好玩的集體室內(nèi)游戲
拓展活動(dòng)對(duì)不能缺的就是拓展游戲了，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的好玩的集體室內(nèi)游戲 ,我們一起來看看吧!
對(duì)對(duì)碰
一、 目的：活動(dòng)筋骨，可替代早操，讓大家在良好精神狀態(tài)下上課。
二、 場(chǎng)地：教室或戶外
三、 時(shí)間：5-8分鐘
四、 道具：無
五、 步驟：
1、培訓(xùn)師讓所有的學(xué)員圍成一個(gè)大圓圈，培訓(xùn)師站在圓圈中心。
2、相鄰的2個(gè)學(xué)員是一對(duì)伙伴，倆人要面對(duì)面站立。
3、培訓(xùn)師向大家宣布游戲規(guī)則：這個(gè)活動(dòng)會(huì)進(jìn)行很多次，但每次圓圈中間會(huì)有一個(gè)人，這個(gè)人現(xiàn)在是我，待會(huì)兒可能是其他人。圓圈中的人發(fā)布命令，所有的命令都是讓一對(duì)對(duì)伙伴們互相接觸彼此身體的某個(gè)部位。聽到命令后，伙伴們必須去按要求盡快完成，同時(shí)嘴里還要重復(fù)命令內(nèi)容。比如，命令是“膝蓋對(duì)膝蓋”，每個(gè)人都要與你的伙伴的膝蓋相碰，同時(shí)口中喊“膝蓋對(duì)膝蓋”;當(dāng)圈中人的命令是“眼睛對(duì)耳朵”的時(shí)候，大家就用一個(gè)人的眼睛接觸另一個(gè)人的耳朵，邊做邊用語(yǔ)言重復(fù)“眼睛對(duì)耳朵”……
4、只有當(dāng)圈中人的命令是“人對(duì)人”的時(shí)候，圈中發(fā)命令的人可以下去搶一個(gè)伙伴，而其他所有的搭檔必須迅速更換新伙伴，最后沒有搶到伙伴的人將站到中間去成為發(fā)布命令的人，遵循相同的規(guī)則發(fā)布命令，直到獲得新伙伴，另一個(gè)人成為新的發(fā)布命令的人。
5、所有被使用過的部位不能重復(fù)再次使用，命令要講創(chuàng)新。如有必要，培訓(xùn)師可規(guī)定不能使用一些人體特別敏感的部位。
兩真一假
一、目的：用以使大家相互了解。這個(gè)游戲很有趣并使大家一下子接近起來，加強(qiáng)了解培養(yǎng)情趣預(yù)熱氣氛。
二、時(shí)間：8-10分鐘
三、道具：每人一張空白紙片
四、步驟：
1、請(qǐng)每個(gè)人在空白低片上寫下三件有關(guān)自己的事(比如生在日本，有3個(gè)孩子，曾經(jīng)是一家冰淇淋店的老板)，其中有兩件是真事一件是假的，并做好真假標(biāo)識(shí)，以供最后大家辨認(rèn)。
2、小組里，每人把自己所寫的三件事說出來，然后讓組員猜哪句真哪句假。
快速裂變
一、 目的：相互認(rèn)識(shí)，密切靠攏。
二、 時(shí)間：10分鐘
三、 道具：空白的姓名標(biāo)簽(參考“人生盾牌”)
四、 步驟：
1、在開課第一天，發(fā)給每個(gè)學(xué)員一個(gè)空白的姓名標(biāo)簽(參考“人生盾牌”)。請(qǐng)每個(gè)人都填寫好內(nèi)容以便交流。
2、講師第一次發(fā)令，迅速找一位你喜歡的人(或是跟你看起來投緣的人)，一起分享你在姓名標(biāo)簽上所填的內(nèi)容。
3、講師第二次發(fā)令，與你的同伴一起找一對(duì)投緣的人，分享姓名標(biāo)簽上所填寫的內(nèi)容。
4、講師第三次發(fā)令，原“四人幫”再次迅速找另一組“四人幫”分享，組成八人一組的團(tuán)隊(duì)。
建立班組
一、目的：七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突出。
二、時(shí)間：20-30分鐘
三、道具：若干白報(bào)紙、粗頭彩筆
四、步驟：
1、七人小組，適用于28人(分四組)、35人(分五組)，分組時(shí)男女比例要適中，打亂原區(qū)域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個(gè)組，提前擺放好學(xué)員桌牌，妨止學(xué)員自行調(diào)位。
2、給每組指定一項(xiàng)任務(wù)。至于小組活動(dòng)如何組織，誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)等等，都不給具體提示。要求每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成該項(xiàng)任務(wù)，比如為一家全球性的電子公司寫一份任務(wù)報(bào)告，或者決定如何處理一個(gè)有問題的雇員等。必要時(shí)你可為小組提供一份要求處理的問題的內(nèi)容提要。所討論的主題也可以是培訓(xùn)班的一個(gè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小組建設(shè)：競(jìng)選組長(zhǎng)，確認(rèn)組名、組徽(logo)、組歌、組呼。給小組起名字時(shí)，要求響亮、有創(chuàng)意、具激勵(lì)性，規(guī)定20分鐘完成。小組長(zhǎng)指定記錄員、美工、發(fā)表人員，小組首次亮臺(tái)，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下小組風(fēng)采展示。
4、評(píng)優(yōu)：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長(zhǎng)。
五、分享：
1、如何取得小組一致意見?
