已成為團(tuán)建工作的軟肋。這種重視教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)， 忽視團(tuán)員隊伍建設(shè)的傾向， 往往導(dǎo)致團(tuán)員發(fā)展中對發(fā)展對象審核不嚴(yán)、團(tuán)員繼續(xù)教育缺失、團(tuán)建工作管理不足，導(dǎo)致了團(tuán)員民主生活會的匱乏， 造成團(tuán)員理論上與實踐中的脫節(jié)， 從而影響了團(tuán)建工作的成效和力度。
(二)基層團(tuán)建工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力欠缺
目前，高�；鶎訄F(tuán)組織缺乏團(tuán)支部間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，不利于整合資源，協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面是橫向協(xié)調(diào)能力不足，團(tuán)支部發(fā)展良莠不齊，團(tuán)支部之間缺乏對話和交流;另一方面是縱向統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力的缺乏，尤其是兼職的團(tuán)支部書記因缺乏深厚的理論功底和扎實的業(yè)務(wù)能力，團(tuán)務(wù)工作缺乏說服力和針對性，直接影響了團(tuán)支部凝聚力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。其結(jié)果一是少數(shù)團(tuán)員理想信念動搖，團(tuán)員意識薄弱，先鋒模范作用發(fā)揮不夠;二是一些團(tuán)支部的組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，沒有發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
(三)基層院系團(tuán)建工作中制度不完善
目前高校團(tuán)建工作各項制度的不完善及其作用發(fā)揮不足，嚴(yán)重影響著團(tuán)組織的形象和團(tuán)員隊伍的質(zhì)量。教育長效機(jī)制的不健全，一方面造成團(tuán)建后續(xù)教育不足，重入團(tuán)前教育、輕視入團(tuán)后教育。勢必不能給團(tuán)員提供繼續(xù)提高理論水平、團(tuán)史常識、紀(jì)律觀念、作風(fēng)建設(shè)的平臺，亦而造成一部分團(tuán)員降低自我要求，不思進(jìn)取、組織紀(jì)律性不強(qiáng)、團(tuán)性修養(yǎng)下降等問題。另一方面教育長效性的不足，致使團(tuán)組織不能有效的、及時的培養(yǎng)出合格的團(tuán)務(wù)工作者，造成團(tuán)務(wù)理論教育、工作管理者后繼乏人，團(tuán)員隊伍的.先進(jìn)性亦受到影響。
(四)團(tuán)組織活動缺乏實效性、創(chuàng)新性
在形式上，相比豐富多彩的團(tuán)學(xué)組織的活動，團(tuán)支部活動形式單一，大多采取講座學(xué)習(xí)、開會討論等傳統(tǒng)方式，令青年團(tuán)員覺得枯燥無味。在內(nèi)容上，團(tuán)支部的教育內(nèi)容大多是團(tuán)在各個時期的重要方針政策文獻(xiàn)，不能與社會問題、時事形勢、團(tuán)員自身問題有效結(jié)合，無法充分調(diào)動團(tuán)員的積極性和參與度，影響了教育的實際效果。此外，受到思維模式和網(wǎng)頁制作水平的限制，“紅色網(wǎng)站”的內(nèi)容和形式往往單調(diào)乏味，缺乏感染力和影響力，不能充分發(fā)揮宣傳、教育功能。
二、加強(qiáng)高校二級院(系)團(tuán)建載體創(chuàng)新建設(shè)的對策研究
(一)加強(qiáng)團(tuán)性教育載體創(chuàng)新建設(shè)，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變的實踐探索
人具有主觀能動性，只有用先進(jìn)的意識武裝人的頭腦，使人的意識朝正確的方向發(fā)展，才能為社會為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。而團(tuán)的理論政策作為先進(jìn)的、不斷創(chuàng)新的理論，只有不斷加深對其的理論研究，才能更好地領(lǐng)會先進(jìn)的理論的深刻內(nèi)涵，才能促進(jìn)團(tuán)員隊伍的思想認(rèn)識的提高�；鶎訉W(xué)院以主題系列活動、團(tuán)員之家和短劇比賽等為載體，開展形式多樣的團(tuán)員先進(jìn)性教育，使廣大團(tuán)員教師在生動活潑和富有針對性的團(tuán)建活動中，接受團(tuán)的思想教育，提升自身團(tuán)性修養(yǎng)。
