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游戲拓展0-3歲寶寶想象力

時間:2020-08-03 15:04:48 拓展游戲 我要投稿

游戲拓展0-3歲寶寶想象力

  研究顯示,0~3歲是人一生中腦發(fā)育最快的時期。這個時期也是孩子想象力和創(chuàng)造力發(fā)育的關(guān)鍵期,他們特別喜歡問“為什么”,也喜歡搞點小探索。而游戲恰恰能使孩子有機會發(fā)現(xiàn)物體的新特征,刺激想象,如果爸媽能和寶寶一起撒開了玩兒、玩出花樣,其想象力、創(chuàng)造力就能在一個個“生活變奏曲”中得到提升啦!

游戲拓展0-3歲寶寶想象力

  1、百變紙盒

  適合年齡:1歲以上

  游戲人數(shù):2人以上

  你需要

  把廢棄的牛奶盒、飲料盒洗凈晾干,也可以搜集鞋盒、紙巾盒、裝小零食的盒子,以及各種大小不同的盒子、紙箱備用。

  怎么玩

  大大小小的盒子就是寶寶的“磚和瓦”,既能造房子、壘寶塔,也能搭建城堡。最初,媽媽做個示范,把盒子一個個摞起來,刺激小寶寶心動,吸引他有樣學樣參與進來,接著你們變換紙盒的位置,比如在大紙盒的四邊,各擺上一個小紙盒,大紙箱成了“桌子”,小紙盒就變成了“板凳”;一次次地移動紙盒,建造出各種造型的紙盒塔、房屋,過不了多久,寶寶就能獨立搭建出高樓大廈、別墅和城堡宮殿了。最后,你們一起給作品命名吧。

  用一根繩子將紙盒串連起來,讓寶寶牽著繩子走,小家伙當上了“火車司機”,一邊開一邊吆喝著:“開火車嘍!”媽媽扮乘客,給寶貝助興,問問他:“下一站是哪兒呀,這車去不去動物園、海洋館?”

  在一個干凈完整的鞋盒內(nèi)壁貼上寶寶喜歡的花紙,這就是漂亮的“墻紙”了,在鞋盒的底部鋪上彩色紙,就有了“地毯”。然后把娃娃的小床、衣柜、梳妝臺放進去,就給布娃娃安了一個新家。寶寶可以根據(jù)自己的喜好,隨時給娃娃家“裝修”,常換常新。

  能有哪些收獲

  紙盒和積木的功能有類似之處,能一物多玩,刺激寶貝的發(fā)散性思維,而優(yōu)于積木的一點在于它沒有圖紙,給了寶寶更大的自由發(fā)揮的空間。

  美媽提醒

  寶寶的玩法可能出乎你的預料,而你的玩法也可能是孩子想不到的,玩的過程,就是你們相互學習、共同開發(fā)的過程,但更多的時候,要放手讓孩子決定該怎么玩。

  2、異想天開

  適合年齡:2歲以上

  游戲人數(shù):2人以上

  你需要

  啟發(fā)寶寶說出自己的感覺、傾聽他的想法,順著他的思路,和他一起異想天開。

  怎么玩

  這是一個你和寶寶做的“流動”游戲,走到哪兒想到哪兒、看到什么就從它說開去。比如見到一個皮球,媽媽寶寶就為自己的大腦“開足馬力”,想想身邊還有哪些東西是圓的、可以滾動的?望著樹上的麻雀、魚缸里的金魚,一起說說什么會在天上飛、什么能在水里游?媽媽在紙上畫出直線、曲線或橫著放的8字,一起想想它們像什么?得到的答案可能是晾衣服的繩子、鉛筆、大路、小河、駝峰、大雁、群山、拉開的彈簧,葫蘆、眼鏡、手拷、蝴蝶結(jié)……回答多多益善。

  如果有一天,寶貝說他想畫藍色的太陽、紫色的大樹,紅色的小草,告訴你那是因為:“太陽躲在藍色的云朵里,它也變成了藍色;大樹披上了彩霞、小草穿上了紅色的衣服!甭牭竭@樣的解釋,馬上停下手里的事,給寶貝準備好紙筆,讓他盡情地畫吧。

