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數(shù)學(xué)笑話大全爆笑
笑話來(lái)源于生活，是學(xué)來(lái)的。笑話是一種經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的語(yǔ)言形式,是藝術(shù)化的語(yǔ)言，笑話是一種藝術(shù)方法，用這種方法造成以笑為藝術(shù)手段的文學(xué)藝術(shù)作品。下面是小編整理的 數(shù)學(xué)笑話大全爆笑。
1、愛(ài)爾蘭某精神病院醫(yī)生正在測(cè)試三名患者。
醫(yī)生問(wèn)第一個(gè)患者：“3乘3是幾？”
“274”
第一個(gè)患者答到。
醫(yī)生又問(wèn)第二個(gè)患者：“輪到你了，3乘3是幾？”“星期二”
醫(yī)生又問(wèn)第三個(gè)患者：“好，現(xiàn)在輪到你了。3乘3是幾？”
“9”
“很好�！贬t(yī)生稱(chēng)贊道：“你是怎么算出來(lái)的？”
“這還不簡(jiǎn)單？用274除以星期二！”
2、跟好友吵架冷戰(zhàn)中，中午她從QQ上發(fā)來(lái)一個(gè) ∑，
不解，又不好意思問(wèn)她這是啥意思，
于是問(wèn)QQ同學(xué)群這是什么。
一理工男簡(jiǎn)單有力地回答：這個(gè)東西在數(shù)學(xué)的意思叫求和。
3、一次去打球，遇到了數(shù)學(xué)老師。他打球我算分。
過(guò)了一會(huì)，我故意把分算錯(cuò)了，老師一聲大吼：“你數(shù)學(xué)跟豬學(xué)的啊？”
我們愣了一下，隨后笑了半天。
4、上午第四節(jié)課，A生肚子餓，無(wú)心聽(tīng)課，坐在位置上呆呆地想著牛肉，面包。
數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他走神，便提問(wèn)他：“1.130小數(shù)向右移動(dòng)一位，將會(huì)怎么樣？”
A生毫不猶豫地回答：“將會(huì)開(kāi)午飯！”
5、大二有次考數(shù)學(xué)，學(xué)了半年也沒(méi)學(xué)明白的東西。
卷子前面2張勉強(qiáng)涂了40分，卷子第三張的題目我都沒(méi)看懂。
快交卷了也沒(méi)抄到，一咬牙，把卷子第三張撕了下來(lái)，交了前面2張，出考場(chǎng)。
等成績(jī)公布，60分……估計(jì)老師沒(méi)找到第三張卷子，又怕?lián)獊G卷子的責(zé)任。
我就這樣過(guò)了。
6、小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)蘋(píng)果，小麗有1個(gè)蘋(píng)果。
現(xiàn)小明給小麗2個(gè)蘋(píng)果，小麗給小紅1個(gè)蘋(píng)果，小紅給小明2個(gè)蘋(píng)果。
請(qǐng)問(wèn)：三人一共有幾個(gè)腎?
7、坐車(chē)，普通的面包車(chē)，從鎮(zhèn)上到市區(qū)五塊錢(qián)，下車(chē)的時(shí)候一乘客沒(méi)零錢(qián)就拿出了一百塊，司機(jī)說(shuō)我沒(méi)錢(qián)找，然后旁邊的乘客說(shuō)我有，于是就拿出了九十五塊錢(qián)給司機(jī)，然后司機(jī)就把錢(qián)給了乘客，然后這兩個(gè)乘客就下車(chē)了，司機(jī)師傅和我愣了半天，硬是沒(méi)看出來(lái)有什么不妥
8、今天做數(shù)學(xué)題。十個(gè)人排隊(duì)，甲不能站中間，不能站兩端，還得和乙挨著，還得和丙隔兩個(gè)人，還得站丁后面。經(jīng)過(guò)激烈的討論，大家一致認(rèn)為，讓甲滾～
9、無(wú)窮是什么?
