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拓展訓(xùn)練游戲翻牌訣竅
導(dǎo)語：書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。以下小編為大家介紹拓展訓(xùn)練游戲翻牌訣竅文章，歡迎大家閱讀參考!
設(shè)計(jì)背景：
提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長(zhǎng)告訴我說不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了，我個(gè)人以為它在大人手里可能是賭博的工具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”�？梢宰鳛椤巴婢摺眮硗�，正確地引導(dǎo)幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字、符號(hào)的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問題的能力。
游戲目標(biāo)：
1.感知10以內(nèi)數(shù)量的多少，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。
2.能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對(duì)。
游戲準(zhǔn)備：
1—10的數(shù)字撲克牌，投影儀。
游戲玩法：
1.《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個(gè)人所有。反復(fù)進(jìn)行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。
2.《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對(duì)子，抽出放在一邊；再朝順時(shí)針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子，就放在一邊，不能成對(duì)則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對(duì)的，即是輸者。
活動(dòng)范例：
一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。
1.教師：“六一”兒童節(jié)快要到了，智慧老人給我們小朋友送禮物來了，看！今天他給我們小朋友帶來了什么？（出示撲克牌）
2.撲克牌上有什么？怎么玩？
二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌，請(qǐng)幼兒說一說是數(shù)字幾。
三、《大吃小》游戲，比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。
1.出示兩張撲克牌。“現(xiàn)在老師手上有兩張撲克牌了，我們又可以做游戲了！”請(qǐng)兩名幼兒分別拿好，請(qǐng)幼兒比一比，誰的牌大？
2.幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。
�。�1）利用投影儀，引導(dǎo)幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。
�。�2）反復(fù)進(jìn)行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多的就為勝利。
3.幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。
四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對(duì)。
1.教師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣？（有圖案）我們把這張牌叫做“烏龜”。
2.介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。
六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對(duì)子，抽出放在一邊，輪流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。
拓展訓(xùn)練游戲翻牌訣竅2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．比較兩數(shù)之間的大小，鞏固對(duì)大于和小于的理解。
2.區(qū)分單雙數(shù)，培養(yǎng)小朋友的反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確判斷數(shù)的'大小和區(qū)分單雙數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
撲克牌是小朋友人數(shù)的一半，石子若干。
活動(dòng)過程：
1．比較數(shù)的大和�。�
(])將牌放置桌上背面朝上。
(2)訂出規(guī)則：大數(shù)為贏或小數(shù)為贏。
(3)兩人一人摸起一張牌，然后比較其大小，并用語言描述其結(jié)果。如規(guī)定大數(shù)為贏時(shí)，拿大數(shù)牌的小朋友便說：“5〉3，我的牌比你大，我贏了”。
(4)描述正確時(shí)，兩張牌歸其所有。最后以持牌多者為勝。
2．區(qū)分單、雙數(shù)：
(1)訂出游戲規(guī)則：以單數(shù)(或雙數(shù))為得分牌。
(2)將牌四散在桌面上，小朋友分成5人一組輪流翻牌(如果以單數(shù)為得分牌)。
(3)翻到單數(shù)拿在手中收為已有，若是雙數(shù)則放到一邊。
(4)將牌全部翻完后，每人數(shù)一數(shù)各自的得分牌，多者為勝。
(5)游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
在家庭或日常生活中可繼續(xù)玩此游戲。
評(píng)量：
能夠判斷單雙數(shù)和數(shù)的大小。
分析：
數(shù)的比較，要由易到難，由兩人參與游戲到三人參與游戲，即從兩個(gè)數(shù)之間的大小比較到三個(gè)數(shù)之間的大小比較，幫助小朋友理解數(shù)的大小相對(duì)性。單雙數(shù)游戲，每組參與的人數(shù)可由少到多，在游戲中老師要給予及時(shí)指導(dǎo)與幫助，使小朋友理解和掌握單雙數(shù)的實(shí)際意義，能順利地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
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