  能有哪些收獲

  游戲中,寶寶的小思維出奇地活躍,新想法一個跟著一個地往外冒。如果爸媽關(guān)注到了他的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意,再適當給些點撥,相信小家伙的創(chuàng)想能力會得到“井噴”式的發(fā)展。

  美媽提醒

  想象力的培養(yǎng)重在過程而非結(jié)果。父母對孩子所有創(chuàng)想能力的積極回饋和熱情回應,都是在鼓勵他成為一個趨勢的確定者,而不是一個跟隨者。

  3、手指偶

  適合年齡:2歲以上

  游戲人數(shù):2人以上

  你需要

  用家里的舊手套自己制作,也可以購買專門的不同角色的手指偶,如果實在倉促,就直接畫在手指上吧!

  怎么玩

  媽媽和寶寶分別把手指偶戴在自己的一個指頭上,兩個手指偶見面相互打招呼:“你好,豆豆!”“你好,嘟嘟!”接下來,就要展開你們的故事了。寶寶想扮演什么就扮演什么。如果一時想不好你們的劇情,不妨表演寶寶最喜歡的故事書中的一段情景,一邊演一邊編,真是其樂無窮呢!

  能有哪些收獲

  在特定的情境中,媽媽寶寶形成了良性互動,使孩子說“角色”的話、想“角色”的事。虛構(gòu)的特性給了孩子一個幻想的空間,同時也連著寶寶的真實生活,即現(xiàn)實與幻想合二為一了、孩子學會了假戲真做,其創(chuàng)想能力、邏輯思維能力在此之中都得到了鍛煉與提升。

  美媽提醒

  媽媽最好以引導性、提問式的話語來回應孩子的角色語言,延續(xù)寶寶思考與想象的空間,使孩子的表現(xiàn)和媽媽的回應像乒乓球一樣,一來一往地激蕩孩子的思考。

  4、樹葉貼畫

  適合年齡:2歲以上

  游戲人數(shù):2人以上

  你需要和寶寶一起搜集掉落的但完好的不同顏色、形狀、紋理的樹葉、花瓣,準備彩筆、白紙、膠水和剪刀就足夠了。

  怎么玩

  和寶寶商量好貼什么,接下來就是一起挑選合適的葉子了。比如打算貼出一朵花,就用三四片小葉子當花瓣吧,直接用花瓣代替也不錯;挑一片另外顏色的葉子,剪成圓形做花蕊,取2片大葉子充當花的葉子,再找一片大葉子剪成細細的“花莖”。大體的輪廓都出來后,可以用彩筆做一些簡單的修飾!別忘了給作品起個好聽的名字、寫上日期收藏起來呦。

  能有哪些收獲

  收集的過程中,寶寶就有機會了解有關(guān)葉子的知識,學會觀察、學會審美,培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。同時,這個游戲也向?qū)殞殏鬟f一種生活之中處處皆美的觀念,引導寶寶細心發(fā)現(xiàn)生活中的美。

  美媽提醒

  游戲時盡量利用葉子自身的顏色和形狀,保持葉子的完整。最初作畫時以媽媽為主,慢慢地多給孩子動手的機會、減少示范,讓他做主角。

  5、“捏”出一個個驚喜

  適合年齡:2歲以上

  游戲人數(shù):2人以上

  你需要

  準備一盒無毒的橡皮泥或膠泥,或者干脆用一小團面也能代替;一塊光滑的木板或塑料板;一塊擦手的濕布。

  怎么玩

  寶寶學著媽媽的樣子,取一小塊橡皮泥,在手心兒里團成一個球,就是一個小皮球了;把它拿在手里,拇指從上方轉(zhuǎn)著一點點往下壓,食指和中指扶在球的外端,球就變成了小碗;如果把球壓扁,然后將外邊微微上翹,它又變成了一個盤子……媽媽給寶寶一些方法,而后放手發(fā)揮寶寶的想象,任由他捏出小鍋、小勺、盤包餃子、做面條,或者捏星星、小花、小樹……

