團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目集錦
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目是一種通過組織一系列富有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，來提升團(tuán)隊(duì)合作、溝通、創(chuàng)新和解決問題能力的訓(xùn)練方式。這些項(xiàng)目通常在戶外或室內(nèi)進(jìn)行，涉及到各種活動(dòng)和挑戰(zhàn)，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，增強(qiáng)他們的自信心，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。下面是小編整理的團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目，歡迎閱讀參考！
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 1
一、項(xiàng)目背景：
市場(chǎng)變化莫測(cè)，商場(chǎng)風(fēng)云迭起。誰(shuí)能在千變?nèi)f化的市場(chǎng)中占據(jù)一席之地?如何打造一支高效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力?這種能力就要從小開始培養(yǎng)。
此項(xiàng)目演繹了一個(gè)變化的市場(chǎng)情景，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅(jiān)決執(zhí)行。從上至下考驗(yàn)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，也考驗(yàn)著這支團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。從放權(quán)-監(jiān)控-服務(wù)-分享幾個(gè)層面提升領(lǐng)導(dǎo)力!
二、項(xiàng)目介紹：
各團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)將到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達(dá)任務(wù)和規(guī)則。在項(xiàng)目正式操作期間，隊(duì)長(zhǎng)將作為觀察者在操作區(qū)。團(tuán)隊(duì)成員將依次前往該區(qū)域，按照每一輪任務(wù)的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)勝出。
三、具體操作：
卡片統(tǒng)一面朝下按擺放要求擺放于桌面，除隊(duì)長(zhǎng)外全體隊(duì)員排隊(duì)后輪流持球由起點(diǎn)處前往翻牌，要求先翻出1，再翻出2，以此類推直至翻出12，翻錯(cuò)牌則由培訓(xùn)師將卡片重新擺放成面朝下的形式，翻牌過程中卡片依照開始時(shí)的擺放順序，不得打亂。隊(duì)員未按輪流順序操作、操作隊(duì)員未持球、未持球隊(duì)員超出起點(diǎn)線均暫停5 秒，5秒后繼續(xù)操作。此項(xiàng)目第一輪練習(xí)，擺放形式為4排3列，數(shù)字隨機(jī)擺放;第二輪計(jì)時(shí)，換卡片種類，擺放形式為金字塔形，數(shù)字隨機(jī)擺放，各隊(duì)老師記錄本隊(duì)完成時(shí)間;第三輪計(jì)時(shí)，換卡片種類，擺放形式為圓形，數(shù)字隨機(jī)擺放，各隊(duì)老師記錄本隊(duì)完成時(shí)間。第二輪用時(shí)與第三輪用時(shí)疊加為總成績(jī)。
四、項(xiàng)目意義：
——團(tuán)隊(duì)中服從的重要性。
——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
——團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作。
——團(tuán)隊(duì)信任感的建立。
五、學(xué)員感悟：
感悟一：
“原本很簡(jiǎn)單的事情被我們弄的一團(tuán)糟，后來我們分析了原因，就是大家各自為政。沒有做到真正的執(zhí)行，尤其是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不在的情況下，我們立刻變成了一盤散沙。軍隊(duì)中有句話讓我做完這個(gè)項(xiàng)目以后感受深刻，理解的去執(zhí)行，不理解的。執(zhí)行了再去理解。如果我們按照既定的`思路和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，有沒有領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該是一樣的。這樣團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)輕松很多，實(shí)現(xiàn)真正的無(wú)為而治，百官各施其職�！�
感悟二：
讓學(xué)員知道服從的重要性、高效的協(xié)助、合理的分工，才能將任務(wù)完成得更為出色，學(xué)員本人需清楚自己在團(tuán)隊(duì)里的角色，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)工作以一種方法無(wú)完成時(shí)，應(yīng)馬上能想到資源重組，爭(zhēng)取帶來效益，另外在學(xué)習(xí)工作中，上司在分配任務(wù)時(shí)，每位員工可能都有自己的想法，雖然上級(jí)任務(wù)命令是一樣的，但是各位員工完成的任務(wù)結(jié)果卻往往不同，所以在接收任務(wù)時(shí)，應(yīng)該清楚老板最終想要得到的到底是什么亦或是老板下達(dá)命令時(shí)是否有講述清楚明白，我們不能盲目的執(zhí)行，做徒勞無(wú)益的工作。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 2
項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)
所需時(shí)間：總時(shí)間50鐘;討論時(shí)間5鐘;活動(dòng)時(shí)間30鐘;討論時(shí)間15鐘
項(xiàng)目任務(wù)：
蛟龍出海是一個(gè)團(tuán)隊(duì)配合的項(xiàng)目，全隊(duì)的伙伴用綁腿繩將腳連在一塊，橫向一排。通過側(cè)行和前行規(guī)定的路線，在盡量少的時(shí)間內(nèi)從起點(diǎn)到達(dá)重點(diǎn)。在這個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)配合是至關(guān)重要的，如何調(diào)整自己與團(tuán)隊(duì)的步伐，稱為團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。
項(xiàng)目意義
在企業(yè)中很多員工沒有良好傳遞信息溝通信息，協(xié)作上也沒用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)以及統(tǒng)一的節(jié)奏，一旦有人失誤換來的通常都是抱怨，責(zé)怪，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)分為很多個(gè)小的派系，在大的方向上達(dá)不成共識(shí)。
項(xiàng)目分享
1、在活動(dòng)下發(fā)后大家想到的第一件事情是什么?為什么?
2、在我們走動(dòng)的過程中遇到了那些困難?我們是如何解決的?
3、指揮是誰(shuí)來負(fù)責(zé)的?如何選出來的?效果怎么樣?
4、大家在行進(jìn)的時(shí)候最大的困難是什么?怎么克服的?
項(xiàng)目總結(jié)
培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的通力合作。使隊(duì)員認(rèn)識(shí)到整體績(jī)效的提升是建立在個(gè)體的基礎(chǔ)之上，所以個(gè)體能力、素質(zhì)和與他人配合的方法的`快速提升對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)尤其重要，是企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵步驟。并將良性的競(jìng)爭(zhēng)樂趣溶入其中。
安全監(jiān)控：
1) 場(chǎng)地必須是平整寬敞的地面;
2) 綁腿帶松緊度適宜;
3) 了解學(xué)員身體情況，如有頭、頸、肩、背、腰、骶受傷史，嚴(yán)重的心臟病、心腦血管疾病、低血糖、高血壓者不宜做這項(xiàng)目;
4) 培訓(xùn)師站在距離隊(duì)伍一米處，作保護(hù)狀;
5) 培訓(xùn)師要時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)員，一旦失去平衡，立刻叫停。
總結(jié)舉例
這個(gè)項(xiàng)目的由來還有一個(gè)很讓人惱火的故事，相傳在很久以前，有的國(guó)家看不起我們中國(guó)人，說我們中國(guó)人不團(tuán)結(jié)，中國(guó)人不服氣找來那個(gè)國(guó)家的人進(jìn)行比試，看看到底我們中國(guó)人到底比他們差在哪里。比試的日子到了，兩方人站到一起，中國(guó)人提出了很多比試的方案，比如射箭、騎馬、摔跤等都一一戰(zhàn)勝了對(duì)方，對(duì)方說，你們每個(gè)人單站出來都非常優(yōu)秀，但組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不一定比我們強(qiáng)了，不信咱們?cè)囋�，中�?guó)人不服氣的說，試試就試試。說完只見外國(guó)人拿出很多的繩子，站成一排把相鄰的兩個(gè)人的腳都綁在了一起，中國(guó)人也學(xué)著人家的樣子綁在了一起，稍后外國(guó)人大踏步的向前走去，當(dāng)你中國(guó)人卻一步也買不開，最后輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這是一個(gè)諷刺的故事，但也不得不說明在我們的團(tuán)隊(duì)中卻是缺少這種默契和團(tuán)結(jié)的精神，在游戲中反映出來的結(jié)果就是我們費(fèi)了很大的力氣卻停滯不前，在工作我們得到的結(jié)果又會(huì)是什么樣子呢?有的團(tuán)隊(duì)在向前行走時(shí)，一旦有人出錯(cuò)影響了成績(jī)，造來的知識(shí)職責(zé)和抱怨，這樣的團(tuán)隊(duì)能成功嗎?這個(gè)問題是長(zhǎng)久以來困擾我們成功的關(guān)鍵問題，想要解決這個(gè)問題就需要我們從生活中的一點(diǎn)一點(diǎn)來改正，真正的做到我是團(tuán)隊(duì)哦中的一份子，我對(duì)團(tuán)隊(duì)充滿著責(zé)任，有人失誤我們應(yīng)該主動(dòng)的去幫助他，而不是去指責(zé)，我們要記住，團(tuán)隊(duì)中沒有沒有用的人，只有放錯(cuò)地方的人。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 3
培訓(xùn)目的：
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，群策群力共同解決團(tuán)隊(duì)問題。
選擇項(xiàng)目：
A計(jì)劃(地面，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目)
項(xiàng)目介紹：
用木頭和繩子搭成一個(gè)A字，一學(xué)員站在A字里面，其他人在不接觸
A字的`情況下，將A移到一個(gè)目的地
回顧要點(diǎn)：
1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧;
2、如何群策群力共同解決團(tuán)隊(duì)問題;
隊(duì)員們對(duì)這個(gè)游戲有何認(rèn)識(shí)?游戲過程中染病的隊(duì)員有何感受?
問題得到圓滿解決了嗎?隊(duì)員們能否以團(tuán)隊(duì)為整體參與游戲?