一位富翁偶然聽(tīng)到一個(gè)數(shù)學(xué)教授給學(xué)生談?wù)摗盁o(wú)窮”，心里便琢磨，這“有限多個(gè)”好理解，比如，我的錢(qián)財(cái)，可這“無(wú)窮”是什么呢？難道就是跟自然數(shù)一樣多，或者“更多”？富翁想知道自己理解的究竟對(duì)不對(duì)，于是就問(wèn)教授：“教授先生，‘無(wú)窮’是什么？”教授回答說(shuō)：“無(wú)窮就是沒(méi)有窮人，都象您一樣富有。”教授看到富翁不理解的樣子，就進(jìn)一步解說(shuō)：“想一想，如果地球上的人有無(wú)窮多個(gè)，比如說(shuō)，可以和自然數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)，而且每個(gè)人只有一元錢(qián)，不要多，那么第一個(gè)人問(wèn)第二個(gè)人借一元，第二個(gè)問(wèn)第三個(gè)人借一元，依次往后借，如此下去，第一個(gè)人就有2元錢(qián)，其他人也沒(méi)有少錢(qián)�！备晃厅c(diǎn)頭承認(rèn)，并說(shuō)：“那還是沒(méi)有我的錢(qián)多。”教授接著說(shuō)：“如果第一個(gè)人重復(fù)一百萬(wàn)次，那不就是百萬(wàn)富豪了？！”富翁這才恍然大悟，明白了“無(wú)窮”是什么。
10、名人的生日
眾所周知，名人、偉人都有不尋常的個(gè)人特性。如果你學(xué)代數(shù)，算一算他們的生日，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的名人和偉人的生日都具有如下的一個(gè)特點(diǎn)：如：愛(ài)因斯坦的生日是：1879年3月14日，將年月日寫(xiě)在一起是1879314。把這個(gè)數(shù)隨意排列一下，可得到另一個(gè)數(shù)，比如：4187139。用大的數(shù)減去小的數(shù)得到一個(gè)差：4187139-1879314=2307825。將差的各個(gè)位數(shù)相加得到一個(gè)數(shù)，2+3+0+7+8+2+5=27，再將這個(gè)數(shù)的位數(shù)相加，其和是9。即最后得到一個(gè)最大的一位數(shù)9。按上述方法來(lái)計(jì)算數(shù)學(xué)家高斯的生日：高斯生于1867年11月7日，于是可得一個(gè)數(shù)1867117，重新排列后的數(shù)比如是1167781，差數(shù)為1867117-1167781=669336，算其位數(shù)和可得：6+9+9+3+3+6=36，再算位數(shù)之和，最后得3+6=9。同樣，最后得到一個(gè)最大的一位數(shù)9。
所有的著名人物的生日都有這樣的特點(diǎn)。這是成為著名人物的“必要條件”。
11、一天，數(shù)學(xué)家覺(jué)得自己已受夠了數(shù)學(xué)，于是他跑到消防隊(duì)去宣布他想當(dāng)消防員。消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“您看上去不錯(cuò)，可是我得先給您一個(gè)測(cè)試�！� 消防隊(duì)長(zhǎng)帶數(shù)學(xué)家到消防隊(duì)后院小巷，巷子里有一個(gè)貨棧，一只消防栓和一卷軟管。消防隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)：“假設(shè)貨棧起火，您怎么辦？”數(shù)學(xué)家回答：“我把消防栓接到軟管上，打開(kāi)水龍，把火澆滅�！� 消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“完全正確！最后一個(gè)問(wèn)題：假設(shè)您走進(jìn)小巷，而貨棧沒(méi)有起火，您怎么辦？”數(shù)學(xué)家疑惑地思索了半天，終于答道：“我就把貨棧點(diǎn)著�！� 消防隊(duì)長(zhǎng)大叫起來(lái)：“什么？太可怕了！您為什么要把貨棧點(diǎn)著？” 數(shù)學(xué)家回答：“這樣我就把問(wèn)題化簡(jiǎn)為一個(gè)我已經(jīng)解決過(guò)的問(wèn)題了.
