拓展項目之畢業(yè)墻

拓展項目之畢業(yè)墻1

　　一面4.2米的高墻，沒有任何求生工具并要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成逃生的任務(wù)，在絕境面前你會如何抉擇。此項目包含團隊工作中所代表的諸多意義，有聆聽，組織，領(lǐng)導(dǎo)，配合，溝通等，學(xué)員通過完成此項目，充分感受一個團隊在完成某項大型工作時所表現(xiàn)的團隊精神與力量。

　　項目描述：

　　1、假設(shè)墻就是求生墻或者畢業(yè)墻，所有人必須在規(guī)定時間內(nèi)全部翻越。墻向兩側(cè)無限延長，不許從兩側(cè)攀爬。

　　2、禁止使用任何延長身體的物品來鋪助攀登。列如：腰帶、衣服等。

　　3、連接體的隊員當(dāng)感覺不適時要即可提出，下面隊員馬上松手。

　　4、受力的'隊員不要過于堅持，如果不行，就要大聲示警，痛就要喊“我要松手了”給自己留出余量，不要馬上松手，問一下其他人，慢慢松手。在教練的指揮下，安全降落。

　　5、腕腕相結(jié)、不許助跑，墊子作為保護用品，不許折疊，不許在上面助跑。

　　6、在踩別人時，盡量踩腿根，肩膀，不要踩脊柱，后面的腳要側(cè)過來，保持身體的平衡。

　　7、注意用力，正在保護和側(cè)向保護，把人往上按，或側(cè)向引向墊子上。

　　8、后方一人，兩側(cè)各1人，安排隊長協(xié)助保護，后側(cè)引導(dǎo)。

　　項目目的：

　　提高學(xué)員的互助和協(xié)作能力，合理安排人力資源，群策群力尋找解決問題的科學(xué)方法;為團隊自覺奉獻;個人在團隊中的角色定位;吃苦耐勞;處理局部與大局的關(guān)系;正確面對人生和工作中遇到的困境和坎坷;向共同的目標(biāo)沖刺。注意事項：

　　1、布置所有學(xué)員取下尖銳物體、包括眼鏡、項鏈、手表手機等。

　　2、教練口令必須遵循。如果發(fā)現(xiàn)危險狀況，教練一旦發(fā)現(xiàn)，會馬上制止，隊員不可以正面爬下。同時在項目進行中，隨時提醒隊員的安全。注意第三層人梯的安全。

　　3、保護大軟墊要墊好，注意關(guān)節(jié)部位的安全。

拓展項目之畢業(yè)墻2

　　一. 設(shè)計思想：

　　在一個團隊遇到困難時，不僅需要發(fā)揮團隊的個人力量，還要充分顯示團隊的智慧和力量

　　二. 時 間：

　　25 分鐘 (13——15人)

　　三. 設(shè)備設(shè)施：

　　逃生墻一座，高380cm

　　軟 墊2條 寬100cm長200cm

　　海綿墊2個 寬150cm長200cm 厚20cm

　　四. 組織過程:

　　1. 講解項目完成過程：

　　1) 所有隊員一起做

　　2) 大家一起圍過來作保護

　　3) 教練做輔助保護和指導(dǎo)

　　2. 講解注意事項：

　　1) 對有心臟病或高血壓的，上肢或腰部受過硬傷的隊員根據(jù)情況而定

　　2) 將身上所有硬物全部取下

　　3) 先活動身體

　　2. 組織隊員做活動：

　　1) 教練可適當(dāng)提示人員順序

　　2) 活動中提示隊員動作要領(lǐng)

　　3. 結(jié)束后鼓勵大家歡呼，

　　營造團隊氛圍

　　五. 安全規(guī)范：

　　1.項目進行中對隊員的要求

　　1) 底座的隊員必須面對墻并且和墻保持一臂的距離，且雙手撐墻抬頭，如果背對墻，上邊的隊員沒有角度站不穩(wěn)，下邊隊員不準(zhǔn)低頭否則容易被踩到頸椎

　　2) 人梯在往上送人時，幾個人要同時往起站，如果不同時站起來，上邊的隊員會向一邊摔倒

　　3) 上去的隊員雙手扶墻，重心前傾

　　4) 不許脫鞋否則容易傷到腳趾

　　5) 下邊隊員上時不要用腳蹬墻，如果蹬不住容易磕到膝蓋和胸部，上邊隊員往上拉的同時，被拉的隊員用力把腳往上送

　　6) 隊員上時不要跳否則下邊的隊員站不穩(wěn)

　　7) 提醒上方的隊員不要掉下來，隊員都上去以后要從臺階下來不要往下跳

　　8) 隊員搭三層人梯時，第一層底座應(yīng)有四名隊員，上去兩三個人以后，搭兩層人梯時底座可以改為兩個人

　　9) 不準(zhǔn)兩組同時上，如果兩組同時上教練不容易保護，容易發(fā)生危險

　　10) 最后一名隊員上時要注意，不能拉中間的人，要讓下面的隊員先上，如果拉中間的隊員容易傷到他的腰部

　　11) 上邊的隊員在拉下邊的隊員時，一定要抓住下邊隊員的手腕往上拉，如果拉不上來時，架住下邊隊員的掖下不要讓他掉下去等待下邊的人往上推

　　12) 在拉最后一名隊員時，上面倒掛下來的隊員不得面朝墻，否則容易傷到面部、膝蓋

　　13) 在拉最后一名隊員時，中間隊員感到不舒服及時說話，下方隊員馬上松手

　　14) 下方隊員上時，雙手掌心相對和上方隊員扣手腕

　　15) 做逃生項目時，不準(zhǔn)隊員戴手套

　　16) 最后一名隊員上時，不準(zhǔn)加助跑

　　2.項目進行中對教練的要求

　　1) 教練不得催促隊員加快速度，防止忙中出錯

　　2) 適時控制隊員的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)隊員體力下降時，可要求隊員適當(dāng)休息

　　3) 項目進行中發(fā)現(xiàn)違規(guī)動作馬上鳴哨制止和調(diào)整 。例如：下方隊員用腳蹬墻、隊員之間沒有扣手腕、下方保護的隊員沒有貼上

　　4) 教練要和隊員做貼身保護

　　5) 在項目過程中，只有一名教練在下方做保護時，到最后一名隊員上時，可叫下四名隊員做保護

　　6) 有兩名以上教練時，開始一人在上面，第一個隊員上時上面的教練可適當(dāng)協(xié)助，要能控制隊員，當(dāng)上面有六七名隊員以后，上面的教練到下面來做保護

　　7) 中間的隊員在上時，教練要隨時要求隊員加強保護意

　　8) 識，當(dāng)隊員有所松懈時，停下來教練做提示

　　9) 當(dāng)最后一名隊員上時，如果是兩名教練則一人一邊貼近隊 員，手輕扶在隊員身上防止他掉下來，同時提示上面的隊員不要拉中間的.隊員，必須先把下面的隊員拉上去，如果只有一名教練，必須要求四名隊員協(xié)助保護

　　六.課程討論

　　1. 組織隊員談感受寫體會

　　2. 隊員的表現(xiàn)與工作相結(jié)合

　　3. 課程討論點：

　　1) 個人在活動中的表現(xiàn)讓大家回味

　　2) 在剩最后一個人的時候，大家的思路是如何轉(zhuǎn)變的

　　七.教練點評：

　　1. 怎樣才能體現(xiàn)一只優(yōu)秀團隊的戰(zhàn)斗力

　　2. 團隊的溝通，人力的配置，協(xié)作是否到位

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