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 4
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、器材準(zhǔn)備：
3個(gè)島嶼的任務(wù)書各1張，2個(gè)雞蛋，兩雙筷子，一段纏繞在筷子上的膠帶，兩張A4紙裁成的廢紙，網(wǎng)球或羽毛球1個(gè)，字紙簍或小桶1個(gè)。
2、島嶼與器材擺放：
依次為珍珠島、啞人島和盲人島，注意島與島之間的距離;
木板與松軟土地之間的距離放在珍珠島上;
兩塊木板, 橫向放在啞人島;
桶距盲人島2-3米, 球放在盲人島上。
二、項(xiàng)目名稱：
孤島求生(孤島求助)
三、項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
我們是一個(gè)整體，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但出現(xiàn)了一些問題，我們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的任務(wù)。(重復(fù)一遍)
五、項(xiàng)目規(guī)則：
項(xiàng)目過程中，培訓(xùn)師可以不回答任何問題;如果有不安全的動(dòng)作，培訓(xùn)師會(huì)及時(shí)制止，請(qǐng)服從培訓(xùn)師的指令。
六、操作流程：
1、提前檢查和準(zhǔn)備項(xiàng)目所需器材及其擺放;
2、將學(xué)員分成相對(duì)平均的'3組，不要在孤島旁邊進(jìn)行分組，保持神秘感;
3、帶1組隊(duì)員上啞人島，告知該組所扮演角色和島嶼周邊環(huán)境。提醒不要講話;
4、帶1組隊(duì)員上盲人島，讓隊(duì)員戴上眼罩，并告知該組所扮演角色和島嶼周邊環(huán)境，提醒項(xiàng)目過程中不要偷看;
5、帶1組隊(duì)員上珍珠島，告知該組所扮演角色，發(fā)雞蛋、筷子、A4紙、膠帶;
6、發(fā)放盲人島、啞人島、珍珠島的任務(wù)書;
7、培訓(xùn)師項(xiàng)目布置和規(guī)則，整場(chǎng)監(jiān)控;
8、總結(jié)回顧。
七、監(jiān)控要點(diǎn)：
1、在進(jìn)行項(xiàng)目布置前，先詢問有沒有隊(duì)員曾經(jīng)做過這個(gè)項(xiàng)目;
2、培訓(xùn)師站位在在盲人島附近，安全監(jiān)控主要在盲人;
3、控制項(xiàng)目進(jìn)程;如有違規(guī)，可根據(jù)實(shí)際情況，制止或者不予計(jì)較;
4、松軟土地受力坍塌：等到學(xué)員搭好木板，第一個(gè)學(xué)員走上木板時(shí)再制止：木板沖回盲人島;
5、分發(fā)任務(wù)書原則：先發(fā)給盲人，再啞人，最后珍珠島;
6、分島原則：一般把企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、自以為聰明的學(xué)員放在正常人位置; 讓HR、話多的學(xué)員作啞人;投入老實(shí)的學(xué)員放在盲人島。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 5
形式：11-16個(gè)人為一組比較合適
材料與場(chǎng)地：有規(guī)律的一套玩具、眼罩
適用對(duì)象：所有人員
時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)目的：
讓學(xué)員們體驗(yàn)解決問題的方法，學(xué)員們之間面對(duì)同樣一個(gè)問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達(dá)到共識(shí)，并進(jìn)行配合共同解決問題。
操作程序
1、培訓(xùn)師用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規(guī)則：
我有一套物品，我抽出了一個(gè)，而后給了你們一人一個(gè)，現(xiàn)在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個(gè)問題“這是什么顏色，”我就會(huì)回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時(shí)很多人問我就不會(huì)回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。谷逸人力資源專業(yè)博客
2、現(xiàn)在培訓(xùn)師讓每位學(xué)員都戴上眼罩。
有關(guān)討論
你的感覺如何，開始時(shí)你是不是認(rèn)為這完全沒有可能，后來又怎樣呢?
你認(rèn)為在解決這一問題的過程中，最大的.障礙是什么?
你對(duì)執(zhí)行過程中，大家的溝通表現(xiàn)的評(píng)價(jià)如何?
你認(rèn)為還有什么改善的方法?
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 6
詳細(xì)介紹
形式：8人一組為最佳
時(shí)間：30分鐘
材料：眼罩4個(gè)，20米長(zhǎng)的繩子一條
適用對(duì)象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員
活動(dòng)目的
讓學(xué)員體會(huì)及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時(shí)通常犯的錯(cuò)誤以及改善的方法。
操作程序
1、 培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理，一位部門經(jīng)理秘書，四位操作人員。
2、 培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個(gè)看不見的角落而后給他說明游戲規(guī)則：
—總經(jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達(dá)一項(xiàng)任務(wù)，該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長(zhǎng)的繩子做成一個(gè)正方形，繩子要用盡。
—全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。
—部門經(jīng)理有不明白的'地方也可以通過自己的秘書請(qǐng)示總經(jīng)理
—部門經(jīng)理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離。
有關(guān)討論
作為操作人員，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你的這位主管經(jīng)理?如果是你，你會(huì)怎樣來分派任務(wù)?
作為部門經(jīng)理，你對(duì)總經(jīng)理的看法如何?對(duì)操作人員在執(zhí)行過程中看法如何?
作為總經(jīng)理，你對(duì)這項(xiàng)任務(wù)的感覺如何?你認(rèn)為哪方面是可以改善的。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 7
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
將所有參加者按特定比例，特定要求為五個(gè)聲部
各聲部分聲部練習(xí)熟練后，進(jìn)行各聲部合練
用團(tuán)隊(duì)共奏樂章的形式，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)共鳴的結(jié)果
指揮將對(duì)和聲部配合進(jìn)行適度調(diào)配和協(xié)調(diào)，最終是演奏達(dá)到默契的“協(xié)奏”水平
每個(gè)聲部將學(xué)習(xí)使用不同“樂器”，發(fā)出不同音色，按要求打擊不同節(jié)奏，并作分聲部練習(xí)
項(xiàng)目過程
1、主帶培訓(xùn)師(隨身戴無(wú)線麥克風(fēng))出場(chǎng)，先以擊掌"下雨"的形式調(diào)動(dòng)大家，找到一些基本的節(jié)奏與配合方式(5 分鐘);
2、分組，小組準(zhǔn)備：每組一名小教員，隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)名，隊(duì)訓(xùn)，用大家身體最天然的樂器創(chuàng)作并演奏 隊(duì)拍，一~五聲部的分配比例為3： 2：2：1：1(15 分鐘)
3、小教員后臺(tái)學(xué)節(jié)拍，聲部布局為，外圍為第一聲部，從左至右依次為二，五，四，三聲部，第一聲部拍大腿，第二聲部空擊掌，第 三聲部拍桌子，第四聲部拍掌，第五聲部拍掌，培訓(xùn)師教小教員各聲部節(jié)奏，并合奏(與分組活動(dòng)同時(shí)，30 分鐘);
4、小教員歸隊(duì)后學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)訓(xùn)和隊(duì)拍，分組展示(3*10=30 分鐘);
5、小教員教各組節(jié)拍并各自練習(xí)，培訓(xùn)師和助理隨機(jī)指導(dǎo)(15 分鐘);
6、開場(chǎng)白，講解紀(jì)律，大家在培訓(xùn)師的指揮下合練一遍(3~5 分鐘)，提問并小結(jié)(10~12 分鐘);
7、各聲部展示，大家都來學(xué)每個(gè)聲部，培訓(xùn)師分聲部講解各聲部在樂隊(duì)中的'角色(15 分鐘);
8、各聲部再自己練習(xí)(10 分鐘)
9、并逐漸引導(dǎo)大家進(jìn)入更好的合作狀態(tài)，并分聲部加入，加快節(jié)奏(15 分鐘)：
10、在培訓(xùn)師的指揮下成功演奏，"1234 嘿"結(jié)束(10 分鐘);
11、小組討論：發(fā)大白紙記錄并準(zhǔn)備發(fā)表(15 分鐘);
12、每小組派代表上臺(tái)發(fā)表(5*10=50 分鐘)。如時(shí)間不夠以上兩部分可減化;
13、最后演奏(5 分鐘)。
項(xiàng)目目標(biāo)
共同的目標(biāo)和跨部門的合作，建立雙贏及多贏意識(shí)
組織內(nèi)部的工作專門化和專業(yè)化
合理分配人力資源
溝通與工作績(jī)效
學(xué)習(xí)型組織
監(jiān)控注意事項(xiàng)
1、主帶培訓(xùn)師主持整個(gè)活動(dòng)，助理在下面學(xué)員中監(jiān)控節(jié)拍，主要協(xié)助第三，四聲部;
2、尤其注意第三聲部，最易快;難控時(shí)可讓第三聲部停止敲桌子改拍手;
3、多鼓勵(lì)第一聲部，拍大腿難控時(shí)可以鼓勵(lì)的形式發(fā)第一聲部可樂筒。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 8
項(xiàng)目介紹：
分組團(tuán)隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，利用資源(兩根長(zhǎng)繩、兩根短繩、兩根短木棒)把一個(gè)核彈從一定區(qū)域內(nèi)在不接觸地面的情況下運(yùn)出來到一安全區(qū)域。
目的：
打破思維定式，擺脫一成不變的行為習(xí)慣
挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，運(yùn)用合理的判斷及時(shí)進(jìn)行決策
如何共贏提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧
人力資源的合理分配和運(yùn)用
時(shí)間：一小時(shí)以上
人數(shù)：人數(shù)越多項(xiàng)目越好執(zhí)行，不易超過25人
道具：25米長(zhǎng)的繩子一條，20米長(zhǎng)的繩子2條，水桶一只，短竹2條，飲料水瓶?jī)芍�，及空地�?/p>
