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對(duì)歇后語(yǔ)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的對(duì)歇后語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)歇后語(yǔ)作文1
吃晚飯的時(shí)候，爸爸端上一碗小蔥拌豆腐。我靈機(jī)一動(dòng)，指著說(shuō)：“我讓你們給接一個(gè)歇后語(yǔ)，小蔥拌豆腐——”
“一青（清）二白�！蔽业脑拕傉f(shuō)完，爸爸接上來(lái)。
“各顯神通�！蔽业腵話音剛落，爸爸又接著說(shuō)，“你出的不行，太容易，我給你出幾個(gè)吧！啞巴吃黃連——”
“有苦說(shuō)不出�！蔽覔屜日f(shuō)。
“外甥打燈籠——”
“照舅（舊）。”
“竹籃打水——”爸爸又說(shuō)。
“一場(chǎng)——空�！蔽夜室馔现L(zhǎng)音。
爸爸咂了咂嘴，搖了搖頭，說(shuō)：“狗吃青草——”說(shuō)完，他以為我們這下可對(duì)不上了，揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，神氣地看著我。
我想了想，狗吃青草，不實(shí)在裝羊嗎？這個(gè)歇后語(yǔ)后面大概是裝羊吧，我說(shuō)：“裝羊（樣）。”
“喲，想到了�！卑职值闪说裳劬Γ@訝地說(shuō)。
這下我可得意了。我也學(xué)著爸爸的模樣，咂了咂嘴，揚(yáng)了揚(yáng)眉，說(shuō)：“怎么樣，看不出來(lái)吧？我還有兩下子吧！”
“我再給你對(duì)一個(gè)，”爸爸不服氣，“額角上放扁擔(dān)——”
“頭挑�！蔽也辉诤醯�?fù)u搖頭道。
“屎殼郎墊床腳——”爸爸瞪著眼睛看著我。
“哎呀，太容易了，那是硬撐�！蔽疫@下更得意了。
“唉呀，我認(rèn)輸了，我認(rèn)輸了。你都對(duì)上來(lái)了，我可沒(méi)有歇后語(yǔ)給你對(duì)了�！卑职职咽终品旁谘矍皳]了揮手說(shuō)。
對(duì)歇后語(yǔ)作文2
今天是星期六，我要到諸暨去讀劍橋英語(yǔ)。
早上，我吃過(guò)早飯，便和爸爸到諸暨去了。我坐車上沒(méi)事干，想來(lái)想去都找不出事干，突然，我想了一個(gè)好點(diǎn)子，就是和爸爸對(duì)歇后語(yǔ)。于是我說(shuō)道:“老鼠過(guò)街”“人人喊打”爸爸接到，“山中無(wú)老………”“猴子稱大王”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就答了出來(lái)�！芭＝悄ㄓ汀蔽艺f(shuō)�！坝旨庥只卑职终f(shuō)，“孔明斬魏延�！薄斑@……這我就不知道了�！蔽艺f(shuō)�！笆墙璧稓⑷恕卑职终f(shuō)“你這個(gè)小笨蛋�！蔽也环䴕獾腵說(shuō)：“諸葛亮隆中對(duì)策”爸爸說(shuō)：“這個(gè)我倒是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)。”“是先聲奪人�！蔽艺f(shuō),“現(xiàn)在我們一比一打平了�！薄跋瓤寄銓�(xiě)簡(jiǎn)單的�！薄鞍讼蛇^(guò)海”“各顯神通”我接到“龍王跳�！薄盎乩霞�？”爸爸不確定的說(shuō)，“程咬金的斧頭”我說(shuō)：“就這三下子�！薄艾F(xiàn)在就是我的三下子了”爸爸說(shuō),“你聽(tīng)著，曹操殺華佗，半夜三更放大炮和臭雞蛋�！蔽艺f(shuō)：“以怨報(bào)德，一鳴驚人，還有你個(gè)我不知道�！薄笆遣凰Σ恍��！卑职终f(shuō)，“好了已經(jīng)到天馬了，你快點(diǎn)下車，遲到我不管哦。”于是我下了車走了。
哈哈，原來(lái)對(duì)歇后語(yǔ)這么有趣，看來(lái)我應(yīng)該多記一些歇后語(yǔ)，然后去考考同學(xué)們。
對(duì)歇后語(yǔ)作文3
今天，我們要開(kāi)展一次語(yǔ)文趣味實(shí)踐活動(dòng)——“巧對(duì)歇后語(yǔ)”，看誰(shuí)說(shuō)的歇后語(yǔ)又多又好，以便今后更好地在說(shuō)話和作文中運(yùn)用。
王老師在課前鼓勵(lì)我們：“希望大家能‘八仙過(guò)�！黠@神通’，敞開(kāi)思路，暢所欲言；根絕要求‘竹筒倒豆子——一個(gè)不剩�！卣f(shuō)出來(lái)�！鼻疲趵蠋熞呀�(jīng)提前一步一展身手啦。
游戲馬上開(kāi)始。第一輪是師生互對(duì)。只見(jiàn)王老師整整衣冠，清清嗓子，一本正經(jīng)地開(kāi)始報(bào)：“豬八戒照鏡子——”還沒(méi)等老師報(bào)完，小劉的小胳膊舉過(guò)頭頂，“我知道——”他大叫起來(lái)，“里外不是人�！辈幻�，第一句被他搶答，加一分。哼，我不服。我表示很氣憤。老師繼續(xù)念到第二句：“竹籃打水——”“一場(chǎng)空”這次，居然是全班齊聲回答。哎，又沒(méi)我的份了。游戲繼續(xù)著，同學(xué)們搶答的熱情一浪高過(guò)一浪，我也投入其間，不可自拔。其中讓我印象最深刻的是我們班級(jí)的小博士——小周同學(xué)。當(dāng)老師念到一句很晦澀的歇后語(yǔ)時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)陷入沉寂，這時(shí)，只聽(tīng)小周處石破天驚，“砰”的一聲，卻見(jiàn)他拍案而起，大聲對(duì)出后半句，字字?jǐn)S地有聲，在場(chǎng)的`所有同學(xué)都驚呆了，老師也被嚇得目瞪口呆，回過(guò)神兒來(lái)后方才對(duì)他豎起大拇指，嘖嘖稱贊！
瞧，這就是知識(shí)淵博給人帶來(lái)的好處——自信。通過(guò)今天這節(jié)課，我也希望自己能夠不斷增長(zhǎng)見(jiàn)聞，豐富知識(shí)，使自己說(shuō)話和作文更幽默一點(diǎn)，更風(fēng)趣一點(diǎn)，讓自己的作文水平“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
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