拓展盲人方陣心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的拓展盲人方陣心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
拓展盲人方陣心得體會(huì)1
今年八月份最后一個(gè)周六,我們公司組織員工們參加了南京行遠(yuǎn)顧問(wèn)戶(hù)外拓展訓(xùn)練,地點(diǎn)是南京萬(wàn)成生態(tài)園拓展訓(xùn)練基地。驅(qū)車(chē)近2小時(shí)到達(dá)基地,一下車(chē),有點(diǎn)“疲憊”的感覺(jué),但還是掩蓋不了我們的興奮與激動(dòng)。在王教練的催促下,我們換上迷彩服,開(kāi)始了一天的拓展訓(xùn)練。我們進(jìn)行了“信任背摔”、“生死電網(wǎng)”、“盲人方陣”、“驛站傳書(shū)”等團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目,其中“盲人方陣”項(xiàng)目最令我難忘。
首先,在大白天非睡眠狀態(tài)下,帶上眼罩,黑漆漆的那么長(zhǎng)時(shí)間是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的,有點(diǎn)不知所措,無(wú)依無(wú)靠的感覺(jué)。但是聽(tīng)到同伴大聲呼喊交流聲,又有了能夠戰(zhàn)勝困難,贏得勝利的信心。
其次,通過(guò)行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展訓(xùn)練,不但使我知道了何為“各抒己見(jiàn)”“集思廣益”,還告訴我在工作、生活中如果遇到個(gè)人能力無(wú)法解決的問(wèn)題,可以尋求集體的力量去化解。
最后,如果我們每個(gè)人都按自己的思維去完成這個(gè)“盲人方陣”,結(jié)果是忙活半天,還沒(méi)有結(jié)果。所以我認(rèn)為在做任何集體事情的時(shí)候,都需要一個(gè)指揮者。小到一個(gè)班級(jí),一個(gè)學(xué)校的,大到一個(gè)城市,一個(gè)國(guó)家,每一件事情都會(huì)有很多人參與、策劃,但最后必須有一個(gè)總的`指揮。集體的力量是強(qiáng)大的,集體的智慧是豐富的,但必須有正確的指揮領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮它最大的熱量。
我相信,此次行遠(yuǎn)顧問(wèn)拓展訓(xùn)練的經(jīng)歷和感觸,對(duì)我們今后的工作、生活會(huì)有一定的幫助。
拓展盲人方陣心得體會(huì)2
27日在青島慧人方舟培訓(xùn)基地參加的拓展訓(xùn)練有一個(gè)項(xiàng)目叫做盲人方陣,這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員的配合才能完成。游戲要求我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)除一人外都蒙上眼睛,用給定的繩子圍成一個(gè)正方形并在正方形內(nèi)圍成一個(gè)面積最大的等邊三角形。根據(jù)各隊(duì)的任務(wù),狼牙隊(duì)與旋風(fēng)隊(duì)的隊(duì)員分別討論各隊(duì)的行動(dòng)方案。就在我們七嘴八舌的討論聲中,討論時(shí)間結(jié)束進(jìn)入實(shí)踐階段。當(dāng)眼罩蓋住眼睛的一剎那,世界完全變的陌生了。加上教練讓隊(duì)員們?cè)剞D(zhuǎn)圈等打亂了隊(duì)列的順序,連討論出來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)方案幾乎被磨滅。隊(duì)員們著急的開(kāi)始出主意各說(shuō)各話(huà),場(chǎng)面一度混亂。旁邊的旋風(fēng)隊(duì)情況也差不多,只聽(tīng)旋風(fēng)隊(duì)長(zhǎng)一句“都聽(tīng)我指揮”才算穩(wěn)定下來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的調(diào)整磨合,在兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的'指揮下,我們狼牙隊(duì)進(jìn)入旋風(fēng)隊(duì)的正方形內(nèi)重新調(diào)整我們的等邊三角形。在大家討論、調(diào)整的過(guò)程中時(shí)間結(jié)束。
雖然我們的作品并不完美,但是重要的是我們能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到我們的工作當(dāng)中。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目我們知道了溝通的重要性,在工作中我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)或是建議,而不是一味的堅(jiān)持己見(jiàn),集思廣益才能得到一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。第二,我們知道了領(lǐng)導(dǎo)的重要性,一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人、主心骨,所謂一山不容二虎。領(lǐng)導(dǎo)人要處于核心地位,如果沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的協(xié)調(diào),那么團(tuán)隊(duì)就會(huì)處于一種混亂無(wú)紀(jì)律的狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)人是團(tuán)隊(duì)向心力的所在。第三,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)制定好方案后,隊(duì)員們要切實(shí)的執(zhí)行,而不是按照自己的思路各干各事,遇到問(wèn)題或是與預(yù)計(jì)思路不同時(shí)可以提出自己的建議與團(tuán)隊(duì)其他成員溝通,然后適當(dāng)調(diào)整,聽(tīng)從指揮,那我們的工作將會(huì)事半功倍。
最后感謝慧人方舟的教練們對(duì)我們的付出與幫助,讓我們能夠在項(xiàng)目中收獲,成長(zhǎng),幫助我們?cè)诮窈蟮墓ぷ、生活和學(xué)習(xí)中有所領(lǐng)悟。
拓展盲人方陣心得體會(huì)3
近來(lái)公司舉行了一次拓展培訓(xùn),在拓展培訓(xùn)中,給我個(gè)人感想最深的是盲人方陣這個(gè)拓展項(xiàng)目。
大家說(shuō)到了一些原因,這些都是導(dǎo)致我們不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的關(guān)鍵因素,但是我覺(jué)得最重要、最關(guān)鍵的就是領(lǐng)導(dǎo)的作用。
我在思考一個(gè)問(wèn)題:領(lǐng)導(dǎo)是什么?在這種場(chǎng)合之下,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的作用是什么?