概述：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作方法的重要性，加強(qiáng)資源的有效利用，從而提高工作效率。團(tuán)隊(duì)在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)，利用資源(兩根長(zhǎng)繩、兩根短繩、兩根短木棒)把一個(gè)核彈從一定區(qū)域內(nèi)在不接觸地面的情況下運(yùn)出來到安全區(qū)域;再將輻射區(qū)內(nèi)的引爆裝置取出引爆核彈。
目的：
讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問題的能力，計(jì)劃能力及團(tuán)隊(duì)合作精神
通過團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)來體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
學(xué)習(xí)傾聽，取得健康、良好的溝通效果。
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、相互鼓勵(lì)、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。
規(guī)則：
1、取核彈時(shí)圓圈內(nèi)為輻射區(qū)域，所有人不得進(jìn)入或超越圓圈的地面和空中區(qū)域(立方體)。
2、取引爆裝置時(shí)圓圈內(nèi)為輻射區(qū)域，所有人不得進(jìn)入或超越圓圈的地面(平面體)。
3、工具經(jīng)過特殊處理可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能接觸地面。
4、項(xiàng)目進(jìn)行中，核彈和引爆裝置是不可以著地的，水不可灑出。
5、如果違反以上任何規(guī)則，將宣布所有小組項(xiàng)目重新開始。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 9
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、眼罩N1個(gè);
2、捆腳繩六根;
3、路條若干。
二、項(xiàng)目名稱：
聯(lián)合艦隊(duì)
三、項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
全隊(duì)所有的人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)指定的地點(diǎn)。
五、項(xiàng)目規(guī)則及要點(diǎn)：
1、角色分配：
一個(gè)人全身癱瘓，但眼睛和嘴的功能是正常的`;
其他所有的人都是盲人。
2、盲人不得偷看;
3、全身癱瘓的人的捆腳繩途中松開，必須原地捆好后才能繼續(xù)出發(fā)。
六、操作流程：
1、先讓全隊(duì)選一個(gè)人，其他隊(duì)員用捆腳繩捆好;
2、其他隊(duì)員戴上眼罩，然后進(jìn)行角色分配;
3、布置項(xiàng)目;(名稱、目標(biāo)、規(guī)則)
4、項(xiàng)目開始，發(fā)放第一個(gè)路條;
5、到達(dá)后再發(fā)放第二個(gè)路條;
6、項(xiàng)目結(jié)束，回顧分享。
七、項(xiàng)目監(jiān)控：
1、合理設(shè)定路徑，既要安全又要有難度;
2、在整個(gè)過程中嚴(yán)格遵守角色的分配;
3、注意個(gè)人安全;
4、路條的及時(shí)發(fā)放;
5、培訓(xùn)師跟在隊(duì)伍旁邊監(jiān)控安全。
八、收獲：
1、取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作;
2、沒有完美無(wú)缺的個(gè)人，但是存在完美的團(tuán)隊(duì);
3、有效的溝通才能促使團(tuán)隊(duì)的成功;
4、通過肢體接觸，拉近彼此間的距離。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 10
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、每個(gè)隊(duì)三個(gè)木墩;
2、一段繩子;(6米)
3、一塊長(zhǎng)木板;
4、場(chǎng)地最好平坦草坪。
二、項(xiàng)目名稱：
極度困境
三、項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
利用所提供的工具，每隊(duì)隊(duì)員盡可能多地從規(guī)定的起點(diǎn)到達(dá)大約15米到25米左右的終點(diǎn)。
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1、在移動(dòng)過程中身體、木板以及繩子不得接觸地面，任何部分接觸地面都要將該物體返回到起點(diǎn);
2、除了行進(jìn)的隊(duì)員之間，其他組內(nèi)的隊(duì)員不得到競(jìng)賽區(qū)域內(nèi)協(xié)作;
3、先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)員項(xiàng)目結(jié)束前不得回到起點(diǎn);
4、服從培訓(xùn)師口令的原則。
六、操作流程：
1、集中隊(duì)員注意力，布置項(xiàng)目名稱、目標(biāo)、類型和規(guī)則;
2、項(xiàng)目進(jìn)行，培訓(xùn)師監(jiān)控行進(jìn)隊(duì)員(一般每次過4-5人)的'安全;
3、評(píng)估、分享。
七、拓展培訓(xùn)師安全監(jiān)控要點(diǎn)：
1、保證區(qū)域內(nèi)平坦無(wú)障礙;
2、監(jiān)控隊(duì)員在木板行進(jìn)中不要受傷;
3、控場(chǎng)注意秩序，注意公平原則，各組培訓(xùn)師監(jiān)控要獲得共識(shí)。
八、拓展訓(xùn)練收獲：
1、學(xué)習(xí)面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)，鍛煉承壓能力;
2、拓展訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)解決問題的綜合能力，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的配合與互補(bǔ)關(guān)系。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 11
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、生死時(shí)速地毯;(每組1個(gè))
2、秒表。(每組1個(gè))
如無(wú)生死時(shí)速地毯：
1、用30米的臘旗繩圍成一個(gè)直徑3米左右的圓圈;
2、圓圈內(nèi)散亂無(wú)序放置寫有號(hào)碼的塑料牌子;
3、號(hào)碼數(shù)量為參加活動(dòng)的人員數(shù)量的3倍再加5個(gè)號(hào)，號(hào)碼順序?yàn)閺?開始的連續(xù)號(hào)碼。如，有15名隊(duì)員，則應(yīng)散亂無(wú)序放置1到50個(gè)號(hào)碼。
二、項(xiàng)目名稱：
生死時(shí)速
三、項(xiàng)目類型：
團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目(或競(jìng)賽項(xiàng)目)
四、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目目標(biāo)：
各組代表隊(duì)員將所有的號(hào)牌從小到大依次踩完，以最后一名隊(duì)員腳踩50號(hào)為本輪項(xiàng)目截止時(shí)間，以三輪用時(shí)總和最短的隊(duì)為獲勝隊(duì)。
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1、每名隊(duì)員可以一次或多次進(jìn)入?yún)^(qū)域踩號(hào)牌，但最少不能少于3個(gè)以上的`數(shù)字;
2、同一時(shí)段在區(qū)域內(nèi)必須只能有一名學(xué)員，并必須手持網(wǎng)球;
3、必須踩到號(hào)牌才為有效，并大聲喊出所踩號(hào)碼;
4、由培訓(xùn)師統(tǒng)一口令開始，每輪間隔5分鐘的練習(xí)時(shí)間，再繼續(xù)下一輪。
六、操作流程：
1、器材準(zhǔn)備;
2、項(xiàng)目布置;(名稱、目標(biāo)、規(guī)則要點(diǎn))
3、重復(fù)布置一次規(guī)則;
4、先練習(xí)10分鐘，各隊(duì)準(zhǔn)備好后統(tǒng)一開始第一輪，記錄成績(jī);依次練習(xí)、第二輪比賽、記錄等。
七、項(xiàng)目監(jiān)控：
1、場(chǎng)地核實(shí)，戶外注意地面是否平整;
2、戶外有雨時(shí)，盡量避免戶外滑倒。
八、拓展訓(xùn)練收獲：
體會(huì)無(wú)縫連接的意義，提高溝通和決策能力，懂得個(gè)體對(duì)整體目標(biāo)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)內(nèi)部客戶意識(shí)。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 12
該拓展項(xiàng)目的目的：
1、認(rèn)識(shí)有效計(jì)劃與統(tǒng)籌的重要性；
2、培養(yǎng)高校領(lǐng)導(dǎo)力與組織力；
3、了解管理過程中控制力的作用。
方式：
全體隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間，在隊(duì)員的通力配合下，逐個(gè)的安全通過模擬高壓電網(wǎng)。
該拓展游戲項(xiàng)目作用：
強(qiáng)化組織紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)規(guī)范，自我素質(zhì)提升、勇于奉獻(xiàn)精神，默契協(xié)作，合理利用有限資源，規(guī)章制度、規(guī)范管理，溝通技巧，溝通心態(tài)調(diào)整，探討方法來源。
拓展項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)射擊團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目
項(xiàng)目準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：室內(nèi)較為適宜（4—6人一組）
2、器械準(zhǔn)備：坐標(biāo)圖、得分圖
項(xiàng)目目標(biāo)
各小組利用提供的資源以及團(tuán)隊(duì)的聰明才智，根據(jù)規(guī)則，最終得分最高的組為優(yōu)勝組。
項(xiàng)目規(guī)則
1、本項(xiàng)目在三十分鐘內(nèi)完成。
2、您的目標(biāo)是射擊10格X10格的坐標(biāo)矩陣，在矩陣中有敵機(jī)14部，擊中敵機(jī)的位置即得分，每架飛機(jī)的分?jǐn)?shù)不同，分別為一分，三分，五分，且飛機(jī)可以重復(fù)出現(xiàn)。
3、射擊采用舉手搶答方式，每次射擊四格矩陣位置，共可射擊五次。每次射擊必須在15秒鐘內(nèi)完成。
4、射擊時(shí)小組須大聲報(bào)出組別，以及欲射擊的坐標(biāo)，例：“第一小組第一次射擊，a3，d5，f2，j1�！痹儆膳嘤�(xùn)師報(bào)得分。
5、每組射擊的坐標(biāo)，不可與別組或自己前幾次的坐標(biāo)完全相同，否則取消本輪成績(jī)，另同一坐標(biāo)只可以重復(fù)2次，如：a3，a3，b4，b5否則同樣取消本輪成績(jī)。
6、每組可自行做記錄，但各組之間不可相互討論。