12、圓規(guī)跟三角板說(shuō)：“我畫(huà)出來(lái)的圓形天衣無(wú)縫�！比前逭f(shuō)：“你只能畫(huà)圓，我既能畫(huà)三角形，也能畫(huà)出其它很多種圖形，就差一點(diǎn)兒畫(huà)不出變形金剛�！眻A規(guī)說(shuō)：“我是規(guī)矩的老實(shí)人。你是小三，本領(lǐng)比我大。”
13、9對(duì)3說(shuō)，我除了你，還是你；4對(duì)2說(shuō)，我除了2，還是2；1對(duì)0說(shuō)，我除了你，一切都沒(méi)有意義；0對(duì)1說(shuō)，我除了你，就是孤獨(dú)的自己
14、雞和兔15只，共有40只腳，雞和兔各幾只？算法：假設(shè)雞和兔訓(xùn)練有素，吹一聲哨，抬起一只腳，40－15＝25。再吹哨，又抬起一只腳，25－15＝10，這時(shí)雞都一屁股坐地上了，兔子還兩只腳立著。所以，兔子有10÷2＝5只，雞有15－5＝10只。這種算法，讓二元一次方程情何以堪…
15、突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的用處，如果在微信上找到個(gè)帥哥，記下你的位置和距離，關(guān)注一下，再換兩個(gè)位置重新記下距離，以這三個(gè)點(diǎn)為圓心距離為半徑畫(huà)三個(gè)圓，帥哥的位置就暴露了！
16、男：如果你的數(shù)學(xué)不好，那我就陪你看日出日出只有一個(gè)，我們不數(shù)星星了好嘛？女：如果我的數(shù)學(xué)不好，我就陪你數(shù)星星，就算數(shù)不清楚也沒(méi)有關(guān)系的：我們從新再數(shù)：總有一天我們會(huì)數(shù)清楚有多少個(gè)星星的對(duì)不對(duì)？
17、無(wú)理算術(shù)
算術(shù)老師道：“這里有梨10只，吃去了6只，還剩多少?”一個(gè)貪食的學(xué)生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧�！�
18、四舍五入
仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职帜?”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢(qián)�！� “為什么?”媽媽問(wèn)道�！霸诳紨�(shù)學(xué)以前，爸爸對(duì)我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢(qián)，考80分給8角�！裉�，我數(shù)學(xué)考了45分。“仔仔回答說(shuō)。媽媽吃驚地問(wèn)：“什么!數(shù)學(xué)才考45分?”仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數(shù)學(xué)上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢(qián)。”
19、大寫(xiě)
一位衣著時(shí)尚的女郎走進(jìn)郵局匯款處，把匯款單填好后交給了營(yíng)業(yè)員。營(yíng)業(yè)員一看，把單退回說(shuō)：“數(shù)字要大寫(xiě)�！迸深^一歪說(shuō)：“大寫(xiě)?格子這么小，叫我怎么寫(xiě)得大?”