當(dāng)然,在這里我們并不是要批評(píng)隊(duì)長(zhǎng),我們哪一位隊(duì)員在這個(gè)位置上也許都會(huì)有這個(gè)問(wèn)題發(fā)生,因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷。
但是,如果我們學(xué)習(xí)過(guò)一些團(tuán)隊(duì)工作的方法,也許我們就有了解決問(wèn)題的途徑,首先給大家介紹一個(gè)叫做action learning的方法,翻譯成中文叫做“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”。這是很多年前,一位美國(guó)的管理培訓(xùn)專(zhuān)家到我原來(lái)所在單位講學(xué)時(shí)介紹的一種團(tuán)隊(duì)工作方法。這種方法對(duì)于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題很有幫助,這個(gè)方法的發(fā)明者李云教授認(rèn)為,當(dāng)今這個(gè)時(shí)代是一個(gè)發(fā)展進(jìn)步飛速的時(shí)代,企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一個(gè)企業(yè)要想生存和發(fā)展就必須要?jiǎng)?chuàng)新,但是在創(chuàng)新的過(guò)程中大家必須遵守規(guī)則,這樣才有可能快速地找到新的方法、新的途徑、新的方向。當(dāng)我們大家最終找到了適合我們發(fā)展的方法和途徑的時(shí)候,我們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和理念,這些都是書(shū)本上從未有過(guò)的東西,因此,他把這個(gè)方法稱(chēng)為“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”,就是在行動(dòng)中學(xué)。
這個(gè)方法把從問(wèn)題和困難出現(xiàn)后一直到獲得了新的`解決方案這個(gè)過(guò)程分成了若干步驟,每個(gè)步驟都有階段性目標(biāo)和相應(yīng)的規(guī)則,然后大家一步步地做下來(lái),就司以得到最終的結(jié)果。
比如:第二個(gè)步驟,是brain storming的階段,也就是頭腦風(fēng)暴,這個(gè)階段的目標(biāo)是發(fā)動(dòng)群體,盡可能多地想象和網(wǎng)羅各種解決方案,為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),所有的人必須遵守下面的規(guī)則,就是,在一個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)觀點(diǎn)的時(shí)候,其余所有的人都不允許“插話(huà),打斷、置疑和批判”,只認(rèn)真地聽(tīng),當(dāng)大家感覺(jué)是窮盡了所有的可能性之后,再進(jìn)行分類(lèi)。
再有一個(gè)可以借鑒的方法是一個(gè)解決會(huì)議“冗長(zhǎng),沒(méi)有效率,議而不決”等弊病的“六頂思考帽”的方法,或是說(shuō)改變、替代了傳統(tǒng)思維方式的“平行思維方法”。
在這個(gè)方法里面,設(shè)計(jì)者用白、紅、黃、黑、綠、藍(lán)六種顏色的帽子,分別代表一種思維方式和特定的表現(xiàn),比如:白色的特性是純潔的,純粹的,代表事實(shí),數(shù)據(jù)和資料。紅色的特性是情緒的高昂,代表預(yù)感和直覺(jué),等等。
在會(huì)議上,為了盡快達(dá)到會(huì)議的目標(biāo),大家要盡可能地拋開(kāi)自己固有的思維模式,嘗試著變換另一種思維方式進(jìn)行思考,從不同的角度看問(wèn)題,就可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),也就有可能最終獲得最客觀、最可行的方案。
這個(gè)方法最大的好處在于減少因爭(zhēng)論而引起的“過(guò)程損失”。
第三個(gè)是PDCA的方法,這個(gè)方法最初是在20世紀(jì)初,由一位美國(guó)的管理專(zhuān)家發(fā)明的,大量用在制造業(yè),及產(chǎn)品的質(zhì)量控制上。后來(lái)由另外一名叫做戴明的管理專(zhuān)家進(jìn)行修正和完善,戴明是一位國(guó)際知名的管理專(zhuān)家,第二次世界大戰(zhàn)之后,被日本人請(qǐng)到了日本,因?yàn)閼?zhàn)后的日本亟需恢復(fù)經(jīng)濟(jì),重建國(guó)家·為了提高產(chǎn)品質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力,他們請(qǐng)戴明幫助做這件事,戴明到日本之后,以PDCA為基本手段,成功地解決了當(dāng)時(shí)日本企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣的情況,為了表示日本政府的感謝,每年企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量最高獎(jiǎng)就以他的名字命名,叫做“戴明獎(jiǎng)”。
PDCA方法也叫“PDCA循環(huán)”,每個(gè)字母是一個(gè)英文單詞的首字母,P=plan(計(jì)劃)、D=do(試行)、C=check(檢查修正)、A=action(實(shí)施)。
這個(gè)方法簡(jiǎn)單地說(shuō),就是做任何事情我們首先要制定一個(gè)計(jì)劃,計(jì)劃好之后,試著做一下看看會(huì)發(fā)生什么結(jié)果,然后把計(jì)劃認(rèn)真地檢查,找到缺陷和漏洞,改正彌補(bǔ)之后,去實(shí)施,然后,可能會(huì)遇到新的問(wèn)題和困難,或有遺留問(wèn)題,再進(jìn)人下一個(gè)循環(huán),直到達(dá)成目標(biāo)。實(shí)際上PDCA講的就是這個(gè)意思。
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