7、以五次射擊總分最高的小組為優(yōu)勝。
8、本競(jìng)賽以書面說明為主，培訓(xùn)師不回答任何詢問。
9、當(dāng)您了解規(guī)則以后并經(jīng)培訓(xùn)師統(tǒng)一開始后就可以舉手示意射擊。
活動(dòng)總結(jié)
在我們面對(duì)一個(gè)未知的市場(chǎng)時(shí)，我們是應(yīng)該一馬當(dāng)先還是謹(jǐn)言慎行呢？其實(shí)沒有一定之規(guī)。就像在市場(chǎng)上有的`企業(yè)愿意作為行業(yè)的領(lǐng)跑者，不斷推出新的產(chǎn)品。例如sony也有一些企業(yè)愿意采取第二位的跟隨策略，例如松下（他在大陸有53家投資的工廠）從大的顯像管到液晶電視，小的工廠專門生產(chǎn)各種墊片、螺絲、彈簧等所以他投資一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)的時(shí)候很容易上量。所以
第一位的：容易搶得市場(chǎng)先機(jī)，但通常有一定的風(fēng)險(xiǎn)
第二位的：沒有搶先的優(yōu)勢(shì)，但風(fēng)險(xiǎn)較小
項(xiàng)目分享
第一：選擇一定的策略并注意適當(dāng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；
第二：我們的團(tuán)隊(duì)有良好的內(nèi)部分工，有人專心記錄，有人舉手發(fā)言等等；
第三：不斷總結(jié)，隨時(shí)調(diào)整，靈活適應(yīng)。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 13
主題增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力。
任務(wù)
全體隊(duì)員站在由水泥墩支起的塊厚木板上并保持平衡。
準(zhǔn)備
培訓(xùn)師站在木板上給隊(duì)員布置任務(wù)�？梢越o學(xué)員們做示范，只要重心有一點(diǎn)點(diǎn)偏移就使木板變成蹺蹺板，從而使木板的一端觸地。10分鐘的討論之后，全隊(duì)必須在地面上標(biāo)有“v”字的標(biāo)識(shí)區(qū)域登上木板;然后再?gòu)耐瑯拥牡胤较聛怼诖似陂g木板的任何一端不可以接觸地面、給團(tuán)隊(duì)2次機(jī)會(huì)。第一次可以作為練習(xí)。第二次可以在木板的兩端各放一個(gè)雞蛋，以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)達(dá)到零失誤。
規(guī)則
10分鐘的討論時(shí)間到了之后，或者當(dāng)團(tuán)隊(duì)越過起點(diǎn)線之后，就不允許再說話。
學(xué)員們只能在水泥墩前方地面上標(biāo)有一個(gè)倒置的“v”字的區(qū)域內(nèi)上下木板。
全體學(xué)員必須在木板上保持5秒鐘的平衡之后才能下木板。
全體學(xué)員離開木板后，任務(wù)才算完成。
木板接觸地面越少，完成的任務(wù)質(zhì)量就越高。
時(shí)間10分鐘討論，15分鐘操作。
器材2塊10英尺x2英寸x8英寸的用膠帶捆在一起的木板。一個(gè)水泥墩。膠帶。
安全
該游戲最好選擇在戶外平坦的草地上進(jìn)行。一塊10英尺長(zhǎng)的木板，并能承受住12～13個(gè)正常成年人的體重。
監(jiān)控好整個(gè)團(tuán)隊(duì)。對(duì)上了年紀(jì)的、身體不夠協(xié)調(diào)的隊(duì)員，應(yīng)至少安排2個(gè)人保護(hù)。
提醒學(xué)員們，假如他們馬上要失去平衡時(shí)，應(yīng)該果斷地走下木板。學(xué)員們的腿相互絆住，或者不顧一切地堅(jiān)持將會(huì)使其他學(xué)員摔倒。
跳離木板是不可取的，因?yàn)檫@樣做可能會(huì)使木板旋轉(zhuǎn)并且使其他學(xué)員摔倒。
知識(shí)遷移
與其他游戲相比，這項(xiàng)活動(dòng)更需要領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)學(xué)員踏上木板的時(shí)候，他們無(wú)法看清楚自己應(yīng)該向木板的哪一邊移動(dòng)才能使木板保持平衡。需要有一個(gè)學(xué)員用手和胳膊作信號(hào)來指揮。通過提問下述問題來說明這一點(diǎn)：
為了完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)是如何分工組織的?
學(xué)員們之間有沒有按照身高和體重配對(duì)?
附加問題
領(lǐng)導(dǎo)力是否有所體現(xiàn)?
隊(duì)長(zhǎng)做了那些有助于成功完成任務(wù)的事情?
團(tuán)隊(duì)是否過早地歡慶了勝利?
有時(shí)出現(xiàn)這樣的情況：在團(tuán)隊(duì)的`最后一名學(xué)員登上木板的時(shí)候，全體學(xué)員就鼓掌歡呼并跳離木板——他們忘記了任務(wù)的另一部分，即，離開木板時(shí)也不可以讓木板的任務(wù)一端觸地。假如這樣的事情發(fā)生了，那么這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)討論一個(gè)理念：有始有終。團(tuán)隊(duì)是怎樣看待“不壓碎任務(wù)一個(gè)雞蛋”這個(gè)目標(biāo)的?對(duì)目標(biāo)的關(guān)注程度對(duì)完成任務(wù)有何影響?
在平時(shí)的工作中，“雞蛋”象征著什么?
個(gè)人筆記
本書不止一次地提到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)平時(shí)的工作情況會(huì)在課程中得到表現(xiàn)。在一個(gè)組織中，管理傾向于微觀操縱往往會(huì)受到普遍地抱怨。在某次活動(dòng)中，一位由團(tuán)隊(duì)推薦的隊(duì)長(zhǎng)指揮他的團(tuán)隊(duì)上下木板，直到第一對(duì)學(xué)員走下木板，一切進(jìn)展順利，雞蛋沒有被打破，勝利在望。這位隊(duì)長(zhǎng)注意到有些人需要更多地幫助才能下來。于是，他移動(dòng)過去，以便幫助每一個(gè)下去的人。站在隊(duì)長(zhǎng)身后的一個(gè)隊(duì)員看到因?yàn)闆]有人來指揮剩下的隊(duì)員走下木板，已經(jīng)使木板的兩端像磽磽板一樣開始晃動(dòng)起來。他試圖提醒隊(duì)長(zhǎng)，但因?yàn)椴辉试S說話，而隊(duì)長(zhǎng)又背對(duì)著他，所以他很快就放棄了努力。在最后2個(gè)隊(duì)員準(zhǔn)備下來的時(shí)候，雞蛋破了!在回顧時(shí)，大家意識(shí)到，只要管理能提供一個(gè)宏觀的指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)就可能達(dá)到一個(gè)最好的結(jié)果。過于微觀化的管理，即使有最好的愿望，但假如沒有宏觀指導(dǎo)，也不會(huì)有很好的效果。無(wú)論是指揮人員還是團(tuán)隊(duì)學(xué)員，都意識(shí)到他們需要改進(jìn)信息溝通和反饋的方法。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 14
一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)游戲、趣味游戲
二、場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一片，最好在操場(chǎng)
三、需要道具：
可用繩子綁著雙腿，A，B兩隊(duì)起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
四、詳細(xì)游戲規(guī)則：
每組比賽四隊(duì)參加，每隊(duì)10人。每支隊(duì)伍平均分為2個(gè)小隊(duì)記為A，B，相向各排成一縱隊(duì)。比賽開始前，每組A隊(duì)的第一名隊(duì)員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向B隊(duì)前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊(duì)時(shí)脫去布袋，由B隊(duì)隊(duì)員套上布袋向A隊(duì)前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最后一名隊(duì)員。
比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊(duì)員的布袋完全套好前，整個(gè)交接過程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊(duì)的'比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的次序排出前三支隊(duì)伍。
五、活動(dòng)目的：
“袋鼠跳”游戲項(xiàng)目，是比較受學(xué)員歡迎的一項(xiàng)戶外游戲，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 15
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備;(記分板、筆、座子、凳子)
2、積木;(注意積木的數(shù)量和顏色的要求)
3、任務(wù)單;(注意任務(wù)單的數(shù)量和小組成員的數(shù)量關(guān)系)
4、成績(jī)確認(rèn)表。
二、項(xiàng)目名稱：積木筑塔
三、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
各小組利用提供的資源(積木、任務(wù)單和團(tuán)隊(duì)的聰明才智)盡快筑成一個(gè)符合要求的塔，以用時(shí)最短的為獲勝。
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1、不得使用手機(jī)等電信設(shè)備，要關(guān)機(jī);
2、任何人項(xiàng)目過程中(強(qiáng)調(diào)從宣布項(xiàng)目開始到宣布項(xiàng)目結(jié)束)口里不得發(fā)出任何聲音;
3、小組成員認(rèn)真觀看自己的任務(wù)單，不得看別人的任務(wù)單或?qū)⒆约旱娜蝿?wù)單給別人看，發(fā)生此類情況會(huì)被取消參賽資格;
4、項(xiàng)目過程中只能有一人取積木;
5、所在組的積木除了筑進(jìn)塔里之外的不得多于10塊，多余的積木培訓(xùn)師會(huì)取走;
6、出現(xiàn)違反規(guī)則的情況，會(huì)有懲罰，措施為：每犯規(guī)5次，則對(duì)應(yīng)小組的項(xiàng)目成績(jī)加時(shí)1分鐘。
六、項(xiàng)目流程：
1、場(chǎng)地、器材準(zhǔn)備;
2、請(qǐng)隊(duì)員關(guān)掉手機(jī);
3、項(xiàng)目布置(名稱、目標(biāo)、規(guī)則)，負(fù)責(zé)監(jiān)督的和記分的培訓(xùn)師到位;
4、確認(rèn)沒問題，分發(fā)任務(wù)單后宣布項(xiàng)目開始;
5、項(xiàng)目監(jiān)控;(對(duì)犯規(guī)組，培訓(xùn)師會(huì)大聲報(bào)出組好和次數(shù);計(jì)分培訓(xùn)師在白板上記分)
6、時(shí)間到時(shí)結(jié)束項(xiàng)目，計(jì)算各組用時(shí)評(píng)出名次;
7、公布名次和回顧總結(jié)。
七、項(xiàng)目監(jiān)控：
1、確認(rèn)隊(duì)員犯規(guī)的界定，培訓(xùn)師意見一致;
2、每個(gè)培訓(xùn)師至多監(jiān)控兩個(gè)組;