(二)創(chuàng)新團(tuán)建傳播載體建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)建工作的吸引力和影響力
網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的宣傳手段，能夠?qū)崿F(xiàn)全球資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)開展團(tuán)建工作，有利于搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的主陣地，開辟團(tuán)建網(wǎng)絡(luò)新領(lǐng)域。同時，互聯(lián)網(wǎng)具有內(nèi)容豐富、可選性強(qiáng)、覆蓋面廣的特點，使其成為極具感染力的傳播工具，它能激發(fā)求知欲望和想象力，最大限度地調(diào)動團(tuán)員獲取信息的自覺性、主動性和參與意識。要充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，核心是要讓團(tuán)員自我教育、自我提高。網(wǎng)絡(luò)突破了傳統(tǒng)團(tuán)建教育時空的限制，給高校團(tuán)建工作帶來豐富的教育內(nèi)容，增強(qiáng)了團(tuán)內(nèi)教育活動的吸引力。
目前，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，人們獲取各種信息的渠道越來越豐富;同時，信息的傳播也具有瞬時性。所以在傳播載體上如果不保持創(chuàng)新，開拓傳播新模式和新技術(shù)，很難保證團(tuán)建工作的有效開展。學(xué)院在具體實踐中也是積極做到掌握現(xiàn)代傳媒手段，不斷開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、通訊、電臺以及宣傳資料等多重手段相結(jié)合，以達(dá)到實現(xiàn)立體宣傳、深入引導(dǎo)的效果，從而提高團(tuán)建工作的吸引力和影響力。
(三)創(chuàng)新文化載體，增強(qiáng)高�；鶎訄F(tuán)組織工作凝聚力
現(xiàn)代大學(xué)校園文化是整個社會文化的亞文化，是一種大學(xué)精神追求。學(xué)院文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分，是大學(xué)校園文化的具體表現(xiàn)形式。厚重的校園文化是一所大學(xué)的內(nèi)在魅力和創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力，同時也是大學(xué)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成的沃土。認(rèn)真挖掘校風(fēng)文化的內(nèi)涵，利用好宣傳主陣地，用科學(xué)的理論武裝人、用正確的輿論引導(dǎo)人、用高尚的精神塑造人、用優(yōu)秀的作品鼓舞人。良好的文化載體對師生團(tuán)員起著凝聚作用、激勵作用和行為塑造作用。
【參考文獻(xiàn)】
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團(tuán)員實踐創(chuàng)新體會1500字【篇四】
團(tuán)員教育評議工作的開展，是激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的一種途徑，是團(tuán)內(nèi)思想教育工作的一種方法，是團(tuán)組織落實育人任務(wù)的一種有效形式。即加強(qiáng)團(tuán)員意識教育，提高團(tuán)員素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使團(tuán)的組織建設(shè)經(jīng)�；⒅贫然�、科學(xué)化，促良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。 本年度我院團(tuán)員教育評議是以實事求是，嚴(yán)格要求為原則，激勵廣大團(tuán)員在建設(shè)校園文化中發(fā)揮先鋒模范作用，也是認(rèn)真貫徹落實黨委及上級團(tuán)委精神。在校團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于開展團(tuán)員教育評議工作的通知，通知下達(dá)后，我院團(tuán)總支高度重視，按照客觀、公正、公開的指導(dǎo)原則圓滿完成此次團(tuán)員教育評議工作。