20、不算錯(cuò)
敏敏：“7+3=10，你怎么寫(xiě)成7+3=1呢?”寶寶：“只是末尾的0沒(méi)有寫(xiě)而已嘛!”敏敏：“那就錯(cuò)了!”寶寶說(shuō)：“0不就是沒(méi)有的意思嗎。”
21、概率有問(wèn)題
“老師，我發(fā)現(xiàn)概率公式有問(wèn)題！”
“哦？說(shuō)說(shuō)你的理由。”
“我們班共有50名同學(xué)，根據(jù)計(jì)算，我被提問(wèn)的概率是2%，可今天這一節(jié)課您幾乎讓我回答了所有的問(wèn)題�！�
22、概率
我去參觀氣象站，看到許多預(yù)測(cè)天氣的最新儀器。參觀完畢，我問(wèn)站長(zhǎng)：“你說(shuō)有百分之七十五的概率下雨時(shí)，是怎樣計(jì)算出來(lái)的？”
站長(zhǎng)不必多想便答道：“那就是說(shuō)，我們這里有四個(gè)人，其中三個(gè)認(rèn)為會(huì)下雨�！�
23、經(jīng)驗(yàn)方程
物理教授走過(guò)校園，遇到數(shù)學(xué)教授。物理教授在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)方程，似乎與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，他請(qǐng)數(shù)學(xué)教授看一看這個(gè)方程。一周后他們碰頭，數(shù)學(xué)教授說(shuō)這個(gè)方程不成立。可那時(shí)物理教授已經(jīng)用他的方程預(yù)言出進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而且效果頗佳，所以他請(qǐng)數(shù)學(xué)教授再審查一下這個(gè)方程。又是一周過(guò)去，他們?cè)俅闻鲱^。數(shù)學(xué)教授告訴物理教授說(shuō)這個(gè)方程的確成立，“但僅僅對(duì)于正實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單情形成立�！�
24、釘釘子
工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家同時(shí)接到一個(gè)任務(wù)：將一顆釘子釘進(jìn)一堵墻。工程師造了一件萬(wàn)能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進(jìn)任何一種可能的墻里的機(jī)器。物理學(xué)家對(duì)于榔頭、釘子和墻的強(qiáng)度做了一系列的測(cè)試，進(jìn)而發(fā)展出一項(xiàng)革命性的科技——超低溫下超音速打釘技術(shù)。數(shù)學(xué)家將問(wèn)題推廣到N維空間，考慮一個(gè)1維帶扭結(jié)的釘子穿透一個(gè)N-1維超墻的問(wèn)題。很多基本定理被證明……。當(dāng)然啦，這個(gè)題目之深?yuàn)W使得一個(gè)簡(jiǎn)單解的存在性都遠(yuǎn)非顯然。
25、最大面積
一位農(nóng)夫請(qǐng)了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱(chēng)這是最優(yōu)設(shè)計(jì)。物理學(xué)家將籬笆拉開(kāi)成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，假設(shè)籬笆有無(wú)限長(zhǎng)，認(rèn)為圍起半個(gè)地球總夠大了。數(shù)學(xué)家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來(lái)，然后說(shuō)：“我現(xiàn)在是在外面。”
26、數(shù)學(xué)家的答案
物理學(xué)家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：“喂——！我們?cè)谀膬�？”過(guò)了大約15分鐘，他們聽(tīng)到回應(yīng)在山谷中回蕩：“喂——！你們?cè)跓釟馇蚶�！”物理學(xué)家道：“那家伙一定是個(gè)數(shù)學(xué)家�！惫こ處煵唤獾溃骸盀槭裁矗俊蔽锢韺W(xué)家道：“因?yàn)樗昧撕荛L(zhǎng)的時(shí)間，給出一個(gè)完全正確的答案，但答案一點(diǎn)用也沒(méi)有�！�
27、解是存在的