3、分發(fā)任務(wù)單時(shí)記住隊(duì)長(zhǎng)、可以動(dòng)手的'隊(duì)員，便于監(jiān)控;
4、掌握好對(duì)犯規(guī)隊(duì)員的態(tài)度，把握好對(duì)犯規(guī)小組的組別和次數(shù)宣布的語(yǔ)氣;
5、隊(duì)員組內(nèi)可以打手勢(shì)，但△止用手寫字;
6、提醒先完成的小組成功后不要?dú)g呼影響其它小組的工作。
八、補(bǔ)充材料：
筑塔任務(wù)單：
1、你是隊(duì)長(zhǎng).塔高15層，必須在30分鐘內(nèi)完成，你的隊(duì)有三次機(jī)會(huì)失敗;
2、全隊(duì)中只有你和隊(duì)長(zhǎng)兩個(gè)人可以動(dòng)手筑塔;
3、塔的第2層必須全部為紅色,塔的第5層必須全部為藍(lán)色;
4、塔的第8層不得多于2塊積木;
5、塔的第10層不得少于三種顏色的積木;
6、塔的頂層至少有3種顏色,第11層全部為白色;
7、塔的第3層不得是紅色,第8層不得是藍(lán)色;
8、你是觀察員，不得參與任何小組行動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 16
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、開闊平坦的地面;
2、有醒目的起點(diǎn)與終點(diǎn)。(距離為5—10米)
二、項(xiàng)目名稱：怪蟲大行動(dòng)
三、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
全隊(duì)組成一個(gè)大蟲，從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，最快的隊(duì)獲勝。
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1、全隊(duì)的所有成員參加;
2、組成的.蟲子有11個(gè)腳和4只手，并且行走途中手腳都要觸地;
3、起點(diǎn)和終點(diǎn)都以蟲子的頭為準(zhǔn)。
六、項(xiàng)目流程：
1、場(chǎng)地考察;
2、項(xiàng)目布置;(名稱、目標(biāo)、規(guī)則)
3、開始，項(xiàng)目監(jiān)控;
4、回顧分享。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 17
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、 網(wǎng)球或乒乓球;(每人一個(gè)球，最好各隊(duì)的球其中有一個(gè)醒目的標(biāo)志利于觀察)
2、 計(jì)時(shí)器。(每隊(duì)一個(gè)比賽用)
二、項(xiàng)目名稱：接力拋球
三、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作(或競(jìng)賽項(xiàng)目)
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
各小組在人數(shù)相等的情況下沿同一方向在相鄰人員間進(jìn)行拋球傳遞，直至起始球傳遞一圈。以最快完成的`組為獲勝組。(可分輪次，計(jì)各次時(shí)間總和評(píng)定優(yōu)勝組)
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1. 球在傳遞過程中，必須是拋球不是傳球，拋的高度必須在頭部以上;
2. 球在拋接過程中如果落地，則從新開始，并以此時(shí)起始球所在位置為起點(diǎn)，直至完整傳完一圈;
3. 分三輪進(jìn)行，取成績(jī)總和評(píng)選優(yōu)勝隊(duì)。(如不比賽則沒有規(guī)則3)
六、項(xiàng)目流程：
1、 場(chǎng)地考察;
2、 項(xiàng)目布置;(名稱、目標(biāo)、規(guī)則)
3、 確認(rèn)隊(duì)員沒問題，5分鐘練習(xí);
4、 分輪次比賽;
5、 結(jié)束小組分享。
七、項(xiàng)目監(jiān)控：
盡可能讓隊(duì)員每輪次結(jié)束后討論練習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 18
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、每組方形木板1塊;
2、彩色貼紙8*2張。
二、項(xiàng)目名稱：空中堡壘
三、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
各組依照任務(wù)單將彩色貼紙緊密、有序的貼在木板上，規(guī)定時(shí)間內(nèi)剩余剪貼紙最多的`組為優(yōu)勝組，若剩余貼紙同樣，以先站足10秒鐘的組為優(yōu)勝。
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1、貼紙要有序貼緊;
2、全組人員站到貼有剪貼紙的木板表面上，身體的任何部位不得觸及未貼剪貼紙的木板以及地面。
六、操作流程：
1、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目準(zhǔn)備;
2、項(xiàng)目布置;(名稱、目標(biāo)、規(guī)則、強(qiáng)調(diào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))
3、項(xiàng)目任務(wù)條等器材的發(fā)放;
4、確認(rèn)沒疑問項(xiàng)目計(jì)時(shí)開始;
5、項(xiàng)目監(jiān)控，結(jié)束后分享總結(jié)。
七、項(xiàng)目監(jiān)控：
1、強(qiáng)調(diào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，避免異議;
2、隊(duì)員站板時(shí)注意保證安全。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 19
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、面條;(每隊(duì)1把)
2、膠帶;(每隊(duì)1卷)
3、測(cè)量尺。
二、項(xiàng)目名稱：面條筑塔
三、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，盡快用提供的資源筑成一座盡可能高的塔，以直立情況下最高的為獲勝隊(duì)。
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1、項(xiàng)目進(jìn)行過程中任何人不得講話;
2、各小組間不得有任何形式的討論和協(xié)作;
3、不得利用項(xiàng)目之外的任何資源。
六、操作流程：
1、先分小組，可將原來的隊(duì)一分為二，也可視情況重新報(bào)數(shù)分組;
2、帶到指定的'場(chǎng)地就座，布置項(xiàng)目;(名稱、目標(biāo)、規(guī)則)
3、確認(rèn)沒問題后，項(xiàng)目開始;
4、監(jiān)控、回顧分享。
七、項(xiàng)目監(jiān)控：
最好各小組有相對(duì)獨(dú)立的空間。
拓展訓(xùn)練收獲：
1、學(xué)會(huì)在限制條件下進(jìn)行有效溝通;
2、認(rèn)清目標(biāo)，做到簡(jiǎn)單、清晰、有效;
3、創(chuàng)造性解決問題，激發(fā)思維，提升創(chuàng)造力。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 20
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：室內(nèi)較為適宜，地面盡量平滑，不要選用瓷磚等易被砸碎的地面，若地面為地毯，避免周圍有易燃物品的堆積;(4-8人一組)
2、器械準(zhǔn)備：臘旗繩兩段(起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志用，距離3米遠(yuǎn))、細(xì)線(各八米)、蠟燭*2(帶底座)、 回形針*4、網(wǎng)球(塑料球)*3、錫紙(20*10)*2、膠帶粗*3、大白紙*2、剪刀*1、打火機(jī)或者火柴。
二、項(xiàng)目名稱：引航燈
三、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
各小組利用提供的資源以及團(tuán)隊(duì)的聰明才智，在一分鐘內(nèi)用兩種不同的方法將引燃的蠟燭從起點(diǎn)運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，并保持蠟燭不得熄滅。
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1、項(xiàng)目時(shí)間30分鐘;
2、在傳遞過程當(dāng)中，本組所有成員身體的`任何部位不得超出起點(diǎn)線;
3、服從培訓(xùn)師口令原則;
4、不得干擾、影響其他組的傳送過程，否則將被取消資格或成績(jī)。
拓展訓(xùn)練收獲：
1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切合作克服困難的團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造性解決問題，激發(fā)思維，提升創(chuàng)造力;
2、增強(qiáng)學(xué)員之間共同創(chuàng)造的成功的集體觀和榮譽(yù)感。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 21
一、項(xiàng)目準(zhǔn)備：
1、信息卡3張;(每輪1張，最好分?jǐn)?shù)字、字母和圖形三種)
2、座位調(diào)整;(每隊(duì)為一個(gè)豎排)
3、筆和紙。(每隊(duì)的排頭有筆和相應(yīng)輪數(shù)的紙)
二、項(xiàng)目名稱：驛站傳書
三、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目
四、項(xiàng)目目標(biāo)：
通過小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。
五、項(xiàng)目規(guī)則：
1、嘴里不得發(fā)出任何聲音;
2、頭不得擺動(dòng)，更不許回頭;
3、后面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的.背部的橫截面;
4、各輪規(guī)則有調(diào)整，請(qǐng)大家注意。
有可能視情況增加以下規(guī)則：
1、前面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過自己的背部的橫截面;
2、后面的學(xué)員的腳的活動(dòng)區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面;
3、不準(zhǔn)傳遞任何物品;
4、任何人不得移動(dòng)位置;
5、不得使用手機(jī)。
六、操作流程：
1、項(xiàng)目材料準(zhǔn)備和場(chǎng)地位置擺放;
2、分組隊(duì)員就坐，給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆;布置項(xiàng)目(名稱、 目標(biāo)、第一輪規(guī)則)公布評(píng)分規(guī)則;
3、可練習(xí)一次，開始第一輪比賽;
4、根據(jù)結(jié)果和隊(duì)員表現(xiàn)可以增加規(guī)則，進(jìn)行下一輪比賽，依次類推;
5、項(xiàng)目結(jié)束，公布成績(jī)和名次，回顧總結(jié)。
七、項(xiàng)目監(jiān)控：
1、組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每?jī)闪兄g有一定距離;