一、廣泛宣傳精心組織我們團(tuán)支部對本次活動高度重視，在統(tǒng)一思想，嚴(yán)格程序的基礎(chǔ)上做到了廣泛動員，以確保每位團(tuán)員能積極參與，通過此次評議使廣大團(tuán)員能積極投入到團(tuán)的組織生活中來，認(rèn)識自我，完善自我，，專門制定了活動方案，層層召開了會議進(jìn)行宣傳，方案共分為宣傳動員、學(xué)習(xí)提高、展開評議、總結(jié)提高等四個階段。在評議過程中對每一位團(tuán)員都給予了正確客觀的評議，使本次評議工作達(dá)到了客觀、公正、實事求是、表彰先進(jìn)、教育后進(jìn)的目的`。此次評議工作的順利開展，增強(qiáng)了團(tuán)支部的凝聚力和號召力;完善了基層團(tuán)組織工作制度;構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的長效機(jī)制，同時使我院廣大團(tuán)員同學(xué)在活動中增強(qiáng)牢固樹立榮辱觀眾的自覺性，提高了勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)的精神。
二、關(guān)注結(jié)果，掌握情況 綜合本次團(tuán)員評議結(jié)果來看，每位團(tuán)員之間存在的差距較小，比較均衡，從而說明我們團(tuán)支部對團(tuán)員意識教育抓得較好，體現(xiàn)了實效性。從評議表上看，全院團(tuán)員隊伍的整體情況應(yīng)該予以充分肯定，團(tuán)員思想認(rèn)識的主流是積極向上的，絕大部分團(tuán)員能認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，學(xué)習(xí)黨、團(tuán)知識，積極向黨組織靠攏;他們關(guān)注國內(nèi)外大事，政治參與心理比較明顯，主體意識、參與意識和個性特征增強(qiáng)，團(tuán)員們踴躍參加團(tuán)內(nèi)活動，投入到各項青年志愿者服務(wù)和社會實踐活動中去，充分利用校內(nèi)外的活動展示自己，體現(xiàn)了團(tuán)員的先鋒模范作用。但同時我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，在這支先進(jìn)的隊伍中還有少數(shù)成員在政治觀念上迷茫、困惑在價值觀上呈現(xiàn)多元化;集體觀念較弱，個體承受能力較差;受外界不良環(huán)境的影響較大，因此不能嚴(yán)于律己，不愿參加社會公益活動。
三、明確工作任務(wù)，改進(jìn)工作方法通過本次團(tuán)員評議工作，我們更全面的了解了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)員青年的思想動態(tài)。為了能更有效的促進(jìn)學(xué)生健康成長，我們認(rèn)為，思想政治教育是當(dāng)代大學(xué)生的核心靈魂，應(yīng)將先進(jìn)性和普遍性結(jié)合起來，既要倡導(dǎo)主旋律，又要重視大學(xué)生的實際利益，不回避問題，不空談理想，有的放矢，對癥下藥，腳踏實地，才會真正受到學(xué)生的關(guān)注和歡迎。對待大學(xué)生在思想和行為中存在的問題，主要方法是說服教育。對于認(rèn)識問題，主要途徑是解放思想，而對于大學(xué)生實際利益問題，主要是疏導(dǎo)、化解，認(rèn)真解決。只有這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)思想素質(zhì)的層次遞進(jìn)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。同時在工作方法上我們也不能局限于過去的老辦法、老經(jīng)驗、老渠道、老陣地、老載體，因此我們應(yīng)解放思想，樹立創(chuàng)新觀念，不斷探索新時期思想教育的新方法、新經(jīng)驗、新渠道、新陣地、新載體。 團(tuán)員教育評議工作本身就是對廣大團(tuán)員青年的一次積極的思想教育和團(tuán)員意識教育，更是我們?nèi)媪私狻⒄J(rèn)識團(tuán)員青年的新途徑，因此團(tuán)員教育評議工作將成為我院團(tuán)支部思想工作的重點常抓不懈，并把每年團(tuán)員教育評議工作的結(jié)果作為“優(yōu)秀團(tuán)員”和“優(yōu)秀團(tuán)干”表彰評優(yōu)的重要依據(jù)，同時對因各種原因被評定成績不理想的團(tuán)員將作出相應(yīng)的組織處理，并加強(qiáng)對他們的團(tuán)員意識教育，不斷提高我院團(tuán)員隊伍整體素質(zhì)，通過這些措施來提升我院學(xué)生的思想覺悟，努力打造生環(huán)院光輝形象!
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