工程師、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家住在一家老客棧的三個(gè)相鄰房間里。當(dāng)晚先是工程師的咖啡機(jī)著了火，他嗅到煙味醒來(lái)，拔出咖啡機(jī)的電插頭，將之扔出窗外，然后接著睡覺(jué)。過(guò)一會(huì)兒化學(xué)家也嗅到煙味醒來(lái)，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)是煙頭燃著了垃圾桶。他自言自語(yǔ)道:“怎樣滅火呢?應(yīng)該把燃料溫度降低到燃點(diǎn)以下，把燃燒物與氧氣隔離.澆水可以同時(shí)做到這兩點(diǎn)�！庇谑撬牙巴线M(jìn)浴室，打開(kāi)水龍頭澆滅了火，就回去接著睡覺(jué)。數(shù)學(xué)家在窗外看到了這一切，所以，當(dāng)過(guò)了一會(huì)兒他發(fā)現(xiàn)他的煙灰燃著了床單時(shí)，他可一點(diǎn)兒也不擔(dān)心。說(shuō):“嗨，解是存在的!”就接著睡覺(jué)了。
28、負(fù)數(shù)
數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家和物理學(xué)家坐在街頭咖啡屋里，看著人們從街對(duì)面的一間房子走進(jìn)走出。他們先看到兩個(gè)人進(jìn)去，時(shí)光流逝，他們又看到三個(gè)人出來(lái)。物理學(xué)家:“測(cè)量不夠準(zhǔn)確�！鄙飳W(xué)家：“他們進(jìn)行了繁殖�！睌�(shù)學(xué)家:“如果現(xiàn)在再進(jìn)去一個(gè)人，那房子就空了�！�
29、男：如果你的數(shù)學(xué)不好，那我就陪你看日出，日出只有一個(gè)，我們不數(shù)星星了好嘛？
女：如果我的數(shù)學(xué)不好，我就陪你數(shù)星星，就算數(shù)不清楚也沒(méi)有關(guān)系的，我們重新再數(shù)，總有一天我們會(huì)數(shù)清楚有多少個(gè)星星的對(duì)不對(duì)？
30、統(tǒng)計(jì)學(xué)家
數(shù)學(xué)的組成是：50%公式，50%證明，50%想象力。拓?fù)鋵W(xué)家不能區(qū)分咖啡杯與面包圈。統(tǒng)計(jì)學(xué)家的頭在烤爐腳在寒冰時(shí)，會(huì)說(shuō)：“平均感覺(jué)是良好的�！�
31、旗桿的高度
一隊(duì)工程師在丈量一根旗桿的高度，他們只有一根皮尺，不好固定在旗桿上，因?yàn)槠こ呖偸锹湎聛?lái)。一位數(shù)學(xué)家路過(guò)，拔出旗桿，很容易就量出了數(shù)據(jù)。他離開(kāi)后，一位工程師對(duì)另一位說(shuō)：“數(shù)學(xué)家總是這樣，我們要的是高度，他卻給我們長(zhǎng)度！”
32、微分
常函數(shù)和指數(shù)函數(shù)ex走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到微分算子，常函數(shù)嚇得慌忙躲藏，說(shuō)：“被它微分一下，我就什么都沒(méi)有啦！”指數(shù)函數(shù)不慌不忙道：“它可不能把我怎么樣，我是ex！”指數(shù)函數(shù)與微分算子相遇。指數(shù)函數(shù)自我介紹道：“你好，我是ex.”微分算子道：“你好，我是d/dy！”
33、質(zhì)數(shù)的證明
證明所有大于2的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，不同專(zhuān)業(yè)的人給出不同的證明：
數(shù)學(xué)家：3是質(zhì)數(shù)，5是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，由數(shù)學(xué)歸納可知，所有大于2的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。
物理學(xué)家：3是質(zhì)數(shù)，5是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，9是實(shí)驗(yàn)誤差，11是質(zhì)數(shù)，……
工程師：3是質(zhì)數(shù)，5是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，9是質(zhì)數(shù)，11是質(zhì)數(shù)，……
計(jì)算機(jī)程序員：3是質(zhì)數(shù)，5是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，……
統(tǒng)計(jì)學(xué)家：讓我們來(lái)試幾個(gè)隨機(jī)抽取的數(shù)，17是質(zhì)數(shù)，23是質(zhì)數(shù)，11是質(zhì)數(shù)，……
34、π是什么?