2、有一位主持培訓(xùn)師在主持，其余各位培訓(xùn)師在后面配合;
3、在每一輪的開始時(shí)，主持培訓(xùn)師在最前面喊：“預(yù)備……，開始!其余各位培訓(xùn)師在后面給每一組最后一名學(xué)員派發(fā)紙條;
4、在傳遞信息時(shí)，各位輔助培訓(xùn)師在場(chǎng)地游弋，監(jiān)督;
5、主持培訓(xùn)師在最前面準(zhǔn)備收取傳遞好的信息，要眼疾手快。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和方法：
標(biāo)準(zhǔn)：每一輪比賽的結(jié)果評(píng)估從兩個(gè)維度來進(jìn)行：首先是質(zhì)量，即準(zhǔn)確性;在質(zhì)量一樣的情況下，再以速度來衡量。
方法：假設(shè)共有5個(gè)隊(duì)比賽，則
每輪獲得第一名的隊(duì)伍得5分
每輪獲得第二名的隊(duì)伍得4分
每輪獲得第三名的隊(duì)伍得3分
每輪獲得第四名的隊(duì)伍得2分
每輪獲得第五名的隊(duì)伍得1分
九、拓展訓(xùn)練收獲：
1、接觸溝通編碼與解碼，懂得溝通渠道和平臺(tái)的重要性;
2、突破性解決問題，跳出固有思維局限。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 22
我是誰(shuí)
目標(biāo)：提供一個(gè)新穎的方法來互相認(rèn)識(shí)。
過程：
1、向團(tuán)隊(duì)解釋本練習(xí)的目標(biāo)是通過各人選擇代表自己的某一物件來達(dá)到互相認(rèn)識(shí)的目的。
2、告知他們每人有15 分鐘的時(shí)間在教室周圍找一個(gè)能夠代表自己個(gè)性特征或表達(dá)自己身份的物件（包括教室內(nèi)、教室外、只要可以獲得的），并把它帶到課堂來。
3、讓每一個(gè)參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達(dá)的含義。（例如：我選了一塊石頭，因?yàn)樗鼒?jiān)硬、光滑、色彩豐富、古老等。）
討論問題：
1、你從其他參與者身上學(xué)到了什么？
2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。
3、你對(duì)其他參加者了解達(dá)到何種程度？
物質(zhì)要求：無(wú)
時(shí)間要求：大致需30分鐘，具體時(shí)間取決于團(tuán)隊(duì)大小。
猜猜我是誰(shuí)
目標(biāo)：使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí)
道具：不透明的幕布一條
1、 參加的人員分成兩邊
2、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
3、 訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下
4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對(duì)面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對(duì)面成員姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本組。
5、 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對(duì)背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號(hào)），以先說出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組。
6、 活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。
注意事項(xiàng)：
1、 選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時(shí)跌到。
3、 訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。
4、 組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。
5、 組員叫出名字時(shí)間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。
6、 本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。
大樹和松鼠
適合人數(shù)：10 人以上 材料及場(chǎng)地：無(wú) 時(shí)間：5-10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹
當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
人椅
形式：全體學(xué)員一起參加
時(shí)間：5 分鐘
場(chǎng)地：空地
適用對(duì)象：所有學(xué)員
操作程序：
1、全體學(xué)員圍成一圈。
2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；
3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。
4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前�！薄�
5、最好以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間不松垮。
有關(guān)討論：
1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?
2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí),是否及時(shí)加以調(diào)整?
3、是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?
4、要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,有什么是相當(dāng)重要的?
名字接龍
這個(gè)游戲在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。
方法：
�、湃藬�(shù)在10 人左右最適合；
⑵參加者圍成一個(gè)圓圈坐著；
�、菄鷤�(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字；
�、纫圆氯姆绞絹頉Q定順序，然后按順序來提出問題；
⑸當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：
“恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床�！�
�、十�(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的`人就要被淘汰。
�、俗詈笫Ｏ碌囊粋�(gè)人就是勝利者。
雨點(diǎn)變奏曲
搓手——微風(fēng)；打響指——小雨；鼓掌——大雨；用身體的任意部分敲擊以發(fā)出最大的聲音（可以邊跺腳邊鼓掌或拍桌子）——狂風(fēng)暴雨。
�、砰_始前，可讓學(xué)員利用身體的任意部分碰撞發(fā)出聲音，會(huì)發(fā)現(xiàn)有各種各樣的聲音出來，場(chǎng)面一片混亂；
�、迫缓笞寣W(xué)員認(rèn)為自己最擅長(zhǎng)的方式發(fā)出聲音（這時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會(huì)進(jìn)行匯合，形成幾個(gè)主流的聲音）；
�、且龑�(dǎo)學(xué)員形成上面所提的四種聲音。
�、扰嘤�(xùn)師慢慢地引導(dǎo)，從微風(fēng)——小雨——大雨——狂風(fēng)暴雨，或者再回落，最后在狂風(fēng)暴雨中結(jié)束。
團(tuán)隊(duì)節(jié)奏
把大家隨機(jī)分成若干組，比如1、2 月出生的人為A組，3、4 月出生的人為B組等，然后每個(gè)組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B 組跺腳，C 組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個(gè)組的牌子，哪個(gè)組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。
團(tuán)隊(duì)的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。
注：
A）每組規(guī)定各自的節(jié)奏
B）正式開始前一定要分組反復(fù)演練，否則全場(chǎng)噪音一片，培訓(xùn)師失去威信，下面的人也會(huì)推動(dòng)興趣
C）同時(shí)可舉好幾塊牌子，有變化（可找人來幫忙舉）
D）事先強(qiáng)調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要
E）中途找些學(xué)員來?yè)?dān)任你的角色指揮
F）有很多理念可分享，如團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等。
變通玩法
A） 隨機(jī)分組（如報(bào)數(shù)等），按參訓(xùn)人數(shù)分成幾組，10 人左右為一組最宜；
B） 每個(gè)組研究一句口號(hào)或表演方式，在30 秒之內(nèi)，口號(hào)中一定要包括“嘉信”兩字，可配之以舞蹈、動(dòng)作或其余節(jié)奏，參與表演的可以是小組
全體也可以是個(gè)人；（準(zhǔn)備時(shí)間：3 分鐘）
C） 舉牌要求每組表演，有時(shí)間的話可以搞一個(gè)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
找出興趣共同點(diǎn)
適用人數(shù)：20 人以上，可分組也可不分組，特別是彼此之間并不太熟悉
操作方法：在限定的時(shí)間（如10 分鐘）內(nèi)尋找他人，找到5 個(gè)兩人之間的共通點(diǎn)（可以是興趣或其它方面），然后再尋找下一位。相同時(shí)間內(nèi)尋找到最多人的人為優(yōu)勝者。
小技巧：可事先寫好一些備選項(xiàng)，以供他人選擇，則進(jìn)程會(huì)快很多。另外，注意要他人簽名一定要清晰。
造反運(yùn)動(dòng)
人數(shù)隊(duì)形：10-20 人為宜，圍成一個(gè)圓圈
游戲方法：
A） 參加者圍成一個(gè)圓圈，培訓(xùn)師站中間；
B） 主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左；說“左”，全部人就將頭轉(zhuǎn)“右”；說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動(dòng)作；
C） 裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯(cuò)，就要宣判出局；
D） 最后剩下的人即為獲勝。
注意：不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動(dòng)。
手牽手
人數(shù)隊(duì)形：分兩組，各組人數(shù)不拘，并選出一領(lǐng)袖，排成兩排。
游戲方法：
A） 二組人面對(duì)面坐下，手牽著手；
B） 領(lǐng)袖叫出植物或動(dòng)物的名稱（組員把手放開），叫到植物時(shí)，全部的人要將雙手上舉，叫動(dòng)物時(shí)則放下，如果連叫兩次植物或動(dòng)物就保持上舉或放下的動(dòng)作；
C） 例如：芹菜（上舉）、兔子（放下）、狐貍（放下）、菊花（上舉）…….