  能有哪些收獲

  動手的過程也是動腦的過程,寶寶邊捏邊想,將自己已有的經(jīng)驗和探索結(jié)合起來,想法會越來越多、手指越來越靈巧,內(nèi)心也越來越自信。

  美媽提醒

  面對寶寶自由發(fā)揮的作品,媽媽可別吝惜夸獎呦,你的鼓勵會讓寶寶體驗到成功的快樂,做得更好。

  6、過家家

  適合年齡:2歲半以上

  游戲人數(shù):2人以上

  你需要

  一個玩具娃娃,過家家的一套“家當”:有燃氣灶、冰箱、各類鍋、微波爐、小刀、漢堡、水果等等,或者寶寶看病的一套物件:如玩具聽診器、溫度計、注射器之類。當然,也可以用小樹葉當青菜、雪糕棒做鏟子、小藥瓶當鍋、廢蓋子做盤子、小紙團當雞蛋,來代替游戲材料,抑或干脆玩虛擬。

  怎么玩

  寶寶先確定“過家家”的內(nèi)容,然后分配角色,由孩子布置游戲環(huán)境。

  過家家沒有一定之規(guī),媽媽隨著寶寶的思路走,百分百地配合他,適當?shù)亟o一些評價、贊賞或建議就OK了。比如,扮演“爸爸”的`寶寶煎了雞蛋,娃娃不吃,“爸爸”請媽媽品嘗,你做出吃的樣子,說一句:“太棒了!”而當寶寶端著空空如也的盤子吆喝著:“您需要牛排嗎?”媽媽不妨問問:是黑椒的還是麻辣的?是全熟的還是半生的?以刺激寶寶的想象力。用這樣的方式,寶寶還可以扮演“小醫(yī)生”、“小售貨員”、“小司機”、“小警察”。

  能有哪些收獲

  在游戲中,孩子運用自己的想象力和模仿能力,回憶起平時生活中和爸爸媽媽在一起的情景,發(fā)揮性地運用到自己的角色中,觀察力、想象力、記憶力及語言能力得到進一步發(fā)展;如果和小朋友一起玩,還會出現(xiàn)爭執(zhí)、面臨協(xié)商,練習人際互動。

  美媽提醒

  平時,父母多帶寶寶外出,開闊眼界,豐富生活內(nèi)容,提供觀察想象的場所和機會。孩子接受的信息越多,想象力和模仿力就越強,“過家家”的內(nèi)容就越豐富。

  美媽學一招

  允許孩子“制造麻煩”

  瑞士心理學家皮亞杰把游戲稱為“創(chuàng)造想象的源泉”。在游戲中,寶寶天馬行空、敢想敢干,他們無知無畏的探索有時候會讓大人啞口無言。然而,無論想法和做法多么荒唐,對寶寶的成長都是有價值的。

  孩子天生是創(chuàng)造者,而最有創(chuàng)造力的孩子往往就是麻煩的制造者。他們的游戲,有時候是超越常規(guī)的。比如寶寶喜歡涂鴉,但不往紙上、本子上畫,偏偏喜歡往墻上畫,在他眼里,一條直線就是一條小溪、一條向上鼓起的曲線就是一座小山,畫在墻上豈不是更有感覺?

  水也是寶寶最好的游戲材料之一,孩子不僅喜歡把水從這個瓶子倒到那個碗里,還想研究除了人,什么物品也會“喝水”。于是,他把水倒在地板上、桌子上,還高高興興地告訴媽媽:“那是灑水車灑的水”;當他把水倒在床上時,終于有了滿意的結(jié)果——它把一大杯水都“喝”下去了。

  孩子有不同于我們成人的視角,一件普通的東西,寶寶往往能發(fā)現(xiàn)它們特殊的功能,比如一個遙控器,在孩子眼里就是一部手機,對著它“喂,喂”,自言自語,說個不停;轉(zhuǎn)眼間,遙控器又變成了話筒,對著它唱起了歌。把手電筒拆了,在筒管里塞進晴綸棉,棉花溢到筒外,舉給媽媽:“我給你做了一個冰淇淋蛋筒,你嘗嘗,好吃嗎?”

  孩子的想象無限,創(chuàng)造無限。而父母所要做的,就是給寶貝更大的、自主的游戲空間。


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