數(shù)學(xué)家：π是圓周長(zhǎng)與直徑的比。工程師：π大約是22/7。計(jì)算機(jī)程序員：雙精度下π是3.141592653589。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家：你們這些死心眼的數(shù)學(xué)腦瓜，“派”是一種既好吃又健康的甜點(diǎn)！
35、黑色的羊
物理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家走在蘇格蘭高原上，碰巧看到一只黑色的羊.“��！”天文學(xué)家說(shuō)道，“原來(lái)蘇格蘭的羊是黑色的.”“得了吧，僅憑一次觀察你可不能這么說(shuō)”物理學(xué)家道，“你只能說(shuō)那只黑色的羊是在蘇格蘭發(fā)現(xiàn)的.”“也不對(duì)，”數(shù)學(xué)家道，“由這次觀察你只能說(shuō)：在這一時(shí)刻，這只羊，從我們觀察的角度看過(guò)去，有一側(cè)表面上是黑色的�！�
36、處處不可導(dǎo)
有一位國(guó)外的學(xué)者（搞數(shù)學(xué)研究的）到我們學(xué)校訪問(wèn)，住在學(xué)校外賓招待所，他要走的時(shí)候，我問(wèn)他對(duì)我們學(xué)校的印象如何，他說(shuō)：“你們學(xué)校的招待所太差了，以后再也不敢住了！”我急忙問(wèn)其原因。教授說(shuō)道：“那吃飯的碗，碗口處處不可導(dǎo)，這哪是給人用的！”
我聽(tīng)了，大笑，這教授比喻得還真形象！
37、抄襲
考試的時(shí)候有人抄答案，本來(lái)是|x|，結(jié)果第一個(gè)人抄成了1×1，第二個(gè)人又等了一步，最后得1！
還有一個(gè)答案是b/q，第一個(gè)抄成6/q，下面是6/9，最后一位還給化簡(jiǎn)了，成了2/3 !
本科時(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)判斷矩陣類(lèi)型。一家伙寫(xiě)的太花，抄的人把“不定矩陣”寫(xiě)成了“不一定矩陣”。作業(yè)發(fā)回來(lái)，老師居然用紅筆把“一”給圈掉了。
大學(xué)考高數(shù)，一從青海來(lái)的哥們學(xué)習(xí)特差，就坐在我后面抄，考完他對(duì)我說(shuō)我做錯(cuò)了許多題，該約分的沒(méi)約分，他都自己改過(guò)來(lái)了，仔細(xì)一問(wèn)，他把偏微分符號(hào)都約掉了。
38、減法
數(shù)學(xué)課上，教師對(duì)一位學(xué)生說(shuō)：“你怎么連減法都不會(huì)？例如，你家里有十個(gè)蘋(píng)果，被你吃了四個(gè)，結(jié)果是多少呢？”
這個(gè)學(xué)生沮喪地說(shuō)道：“結(jié)果是挨了十下屁股！”
39、五百只鴨子
一位男教師對(duì)兩個(gè)吵鬧不休的女學(xué)生說(shuō)：“兩個(gè)女人的聲音，猶如一千只鴨子的叫聲�！�
一會(huì)兒，教師的妻子來(lái)看望他。其中一個(gè)女學(xué)生趕來(lái)報(bào)告�！袄蠋煟T(mén)外有五百只鴨子來(lái)看您�！�
40、乘法分配律
老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本上的姓名是：木（1+2+3）。
老師問(wèn)："這是誰(shuí)的作業(yè)本？"
一個(gè)學(xué)生站起來(lái)："是我的！"
老師："你叫什么名字？"
學(xué)生："木林森！"
老師："那你怎么把名字寫(xiě)成這樣呢？"
學(xué)生："我用的是乘法分配律！"
41、等車(chē)
“爸爸，4路車(chē)來(lái)了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老師說(shuō)，3+1=4！”小男孩理直氣壯地說(shuō)。
42、差別在此
方老師在數(shù)學(xué)課上問(wèn)阿細(xì)：“一半和十六分之八有何分別？”阿細(xì)沒(méi)有回答。方老師說(shuō)：“想一想，如果要你選擇半個(gè)橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？”阿細(xì)：“我一定要一半�！薄盀槭裁�？”“橙子在分成十六分之一時(shí)已流去很多橙汁了，老師你說(shuō)是不是？”
43、小明不會(huì)4-4
老師:"你有4個(gè)硬幣，但是褲子破個(gè)窟窿，還剩幾個(gè)?"