D） 兩組領(lǐng)袖輪流叫名，動(dòng)作錯(cuò)誤的人就要被淘汰，經(jīng)過幾次后剩下人數(shù)較多的那組獲勝。
不管三七二十一
從1 開始報(bào)數(shù)，每逢7和7的倍數(shù)不能說出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。報(bào)錯(cuò)者出隊(duì)站到旁邊。剩下的人接著報(bào)。直到勝出者產(chǎn)生。
抱團(tuán)打天下
A） 讓全體人員肩膀搭肩膀（或手拉手）圍成一圈，或站成一排。
B） 培訓(xùn)師站在中間，公布游戲規(guī)則，比如我說5，大家要迅速湊成5 人5 人的組合，這5 個(gè)人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9人組合。
C） 每次都請(qǐng)被擠出局的人站在一邊。
D） 團(tuán)隊(duì)成員都蹲下，一二三看哪個(gè)組起得快。
E） 玩過幾次之后，請(qǐng)兩個(gè)始終被抱在團(tuán)隊(duì)中的人上場(chǎng)。
F） 主持人請(qǐng)出局和未出局的人談一下感想；請(qǐng)起得最快的團(tuán)隊(duì)談一下感想，根據(jù)他們說的，總結(jié)游戲后的感悟。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 23
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：叢林繩橋
換抓上方間隔1.2 米的繩索，通過鋼索橋至橋另一端，再返回。
培訓(xùn)目的：
如何調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)恐懼和壓力，對(duì)個(gè)人來說，既是職業(yè)的要求，也是個(gè)人發(fā)展和成就的需要。叢林繩橋的訓(xùn)練可以有效地使受訓(xùn)人員體驗(yàn)恐懼，有效管理恐懼和壓力，感受自身的心理成長(zhǎng)，培養(yǎng)勇往直前的良好心理素質(zhì)。通過訓(xùn)練還可以幫助提升其戰(zhàn)勝困難的信心，挖掘自我的潛能，利用心理學(xué)原理，提高對(duì)恐懼的適應(yīng)能力，形成良好的應(yīng)對(duì)模式。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：獨(dú)木橋
依次從約8米高、直徑35cm、長(zhǎng)6m的獨(dú)木橋上通過。
項(xiàng)目意義：
1、增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。
2、克服心理壓力，建立挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣。
3、重新審視個(gè)人能力，不輕言失敗，培養(yǎng)積極進(jìn)取的心態(tài)。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：蕩木橋
該項(xiàng)目距離地面10米左右，由七個(gè)蕩木組成，連接蕩木的是經(jīng)過熱鍍鋅處理的鏈條，然后由斷件將其和橫梁連接到一起，受訓(xùn)人員要求從蕩木的一段走到另一端。
訓(xùn)練目的：鍛煉一個(gè)人的意志及處事不驚的態(tài)度。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：雷區(qū)取水
項(xiàng)目介紹：在一個(gè)直徑 5 米 的深潭中間有一盆水，你要在僅用一根繩子，不接觸水面的情況下取到全體隊(duì)員的救命寶物，想一想可能嗎?團(tuán)隊(duì)的智慧可以把它變成事實(shí)。
項(xiàng)目目的：提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧，人力資源的合理分配和運(yùn)用，行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性，培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：無(wú)敵風(fēng)火輪
項(xiàng)目介紹：提供的.只有報(bào)紙，剪刀，膠帶�？看蠹业闹腔酆蛨F(tuán)隊(duì)的協(xié)作走完一段不容易的路程。
項(xiàng)目目的：合理配置資源，分工配合;檢驗(yàn)組織成員工作主動(dòng)性，建立團(tuán)隊(duì)自己的節(jié)奏，協(xié)調(diào)一致對(duì)組織的重要性，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的相互作用(個(gè)人的能量只有透過組織才能發(fā)揮出來，如果個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不統(tǒng)一，個(gè)人能量越大，對(duì)組織的破壞性越大，個(gè)人發(fā)展必須跟上組織的節(jié)奏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),有效的溝通與合作。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：背摔
項(xiàng)目介紹：參加實(shí)施的隊(duì)員，兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前，兩腳并攏，全身繃緊成一體;后倒時(shí)，頭部?jī)?nèi)扣，身體不能彎曲，兩手不得向外打開，參加保護(hù)的隊(duì)員，兩腿成弓步且相互抵緊，兩手搭于對(duì)方肩上，掌心向上，上體和頭部盡量后仰，當(dāng)實(shí)施隊(duì)員倒落時(shí)，全身協(xié)力將實(shí)施隊(duì)員平穩(wěn)接住。
項(xiàng)目目的：信任環(huán)境的營(yíng)造、建立換位思考的意識(shí)、通過身體接觸、實(shí)現(xiàn)情感的溝通信任與責(zé)任。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：斷橋
項(xiàng)目介紹：參訓(xùn)隊(duì)員爬越9米高的斷橋立柱，站立于斷橋橋面之上，兩臂自然平伸，保持身體平衡，移步至橋面一側(cè)邊緣，以后腳的蹬力，使身體向前躍出，跨過斷橋落于橋面另一測(cè)，平穩(wěn)走到終點(diǎn)。
項(xiàng)目目的：成功與失敗永遠(yuǎn)只差關(guān)建的一步，勇敢的跨出這一步，成功就屬于你，克服緊張情緒、戰(zhàn)勝恐懼心理、果敢的執(zhí)行力， 借助外勢(shì)、建立突破自我、挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：孤島求生
項(xiàng)目介紹：將所有隊(duì)員分成三組，安置于三個(gè)已規(guī)定的島上(珍珠島、瞎子島、啞巴島)各組隊(duì)員扮演各自島上的角色，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定完成任務(wù)。
項(xiàng)目目的：團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作、團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理、有效溝通與協(xié)作、新角度管理的詮釋。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：有軌電車
項(xiàng)目介紹：二塊木板就是一雙鞋子，全組隊(duì)員雙腳分別站在兩塊木板上， 雙手抓住系于木板上的繩子，向指定的方向行進(jìn)。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：鱷魚潭
項(xiàng)目介紹：利用三個(gè)油桶、兩塊木板，所有人不得落地安全通過一個(gè)個(gè)的鱷魚潭。
項(xiàng)目目的：統(tǒng)一溝通標(biāo)準(zhǔn)，避免因標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一而造成大家的混亂，延誤時(shí)間，鏈?zhǔn)綔贤ǖ睦�，如何改�?如何解決?最好的方法與最有效的方法，最適合團(tuán)隊(duì)的辦法就是最好的辦法，制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)注意工作的前瞻性，正確分析資源，有效利用資源，細(xì)節(jié)管理：不論多完美的計(jì)劃，如果在操作過程中不謹(jǐn)慎，一切就都要從新開始。
團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練項(xiàng)目：時(shí)速極限
項(xiàng)目介紹：下達(dá)開始的口令后才可以采取行動(dòng)。所有隊(duì)員不能進(jìn)入繩圈內(nèi),不能接觸除數(shù)字外的區(qū)域。拍數(shù)字必須按數(shù)字的順序進(jìn)行,不能漏拍或同拍。項(xiàng)目過程中，不能有隊(duì)員講話或發(fā)出其他聲音。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
項(xiàng)目目的：群體決策的方法及意義，啟發(fā)戰(zhàn)略管理眼光。大膽嘗試，勇于100%全力的付出。挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認(rèn)識(shí)統(tǒng)一指揮的意義與重要作用體會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧運(yùn)用、與角色的合理分配，避免“熟練工”對(duì)團(tuán)隊(duì)造成的負(fù)面影響.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)保證新的創(chuàng)意。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 24
無(wú)敵風(fēng)火輪
一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型
二、道具要求：報(bào)紙、膠帶
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右
五、詳細(xì)游戲玩法：12—15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
信任背摔
一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1。6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
二、游戲人數(shù)：１２－１６人
三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜
四、需要器材：束手繩
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右
六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。
齊眉棍
一、游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。
二、游戲人數(shù)：10—15人
三、場(chǎng)地要求：開闊的場(chǎng)地一塊
四、需要器材：3米長(zhǎng)的輕棍
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右
六、活動(dòng)目的：在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的.危害？？ 這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。 提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。 統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。
PK盲人方陣
一．項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
二．道具要求：長(zhǎng)繩一根
三．場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地
四．詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。
五．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 25
多米諾骨牌是一項(xiàng)能培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力、增強(qiáng)自信心、品位高雅的娛樂活動(dòng)，而且不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，對(duì)開發(fā)參與者的智力、創(chuàng)造力和想象力，對(duì)訓(xùn)練參與者動(dòng)手能力、思維能力都非常有好處，更重要的是，它能夠培養(yǎng)參與者的意志，最大限度地發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