2、評(píng)選小組組長(zhǎng)，由小組派一代表發(fā)表為什么選他，并請(qǐng)大家思考具備什么樣條件才能當(dāng)好主管?
快樂六人組
一、 目的： 生動(dòng)地向團(tuán)隊(duì)成員展示，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員是多么地令人愉快，而被團(tuán)隊(duì)排除在外時(shí)又是多么地令人不安。
二、 時(shí)間：20-30分鐘
三、 道具：事先準(zhǔn)備好足夠多的短語(yǔ)卡與信封，在進(jìn)行游戲時(shí)發(fā)給學(xué)員。
四、 步驟：
1、準(zhǔn)備好一系列短語(yǔ)卡片，并將它們每個(gè)都復(fù)制六份。這些短語(yǔ)最好與培訓(xùn)內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)當(dāng)前的重要議題或面臨的問題有關(guān)，比如，像“突破成長(zhǎng)瓶頸”等。
2、另外準(zhǔn)備1-5張短語(yǔ)卡片，每張卡片上的短語(yǔ)都不同。將短語(yǔ)卡片放到一個(gè)沒做記號(hào)的信封里封好，將它們與其它的信封混在一起。讓每個(gè)學(xué)員自己選取一個(gè)信封。
3、請(qǐng)大家找開自己的信封，閱讀里面的短語(yǔ)，然后在房間里自由走動(dòng)，向別人介紹自己并重復(fù)那條短語(yǔ)(輕聲地)。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)人與他有相同短語(yǔ)的時(shí)候，他們就組成一個(gè)小組。
4、在這個(gè)搜尋與介紹的過程中，繼續(xù)不斷擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)成員，直到絕大多數(shù)學(xué)員都組成了六人小組。培訓(xùn)師再把剩下的幾個(gè)“孤獨(dú)者”相應(yīng)安排到各組中。
五、分享：
1、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人也有同樣的短語(yǔ)時(shí)，感受如何?
2、沒有被一個(gè)團(tuán)隊(duì)或小組接受，感受如何?
3、為什么已經(jīng)組成了團(tuán)隊(duì)的人不去幫助那些被排斥在團(tuán)隊(duì)之外的人?團(tuán)隊(duì)的政策或是我們自己的私利是如何阻止我們?nèi)グ菽切┤说?
4、這個(gè)游戲?qū)τ诂F(xiàn)實(shí)的意義何在?
撲克牌巧分組
一、目的：任意分組
二、時(shí)間：隨機(jī)
三、道具：一副或幾副撲克牌
四、步驟：
請(qǐng)每人從撲克牌中抽出一張。如果參訓(xùn)學(xué)員少于52人，就拿掉幾張，使剩下的撲克牌數(shù)與人數(shù)相等;如果人數(shù)多于52人，那就多準(zhǔn)備幾副撲克牌。
當(dāng)你想把學(xué)員分成若干個(gè)小組時(shí)，請(qǐng)持有同一數(shù)字的人互相尋找，形成一個(gè)小組。這一方法的.不同運(yùn)用方式應(yīng)視每次討論要求的人數(shù)而定。比如：如果每組需要10-12人，就可以請(qǐng)所有拿方塊花色的人組成一組，拿紅心花色的人組成第二組，以此類推。
要分四組，可用花色來區(qū)分;想分兩大組，可用撲克牌的顏色(紅與黑色)來分;如果需要額外指定幾個(gè)人來參加某個(gè)活動(dòng)，那就指定拿“大王”的人走到前排。用撲克牌可以變化出無數(shù)種分組方式，而參訓(xùn)人員也可以從中得到一些樂趣。
星相與行為方式
一、目的：幫助與會(huì)人員彼此熟識(shí)起來。
二、時(shí)間：20分鐘
三、道具：印有各種星相及相關(guān)內(nèi)容的圖表。
四、步驟：
把12張星相圖貼在房間里，圖與圖之間要保持足夠的距離。這樣，每張星想圖前都不得可以聚集一組人進(jìn)行討論而又不至于干擾其他11個(gè)小組的談話。
培訓(xùn)開始時(shí)，請(qǐng)參訓(xùn)學(xué)員站到自己的星相圖前面。等小組形成以后，給他們5分鐘時(shí)間做自我介紹，并討論與各自的星相有關(guān)的特點(diǎn)(如果與會(huì)人員較多，可以把大組分成幾個(gè)小組，要把每組的人數(shù)控制在5-6人)。
5分鐘后，宣布結(jié)束時(shí)間已到，請(qǐng)大家回到座位上去。如果時(shí)間允許，可以請(qǐng)幾個(gè)小組報(bào)告一下他們的發(fā)現(xiàn)。
五、分享：
1、你的星相特點(diǎn)對(duì)你適用嗎?
2、有時(shí)我們是不是會(huì)讓“星相”影響我們的行為方式?為什么?
3、你是否見過一個(gè)人的星相會(huì)有助于或有礙于其建立良好的人際關(guān)系?
4、你的自我認(rèn)識(shí)“符合”你的星相特點(diǎn)嗎?
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