"一個(gè)窟窿！"
44、一小學(xué)數(shù)學(xué)女教師提問(wèn)一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題：“樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人用槍打下一只，還剩幾只?”
一聰明的小男孩回答：“樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)了。獵人打下了一只，嚇走了其余的�！�
年青的女教師不屑地看著小男孩，評(píng)論說(shuō)：“其實(shí)我的答案很簡(jiǎn)單，五只減去一只還剩四只。言外之意是，你又何必自作聰明，思考過(guò)多?”
這時(shí)小男孩反問(wèn)老師：“我可以考你一個(gè)問(wèn)題嗎?”
“當(dāng)然，隨便考。”老師自信地回答。
男孩開(kāi)始了他的問(wèn)題：“一家冰淇淋店里有三位女士，她們手中都握著個(gè)錐形蛋筒冰淇淋：一位在咬;一位在舔;一位在吮吸。請(qǐng)老師回答，她們中哪一位是結(jié)了婚的?”
女老師聽(tīng)了，先是紅了臉地答道：“這很難說(shuō)，三位都可能是結(jié)了婚的�！�
小男孩回答：“老師，其實(shí)，我的答案也非常簡(jiǎn)單，哪位戴了結(jié)婚戒指的就是結(jié)了婚的�！�
45、數(shù)學(xué)家談戀愛(ài)
數(shù)學(xué)家同女朋友在公園漫步。女朋友問(wèn)他：“我滿(mǎn)臉雀斑，你真的不介意？”
數(shù)學(xué)家溫柔地回答：“絕對(duì)不！我生來(lái)最?lèi)?ài)跟小數(shù)點(diǎn)打交道。”
46、誰(shuí)最吝嗇
“你說(shuō)，世界上誰(shuí)最吝嗇？”
“當(dāng)然是數(shù)學(xué)家。”
“為什么？”
“他們是毫厘必爭(zhēng)呀！
47、統(tǒng)計(jì)學(xué)家
有個(gè)從未管過(guò)自己孩子的統(tǒng)計(jì)學(xué)家，在一個(gè)星期六下午妻子要外出買(mǎi)東西時(shí)，勉強(qiáng)答應(yīng)照顧一下4個(gè)年幼好動(dòng)的孩子。當(dāng)妻子回家時(shí)，他交給妻子一張紙條，上寫(xiě)：“擦眼淚11次；系鞋帶15次；給每個(gè)孩子吹玩具氣球各5次，每個(gè)氣球的平均壽命10秒鐘；警告孩子不要橫穿馬路26次；孩子堅(jiān)持要穿過(guò)馬路26次；我還想再過(guò)這樣的星期六0次。
48、數(shù)字是不會(huì)騙人的
“數(shù)字是不會(huì)騙人的，”老師說(shuō)：“一座房子，如果一個(gè)人要花上十二天蓋好，十二個(gè)人就只要一天。二百八十八人只要一小時(shí)就夠了。”
一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)：“一萬(wàn)七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬(wàn)六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯２５度的水加在一起就變開(kāi)水了！數(shù)字是不會(huì)騙人的！”
49、作文成績(jī)
語(yǔ)文作文課上，老師布置了一篇500字的作文。
下課鈴響了，一學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己只寫(xiě)了250字，靈機(jī)一動(dòng)，在文章最后一行寫(xiě)了“上述內(nèi)容×2”。
幾天后，作文本發(fā)下來(lái)了，在成績(jī)的位置上赫然出現(xiàn)“80÷2”。
50、0的本領(lǐng)
有一次，９輕蔑地對(duì)０說(shuō)：「你的本領(lǐng)，只有０」。
�。暗椭^，恭敬回答說(shuō)：「我承認(rèn)。您真使我欽佩，因?yàn)�，你的本領(lǐng)，是我的一萬(wàn)倍（即０*10000）」。
�。褂薮赖靡獾匕菏组煵�。不過(guò)，卻引來(lái)其它數(shù)字哈哈大笑。
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