多米諾運(yùn)動(dòng)之所以吸引人，除了它具有觸一發(fā)而動(dòng)全局的獨(dú)特魅力和倒牌瞬間的精彩和動(dòng)人心弦，還在于多米諾運(yùn)動(dòng)是 一項(xiàng)集動(dòng)手，動(dòng)腦于一體的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還是需要最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)。多米諾運(yùn)動(dòng)代表著積極向上的思想，它不但能培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力、增強(qiáng)自信心。參與者必須通過集體的智慧和付出才能感受瞬間的精彩、美麗和動(dòng)人心弦，并體會(huì)成功的結(jié)果所帶來的喜悅。在為到達(dá)這個(gè)美麗的結(jié)果所付出的艱辛和汗水的過程中，參與者向自己的體力、耐力和意志的積極挑戰(zhàn)，這種全身心的付出只有融入其中才能品出其味。也許緣于此，它越來越受到那些想激勵(lì)心志、體驗(yàn)奇特的人們的青睞。
項(xiàng)目規(guī)則：
以多米諾運(yùn)動(dòng)為活動(dòng)形式旨在通過活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的.凝聚力;給大家提供一個(gè)良好的相互交流機(jī)會(huì);讓大家體味參與多米諾的無(wú)窮樂趣;體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)完成后的成功感受。
每個(gè)骨牌很小，要求參與者既要細(xì)心，又要專心，一旦失誤將會(huì)前功盡棄，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的順利完成。
活動(dòng)會(huì)將整個(gè)碼放任務(wù)落實(shí)到參與者個(gè)體，要求在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定骨牌內(nèi)容的碼放，每一位參與者只有努力完成自身任務(wù)，才能共同見證最后激動(dòng)人心的精彩時(shí)刻。
骨牌碼放的過程是毅力與耐力的考驗(yàn)，或許是自然因素，或許是無(wú)意碰到，碼放好的牌會(huì)突然倒下，是調(diào)整心態(tài)重新開始，還是灰心喪氣拒絕再玩，你的毅力與耐力將會(huì)得到鍛煉。
當(dāng)所有碼放任務(wù)完成后，隨著第一塊骨牌被推倒，所有的骨牌依次在清脆的撞擊聲中倒下，將呈現(xiàn)給我們一幅團(tuán)隊(duì)合作的美麗畫卷，此時(shí)正是工作價(jià)值的有交往體現(xiàn)，工作成就感油然而生。
碼放過程中的圖案組合，碼放技巧的提練，都需要開動(dòng)腦筋才能做到合理有序;碼放的過程，亦是體力消耗的過程。既開發(fā)參與者的腦力，同時(shí)也是一種簡(jiǎn)單有效的體鍛過程和體驗(yàn)過程。
項(xiàng)目目標(biāo)：
1、提高人際溝通能力
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)調(diào)能力
3、領(lǐng)悟與人相處的真諦
4、如何在困難面前尋找方法
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
6、怎樣運(yùn)用好團(tuán)隊(duì)成員各人的特長(zhǎng)
項(xiàng)目總結(jié)：
1、造就高績(jī)效團(tuán)隊(duì)：有效地改善人際關(guān)系，提升公司的凝聚力，激發(fā)個(gè)體潛能與團(tuán)隊(duì)精神，建立一支向心力強(qiáng)和高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
2、提升企業(yè)文化：參與活動(dòng)不僅是企業(yè)文化的展現(xiàn)與宣導(dǎo)，也是對(duì)企業(yè)文化的提升。
3、提高士氣：激發(fā)公司成員的集體榮譽(yù)感，從而提高公司的士氣，挖掘員工在工作上的更多潛能。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 26
一、飛鴿傳信
參與人數(shù)：15～20人1組
時(shí)間：20分鐘
場(chǎng)地：不限
道具：每組1張數(shù)字卡片
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照15～20人1組分成若干組。
2、培訓(xùn)師告訴學(xué)員們這是一個(gè)傳遞信息的游戲，但是在傳遞信息的過程中，不可以使用語(yǔ)言。現(xiàn)在各組有5分鐘時(shí)間來討論自己組內(nèi)傳遞信息的方式、使用的一些信號(hào)、信號(hào)代表的意義等。
3、培訓(xùn)師安排各組學(xué)員按照一前一后的方式排成一排。等隊(duì)伍排好以后，將一個(gè)四位數(shù)的卡片發(fā)給隊(duì)尾的學(xué)員，但是他只能翻著放，不可以看。等所有的組都拿到卡片之后，培訓(xùn)師說“開始”，他們才可以看卡片上的內(nèi)容，并開始傳遞信息，但是在傳遞信息的時(shí)候，前面的隊(duì)員不可以回頭�？茨膫�(gè)組信息傳遞得最快、最準(zhǔn)。
游戲編排目的
在不知道信息內(nèi)容的前提下，先確定一些信息傳遞交流的方式和含義，這需要學(xué)員們對(duì)人們的日常行為有一個(gè)仔細(xì)的分析，將一些常用的表達(dá)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。然后，在傳遞信息的過程中，就需要學(xué)員們相互之間的配合和理解了。而且，如果人數(shù)越多，隊(duì)伍越長(zhǎng)，那么要想準(zhǔn)確地傳遞信息就越發(fā)的困難。
1、培養(yǎng)學(xué)員們的溝通交流能力，提高他們的交流技巧。
2、激發(fā)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
相關(guān)討論
1、你們?cè)谝婚_始討論的時(shí)候，制定了怎樣的溝通規(guī)則，在比賽中用到的有哪些，沒有用到的有哪些?
2、在傳遞信息的過程中，你覺得最大的困難是什么，有什么解決方法?
3、如果先知道傳遞的信息是數(shù)字，你們又會(huì)制定怎樣的溝通規(guī)則?
4、在溝通中，你覺得最重要的是什么?
5、這個(gè)游戲?qū)δ阋院蟮墓ぷ骱蜕钣惺裁匆饬x?
游戲主要障礙和解決
1、因?yàn)橐婚_始大家都不知道信息傳遞的內(nèi)容是什么，也不知道信息傳遞的方式是怎樣的，所以只能對(duì)一些常用的交流內(nèi)容作出規(guī)定，比如是與否、數(shù)字等。等到要傳遞信息的時(shí)候，因?yàn)閭鬟f的方式是從背后到前面，這時(shí)知道信息的人要站在接受信息的人的角度，用他最容易理解的方式表達(dá)給他。而且接受信息的人與傳遞信息的人要反復(fù)溝通確認(rèn)，在沒有問題了之后，再開始往下傳。要不然，盲目地追求快，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)錯(cuò)了，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，結(jié)果將是失敗的。
2、在這個(gè)游戲中，各組使用的數(shù)字卡片內(nèi)容可以是相同的，也可以是不同的。根據(jù)難度情況，也可以將數(shù)字位數(shù)增加或者減少。此外，還可以將傳遞信息的內(nèi)容變成人名，比如某位知名的歌星或電視電影明星。在難度加大的情況下，可以考慮讓傳遞、接受信息的兩名學(xué)員采用面對(duì)面的溝通方式，但是前面的還沒有接受信息的學(xué)員不可以看。
二、高空懸崖
參與人數(shù)：10個(gè)人一組
時(shí)間：15分鐘
場(chǎng)地：空地(最好帶防護(hù)措施)
道具：水桶，麻繩
游戲規(guī)則
1、選擇一塊有橫粱的空地，然后將繩子系在橫梁上，另一端垂在地面上，同時(shí)在地面上畫2條線，線的中間部位代表懸崖。
2、大家的任務(wù)就是要求所有的人都能從懸崖的這端到達(dá)懸崖的另一端，同時(shí)他們要運(yùn)送一桶水過去，一組一桶�？梢越柚槔K的幫助(記住要保證兩條線的距離，不借助麻繩的幫助是不可能跳過的)，在此過程中，水不能灑出來，同時(shí)人不能掉下懸崖。
游戲編排目的
團(tuán)隊(duì)的合作精神和集體的榮辱意識(shí)可以通過一些“高談闊論”產(chǎn)生，亦可通過一些身體力行的小游戲培養(yǎng)，但大多數(shù)時(shí)候，后者反而能達(dá)到更好的'效果。
1、突出團(tuán)隊(duì)成員相互幫助和提攜的重要性。
2、突出安排和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的重要性。
相關(guān)討論
1、你們組的任務(wù)是怎樣完成的?誰(shuí)來?yè)?dān)負(fù)最艱難的任務(wù)——運(yùn)水桶?應(yīng)該安排在什么時(shí)機(jī)?
2、本游戲可以給你什么樣的啟示?
游戲主要障礙和解決
1、游戲是集體任務(wù)，單靠一人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想大家都完成任務(wù)，就需要大家的合作，比如說讓運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的人先做，這樣會(huì)給大家起一個(gè)示范作用，再比如讓身體素質(zhì)好的人帶水桶，將他安排在中間的位置，這樣既有了經(jīng)驗(yàn)，又可以保證一旦失敗還有下一個(gè)。
2、這個(gè)游戲和平時(shí)的工作是相通的，當(dāng)我們需要合力完成同一件任務(wù)時(shí)，老手幫助新手，前輩提攜后生都是非常重要的。大家一定要互相幫助，不要吝于把自己的知識(shí)告訴同伴，因?yàn)橹挥写蠹叶己�，集體才能好，你自己才能好。這也是為什么新手進(jìn)公司要先指定一名老員工帶他的原因。
游戲主要危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)
注意控制繩長(zhǎng)和距離;需要充分熱身，注意保護(hù)隊(duì)員，避免運(yùn)動(dòng)損傷。
團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目 27
拓展項(xiàng)目合力造橋
項(xiàng)目名稱：合力造橋
項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目
項(xiàng)目任務(wù)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)和不能完全溝通的情況下共同完成一座橋梁的設(shè)計(jì)和制作
項(xiàng)目時(shí)間：50分鐘(制作40分鐘、對(duì)接10分鐘)
拓展項(xiàng)目合力造橋游戲規(guī)則：
1、 橋梁的要求——符合建筑學(xué)原理，美觀、耐用;
2、每組建造整座橋的一半，要求橋的設(shè)計(jì)和制作符合任務(wù)書上的要求，同時(shí)在橋的造型、高度、寬度、裝飾等各方面都要完全一致，最
后拼接在一起是一座完整的'橋;
3、造橋過程中，兩組隊(duì)員有三次溝通機(jī)會(huì)，累計(jì)溝通總時(shí)間為10分鐘，三次機(jī)會(huì)用完或累計(jì)10分鐘時(shí)間用完，將不能繼續(xù)溝通;
4、每次溝通，每隊(duì)僅能派出一名隊(duì)員，每次溝通請(qǐng)向培訓(xùn)師申請(qǐng)，培訓(xùn)師征求另一組隊(duì)員意見并同意后，方可進(jìn)行溝通。溝通時(shí)不允許
攜帶材料、紙、筆等任何輔助工具;
5、兩部分橋連接時(shí)，不允許帶任何輔助工具;
6、對(duì)接時(shí)應(yīng)向培訓(xùn)師提出申請(qǐng)，培訓(xùn)師征求另一組隊(duì)員意見并同意后，方可進(jìn)行，時(shí)間10分鐘;
7、問詢：大家是否明確人物說明?
拓展項(xiàng)目合力造橋建造要求：
1)橋面寬度不低于10CM;橋高度不低于8CM;橋長(zhǎng)度不低于50CM;
2)符合建筑學(xué)原理，美觀、耐用;
3)堅(jiān)固：可承受四瓶礦泉水的重量;
拓展項(xiàng)目合力造橋材料和工具：
1、硬質(zhì)紙板(29*21CM)4張
2、塑料吸管 10根
3、A4紙 3張
4、膠條 2卷
5、牙簽 20根
6、筷子 4雙
7、簽字筆、尺子、剪刀各1
拓展項(xiàng)目合力造橋分享點(diǎn)：
1、溝通方式和效率;
2、分工協(xié)作;
3、合力利用資源;
4、資源的分配和利用;
5、時(shí)間和人力也是資源，其消耗是需要付出代價(jià)的。
6、怎樣更有效的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)績(jī)效?
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