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經(jīng)典數(shù)學(xué)小笑話

時(shí)間:2020-11-09 13:41:36 小笑話 我要投稿

經(jīng)典數(shù)學(xué)小笑話20字

  導(dǎo)語(yǔ):要是有一則笑話解決不了的事,那就兩則笑話,看笑話,能讓我們變得開(kāi)心,今天小編為大家準(zhǔn)備了經(jīng)典數(shù)學(xué)小笑話20字,歡迎閱讀!

經(jīng)典數(shù)學(xué)小笑話20字

  經(jīng)典數(shù)學(xué)小笑話(一)

  1、0的本領(lǐng)

  有一次,9輕蔑地對(duì)0說(shuō):「你的本領(lǐng),只有0」。

  0低著頭,恭敬回答說(shuō):「我承認(rèn)。您真使我欽佩,因?yàn)椋愕谋绢I(lǐng),是我的一萬(wàn)倍(即0*10000)」。

  9愚蠢得意地昂首闊步。不過(guò),卻引來(lái)其它數(shù)字哈哈大笑。

  2、十一點(diǎn)半

  上午第四節(jié)課,A生肚子餓,無(wú)心聽(tīng)課,坐在位置上呆呆地想著牛肉,面包。

  數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他走神,便提問(wèn)他:“1.130小數(shù)向右移動(dòng)一位,將會(huì)怎么樣?”

  A生毫不猶豫地回答:“將會(huì)開(kāi)午飯!”

  3、概率

  我去參觀氣象站,看到許多預(yù)測(cè)天氣的最新儀器。

  參觀完畢,我問(wèn)站長(zhǎng):“你說(shuō)有百分之七十五的.概率下雨時(shí),是怎樣計(jì)算出來(lái)的?”

  站長(zhǎng)不必多想便答道:“那就是說(shuō),我們這里有四個(gè)人,其中三個(gè)認(rèn)為會(huì)下雨。”

  經(jīng)典數(shù)學(xué)小笑話大全(二)

  1. 老師:“今天我們來(lái)學(xué)減法。比方說(shuō),你哥哥有5個(gè)蘋(píng)果,你從那兒拿走3個(gè),結(jié)果怎樣。”

  湯姆:“結(jié)果嘛,結(jié)果他肯定會(huì)揍我一頓!”

  2. 數(shù)學(xué)教員:“桌上有三杯酒,我請(qǐng)你父親喝一杯,還有幾杯?”

  小學(xué)生:“一杯也沒(méi)有了。”

  數(shù)學(xué)教員:“怎么?你沒(méi)有聽(tīng)懂我的話嗎?我再說(shuō)一遍,桌上有三杯酒,我請(qǐng)你父親喝一杯,還有幾杯?”

  小學(xué)生:“真的一杯也沒(méi)有了。”

  數(shù)學(xué)老師:“你懂得數(shù)學(xué)嗎?”

  小學(xué)生:“先生,你不懂我父親的脾氣,他看見(jiàn)桌上有酒,一杯也不肯放過(guò)的。”

  數(shù)學(xué)小笑話爆笑(三)

  1 有一個(gè)家庭,這家的孩子的數(shù)學(xué)一直不好,父母給他換了不少學(xué)校,最后,父母跟孩子換了一個(gè)教堂小學(xué),這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)就名列前茅。父母也很奇怪,就問(wèn):“是不是老師教的好?”孩子說(shuō):“不是。”父母又問(wèn):“是不是教材不一樣?”孩子說(shuō):“不是。”父母問(wèn):“那是什么?”孩子說(shuō):“我一進(jìn)教室,我就知道這里對(duì)數(shù)學(xué)很重視,因?yàn)槲乙贿M(jìn)門(mén),我就看見(jiàn)有一個(gè)人被訂在加號(hào)上!”

  2 數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家和物理學(xué)家坐在街頭咖啡屋里,看著人們從街對(duì)面的一間房子走進(jìn)走出。他們先看到兩個(gè)人進(jìn)去,時(shí)光流逝,他們又看到三個(gè)人出來(lái)。物理學(xué)家:”測(cè)量不夠準(zhǔn)確。“生物學(xué)家:“他們進(jìn)行了繁殖。“數(shù)學(xué)家:”如果現(xiàn)在再進(jìn)去一個(gè)人,那房子就空了。

  3 有一位國(guó)外的學(xué)者(搞數(shù)學(xué)研究的)到我們學(xué)校訪問(wèn),住在學(xué)校外賓招待所,他要走的時(shí)候,我問(wèn)他對(duì)我們學(xué)校的印象如何,他說(shuō):“你們學(xué)校的招待所太差了,以后再也不敢住了!”我急忙問(wèn)其原因。教授說(shuō)道:“那吃飯的碗,碗口處處不可導(dǎo),這哪是給人用的!” 我聽(tīng)了,大笑,這教授比喻得還真形象! 雖說(shuō)是笑話,但是能加深對(duì)連續(xù)、可導(dǎo)概念的理解喲.

  4 一位美國(guó)數(shù)學(xué)系的研究生來(lái)臺(tái)灣搜集中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展的資料,朋友請(qǐng)我代為招待。他是首次來(lái)到東方,也沒(méi)有學(xué)過(guò)中文,可是竟在短短半小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)綜復(fù)雜的“張”字——而且還是草書(shū)。驚訝之余,不免向這位天才請(qǐng)教。他說(shuō):“這沒(méi)有什么,我只是用一筆把三又四分之十三這個(gè)數(shù)字寫(xiě)出來(lái)而已。”

  


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